山东济宁市曲阜市2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷及答案

这是一份山东济宁市曲阜市2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷及答案，共7页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（26分）
任务一
1. C
2. 蕴、慕；山川涵蕴，孝善慕初心
3. 修改：既让传统美德薪火相传，又能拉动春季文旅消费、提升城市文明形象。
任务二
4. 示例：圣贤故里寻雅韵，孝善清风润心田
任务三
5. （1）日暮乡关何处是
（2）感时花溅泪
（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（4）山山唯落晖
（5）海内存知己，天涯若比邻
（6）赢得生前身后名
任务四
6. （1）示例：①孝善情景剧实景演绎（结合曲阜古迹）；②文旅研学孝善手作（制作儒家孝善主题文创）
（2）示例：齐鲁文旅寻古韵，孝善美德永流传
7. 示例一：《朝花夕拾》中，鲁迅回忆长妈妈。长妈妈虽粗俗、迷信，但真心关爱鲁迅，为他买来心心念念的《山海经》，体现底层劳动妇女淳朴善良、待人真诚的孝善本心。
示例二：《儒林外史》中，王冕孝顺母亲。他体谅母亲辛苦，放牛挣钱奉养母亲，拒绝做官，陪伴母亲终老，恪守孝道，不慕名利，彰显孝善品格。
8. 示例一：《西游记》唐僧。他心怀慈悲，一路西行，不伤害生灵，救助弱者，坚守向善本心，历经磨难仍不改善良本性，践行向善修身之道。
示例二：《水浒传》鲁智深。他嫉恶如仇、心地善良，拳打镇关西救助金氏父女，大闹野猪林保护林冲，始终秉持正义，向善而行，彰显向善修身的品质。
二、阅读与鉴赏（44分）
（一）诗歌阅读（6分）
9. D
10. “恨”蕴含多层情感：①恨时光流逝、年华老去，隐居岁月虚度的怅惘；②恨战乱未平、边患不止，百姓受苦、国家不安的忧国之情；③恨自己空有报国之志，却只能隐居，无法像谢安那样平定战乱、建功立业的遗憾。
（二）文言文阅读（14分）
11. D
12. D
13. 断句：夫人情莫不欲佚/自佚者不若同民/莫不欲乐/自乐者不若与众
14. 居住的人享受安逸，是建造的人付出辛劳；继承的人觉得容易，是开创的人历经艰难。
15. 《叠嶂楼记》以主客问答形式，借蒋之奇与余公对话，直白阐述“与民同乐”观点，侧重议论说理；《醉翁亭记》以写景叙事为主，描绘山水美景、滁人游宴场景，于景物和生活画面中含蓄流露“与民同乐”情怀，侧重情景交融。
（三）材料阅读（12分）
16. B
17. C
18. 发展优势：①政策支持，顶层设计护航；②供应链完备，成本优势突出；③市场广阔，应用场景丰富；④技术、资本、人才深度融合。
助力：①政策与技术支撑，助力曲阜打造智慧景区，实现智能导览、便民服务升级；②供应链优势保障设备供应，助力儒家文化数字化、智能化传承；③丰富应用场景适配文旅需求，推动文旅科创融合，提升城市竞争力。
19. 挑战：技术瓶颈、成本压力、标准缺失、伦理安全问题。
建议：①依托机器人技术，打造儒家文化虚拟讲解员、智能研学导师，实现文化沉浸式传播；②联合企业研发低成本、适配文旅场景的智能设备，用于文物保护、文化展示，平衡成本与应用需求。
（四）记叙文阅读（12分）
20. B
21. D
22. 情感变化：疑惑→震撼、感动→怜惜、敬重→缅怀、珍视
叙事脉络：偶遇鸿雁栖息沙湖→目睹鸿雁遇袭、生死相守→劝阻猎人、埋葬鸿雁→时隔多年重返故地、重修雁丘。
23. 思考：鸿雁打破趋利避害的本能，生死相依，彰显生命的真挚情义，令人敬畏，启示我们要敬畏生命、珍视真情。
深层主旨：①赞美动物间生死与共的真挚情感；②表达对生命的敬畏与珍视；③批判伤害生灵的行为，倡导人与自然和谐共处；④歌颂坚守情义、不离不弃的美好品质。
三、写作（50分）
评分标准
- 一类文（45-50分）：立意深刻，紧扣“传承”核心，辩证看待固守与创新；内容充实，事例典型，情感真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅，文采斐然；不少于600字。
- 二类文（40-44分）：立意明确，观点鲜明；内容较充实，事例恰当，情感真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，用词恰当；不少于600字。
- 三类文（35-39分）：立意基本明确，观点清晰；内容单薄，事例普通，情感平淡；结构基本完整；语言基本通顺，少量语病；不少于600字。
- 四类文（34分以下）：立意模糊，观点不明；内容空洞，情感虚假；结构混乱；语言不通顺，语病较多；字数不足。