2026年浙江省温州市龙湾区中考语文模拟试卷（含答案+解析）

这是一份2026年浙江省温州市龙湾区中考语文模拟试卷（含答案+解析），共20页。试卷主要包含了名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.用词语定义体验。请根据名著阅读体验，按要求填空。
①鲁迅式 ______ ：那些留不住的人和事，哄骗着我一生。（《朝花夕拾》）（请填写一个包含“眷”字的词语）
②林冲式 ______ ：那一夜，每一片雪都在告诉他：这里没有归路。（《水浒传》）（请填写一个包含“窘”字的词语）
③______ ：______ （《______ 》）[请选择一部教材推荐的名著，仿照①②填空。]
二、综合性学习：本大题共1小题，共5分。
2.在生活中玩转词语。请按要求，完成相关任务
(1) 请观察下面公共场所中的创意表达，将其归类。
①巧用“一词多义”______
②巧用“相近语音”______
(2) 请从下面选择一项进行创意表达，来分享你的生活体验，不超过30字。
A.左右（巧用“一词多义”）
B.跑dà（巧用“相近语音”）
C.______ （自选）
我选择 ______ ； ______
三、现代文阅读：本大题共2小题，共37分。
3.阅读回答问题。
画龙点睛
阿城
故事之一
从前有座庙，庙里有堵墙，白白的好像缺点什么。庙里的和尚于是请来画家张生在这堵墙上画些东西。
张生就画了四条龙。到庙里来的人都说这四条龙画得真好，可是，为什么不给四条龙画上眼睛呢？
原来庙里的人很小气，没有给张生画龙的钱，张生就不画完。可是人来庙里看龙，顺带着香火就旺，庙里的和尚想来想去，付给张生三条龙的钱。
张生拿笔到墙前面，给其中的一条龙画上眼睛。轰隆一声，有眼睛的龙飞走了。
张生说，既然你们只给三条龙的钱，没钱的龙只好到别处去了。
故事之二
从前有座庙，庙里有堵墙，白白的好像缺点什么。庙里的和尚于是请来画家张生在这堵墙上画些东西。
张生就画了四条龙。到庙里来的人都说这四条龙画得真好，可是，为什么不给四条龙画上眼睛呢？
张生说，龙有了眼睛就活了，活了的龙会飞走，龙飞走了墙就又白了。大家都不相信。
张生拿笔到墙前面，给其中的一条龙画上眼睛。轰隆一声，有眼睛的龙飞走了。
大家慌了，说，那就让留下的三条龙瞎着吧。
故事之三
从前有座庙，庙里有堵墙，白白的好像缺点什么。庙里的和尚于是请来画家张生在这堵墙上画些东西。
张生就画了四条龙。到庙里来的人都说这四条龙画得真好，可是，为什么不给四条龙画上眼睛呢？
张生说，龙最见不得人间的丑恶，要想留下这四条龙，就得让它们的眼睛瞎着。大家都认为张生胡说。
张生拿笔到墙前面，给其中的一条龙画上眼睛。有眼睛的龙四下看看，轰隆一声，飞走了。
大家高兴了，说，没眼睛就没眼睛吧。
故事之四
从前有座庙，庙里有堵墙，白白的好像缺点什么。庙里的和尚于是请来画家张生在这堵墙上画些东西。
张生就画了四条龙。到庙里来的人都说这四条龙画得真好，可是，为什么不给四条龙画上眼睛呢？
张生说，龙是道观里的东西，画了眼睛的龙一看这里是庙，就会飞走。大家都不相信。
张生拿笔到墙前面，给其中的一条龙画上眼睛。有眼睛的龙四下看看，轰隆一声，飞走了。
大家说，那就把这儿换成道观吧。
故事之五
从前有座庙，庙里有堵墙，白白的好像缺点什么。庙里的和尚于是请来画家张生在这堵墙上画些东西。
张生就画了四条龙。到庙里来的人都说这四条龙画得真好，可是，为什么不给四条龙画上眼睛呢？
张生叹了一口气，拿笔到墙前面，给四条龙画上眼睛。画完一条，轰隆一声，飞走一条。
（选自《遍地风流》）
(1) 特点一：重复的“画龙”开头。五则故事一样的开头是无聊重复，还是精心设计？请结合具体内容，分享你的阅读感受
(2) 特点二：变化的“点睛”反应。请结合五则故事中人们对龙“点睛”飞走后的反应，分享你对这群人的认识
(3) 特点三：深刻的故事寓意。你认为这是五个故事，还是一个故事？请结合全文内容，阐述你的看法
(4) 特点四：极简的语言风格。请你尝试借鉴阿城的语言风格，继续创作“故事之六”，字数不限。
故事之六
从前有座庙，庙里有堵墙，白白的好像缺点什么。庙里的和尚于是请来画家张生在这堵墙上画些东西。
张生就画了四条龙。到庙里来的人都说这四条龙画得真好，可是，为什么不给四条龙画上眼睛呢？
4.阅读回答问题。
◇推文预览
科学趣多多|你的前额叶还好吗？
原创 未来第一中学 2026年05月14日 9：00 浙江
你的前额叶还好吗？你知道你正处于前额叶发育的关键期吗？你怎么用脑，大脑就变成什么样。好好把握，未来由当下的你决定！
“前额叶”是什么
