人教部编版（2024）九年级下册第六单元24 诗词曲五首白雪歌送武判官归京教学ppt课件

这是一份人教部编版（2024）九年级下册第六单元24 诗词曲五首白雪歌送武判官归京教学ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了课堂导入，探究新知，走近作者，写作背景，文体知识，冷难着，饮归客，拉开弓弦，用珍珠缀成的帘子，丝绸制作的帐幕等内容，欢迎下载使用。
本诗选自《岑参集校注》卷二(上海古籍出版社1981年版)。唐玄宗天宝十三载，当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官，可安史之乱中，上司封常清因为不敌安禄山的骄兵悍将，被皇帝下令诛杀，蛰伏西域的岑参闻此噩耗，再次感到前途茫茫。这时，同任判官的武就被召归京，诗人在轮台送他归京(唐代都城长安)而写下了此诗。
歌行体是古代诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。又称乐府歌行体，为南朝宋鲍照所创。他模拟和学习乐府，经过充分的消化吸收和熔铸创造，不仅得其风神气骨，自创格调，而且发展了七言诗，创造了以七言体为主的歌行体。篇幅可短可长；保留着古乐府叙事的特点；声律、韵脚比较自由；句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。
边塞诗：诗歌的一种题材，一般出自出征的将领或随军文官之手。以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛及表达戍边将士的思乡之情和保家卫国的高尚情操或对战争的厌恶之情。代表诗人：高适、岑参、王昌龄、王之涣等。
白雪歌送武判官归京北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。将军角弓/不得控，都护铁衣/冷难着。
瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。
一种牧草，干熟时变为白色。
这里指塞北一带的天空。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海 阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
山势回环、道路盘旋曲折
这首诗以什么为线索？描绘了哪四幅图景？
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
结合具体诗句说说岑参笔下的“雪”有什么特点？
作者以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线抒发了送别之情。作者既大笔挥洒，又擅用细节描写，比喻新奇，将残酷严寒写得奇丽壮美，使得离愁别绪中富有豪迈气概；作者融雪景的真实摹写和想象于--体，描写四幅雪景图，四处描写巧妙转换时空，雪中意象寄托作者奇情妙思，无处抒情而处处含情，用画面展现了不可直观的别情。
作者是如何抒发送别之情的呢？
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
赏析开头两句，哪几个字用得好？好在哪儿？
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
这两句诗里哪些词用得好？运用了什么修辞手法，有什么表达效果？
“忽”“一夜”生动地写出了诗人的惊讶和赞叹；“千树万树”写出了雪景的壮阔；“梨花”不仅写出皎洁悦目的白色，而且传神地表现了雪花成簇的形态。运用比喻的修辞手法，将铺天盖地的雪花比作千树万树的梨花，以春景写冬景，发挥联想，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光，同时体现了诗人乐观昂扬的精神。
这四句是如何突出冷的程度的？写出了什么？
前两句从正面描写天气寒冷。诗人用这些将士身边的用品烘托出边塞气候的寒冷，同时也写出了边塞将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。
这是写雪天的军帐、军营。四个反常细节“狐裘不暖”“锦衾嫌薄”“角弓难控”“铁衣难着”，刻画出塞外风雪的威严风骨，突出北方雪天之奇冷。
后两句从侧面描写天气寒冷。这是从军旅生活方面写天气的寒冷。运用互文的修辞手法，侧面烘托天气的寒冷，极显边塞苦寒，角度新颖。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
分析此句在内容和结构上所起的作用。
运用对偶、夸张、寓情于景的手法，“百丈冰”“万里凝”是夸张的说法，极言奇寒，阴云密布。写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。
