2026年河南省中考模拟物理预测试卷含答案（二）

这是一份2026年河南省中考模拟物理预测试卷含答案（二），共3页。试卷主要包含了填空题，选择题，实验探究题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。
1.（物理学史）北宋的沈括在《梦溪笔谈》中记载：“以磁石磨针锋，则能指南，微偏东，不全南也”，说明地磁南极应在地理的_______(选填“南极上”、“北极上”或“北极附近”)；同时记载了小孔成像实验：“或中间为窗隙所束，则影与鸢遂相违，鸢东则影西，鸢西则影东”，这里的“影”是指“鸢”的________(选填“影子”、“虚像”或“实像”).
考查目标：本题考查地磁场、小孔成像现象， 旨在考查考生的物理学史，体现了物理观念和科学思维这一核心素养的要求。
思路点拨：（1）地球是个巨大的磁体，地球周围存在磁场，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近；（2）小孔成像所成的像是倒立的实像，所以这里的鸢“影”是小孔成像形成的“鸢”的实像。
答案：（1）北极附近；（2)实像
2.（中考新考法|日常用品·小实验）如图甲，用亚麻布摩擦吸管使吸管带电后将吸管平放在汽水瓶上，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管一端，发现吸管被吸引，则亚麻布带_____电；如图乙，将吸管竖直插入水中， 用手按住吸管上端并将其提起离开水面，结果吸管内的水不掉落，其主要原因是吸管内的水柱受到________的作用。
考查目标：本题考查摩擦起电、电荷间的相互作用和大气压的应用， 旨在考查考生的理解能力，体现了科学思维这一核心素养的要求。
思路点拨：（1）丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，带电的吸管被吸引说明玻璃棒和吸管带上了异种电荷而相互吸引，所以吸管带负电，因为自然界只存在两种电荷，所以和吸管摩擦的亚麻布带正电；（2）用手指堵住吸管上端，吸管内液体由于重力向下流动很小的距离时，吸管上部的气压减小，而吸管下端外部大气压不变，大气压托着管内液体流不出来。
答案：（1）正；（2)大气压
（古代科技）如图所示是古代制作纸张时“透火焙干”过程的情景图，纸张能贴在墙壁上的其中一个原因是分子间有_______力；纸变干是因发生了_______（填物态变化名称）现象。纸张焙干的过程中，纸张的内能增加是通过____________的方式来进行的。
考查目标：本题考查分子运动论、物态变化和内能的知识， 旨在考查考生的理解能力，体现了科学思维这一核心素养的要求。
思路点拨：（1）当纸张贴在墙壁上时，纸张和墙壁之间的分子距离较近，分子之间的引力会发挥作用，使得纸张能够附着在墙壁上；（2）纸变干过程，液体水变成了水蒸气发生了汽化过程；（3）使内能发生变化的途径有两种：做功和热传递，纸张焙干的过程中，纸张的内能增加是通过热传递的方式来进行的。
答案： 引 汽化 热传递
4.（地方特色与传统文化）小明参加了“领略诸葛文化， 传承卧龙精神”走进卧龙岗武侯祠研学活动，如图所示是景区内的石制水缸，缸上漂亮的鱼和荷花图案是用刻刀用力雕刻而成的，说明力是改变物体的__________；雕刻水缸图案的过程中，石制水缸的密度_________（选填“变小”、“不变”或“变大”）。
考查目标：本题考查力的作用效果、流速与流压的关系、机械运动， 旨在考查考生的理解能力，体现科学思维这一核心素养的要求。
