安徽省合肥市42中学2025-2026年九年级下三模化学试卷（含答案）

这是一份安徽省合肥市42中学2025-2026年九年级下三模化学试卷（含答案），共7页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
可能用到的相对原子质量 H—1 C—12 N-14 O—16 Mg-24 Cu-64 Zn-65
一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意)
1.社会发展需要我们秉持“可持续发展”的理念，下列做法符合该理念的是
A.加高烟囱排放SO₂气体B.加强对空气质量监测
C.过度开采使用化石能源D.废旧电池填埋土壤中
2.下列过程只涉及物理变化的是
A.红磷在空气里燃烧B.氧化钙溶于水放热
C.动植物的呼吸作用D.石灰水升温变浑浊
3.右图为元素周期表中的一部分(镁元素的部分信息缺失)。下列说法错误的是
A.镁原子核外电子数为12
B.三种元素皆属于金属元素
C.3Al表示三个铝原子和3个铝元素
D.相同质量的钠、镁、铝中含有原子个数最多的钠
4.白炽灯泡的结构如图，通电后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是
A.通电后钨丝不熔断是因为金属有好的延展性
B.填充氮气是因为其化学性质比较活泼
C.灯泡内玻璃柱属于合成材料
D.白炽灯工作时，红磷能消耗残留氧气
5.实验室制取二氧化碳，下列药品存放、组建装置、检验和验满的操作中不正确的是
6.右图为硫及其化合物的“价一类”二维图，据图判断下列选项正确的是
A. a点对应的物质在空气中燃烧生成污染物
B. b点对应的物质与氢氧化钠反应可转化为d点对应的物质
C. c点对应物质的稀溶液能做干燥剂
D. d点对应的物质一定是 Na₂SO₄
阅读下面一段文字，回答7-8题。
为解决能源危机与环境难题，科学家探寻新能源。肼(N₂H₄)燃烧产物环境友好，能量可观。
7.关于肼(N₂H₄)的说法正确的是
A.肼不属于有机化合物B.肼中一个氮分子
C.肼的相对分子质量为32gD.肼中氮元素与氢元素质量比为1：2
8.肼燃烧反应微观示意图如图所示，下列说法不正确的是
A.参加反应的分子个数比为1：1B.反应前后催化剂的性质不变
C.生成的丙和丁的质量比为9：7D.肼属于零污染的清洁燃料
9.在给定条件下，下列物质间的转化能一步实现的是
10.下列有关物质的除杂、分离、检验和鉴别的方法不正确的是
11.不同温度时KCl的溶解度如表所示。下列分析正确的是
A. KCl属于微溶性物质
B.30℃时, 50g水中加入 18gKCl形成68g溶液
C.40℃时，KCl饱和溶液的溶质质量分数为40%
D.将100g KCl溶液由60℃冷却到10℃,一定有晶体析出
12.小组同学利用杠杆原理设计如图所示实验，实验前在杠杆的两端分别挂有质量相等的镁球和锌球(均已打磨)，此时杠杆平衡，再将两个金属球分别浸没在盛有等浓度、等体积的硫酸铜溶液的烧杯中进行实验。下列有关说法正确的是
A.观察到两端烧杯中溶液由蓝色变为无色
B.左端烧杯中溶液质量增大
C.该实验可得出金属活动性顺序：Mg>Zn>Cu
D.反应结束后移走烧杯，杠杆右端上浮
二、非选择题 (本大题包括5小题，共28分)
13.(5分)家用铁锅的传统制作工艺极为考究，需经冷锻、热锻等十二道精细工序，辅以数万次手工捶打方可成型。下列是铁锅铸造的主要流程，其中的淬火工艺是将锻打好的铁锅加热后伸入冷水中，快速冷却并生成黑色四氧化三铁，以保护铁锅不易生锈。淬火过程中，生成的四氧化三铁与温度的关系如图。
(1)锻打是将铁胚反复捶打，制成锅的形状，说明铁具有良好的 。
(2)炼铁是用还原剂CO 高温将赤铁矿石(主要成分为氧化铁)在高炉中冶炼为铁，写出其化学方程式 。
(3)根据图像分析，淬火的温度不低于 ℃，理由是 。
14.(6分)实验室里现有高锰酸钾、过氧化氢溶液和二氧化锰，以及下图所示的装置制取氧气。
(1)仪器①的名称是 。
(2)同学预利用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气，选用的装置为 ，其发生的化学方程式为 。
(3)利用上述装置D收集氧气，验满的方法是 。
(4)若用装置C收集氧气，瓶内装水量为35%时，排尽瓶内水，带火星木条恰好能复燃，则能使带火星木条复燃的最低氧气浓度为 。