承上启下，由咏雪过渡到送别。从正面描写天气寒冷。“愁”“惨”二字不仅为饯别场面渲染气氛，而且暗写了诗人对友人长途跋涉的担忧。以百丈坚冰点缀大环境，以万里愁云引出送别的氛围，由此自然转入下文的送别。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
赏析此句的表现手法，有什么表达效果？
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
从表现手法方面，赏析此句的表达效果。
运用夸张和反衬手法，写出了边塞的奇寒天气和红旗在风中坚强挺立的画面，象征边塞将士不屈的斗志，写出了诗人心中奔涌的豪情。这两句一动一静，一白一红，相互映衬，创造一种庄严凝滞的气氛，深切地表达出人们送行时刻的沉重心情。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
分析此句写出了什么，有什么表达效果？
山回路转不见君，雪上空留马行处。
试简要分析结尾两句的表达效果。
一个“空”字写出了边塞空旷苍凉之景，运用留白手法，写得含蓄，给人以无尽的遐思，余味绵绵不尽，引发读者无尽的思考，表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情，含蓄隽永。
再读诗词，归纳诗词的写作特色。
情景交融，充满奇思妙想
本诗紧扣“雪”字生发奇思妙想。诗中虽只有四处写到“雪”字，但诗句中处处含“雪”。雪是写景的中心，雪景衬托送别之情，送别的场面又体现了雪景，情景交融，匠心独具。诗人笔下的雪景，既有大笔挥洒，又有细笔描绘。诗人运用奇特的想象，营造了优美壮观的意境。全诗气势宏大，风格奇特，想象丰富。
在结构上，全诗开得好，收得好。起始四句诗写风雪是外景，接着四句诗描写军营中的内景，进而由内转向外，用两句诗写军营外的冰雪世界。前十句诗重点在咏雪。然后又由外转向内，写饯别宴席，再由内转向外，写送别时的情景，画面一个接着一个推出，如此大开大阖，奔腾跳跃，形成了本诗波澜起伏的意境。
1、《十五从军征》中运用夸张手法极言从军之久，并揭露汉朝兵役制度不合理的句子是：________________，________________。2、《十五从军征》以“____________，____________”写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。3、《十五从军征》中暗示老人孤苦伶仃、无依无靠的诗句是：________________，________________。
羹饭一时熟 　 不知饴阿谁　
十五从军征　 八十始得归
中庭生旅谷　 井上生旅葵
4、《白雪歌送武判官归京》中诗人用新奇比喻，将残酷严寒写得奇丽壮美，从而营造一种情趣盎然的意境的句子是：________________，________________。5、《白雪歌送武判官归京》中起承上启下作用，巧妙转换时空，由咏雪过渡到送别的诗句是：________________，________________。6、《白雪歌送武判官归京》中通过色彩鲜明的场景和细节描写突出边塞奇寒的诗句是：________________，________________。7、《白雪歌送武判官归京》中“________________，________________”表现了诗人的悠悠送别情和绵绵失落感。
忽如一夜春风来 千树万树梨花开
纷纷暮雪下辕门　 风掣红旗冻不翻
瀚海阑干百丈冰　 愁云惨淡万里凝
山回路转不见君　 雪上空留马行处
8、下面对《十五从军征》赏析有误的一项是（ ）“八十”与“十五”相对照，突出主人公“从军征”时间之久，经历战事之残酷。心中“家”与眼前“冢”相对照，突出主人公心理落差之巨大，内心情感之悲苦。“兔、雉、旅谷、旅葵”都是野生，“狗窦、梁上、中庭、井上”皆为家景，两相对照，突显人去屋空、家园荒芜的景象。“家中有阿谁”与“不知饴阿谁”前后照应，写出主人公因“从军征”而幸运独存的复杂心态。
9、下列对《白雪歌送武判官归京》理解分析不正确的一项是（　 ）A.“北风——飞雪” 写边塞风狂雪早，“卷”“折”从正面描写狂风怒号，遍地肃杀的景象。 B.“将军——难着” 生动地说明了边地雪天的奇寒叫人难以忍受。 C.“瀚海——里凝” 两句转写野外雪景，放眼雪原，冰雪覆盖；抬望天空，阴云密布，“愁”“惨”为饯别场面酝酿了气氛。D.“中军——羌笛” 描写饯别的情景，此句扣题连举三种乐器，运用借代的方法，写出送别宴上的热闹情景。
白骨露于野，千里无鸡鸣。——曹操《蒿里行》中野何萧条，千里无人烟。——曹植《送应氏二首》（其一）出门无所见，白骨蔽平原。——王粲《七哀诗三首》（其一）
近乡情更怯，不敢问来人。——宋之问《渡汉江》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章《回乡偶书二首》（其一）
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《塞下曲》