前额叶在额头后方，是额叶最前面的部分。再往后、往头顶方向，是顶叶。靠近后脑勺的位置，主要是枕叶。大脑左右两侧还有颞叶。前额叶不是一个很小的点，它看上去大概有一张明信片那么大，但其实是一大片联合皮层，占整个大脑皮层的约1/3。如果把成年人的前额叶沟回全部展开，会有大约足足4张A4纸大小。它和注意、计划、工作记忆、规则学习、自我控制、情绪调节都有关系。前额叶是一个蛮有意思的脑区，你可以把它理解成一个大脑的调度系统，它会帮你决定现在应该调用什么，抑制住什么，先做什么，后做什么。
（节选自网络《救救脑子！我们和「全网最尊重前额叶的博主」聊了聊》，有删改）
你的前额叶可能“累”了
有多少人怀疑过自己，明明啥也没干，脑子却变得迟钝，还总觉得好累。不想动脑子、自控力下降、只想躺平、只想玩手机……甚至忍不住责怪自己：为什么这么不自律？这不是懒，也不是不够努力。只是在毫无预警、毫不知情的时候，前额叶这片支撑思考、自控、决策的核心脑区，早已被那些习以为常的日常任务，悄悄燃尽了。
[A]大量重复无规律的生活“琐事”都在消耗我们的前额叶。很多人会有过这样的体验：拿着手机，一遍一遍刷着各大外卖平台，却不知道吃啥。看似简单的“今天吃什么”，就可能让我们进入到前额叶的“决策疲劳”中。吃什么、穿什么、买什么、听什么——海量的信息每天都在反复启动我们的前额叶，让它进行着“思考—决策”的过程。研究发现，前额叶一旦进入高负荷，就会开始频频出错、效率降低，甚至拖延症爆发。简单理解，CPU被超多小事占据了带宽，跑不动了！
我们的前额叶，其实是一颗单线程CPU，同一时间只能高效处理一件事。多线程、多任务工作切换，比集中处理一件高难度任务消耗的CPU多多了。每切换一次，大脑都要清空上一个任务的状态，再加载新任务。[B]长期在多线程工作里反复跳转，这种持续的切换成本，真的会让大脑反应变钝、效率下降。在多线程任务的过程中，还得面对各种各样的人。每一个叹气打出的“好嘞”“加油鸭～”背后，是前额叶拉满的“情绪控制”在努力。苏黎世大学的一项研究表明：光是控制情绪，就会让部分前额叶的激活水平显著下降，并且减弱后续任务的执行控制能力、干扰抑制能力和选择性专注力。
压垮前额叶的，还有看似放松的娱乐活动：上一秒还在“哈哈哈哈”的搞笑剧情中，下一秒就切换进购物频道或某个八卦新闻里。[C]碎片化信息带来的高频、无规律切换，会增加前叶的“决策疲劳”。只是这份疲惫，被算法精心挑选的内容所带来的多巴胺暂时掩盖了。
（节选自网络《经常喊累，真不是懒！是大脑被这3件事耗空了》，有删改）
做优秀“前额叶主理人”小tips
•尝试写日记调节情绪。
•规律作息，保证充足睡眠。
•①______
•②______
……
◇内容编辑
(1) 你认为下面哪幅图作为“‘前额叶’是什么”板块的配图比较合适？请选择，并阐述理由。
我选择图 ______ ：______
(2) 编辑团队准备将文中[A]、[B]、[C]三处语句加线，以提示读者注意。你是否赞同？请结合具体内容，阐述你的看法。
______
(3) 请结合“你的前额叶可能‘累’了”板块，补充“做优秀‘前额叶主理人’小tips”，两条即可。
①______
②______
◇宣传策划
(4) 请为本期推文拟写一则“置顶评论”，要求：准确提炼推文核心内容，提示阅读注意事项，120字左右
四、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。
5.阅读回答问题。
紫桃轩杂缀•卷二（节选）
[明]李日华
韩昌黎以一年好处，在草色有无间，则初春时也。苏东坡又以为在橙黄橘绿时。唐人则以为在新笋晚花时①。大抵各有会心，不容互废耳。余则以为四时早暮，悉有好处。在人不在境，如饱后缓步青莎②白石间；熟寐初醒，茶铛③适沸，作松雨洒窗声；四月积阴乍开，浓绿欲到人眉目边；夏月午后薄醉，临沼弄水，吸荷花香；秋暮依高阁，看霜树，青黄红紫，掩映堆垛④；冬日欲雪，忽冰珠迸落竹树中，琤琤⑤清响：皆不可谓非骚人消受处也。
（选自《六研斋笔记 紫桃轩杂缀》）
[注]①韩昌黎《早春呈水部张十八员外》诗云：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”苏东坡《赠刘景文》诗云：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”唐代诗人元稹《褒城驿》诗云：“四年三月半，新笋晚花时。”②青莎（suō）：草名，即莎草。③茶铛（chēng）：煎煮茶水的器具。④堆垛：堆积。⑤琤琤（chēng）：形容玉器相击声或水流声
(1) 捕捉“会心”一刻。请阅读文中画横线句，从下面选择一位诗人，结合具体诗句，描述其专属的“会心”一刻。
A.刘禹锡《秋词》
B.陶渊明《饮酒（其五）》
C.苏轼《定风波•莫听穿林打叶声》
D.______ （自选）
我选择 ______ ，______
(2) 感受“四时早暮”。请仿照“沁人的气味”角度，描摩作者笔下“四时早暮”带给你的感官感受。