思路点拨：（1）力的作用效果有两个：力可以改变物体的运动状态和形状。用刻刀用力雕刻而成图案说明力是改变物体的形状；（2）密度是物质的一种特性，其大小与物体的质量、体积大小均无关，所以雕刻水缸图案的过程中，石制水缸的密度不变。
答案：形状 不变
5.如图所示的电路的电源电压不变，R1==6 Ω，R2==9Ω，只闭合开关S1时，电流表的示数为0.4 A，此时电压表的示数为______V；将电压表和电流表的位置互换后，当开关S1、S2均闭合时，电流表的示数为_____A，10s内定值电阻R2消耗的电能为______J。
考查目标：本题考查串并联电路的特点、欧姆定律计算、电能的计算， 旨在考查考生的理解能力和综合应用知识的能力，体现了科学思维这一核心素养的要求。
思路点拨：（1）当开关S1闭合时，R1与R2串联，电压表测量电源电压，则电源电压，即为电压表示数为6V；（2）将电压表和电流表的位置互换后，当开关S1、S2均闭合时，R1与R2并联，电流表测量R1的电流，此时电流表的示数为，10s内定值电阻R2消耗的电能。
答案： 6 1 40
6.（试题开放性）（人教版八年级下册教材P3教材演示实验改编）让小铁球从斜面顶部滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，小球的运动轨迹如图所示。请你根据图中的情景提出相关的物理问题并进行解释，仿照示例但不能和示例中的知识点重复。
示例：问题：铁球的运动轨迹为什么发生了改变？
解释：铁球受到磁铁力的作用使其改变了运动状态。
问题：_________________________________________?
解释：________________________________________________________.
答案：问题1：铁球从斜面顶部滑下过程中，铁球的能量是如何转化的？解释：铁球的重力势能转化为铁球的动能；问题2：什么力使铁球沿斜面下滑？铁球的重力使铁球的运动状态发生了变化；问题3：铁球沿斜面下滑的过程中受到几个力的作用？解释：铁球受到重力、支持力、摩擦力三个力；问题4：铁球沿斜面下滑为什么速度越来越快？解释：铁球的重力势能转化为铁球的动能；问题5：磁铁所受的重力和其对桌子的压力是一对相互作用力吗，解释：不是，因为磁铁所受的重力和其对桌子的压力的方向相同；问题6：磁铁对铁球的吸引力和铁球对磁铁的吸引力是一平衡力力吗？解释：不是，因为磁铁对铁球的吸引力和铁球对磁铁的吸引力没有作用在同一物体上；问题7：铁球在桌面上运动状态为什么说发生了改变？解释：铁球在桌面上运动时的运动方向发生了变化；：铁球为什么最终停止下来？解释：铁球受到了摩擦力的作用等。
【解析】答案不唯一，只要说法合理就可以得分。
二、选择题(本题共8小题，每小题2分,共16分.第7~12题每小题只有一个选项符合题目要求;第13~14题每小题有两个选项符合题目要求,全部选对得2分,选对但不全的得1分,有错选的得0分)
7.（传统文化·元宵节）如图所示是元宵晚会《小雅·鹿鸣》诗经选段乐器配乐的情景。下列说法正确的是：( )
A.笛子发出的声音是由笛子的振动产生的
B.能分辨出笙和笛子声是因它们发出声音的音调不同
C.古筝发出声音的响度可以以赫兹为单位来表示声音的大小
D.琵琶弹奏前通过“转轴”改变弦的松紧程度是为了改变弦发声的音调
答案：D
考查目标：本题考查声现象的基本知识， 旨在考查考生的理解能力，体现了科学思维念这一核心素养的要求。
