初中语文人教部编版（2024）九年级下册准备与排练教案及反思

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级下册准备与排练教案及反思，共11页。教案主要包含了回顾本单元剧本的类型，走进话剧，知识回顾，怎样分工，认真排练？，排练有哪些注意事项？，怎样进行反复合练？等内容，欢迎下载使用。
1、通过对本单元戏剧的回顾，熟悉相关的戏剧文体知识，提升对戏剧的兴趣。
2、通过对活动的准备，开阔视野，提高搜集材料、整理材料、潜心专研、创作的的能力。
3、通过对戏剧的排练，提高表演和表达能力，培养组织能力、人际交往能力及合作精神。
教学重点：
1、回顾本单元戏剧，梳理相关戏剧文体知识。
2、阅读相关资料，做好理解剧本和把握表演策略等方面的准备。
教学难点：
1、通过分工合作，培养组织能力、人际交往能力及合作精神。
2、通过反复合练，提高学生的表演和表达能力。
人生大舞台，戏剧展风采。本单元我们已经学习了很多戏剧，同学们，现在到了我们自己要演一演的时候了。然而“台上一分钟，台下十年功”，演员精彩的表演来自台下精心的排练。今天，就让我们一起来探索戏剧的准备与排练吧！
任务一：走进戏剧 知识回顾
一、回顾本单元剧本的类型。
1、戏剧的分类：
按照表现形式分：话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。
按照题材涉及的方面分：现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧等。
按照篇幅规模分：多幕剧和独幕剧。
2、《屈原》《天下第一楼》《枣儿》分类
二、走进话剧，知识回顾。
1、概念解读：
话剧指以对话方式为主的戏剧形式，于19世纪末20世纪初来到中国。与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。
2、中西差异：
话剧是一门综合性艺术，剧本创作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。中国传统戏剧均不属于话剧，一些西方传统戏剧如古希腊戏剧因为大量使用歌队，也不被认为是严格的话剧。现代西方舞台剧如不注为音乐剧、歌剧等的一般都是话剧。
3、话剧的艺术特点：
（1）舞台性：古今中外的话剧演出都是借助舞台完成的，舞台有各种样式，目的有两个，一是利于演员表演剧情；二是利于观众从各个角度欣赏。
（2）直观性：话剧首先是通过演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直接作用于观众的视觉和听觉；再用化妆、服装等手段进行人物造型，使观众能直接观赏到剧中人物形象的外貌特征。
（3）综合性：话剧是一种综合性艺术，其特点是与在舞台塑造具体艺术形象，向观众直接展现社会生活情景的需要和适应的。
（4）对话性：话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话展现剧情、塑造人物和表达主题的。其中有人物独白，有观众对话，在特定的时间、空间内完成戏剧内容。
任务二：引入新知 概念初识
一、在准备与排练中，应该怎样做？
1、选定剧本、搜集资料。
2、分工准备，认真排练。
3、反复合练，准备演出。
二、怎样选剧本和搜集材料？
可以选定本单元提供的剧本，也可另行自选；可以选择整幕、整场的剧本，也可选择一个片段。选定剧本后，自主搜集赏析、研究剧本的文章、书籍，专业剧团演出的视频、图片资料等，以备参考。
三、怎样分工，认真排练？
剧组成员分别担任导演、演员和剧务，在排练过程中要各司其职。
导演要仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对演出做整体设计。与演员交流自己对人物形象的认识，帮助演员不断调整、改进在舞台上的表现。可以试着写一份导演手记，整合自己的思考。