我闻到“沁人的气味”，诗人在微醉中临近池水，凑近半开的荷花，深深一吸，清甜湿润的香气沁入心脾。人醉了，心神清亮了。
我听到“动人的声音”，①______ 。
我看到“迷人的颜色”，②______
(3) 消受“骚人”情怀。作者“在人不在境”的感慨，引发你怎样的生活体悟？若有需要，可借助参考资料，加以阐述。
五、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。
6.像诗人一样使用词语。请根据要求，探究诗歌中“雪”的妙用
(1) 补全下列含“雪”的诗句。
①欲渡黄河冰塞川，______ 。（李白《行路难（其一）》）
②回乐烽前沙似雪，______ 。（李益《夜上受降城闻笛》）
③______ ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
(2) 下面诗歌中“雪”的妙用与第（1）题中哪句诗相近？请结合具体内容，阐述理由。
渔父词五首（其四）
[明]刘基
钓得鳊鱼不卖钱，瓷瓯①雪满看青天。
芳树下，夕阳边，睡觉芦花雪满船。
（选自《诚意伯文集》）
[注]①瓷瓯：一种瓷制小盆，常用来盛茶或酒
六、作文：本大题共1小题，共50分。
7.按要求写作。
我们总是执着于生活的“全勤”，是否也因此错过了某些更珍贵的东西？偶尔向生活请个假：或许是自习时抬头瞥见窗外的云霞，出了好一会儿神；或许是周末放下作业，来一场计划外的山野漫步；或许是深夜翻开一本闲书，对话另一个世界……你有过类似向生活“请个假”的想法和行动吗？谁也曾向生活勇敢地暂时“请个假”呢？在你看来，这种“请假”，是逃避生活的无奈，还是认清生活的智慧？
请以“偶尔向生活请个假”为话题，自拟题目，写一篇文章。你可以讲述生活故事，可以发表个性见解，也可以写一封“请假条”——只要写出你的真情实感。
要求：角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名等。
答案和解析
1.【答案】①眷恋
②窘迫
③示例：祥子式沉沦：那一次次风雨磋磨，终磨平他所有热血与锋芒。（《骆驼祥子》）
【解析】本题考查对名著情节的把握。
①朝花夕拾满是往事故人，满心皆是旧日温情与不舍，一生心怀眷恋。
②风雪山神庙之夜，林冲走投无路，处境窘迫，彻底断了安稳度日的念想。
③示例：简•爱式坚守：一路颠沛流离，依旧守住自尊与本心。（《简•爱》）
答案：
①眷恋
②窘迫
③示例：祥子式沉沦：那一次次风雨磋磨，终磨平他所有热血与锋芒。（《骆驼祥子》）
《朝花夕拾》以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
2.【答案】【小题1】AB;CD
【小题2】A;A;左右的时光，是岁月的温柔；左右的脚步，是人生的方向
【解析】（1）A.地铁站：“煎和熬都是变美味的，加油也是。”“加油”既指“烹饪时加油”，又指“鼓励自己”，属于一词多义。
B.面馆：“人间的面，吃一碗少一碗；见一面少一面；面要常吃，面要常见。”“面”（面条/见面）是一词多义。
C.交通信号杆：“你醉车醉，世界摇摇欲坠；你睡车睡，幸福支离破碎。”“醉”（醉酒）与“罪”（罪过）“睡”（疲劳驾驶）与“碎”（破碎）读音相近，属于相近语音。
D.徒步景点：“觉得不行了？那就去自然里步行。”“不行”（坚持不住）与“步行”（走路）读音相近，属于相近语音。
（2）A.左右（巧用一词多义）：“左右”既指“方位”，又指“大约”（如“左右10点”），或“影响”（如“左右心情”）。
示例：“周末的左右，是阳光的方向；人生的左右，是选择的重量。”（30字，用“左右”的方位与选择含义）。
B.跑dà（巧用相近语音）：“跑道”（跑步的路线）与“报道”（新闻）读音相近，可替换。
示例：“操场上的跑道，是汗水奔跑的赛道；新闻里的报道，是温暖传递的通道。”（30字，用“跑道”与“报道”的谐音）。
答案：
（1）①AB；②CD
（2）示例：A
A；左右的时光，是岁月的温柔；左右的脚步，是人生的方向。
（1）本题考查词语的含义。一词多义：同一个词在不同语境中有不同含义（如“面”既指“面条”，又指“见面”）。相近语音：利用读音相近的字替换，形成谐音双关（如“不行”谐音“步行”）。
（2）本题考查创意表达。需选择给定的选项，用不超过30字分享生活体验，且符合所选考点。
字词含义的掌握，首先要理解记忆，其次要把握好词语的语境义，词语的语境义常以以下五种方式出现：
1.比喻生成的语境义。
2.感情色彩转换后的语境义。选择不同感情色彩的词，表达不同的思想感情。但有时贬义的可以褒用，褒义的也可以贬用。
3.反语表达的语境义。
4.旧词新用的语境义。
5.对比形成的语境义。在同一语段中，同一词语表达的意义有时也不尽相同。用词语概括或替换句子中的画线部分属于词义的概括。熟练掌握词义是解答此类题的基础。