思路点拨：A.笛子发出的声音是由笛子内空气柱的振动产生的，A错误；B.能分辨出笙和笛子声是因它们发出声音的音色不同而区分开的，B错误；C.古筝发出声音的响度可以以分贝为单位来表示声音的大小，C错误； D.琵琶弹奏前通过“转轴”改变弦的松紧程度是为了改变弦发声的音调，D正确。故选D。
8.（中考新考法·跨学科·地方特色）如图所示是小聪在开封清明上河园内拍摄的拂云阁和九龙桥的倒影图。其中的九龙桥是以宋代画家张择端所画《清明上河图》中“九龙献瑞”为原型建造而成,展现了中国古代十分盛行的龙文化的建筑风格。下列说法正确的是：（ ）
A.九龙桥的倒影是光的直线传播形成的
B.九龙桥倒影看着没九龙桥亮堂是因发生了光的反射的缘故
C.拂云阁的倒影看着很模糊是因水面发生了光的漫反射现象
D.拂云阁的倒影是利用平面镜成像原理形成的倒立虚像
答案：C
考查目标：本题考查光的直线传播、光的反射现象、光的折射现象、光的漫反射和平面镜成像的特点， 旨在考查考生的理解能力，体现了科学思维念这一核心素养的要求。
思路点拨：A.九龙桥的倒影是光的反射形成的，A错误；B.九龙桥倒影看着没九龙桥亮堂是因光从空气射向水中时发生了光的折射的缘故，B错误；C.拂云阁的倒影看着很模糊是因水面在风的吹动下不再是一个平面而发生了光的漫反射现象的缘故，C正确；D.平面镜成的是正立、等大的虚像，D错误。故选C。
9.（时代新理念） "" 郑州主城区公交车、巡游出租车使用了新能源车，是绿色低碳转型发展的好举措。下列各图能够说明电动公交车和电动出租车动力装置的工作原理的是（ ）
A B C Ｄ
答案：Ａ
考查目标：本题考查磁场和磁感线、地磁场等，旨在考查考生的理解能力，体现了科学思维和物理观念这一核心素养的要求。
思路点拨：电动公交车和电动出租车动力装置是电动机，其工作原理的是通电导体在磁场中受力而运动的原理制成的。A.A图是电动机的原理图，A正确；B.B图是电流的磁效应原理实验图，B错误；C.C图是电磁继电器的原理图，利用了电流的磁效应的原理，C错误；D.D图是法拉第的电磁感应现象实验原理图，D错误。故选A。
10.（现代科技）如图所示是一款带监控摄像头可抓拍、可远程开锁的家用智能锁，下列说法正确的是：（ ）
A.智能锁显示屏上的画面颜色是由红、黄、蓝组合而成的
B.智能锁上的摄像头相当于凸透镜，可以用来矫正远视眼
C.智能锁上的摄像头成像原理与投影仪工作原理相同
D.智能锁远程开锁利用了超声波信息的传输来完成的
答案：B
考查目标：本题考查色光的三原色、凸透镜的概念、凸透镜成像规律、摄像机机和投影仪的成像原理 、近视眼矫正， 旨在考查考生的理解能力，体现了科学思维这一核心素养的要求。
思路点拨：A.锁的显示屏上的画面颜色是由红、绿、蓝三原色组合而成的，A错误。B.智能锁上的摄像头是中间厚、两边薄的透镜，所以其镜头是凸透镜，而远视镜的镜片也是凸透镜，所以可以用来矫正远视眼，B正确；B正确；C.摄像头和照相机成像原理相同，均是物体放在二倍焦距以外时，可以成倒立、缩小的实像,C 错误； D.当智能锁远程开锁利用了电磁波信息的传输来完成的，D错误。故选B。
11.（古代科技）如图甲是《天工开物》中记载的三千多年前井上汲水装置——辘轳，其模型如图乙。下列说法正确的是（ ）
A.图乙OAB部分可视为以O点为支点的杠杆
B.图乙OAB部分相当于一个费力杠杆
C.水桶匀速上升时，水桶的机械能增大
D.水桶匀速上升时，水桶的动能转化为重力势能
答案：C
考查目标：本题考查轮轴、杠杆、机械能 ， 旨在考查考生的理解能力，体现了科学思维和物理观念这一核心素养的要求。