演员要背诵台词，熟悉有关的舞台说明。通过想象，进入角色，不断深化自己对所办角色的理解。参考专业演员的主演视频，设想自己表演时的动作、神态、语调。听取导演和其他演员的意见，提高表演水平。可以用写排练日记的方式，记录自己理解、塑造人物的过程和体会。
剧务要参考相关资料，结合实际情况，准备演出时的服装、道具、布景（可以自制成果课件，也可以在黑板上绘制粉笔画）、配乐等。有些剧本没有详细说明布景，剧务可自行设计，并画出草图。
四、排练有哪些注意事项？
1、面向观众。排演时，应设想观众的位置，并根据观众的方位调整演员的位置。力保演员面向观众！
2、台词熟练度。这是十分重要的一项！一场话剧的好坏以台词的熟练度为基础。
3、肢体语言的表达。排演过程中，我们还应该注意肢体语言的表达。通过演员的肢体语言，将场面“活"起来。
4、音乐的契合。选择适合的背景音乐，用以调节话剧的氛围。同时，应注意音量的控制，不可压盖演员的声音。
5、无空场存在。话剧出演过程中，尤其注意不应出现断场的现象。团队之间应该相互合作，共同做好后勤准备工作。
6、演员声音控制。这就很简单喽!一定要保证自己的声音能够让观众听到，同时，也应饱含感情哦！
7、组织者。任何一个团队都应该有组织者，活动才能顺利地进行下去。每一位组织者都应与各演员保持联系。
8、服装与道具。得体适当的服装与道具可以为你们增光添彩哦！
五、怎样进行反复合练？
在导演的组织和剧务的配合下，演员反复合练，使表演渐趋熟练、流畅，为正式演出做好准备。
排练时可以采取先粗排、再细排的方式。首先，演员们进行串场粗排，明确整个戏剧过程，如果发现有不合理的地方要及时调整。把情节脉络理清后再进行细排，细排应建立在学生对自己扮演的角色拿捏到位的基础上，采取分节排练的方式，将剧本分成段。然后，集中排练涉及人物交叉、人物关系、角色发展及人员调度的部分，要注意从细节上体现人物的性格。最后，要反复合练，使表演渐趋熟练、流畅，为正式演出做好准备。
任务三：学以致用 实践探索
一、课内实践。
任务安排：
1、全班同学根据自身兴趣，选取本单元的剧本，组成3个表演小组进行排演。
2、每组表演时间不超过8分钟，可以是整场，也可以节选，还可以自己改编剧本。
3、每组做好导演、演员和剧务分工，各司其职，团结协作，并记录思考与准备过程。
4、拟定出准备与排练方案，在排练中掌握具体的表演策略与方法。
5、反复合练，班内进行演出，邀请老师和其他两组观看，听取意见并及时调整，使表演渐趋熟练、流畅。
二、课外探索。
话剧推荐：
1《名优之死》（作者：田汉）
2《获虎之夜》（作者：田汉）
3《关汉卿》（作者：田汉）
4《年关斗争》（方志敏主持创作）
5《终身大事》（作者：胡适）
6《一只马蜂》（作者：丁西林）
7《黑奴吁天录》（作者：曾孝谷）
8《五奎桥》（作者：洪深）
9《雷雨》（作者：曹禺）
10《日出》（作者：曹禺）
11《原野》（作者：曹禺）
12《北京人》（作者：曹禺）
13《这不过是春天》（作者：李健吾）
14《上海屋檐下》（作者：夏衍）
15《夜上海》（作者：于伶）
16《屏风后》（作者：欧阳予倩）
17《放下你的鞭子》（作者：陈鲤庭）
18《屈原》（作者：郭沫若）
19《蔡文姬》（作者：郭沫若）
20《法西斯细菌》（作者：夏衍）
中国是一个诗词的国度，剧与诗的结合，或者说话剧诗化的美好倾向，是中国话剧在艺术上的突出特色。通过本课的学习，我们了解到了关于话剧的基础知识，也熟悉了话剧准备与排练的过程，希望我们每一个同学日后能多多关注话剧、关注生活、关注人性。
1.小组讨论，选取一场喜欢的话剧进行观看，并拟定一份准备与排练方案。分类标准
分类标准
篇目
《屈原》
《天下第一楼》
《枣儿》
表现形式
话剧
话剧
话剧
题材
历史剧
现代剧
现代剧
篇幅
多幕剧
多幕剧
独幕剧