3.【答案】【小题1】这是精心设计；重复的开头构建了一个恒定的“人性实验场”，通过环境的不变来反衬人心的多变，强化了讽刺效果，让读者更专注于探究“点睛”之后不同的荒诞结局
【小题2】这群人是世俗众生的缩影；他们或贪婪市侩，或愚昧短视，或虚伪冷漠，或盲目从众；面对美好的事物（龙），他们关心的不是龙的生命力，而是龙能否为自己带来香火、面子或利益；他们的反应揭示了平庸之恶对灵性与真相的排斥
【小题3】我认为这既是一个故事，也是五个故事；说是五个故事，是因为它们从不同侧面（经济、心理、道德、认知、命运）全方位解剖了人性；说是一个故事，是因为它们共同讲述了一个核心悲剧：在一个充满功利、虚伪和愚昧的世界上，真正的灵气与生命力（龙）是无法存活的，注定会离弃人类
【小题4】【故事之六】创作示例：从前有座庙，庙里有堵墙，白白的好像缺点什么；庙里的和尚于是请来画家张生在这堵墙上画些东西；张生就画了四条龙；到庙里来的人都说这四条龙画得真好，可是，为什么不给四条龙画上眼睛呢？张生说，画了眼睛，龙就要说话，龙说的话若是没人爱听，龙便会羞愧而死；大家都不相信，说龙怎么会羞愧；张生拿笔到墙前面，给其中的一条龙画上眼睛；那龙张嘴刚要发声，轰隆一声，碎成了一地石灰；大家拍手称快，说，原来这龙也是个哑巴才好
【解析】（1）本题考查理解文章的开头。
这种看似机械的重复，实则是作者精心设计的“叙事陷阱”。五个故事的背景完全一致（庙、墙、和尚、张生、四条无眼龙），就像是一个固定的实验环境。
这种重复让读者产生一种阅读惯性，以为这只是一个普通民间故事的反复讲述。
正因为背景是绝对静止和重复的，后面发生的微小变化（点睛的理由、人们的反应）才会显得格外刺眼和突兀。它像一面镜子，照出了不同情境下人性的万变。如果每次都换背景，读者的注意力就会被分散，无法聚焦在核心矛盾上。
（2）本题考查理解文章内容及人物。
故事一（谈钱）：“既然你们只给三条龙的钱，没钱的龙只好到别处去了。”——反应：人们纠结于金钱交易。这群人市侩贪婪，只看得到利益得失，看不见艺术价值。
故事二（怕丢）：“那就让留下的三条龙瞎着吧。”——反应：怕龙飞了墙就白了。这群人愚昧保守，为了占有形式（墙上的画），宁愿扼杀生命（让龙瞎着）。
故事三（遮丑）：“没眼睛就没眼睛吧。”——反应：龙见不得人间丑恶。这群人虚伪麻木，他们潜意识里知道自己生活的世界充满丑恶，所以心安理得地选择让龙“看不见”。
故事四（盲从）：“那就把这儿换成道观吧。”——反应：以为是庙宇容不下龙。这群人缺乏主见、盲目跟风，遇到问题不从自身找原因，而是试图改变外部环境来迎合迷信。
故事五（绝望/解脱）：张生叹气，全画上，全飞走。——反应：无言的结局。这群人代表了无可救药的现实，当一切生机都离去，只剩下白墙，暗示了彻底的幻灭。
（3）本题考查理解概括故事寓意。
形式上是五个：它们有独立的起因、经过和结果，分别指向金钱、占有欲、社会现实、信仰本质等不同维度的讽刺。本质上是一个：这五个故事共同构成了一个完整的主题——“真善美在世俗社会中的必然消亡”。故事一是被金钱逼走的；故事二是被私心扣留的；故事三是被丑恶吓跑的；故事四是被无知误解的；故事五是彻底失望离开的。
这五种情况穷尽了理想主义者在现实中可能遭遇的所有困境。据此分析提炼概括即可。
（4）本题考查故事仿写。
阿城的语言风格特点是：白描、冷幽默、话不说满、留有余味。他很少用形容词堆砌情感，而是用动作和对话来推动情节。在创作“故事之六”时，我们需要延续这种冷淡的叙述语调，同时给出一个新的、具有讽刺意味的结局。
仿写方向思考：前五个故事分别讲了钱、怕丢、遮丑、迷信、绝望。第六个可以讲讲“形式主义”或者“过度解读”，或者是“权力的傲慢”。
答案：
（1）这是精心设计。重复的开头构建了一个恒定的“人性实验场”，通过环境的不变来反衬人心的多变，强化了讽刺效果，让读者更专注于探究“点睛”之后不同的荒诞结局。
（2）这群人是世俗众生的缩影。他们或贪婪市侩，或愚昧短视，或虚伪冷漠，或盲目从众。面对美好的事物（龙），他们关心的不是龙的生命力，而是龙能否为自己带来香火、面子或利益。他们的反应揭示了平庸之恶对灵性与真相的排斥。
（3）我认为这既是一个故事，也是五个故事。
说是五个故事，是因为它们从不同侧面（经济、心理、道德、认知、命运）全方位解剖了人性；说是一个故事，是因为它们共同讲述了一个核心悲剧：在一个充满功利、虚伪和愚昧的世界上，真正的灵气与生命力（龙）是无法存活的，注定会离弃人类。
（4）【故事之六】创作示例：从前有座庙，庙里有堵墙，白白的好像缺点什么。庙里的和尚于是请来画家张生在这堵墙上画些东西。张生就画了四条龙。到庙里来的人都说这四条龙画得真好，可是，为什么不给四条龙画上眼睛呢？张生说，画了眼睛，龙就要说话，龙说的话若是没人爱听，龙便会羞愧而死。大家都不相信，说龙怎么会羞愧。张生拿笔到墙前面，给其中的一条龙画上眼睛。那龙张嘴刚要发声，轰隆一声，碎成了一地石灰。大家拍手称快，说，原来这龙也是个哑巴才好。
