人音版小学音乐三年级下册 21.金蛇狂舞（教案+课件+素材）

这是一份人音版小学音乐三年级下册 21.金蛇狂舞（教案+课件+素材），文件包含21金蛇狂舞pptx、《金蛇狂舞》教案doc、民乐合奏金蛇狂舞mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。
金蛇狂舞第六单元 音乐会1.审美感知聆听《金蛇狂舞》，感受乐曲热烈、欢腾的情绪，听辨唢呐、笛子、二胡、锣鼓等民族乐器的音色，感知三个主题在节奏、力度上的变化。2.艺术表现能够随音乐模唱主题一旋律，用划船动作表现主题二，用口号或打击乐参与主题三的表演，初步表现乐曲的欢快气氛。3.创意实践以小组合作方式，运用哼唱、肢体律动、简易打击乐伴奏等形式参与音乐表现，尝试理解并体验“螺蛳结顶”一问一答、逐次缩短的创作乐趣。4.文化理解了解作曲家聂耳的生平贡献及《金蛇狂舞》的创作背景，认识“螺蛳结顶”这一民间音乐手法，感受民族音乐中蕴含的顽强、奋进的民族精神。教学目标情境启航·趣意引思情境启航·趣意引思情境启航·趣意引思 同学们，热闹非凡的赛龙舟活动拉开帷幕啦！那激昂的鼓点、飞驰的龙舟，仿佛就在我们眼前！现在，让我们伴随着这热烈的氛围，完整地聆听一首与节日场景十分契合的乐曲律动寻真·新知解码 《金蛇狂舞》创作于1934年。当时，聂耳根据家乡云南的民间乐曲《倒八板》改编整理而成。在旧社会，人民受压迫，聂耳就用这样热烈欢快的音乐，表现人民对光明和胜利的渴望。这“金蛇”不仅指的是舞龙，更象征着中华民族不屈不挠、生机勃勃的精神！律动寻真·新知解码 聂耳（1912－1935）是我国著名的“人民音乐家”，他不仅创作了中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》，还写下了《卖报歌》《金蛇狂舞》等经典作品。 聂耳叔叔生活的那个年代（约100年前），中国正处在非常困难的时期。他写《金蛇狂舞》的时候，心里想的不仅仅是过节热闹，他是在用音乐告诉大家：不要气馁，我们要像金色的巨龙一样，昂起头，在困难中狂舞，在奋斗中前进！律动寻真·新知解码1.主题一的情绪是怎样的？你能听到哪些乐器？律动寻真·新知解码2.音乐描绘了怎样的画面？律动寻真·新知解码1.与主题一相比，主题二在情绪上有什么变化？律动寻真·新知解码2.音乐描绘了怎样的画面？律动寻真·新知解码1.思考与前两个主题相比，它在情绪上有什么不同之处。律动寻真·新知解码2.这一主题用到了几种乐器？律动寻真·新知解码跟随主题三的音乐，试着加入口号，为龙舟队员们加油助威！律动寻真·新知解码 “螺蛳结顶”是一种源自民间锣鼓与戏曲音乐的旋律发展手法，常见于《金蛇狂舞》等民族乐曲中。其结构特点是通过上下句的一问一答反复对奏，每轮对答的乐句或节奏型逐渐缩短、音符越来越密集，如同螺蛳的壳顶层层收紧，最终在极短的音型中汇聚成热烈的高潮，营造出紧张、欢腾、一浪高过一浪的音乐效果。律动寻真·新知解码 整首乐曲由上述三个段落的多次重复、再现连缀而成的。请完整聆听乐曲，并思考段落间是如何反复的。创想工坊·才情绽放第一小组第二小组第三小组请跟随音乐哼唱主题一的旋律。运用肢体动作参与表现主题二的旋律。用身边的打击物品为主题三的旋律伴奏。 同学们，今天的《金蛇狂舞》让我们走进了锣鼓喧天、 龙腾虎跃的节日画卷，更认识了人民音乐家聂耳—— 他用短短23年的生命，把民间“螺蛳结顶”的智慧化 作振奋人心的旋律。希望你们记住：这热烈奔放的 音乐里，藏着中华民族不屈不挠、昂扬向上的精气神。愿你们今后每一次听到民族音乐，都能像“金蛇狂舞”一样， 自信、欢腾、充满力量，做中华文化的小小传承人！