思路点拨：A.辘轳的实质是轮轴，其是一个变形的杠杆，支点是绕着转动的固点,即O点为支点，A错误；B.轮轴相当于一个杠杆，轮和轴的中心A是支点，其动力、阻力已经相应的力臂如图所示:动力作用在轮上,阻力作用在轴上，轮半径大于轴半径，动力臂大于阻力臂，所以它是省力杠杆;B错误；C.水桶匀速上升时，水桶的质量和速度不变，高度增加，动能不变，重力势能增大，则物体的机械能增大，C正确；D.水桶匀速上升时的动能不变，D 错误。故选C。
12.（中国体育） "&wd=&eqid=9610f5300002b0e90000000365f681fe" \t "" 如图所示是中国队选手翁泓阳在比赛中回球的情景。下列说法正确的是（ ）
A. 羽毛球在空中下落过程中，动能转化为重力势能
B. 羽毛球从空中下落是因羽毛球具有惯性的缘故
C. 静止在场地的羽毛球的重力和它对地面的压力是一对平衡力
D. 回球时的球拍网发生形变的同时球的运动方向也发生了改变，说明力的作用是相互的
答案：D
考查目标：本题考查能量转化、惯性、平衡力、力的作用是相互的， 旨在考查考生的理解能力，体现了物理观念和科学思维这一核心素养的要求。
思路点拨：A.羽毛球在空中下落过程中，是将重力势能转化为动能，A错误；B. 羽毛球从空中下落是因羽毛球受到重力改变了羽毛球的运动状态，B错误；C.静止在场地的羽毛球的重力和它对地面的压力方向相同且作用在两个物体上，所以它们不是一对平衡力，C错误；D.回球时的球拍网发生形变的同时球的运动方向也发生了改变，说明力的作用是相互的，D正确。故选D。
13.小明将大芒果和小油桃分别放入水平桌面上盛有不同多水的相同杯子内，水面静止后如图甲、乙所示，此时水面正好相平。下列说法正确的是（ ）
A. 大芒果比小油桃所受水的浮力大
B. 小油桃所受到的浮力大于它的重力
C. 甲图中的杯底所受水的压强较大
D. 乙图中的杯子对桌面的压力较小
答案：AD
考查目标：本题考查压力概念、液体压强、物体浮沉条件、阿基米德定律 ， 旨在考查考生的理解能力和综合分析能力，体现了科学思维这一核心素养的要求。
思路点拨：A．由图可知，大芒果排开水的体积较大，根据公式知，大芒果所受水的浮力较大，A正确；B．由图可知，小油桃处于漂浮状态，小油桃所受到的浮力等于它的重力 ，B错误；C.由图可知，甲、乙两图中水的深度相同，且液体相同，根据公式知，甲、乙两图中杯底所受水的压强相同，C错误；D．小油桃处于漂浮状态，则有，如图所示，图甲可以等效为图乙，相当于把小油桃捞出并添加水至原来相同高的液面时的状态一样，则此时水平桌面所受压力等于杯子重力加上图乙中水的重力；若将图丙中的大芒果捞出并添加水至原来相同高的液面图丁，此时平桌面所受压力等于杯子重力加上图丁中水的重力，则图乙与图丁中的杯子对水平桌面的压力相同； 芒果沉入水底，则有，当大芒果捞出后，其排开水重力，当大芒果捞出后整个杯子对桌面的压力减小，则说明没有大芒果捞出时对桌面的压力变大，D正确。故选AD。
14.（双选）（新科技）我国的科技成果振奋人心，比比皆是。下列说法正确的是：（ )
A.我国人造太阳技术有新突破，人造太阳是利用可控的核裂变来工作的
B.我国建造的光伏电站和风力电站使用的风能和太阳能均是可再生能源
C.我国半导体晶圆产能增长率居全球之冠，硅与银是制作半导体的好材料
D.我国“三峡氢舟1”号动力示范船首航，使用氢燃料是因该燃料的热值较高
答案：BD
考查目标：本题考查核能、风能、太阳能及其利用、半导体及其材料、燃料及其热值， 旨在考查考生的理解能力，体现了科学思维和物理观念这一核心素养的要求。