阿城的《画龙点睛》通过五个短小精悍的寓言故事，对传统典故进行了现代性的解构与重塑。文章借“画龙点睛”这一经典意象，讽刺了现实社会中人性的贪婪、愚昧、虚伪以及认知的局限；揭示了在利益纠葛与世俗偏见下，人们往往为了保全现状而主动扼杀生机、拒绝真相，最终导致美好事物无法存留的荒诞现实。
要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
4.【答案】【小题1】图1；理由：图1清晰展示了大脑皮层的解剖结构，明确标出了“前额叶”在大脑中的具体位置（额头后方），并与顶叶、枕叶、颞叶进行了区分；这直观地辅助了文字中关于“前额叶在额头后方，是额叶最前面的部分”的定义，帮助读者建立空间概念；而图2主要展示的是功能，更适合作为“前额叶皮层功能”板块的配图
【小题2】赞同；理由：这三处语句分别运用了不同的说明方法或修辞手法，形象地解释了前额叶疲劳的原因，加线能引起读者注意；[A]处运用了打比方（将前额叶比作CPU），生动形象地说明了重复琐事消耗前额叶资源，导致其无法高效运转（决策疲劳）的原理；[B]处运用了作比较（多线程切换与集中处理一件事对比），突出了多任务处理对前额叶的巨大消耗，解释了为何效率会下降；[C]处运用了举例子（刷搞笑剧情切换到购物），具体展示了碎片化信息如何导致高频切换，从而引发决策疲劳；加线能让读者快速捕捉这些核心观点，加深理解
【小题3】减少多任务处理;减少碎片化娱乐
【小题4】本期推文揭秘了大脑的“总指挥官”——前额叶；它掌管着你的自控力、决策和情绪调节，且正处于发育关键期；如果你常感大脑迟钝、想躺平，可能是前额叶“累”了！文中分析了消耗它的“元凶”并给出了保养指南；建议大家收藏细读，学会科学用脑，做自己大脑的优秀“主理人”！
【解析】（1）文章在“‘前额叶’是什么”这一板块中，开篇即写道：“前额叶在额头后方，是额叶最前面的部分。再往后、往头顶方向，是顶叶……大脑左右两侧还有颞叶。”这段文字主要是在介绍前额叶的解剖位置和相对位置。
图1展示了大脑的侧面观，清晰地标注了“前额叶”“顶叶”“枕叶”“颞叶”的具体位置，直观地呈现了前额叶在大脑中的方位（额头后方）。图2展示的是“前额叶皮层功能”，如“抑制冲动”“集中注意力”等，属于功能介绍。图1的内容（位置）与文章该段落的主题（定义/位置）完全契合，能帮助读者直观理解“前额叶在哪里”。
（2）[A]处：原文提到“大量重复无规律的生活‘琐事’都在消耗我们的前额叶……简单理解，CPU被超多小事占据了带宽，跑不动了！”这里运用了打比方的说明方法，将“前额叶”比作电脑的“CPU”，将“琐事”比作占据带宽的程序。加线能突出这一生动形象的比喻，让读者秒懂“决策疲劳”的原理。
[B]处：原文提到“我们的前额叶，其实是一颗单线程CPU……多线程、多任务工作切换，比集中处理一件高难度任务消耗的CPU多多了。”这里运用了作比较的说明方法，将“多线程切换”与“单线程集中处理”进行对比。加线能强调多任务处理对大脑的巨大损耗，解释了为什么“反应变钝”。
[C]处：原文提到“压垮前额叶的，还有看似放松的娱乐活动：上一秒还在‘哈哈哈哈’的搞笑剧情中，下一秒就切换进购物频道……”这里运用了举例子的说明方法，列举了刷短视频时频繁切换内容的场景。加线能让读者注意到这个具体的生活场景，从而理解“碎片化信息”是如何导致“高频、无规律切换”进而消耗前额叶的。
（3）文章在“你的前额叶可能‘累’了”板块中分析了三个消耗前额叶的原因：1.大量重复无规律的生活琐事（决策疲劳）；2.多线程工作/多任务切换；3.碎片化信息带来的高频切换。因此，补充的tips应针对这些原因提出对策。
（4）置顶评论需要提炼核心：前额叶是大脑的“调度系统/CPU”，掌管自控与决策。提示注意事项：正处于发育关键期，要注意保养，避免被琐事和碎片化信息耗空。字数控制：120字左右。
答案：
（1）图1。理由：图1清晰展示了大脑皮层的解剖结构，明确标出了“前额叶”在大脑中的具体位置（额头后方），并与顶叶、枕叶、颞叶进行了区分。这直观地辅助了文字中关于“前额叶在额头后方，是额叶最前面的部分”的定义，帮助读者建立空间概念。而图2主要展示的是功能，更适合作为“前额叶皮层功能”板块的配图。
（2）赞同。理由：这三处语句分别运用了不同的说明方法或修辞手法，形象地解释了前额叶疲劳的原因，加线能引起读者注意。
[A]处运用了打比方（将前额叶比作CPU），生动形象地说明了重复琐事消耗前额叶资源，导致其无法高效运转（决策疲劳）的原理。
[B]处运用了作比较（多线程切换与集中处理一件事对比），突出了多任务处理对前额叶的巨大消耗，解释了为何效率会下降。