15.(6分)工业上以饱和氯化钠溶液为原料，可实现多种化工产品的制备，其转化流程如下图所示：
(1)盐酸中溶质为 (写化学式)。
(2)写出变化1的化学方程式 ，变化2的基本反应类型属于 。
(3)制取纯碱过程中若通入二氧化碳过多，纯碱样品中会含有 NaHCO₃，除杂的方法为 ，若二氧化碳通入过少，纯碱样品中含有氢氧化钠，证明碳酸钠溶液中含有氢氧化钠的方法： 。
16.(6+3分)兴趣小组对氢氧化钠溶液在硫酸、硫酸铜并存时的反应顺序进行探究。
已知：盐的水溶液可能显示酸性、碱性或中性，硫酸钠的水溶液显中性。
【实验探究1】同学们利用图1探究稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的过程，并用pH传感器测定反应过程中pH的变化(见图2)。
(1)甲是 (填“稀硫酸”或“氢氧化钠溶液”)，取300s时间段的溶液，滴
加无色酚酞，现象是 。
【实验探究2】同学们又利用图1装置探究硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的过程，并用pH传感器测定反应过程中pH的变化(见图3)。
(2)烧杯中反应的化学方程式为 — 。
(3)补全下列反应的微观示意图。
(4)从图3 中可知硫酸铜溶液呈酸性，设计实验证明硫酸铜溶液呈酸性与 Cu2+有关，实验方案为： 。
【注意：若答对以下小题奖励3分，试卷总分不超过40分】
【实验探究3】同学们最后利用图1装置，探究硫酸、硫酸铜混合溶液与氢氧化钠溶液反应的过程，并用pH传感器测定反应过程中pH的变化(见图4)。
(5)由图2，3，4对比可知，b点对应溶液中的溶质是 (填化学式), 100s-200s内 pH变化不大的原因 。
(6)结论：氢氧化钠溶液滴入到硫酸和硫酸铜混合溶液中，氢氧化钠是先和 反应。
17.(5分)为解决长期驻留太空的资源循环问题，我国空间站采用催化剂技术，将航天员呼出的二氧化碳与电解水产生的氢气反应，合成甲醇和水，反应的化学方程式为：
CO2+3H2催化剂 CH3OH+H2O
(1)该反应在太空舱内的核心意义是实现 的循环利用，降低物资补给依赖。
(2)若太空舱内每天通过该反应处理22kg二氧化碳，理论上生成甲醇的质量是多少?(写出完整计算过程)
九年级三模绿色评价化学学科参考答案
一.选择题(共12小题)
二、非选择题。(本题共5大题。)
13. (5分)(1)延展性
23CO+Fe2O3高温 2Fe+3CO₂
(3)800；800℃时四氧化三铁产率大幅提升，能形成足够的黑色保护层。
14.(6分)(1)铁架台 22KMnO4 ≜ K2MnO4+MnO2+O2↑;AC
(3)将带火星木条放在b处，木条复燃
(4)48.65%
15.(6分)(1) HCl气体
22NaCl+2H2O通电 2NaOH+H2↑+Cl2↑;化合反应
(3)加热至质量不再减少为止；加足量的氯化钡溶液(或氯化钙溶液)，静置后取上层清液，滴加无色酚酞变红(答案合理即可)
16. (6+3分)(1)稀硫酸;溶液变红
22NaOH+CuSO4=CuOH2↓+Na2SO4
(3)H₂OH₂O
(4)取硫酸钠溶液，测其pH=7(答案合理即可)
(5) Na₂SO₄、H₂SO₄和 CuSO₄; 100s-200s内硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和中性的硫酸钠溶液，所以pH变化不大
(6)硫酸
17. (5分) (1)水或氧气(合理即可)
(2)解：设理论上可生成甲醇的质量为x
CO₂ + 3H₂催化剂CH3OH + H₂O
44 32
22kg x
44/32 = 22/x
x = 16kg
答：理论上可生成甲醇的质量为16 kg。
选项
实验目的
实验方法
A
检验甲烷中含有氢元素
点燃并在火焰上方罩干冷烧杯
B
除去水中含有的色素和异味
加活性炭充分搅拌后，过滤
C
除去 NaCl溶液中少量 Na₂CO₃
加适量氢氧化钙溶液，过滤
D
鉴别棉花和羊毛
点燃后闻气味
温度/℃
0
10
20
30
40
50
60
溶解度/g
27.6
31.0
34.0
37.0
40.0
42.6
45.5
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
B
D
C
D
A
A
A
B
D
C
B
D