河南洛阳市2025-2026学年九年级下学期语文中考三模语文卷及答案

这是一份河南洛阳市2025-2026学年九年级下学期语文中考三模语文卷及答案，共18页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，整本书阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（22分）
1. （1）熠yì 琢zhuó
（2）熠熠 姿
（3）修改意见：删去“从……到……”，或改为“从鲁班发明锯子，到宋应星编撰《天工开物》，无数能工巧匠将格物致知精神融入日常。”
2. 示例一：智：由“知”和“日”组成。每日求知，方能增长智慧，体现古人对学习积累的重视。
示例二：功：由“工”和“力”组成。付出工夫、耗费力气，才能建功立业，体现成功源于实干的道理。
3. ①长风破浪会有时 ②直挂云帆济沧海 ③一蓑烟雨任平生 ④非淡泊无以明志 ⑤非宁静无以致远 ⑥春蚕到死丝方尽 ⑦沉舟侧畔千帆过 ⑧病树前头万木春
4. 推荐：A.精益求精。理由：语境强调传统技艺与科技探索不断完善、追求更好，“精益求精”指好了还求更好，契合语境；“一丝不苟”侧重做事认真不马虎，侧重态度，与“精进、完善”的语境不符。
二、现代文阅读（28分）
（一）（15分）
5. ①幼时陪父亲演出，听父亲拉京胡，牢记故乡位置 ②感受故乡温情与热闹，心生欢喜眷恋 ③成年后多次返乡，参与唱戏，感慨时光
6. 运用拟人的修辞手法，“挤挤挨挨”把故乡风物当作人来写，生动形象地写出故乡的风物在父亲心中分量极重，饱含父亲对故乡深切的思念与眷恋之情。
7. 认同。父亲的京胡承载着对故乡的深情，故乡是他情感的归宿；在故乡，父亲能与老友相聚唱戏，身心舒展，琴声饱含真情，自然格外响亮；故乡的风物与氛围，让父亲的琴声有了灵魂，格外动人。
8. 写家乡人对“我”的亲切称呼与热情款待，突出故乡淳朴的民风与浓厚的人情味；侧面烘托故乡的温暖美好，呼应父亲对故乡的深切眷恋；也体现“我”对故乡的归属感，深化思乡与传承的主题。
（二）（13分）
9. ①拥有物理实体，能与物理世界交互；②形态多样，可结合不同硬件；③能自主学习、处理非标准化任务；④可在极端环境完成高危工作。
10. 打比方、作比较、举例子。将离身智能比作理论家、王语嫣，具身智能比作实干家、乔峰，对比突出二者区别，通俗易懂；生动说明具身智能需与物理世界交互、能实际行动的特点。
11. ①技术难题：复杂环境自主学习、决策能力不足；②硬件限制：成本高昂、电池续航差、传感器精度要求高；③伦理问题：人机关系界定、数据隐私安全难保障。
三、古诗文阅读（15分）
（一）（11分）
12. C
13. 不只是贤德的人有这种本心，人人都有，只是贤德的人能够不丧失罢了。
14. ①技艺高超：擅长画马，画作几乎能以假乱真；②坚守气节：宁死不为金兵作画，不屈服于胁迫，舍生取义。
15. 能佐证。甲文孟子主张“舍生取义”，强调道义高于生命；乙文赵广面对金兵胁迫，宁断拇指也不背叛道义，坚守气节，正是“舍生取义”的体现，契合孟子观点。
（二）（4分）
16. 都运用了衬托（对比）的手法。刘禹锡《赏牡丹》以芍药、芙蕖的不足衬托牡丹的国色天香；周敦颐《爱莲说》以菊、牡丹衬托莲的高洁品格，突出所赞对象的独特品质。
四、整本书阅读（5分）
17. 示例一：《红岩》江姐。面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，坚守革命信仰，保护同志，为革命事业牺牲，坚守的是革命理想与民族大义。
示例二：《简·爱》简·爱。面对苦难、歧视与爱情中的不平等，始终坚守自尊自爱、独立平等的人格，不依附他人，坚守的是人格尊严与独立精神。
五、作文（50分）
18. （1）记叙文评分标准
- 一类卷（45-50分）：题目补全恰当，内容具体，紧扣“传统与创新交汇”，情感真挚，叙事流畅，细节生动，600字左右。
- 二类卷（40-44分）：题目补全合理，内容较具体，中心明确，情感真实，叙事通顺，符合字数要求。
- 三类卷（35-39分）：题目补全基本合理，内容基本完整，中心基本明确，语言基本通顺，字数达标。
- 四类卷（30-34分）：题目补全不当，内容单薄，中心模糊，语言欠通顺，字数不足。
- 五类卷（29分以下）：偏离主题，抄袭套作，语病严重。
（2）议论文评分标准
- 一类卷（45-50分）：观点鲜明，论证充分，有理有据，结构严谨，语言流畅，紧扣“传统与创新相互滋养”，600字左右。
- 二类卷（40-44分）：观点明确，论证较充分，结构完整，语言通顺，符合字数要求。
- 三类卷（35-39分）：观点基本明确，论证较合理，结构基本完整，语言基本通顺，字数达标。
- 四类卷（30-34分）：观点模糊，论证不足，结构松散，语言欠通顺，字数不足。
- 五类卷（29分以下）：偏离主题，抄袭套作，语病严重。