[C]处运用了举例子（刷搞笑剧情切换到购物），具体展示了碎片化信息如何导致高频切换，从而引发决策疲劳。
加线能让读者快速捕捉这些核心观点，加深理解。
（3）①减少多任务处理
②减少碎片化娱乐
（4）本期推文揭秘了大脑的“总指挥官”——前额叶。它掌管着你的自控力、决策和情绪调节，且正处于发育关键期。如果你常感大脑迟钝、想躺平，可能是前额叶“累”了！文中分析了消耗它的“元凶”并给出了保养指南。建议大家收藏细读，学会科学用脑，做自己大脑的优秀“主理人”！
本题是关于“前额叶”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解，第二题考查对句子的理解，第三题考查对材料内容的理解与概括，第四题考查对材料内容的理解与语言运用。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】示例1：A；当别人都在悲叹秋天萧条凄凉时，刘禹锡却在“晴空一鹤排云上”的壮丽景象中，感受到了比春天更胜一筹的豪迈与诗情；示例2：B；当陶渊明在东篱下采摘菊花，无意间抬头，悠然看见南山的那一刻，他领悟到了“心远地自偏”的真意，内心获得了极大的宁静与满足；示例3：C；当苏轼在沙湖道中遇到风雨，同行的人都觉得狼狈不堪，他却竹杖芒鞋，吟啸徐行，在“一蓑烟雨任平生”的从容中，体悟到了面对人生风雨的旷达与超脱
【小题2】①诗人午睡初醒，煮茶的器具刚好沸腾，那咕嘟的水声仿佛化作了松林间的雨点，轻轻洒落在窗棂上，清幽而悦耳；（或者：冬日里天空阴沉欲雪，忽然冰珠从竹树间迸落，发出琤琤的清脆响声，如玉石相击般动听；）
②诗人登上高楼远眺，深秋挂满霜露的树木呈现出青、黄、红、紫等斑斓的色彩，层层叠叠地堆积掩映，宛如一幅浓墨重彩的油画；（或者：连绵的阴雨刚刚放晴，满眼的浓绿仿佛有了生命，扑面而来，几乎要染绿人的眉梢眼角；）
【小题3】示例：作者认为四季早晚皆有美景，关键在于观赏者的心境，即“在人不在境”；这让我深刻体悟到，生活中的快乐与美好，往往不取决于外部环境的好坏，而取决于我们内心的态度；正如参考资料中苏轼所言“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，美景常在，缺的是一份从容闲适的心境；也如刘禹锡“斯是陋室，惟吾德馨”，只要内心丰盈，陋室亦是雅居；因此，我们在生活中应修炼一颗淡定从容的心，保持乐观与热爱，无论身处何种境遇，都能发现生活的美好，活出属于自己的精彩
【解析】（1）本题考查理解诗文内容。
这道题要求我们结合给出的诗人及其诗句，去对应文中提到的“大抵各有会心”（大概每个人都有自己的领悟与体会）。文中的韩昌黎、苏东坡等人都是在特定的自然景致中找到了心灵的共鸣。我们需要从选项中选一位，结合他的名句，描述出那种物我两忘、心领神会的瞬间。
（2）本题考查赏析诗句。
这道题要求我们调动感官（听觉、视觉），从文中提取作者描写的“四时早暮”的美好瞬间，并进行仿写。
①听觉（动人的声音）：文中对应的句子是“熟寐初醒，茶铛适沸，作松雨洒窗声”和“冬日欲雪，忽冰珠迸落竹树中，琤琤清响”。
②视觉（迷人的颜色）：文中对应的句子是“四月积阴乍开，浓绿欲到人眉目边”和“秋暮依高阁，看霜树，青黄红紫，掩映堆垛”。
（3）本题考查理解诗文的情感内容。
作者提出“在人不在境”，意思是美好的感受取决于人的心境，而不是客观的环境。这与参考资料中苏轼的“闲人”、刘禹锡的“德馨”、范仲淹的“不以物喜”等观点是一脉相承的。答题时，要先点明作者的观点，再结合资料中的句子，谈谈这种心态对我们现实生活的启发（比如保持乐观、内心宁静等）。
答案：
（1）示例1：A。当别人都在悲叹秋天萧条凄凉时，刘禹锡却在“晴空一鹤排云上”的壮丽景象中，感受到了比春天更胜一筹的豪迈与诗情。
示例2：B。当陶渊明在东篱下采摘菊花，无意间抬头，悠然看见南山的那一刻，他领悟到了“心远地自偏”的真意，内心获得了极大的宁静与满足。
示例3：C。当苏轼在沙湖道中遇到风雨，同行的人都觉得狼狈不堪，他却竹杖芒鞋，吟啸徐行，在“一蓑烟雨任平生”的从容中，体悟到了面对人生风雨的旷达与超脱。
（2）①诗人午睡初醒，煮茶的器具刚好沸腾，那咕嘟的水声仿佛化作了松林间的雨点，轻轻洒落在窗棂上，清幽而悦耳。（或者：冬日里天空阴沉欲雪，忽然冰珠从竹树间迸落，发出琤琤的清脆响声，如玉石相击般动听。）
②诗人登上高楼远眺，深秋挂满霜露的树木呈现出青、黄、红、紫等斑斓的色彩，层层叠叠地堆积掩映，宛如一幅浓墨重彩的油画。（或者：连绵的阴雨刚刚放晴，满眼的浓绿仿佛有了生命，扑面而来，几乎要染绿人的眉梢眼角。）
（3）示例：作者认为四季早晚皆有美景，关键在于观赏者的心境，即“在人不在境”。这让我深刻体悟到，生活中的快乐与美好，往往不取决于外部环境的好坏，而取决于我们内心的态度。正如参考资料中苏轼所言“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，美景常在，缺的是一份从容闲适的心境；也如刘禹锡“斯是陋室，惟吾德馨”，只要内心丰盈，陋室亦是雅居。因此，我们在生活中应修炼一颗淡定从容的心，保持乐观与热爱，无论身处何种境遇，都能发现生活的美好，活出属于自己的精彩。
翻译：
韩昌黎（韩愈）认为一年中最美好的景致，在于初春那若有若无的青草色，那指的便是初春时节。苏东坡又认为最美的景致是在橙子金黄、橘子青绿的时节（深秋初冬）。而唐代诗人则认为最美的时光是在新笋长出、晚花盛开的暮春时节。大概每个人都有自己的领悟与体会，这些看法其实不容许互相排斥或废弃。而我则认为，一年四季的清晨与黄昏，全都有各自的美好之处。景致的好坏在于人（的心境），而不在于客观环境。比如：吃饱饭后，在青翠的莎草和洁白的石头之间缓缓散步；午睡刚醒，煮茶的锅刚好沸腾，（听着水声）就像是松林间的雨声洒落在窗上；四月的连绵阴雨刚刚放晴，浓密的绿意仿佛要扑到人的眉毛和眼前；夏日午后带着微醉，临近池沼戏水，呼吸着荷花的清香；深秋时节依傍着高楼，观赏挂满霜露的树木，青、黄、红、紫各色交相辉映，层层堆积；冬日将要下雪时，忽然冰珠从竹树间迸落，发出清脆的响声：这些都不能不说是风雅的诗人所能享受到的绝妙境界啊。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
6.【答案】【小题1】将登太行雪满山;受降城外月如霜;杨花榆荚无才思
【小题2】与③句相近；词作中将洁白纷飞的芦花比作白雪，生动写出芦花轻盈素净、随风飘散的样子，韩愈诗句把漫天飞舞的杨花比作白雪，二者都运用比喻修辞，以雪喻飞花，描摹出景物形态，营造出灵动优美的意境
【解析】（1）本题考查诗文名句的识记能力。
作答这类诗句填写题目，依托平日课内古诗词积累，结合每首诗既定的上下句搭配与诗文整体意境进行填写，熟知《行路难》《夜上受降城闻笛》《晚春》三篇诗作原文内容，依据题干给出的前半句诗句，匹配对应的后半句诗文内容，贴合诗作原本的行文顺序与写景抒情的语言风格完成填空。
（2）本题考查内容理解。
先品读《渔父词五首（其四）》的诗句，能看到“瓷瓯雪满”“芦花雪满船”两处用“雪”的地方，这里的“雪”并非实景的雪花，而是以雪的洁白、轻盈来比喻瓷瓯里、船面上飘落的芦花，用比喻手法将芦花的素白与飘飞形态具象化，让画面更具诗意与灵动美感。再回看第③的诗句，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”同样运用了比喻，把漫天飞舞的杨花比作白雪，以雪的轻盈洁白来描摹杨花飘飞的姿态，二者都借“雪”的意象比喻轻盈素白的飞花，以虚喻实，既贴合景物的外在形态，又营造出清新悠然的意境，因此二者在“雪”的妙用手法与表达效果上最为相近。
答案：
（1）①将登太行雪满山②受降城外月如霜③杨花榆荚无才思
（2）与③句相近。词作中将洁白纷飞的芦花比作白雪，生动写出芦花轻盈素净、随风飘散的样子，韩愈诗句把漫天飞舞的杨花比作白雪，二者都运用比喻修辞，以雪喻飞花，描摹出景物形态，营造出灵动优美的意境。
译文：
渔父词五首（其四）
钓到的鳊鱼从不去变卖换钱，瓷杯里落满如雪般的花絮，悠然抬头仰望辽阔青天。静立芬芳树下，身处夕阳余晖之畔，睡梦醒来之时，洁白芦花纷飞落满小船。
渔父词五首（其四）这首小词勾勒出一幅悠然闲适、清雅恬淡的江边归隐闲居图景，借此抒发词人看淡世俗名利、沉醉山水自在度日的悠然心境。全词语浅意淡，意境清幽宁静，巧用比喻手法，借漫天纷飞的芦花比作白雪，勾勒出江边暮色里唯美静谧的自然景致，以渔父垂钓自娱、不问俗世钱财的自在状态，寄托自身远离纷扰、随性安然、随性自适的人生志趣，情景相融，韵味悠长。
诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
7.【答案】给灵魂放个风 在这个被时钟精确切割的时代，我们似乎都在拼命追求一张完美的“全勤表”。课表排得密不透风，计划列得满满当当，生怕稍一松懈，就会被生活的洪流甩在身后。然而，我们总是在低头狂奔时，是否错过了路边盛放的野花？其实，偶尔向生活请个假，并非懦弱的逃兵行为，而是一种认清生活真相后的高级智慧——那是给紧绷的灵魂放个风，是为了更好地重逢。
记得那是初三最紧张的一段日子，空气里弥漫着油墨和焦虑的味道。那天深夜，面对着一道怎么也解不开的物理压轴题，我感到前所未有的窒息，脑海中像塞满了一团乱麻。就在理智即将崩断的边缘，我鬼使神差地合上了练习册，没有去刷题，也没有去背书，而是翻身下床，推开了阳台的门。
夜风微凉，轻轻吻去了我额头的细汗。我抬头望去，平日里被霓虹灯遮蔽的天空，此刻竟缀满了钻石般的星辰。远处偶尔传来几声犬吠，近处草丛里的虫鸣此起彼伏，奏响了一曲大自然的交响乐。那一瞬间，我仿佛按下了生活的暂停键。没有分数的考量，没有排名的压力，我只是单纯地存在着，与这静谧的夜色融为一体。这场毫无计划的“请假”，像一场及时雨，浇熄了我心头焦躁的火焰，让干涸的心灵重新焕发了生机。
有人质疑，这是在逃避现实，是懈怠，是懦夫的行径。但我以为，真正的逃避是沉溺于虚拟世界以忘却痛苦，而真正的“请假”则是勇敢地向内探索，是在认清生活残酷竞争的本质后，依然选择保留一份感知美好的能力。正如陶潜挂印归田，不是无力于仕途，而是深知“久在樊笼里，复得返自然”的可贵；又如王维半官半隐，在辋川别业中寻得内心的禅意。他们都是在向生活“请假”，在留白中寻找生命的张力。
生活不是一条必须一口气跑完的赛道，而是一段需要慢慢品味的旅程。如果我们总是执着于“全勤”，把每一秒都兑换成功利化的产出，那么我们的心灵终将成为一片荒芜的沙漠。偶尔向生活请个假，允许自己发呆，允许自己迷路，允许自己做一件“无用”的事，其实是在给心灵充电，是在积蓄重新出发的底气。
当我们学会在奔跑中优雅地转身，在喧嚣中从容地驻足，我们才真正掌握了生活的主动权。这短暂的缺席，不是对生活的不忠，恰恰是对生命最大的尊重。毕竟，只有懂得休息的旅人，才能看到别人看不见的风景。
【解析】给灵魂放个风 在这个被时钟精确切割的时代，我们似乎都在拼命追求一张完美的“全勤表”。课表排得密不透风，计划列得满满当当，生怕稍一松懈，就会被生活的洪流甩在身后。然而，我们总是在低头狂奔时，是否错过了路边盛放的野花？其实，偶尔向生活请个假，并非懦弱的逃兵行为，而是一种认清生活真相后的高级智慧——那是给紧绷的灵魂放个风，是为了更好地重逢。
记得那是初三最紧张的一段日子，空气里弥漫着油墨和焦虑的味道。那天深夜，面对着一道怎么也解不开的物理压轴题，我感到前所未有的窒息，脑海中像塞满了一团乱麻。就在理智即将崩断的边缘，我鬼使神差地合上了练习册，没有去刷题，也没有去背书，而是翻身下床，推开了阳台的门。
夜风微凉，轻轻吻去了我额头的细汗。我抬头望去，平日里被霓虹灯遮蔽的天空，此刻竟缀满了钻石般的星辰。远处偶尔传来几声犬吠，近处草丛里的虫鸣此起彼伏，奏响了一曲大自然的交响乐。那一瞬间，我仿佛按下了生活的暂停键。没有分数的考量，没有排名的压力，我只是单纯地存在着，与这静谧的夜色融为一体。这场毫无计划的“请假”，像一场及时雨，浇熄了我心头焦躁的火焰，让干涸的心灵重新焕发了生机。
有人质疑，这是在逃避现实，是懈怠，是懦夫的行径。但我以为，真正的逃避是沉溺于虚拟世界以忘却痛苦，而真正的“请假”则是勇敢地向内探索，是在认清生活残酷竞争的本质后，依然选择保留一份感知美好的能力。正如陶潜挂印归田，不是无力于仕途，而是深知“久在樊笼里，复得返自然”的可贵；又如王维半官半隐，在辋川别业中寻得内心的禅意。他们都是在向生活“请假”，在留白中寻找生命的张力。
生活不是一条必须一口气跑完的赛道，而是一段需要慢慢品味的旅程。如果我们总是执着于“全勤”，把每一秒都兑换成功利化的产出，那么我们的心灵终将成为一片荒芜的沙漠。偶尔向生活请个假，允许自己发呆，允许自己迷路，允许自己做一件“无用”的事，其实是在给心灵充电，是在积蓄重新出发的底气。
当我们学会在奔跑中优雅地转身，在喧嚣中从容地驻足，我们才真正掌握了生活的主动权。这短暂的缺席，不是对生活的不忠，恰恰是对生命最大的尊重。毕竟，只有懂得休息的旅人，才能看到别人看不见的风景。
本题考查话题作文。审题时，首先要抓住关键词“偶尔”“请假”与文末的“是逃避还是智慧”。核心在于辨析：这并非消极的“缺勤”，而是主动的“留白”。构思时，可确立“请假是给灵魂充电，是更高阶的生活智慧”这一中心。选材上，宜从日常琐事切入，如抛下习题仰望流云、独自漫无目的行走，将“请假”具象化为对功利性生活的短暂抽离。写作手法上，建议采用欲扬先抑，先写对“全勤”的焦虑，再写“请假”后的豁然开朗。无论叙事、议论还是写“请假条”，都应紧扣“暂停是为了更好地出发”这一立意，展现对生命节奏的深刻体悟，避免将文章写成单纯的抱怨或空泛的鸡汤。
文章紧扣“向生活请假”话题，立意深刻，辩证有力。叙事细腻生动，由个人体验自然升华至哲理思考，引经据典恰到好处。语言优美流畅，富有感染力，深刻阐释了“留白”是认清生活后的智慧，结构严谨，情感真挚。 参考资料
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）
四时之景不同，而乐亦无穷也。（欧阳修《醉翁亭记》）
斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡《陋室铭》）
不以物喜，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）