思路点拨：A.人造太阳是利用可控的核聚变来工作的，A错误；B.风能和太阳能均是可再生能源，B正确；C.硅是制作半导体的好材料，银是导体材料，C错误；D.氢燃料热值高，相同质量的该种燃料放出的热量较多，D正确。故选BD。
作图题(本题共2小题,每小题2分,共4分)
15.（劳动教育·人教版八年级上教材16教材图片改编）小龙利用周末帮邻居老人整理打扫房间，如图所示是小龙用平行于水平地面的力推动成衣箱的情景，请你在图中画出成衣箱所受推力和重力的示意图，玩具箱的重心Ｏ已给出。
考查目标：本题考查重力的概念、力的示意图作图， 旨在考查考生的理解能力，体现了科学思维这一核心素养的要求。
思路点拨：成衣箱受到重力的方向竖直向下，所受推力的方向平行地面，注意两个力所画线段应该等长。
答案：答案图如图所示
16.（人教版八年级上教材16教材图片改编）豫剧“花脸”是根据人物性格、品质、相貌的不同用不同颜色，按固定的图案进行面部化妆。如图甲是小强参加学校豫剧社团演出时，画“花脸”脸谱时的情景，请你在图乙中画出眼睛通过平面镜看到脸上A点的光路图。
考查目标：本题光的反射现象的作图，考查对物理概念和规律的理解能力及学生建立物理模型能力，体现了物理观念和科学思维这一核心素养的要求。
思路点拨：本题可建立眼睛、物体、物体的像、平面镜等物体的平面镜成像模型“对称连又连”。（1）做出A点关于平面镜的对称点A`；（2）连接眼睛和A`点，并交于平面镜于O点（即为光线入射点），眼睛一侧为实线，另一侧为虚线；（3）连接AO即为入射光线；（4）画出箭头表示光前进的方向，箭头方向按照“方向不能反，总是物到眼”来画。
参考答案：答案图如图所示
四、实验探究题(本题共3小题,第17题4分,第18题6分,第19题9分,共19分)
17.小明用如图所示的实验装置“探究水的沸腾特点”。
（1）（真实验)小明组装实验装置时，在固定B铁圈位置时，_________（选填“不需要”或“需要”）点燃酒精灯；
（2）小明实验中，水温升到90℃开始，每隔1min读一次温度并记入表格，其设计的实验表格如下，由下表实验数据可知，水沸腾时特点是吸收热量，温度________；
（3）（试题开放性）小明若要缩短水从开始加热到沸腾的时间，请写出一种可行的办法 。
（4）小明实验结束将酒精灯刚撤去后，烧杯中的水_______（选填“停止”或“继续”）沸腾。
考查目标：本题考查水沸腾的特点 ， 旨在考查考生的实验能力，体现了科学探究这一核心素养的要求。
思路点拨：（1）实验时需要酒精灯的外焰进行加热，所以在固定B铁圈位置时，需要点燃酒精灯以方便确定B铁圈的高度；（2）由表实验数据可知，水沸腾时保持98℃温度不变，所以水沸腾时特点是吸收热量，温度不变；（3）本空答案不唯一，只要合理就可以得分。小明若要缩短水从开始加热到沸腾的时间，可以采取的方法有可适当提高水的初温、适当减少水量或给烧杯加盖。（4）小明实验结束将酒精灯刚撤去后，石棉网的温度高于水的温度使水继续吸热，所以烧杯中的水继续沸腾。
答案：（1）需要；（2）不变；（3）适当提高水的初温、适当减少水量或给烧杯加盖;（4）继续。
小强利用图甲的微小压强计来“探究液体内部的压强与什么因素有关”，进行了如图乙、丙、丁、己图所示的实验。
（1）小聪根据拦河大坝修建时的“下宽上窄”的特点，对实验进行了猜想：液体压强大小可能与液体________有关。
（2）小聪要完成上述的实验猜想需要进行图________的两次实验操作；比较甲、乙两图可以得出的结论是：同一种液体的同一深度向各个方向的液体压强___________。
（3）（试题的开放性）小聪保持丙图中金属盒的位置不变，并将浓盐水倒入丙图的烧杯内搅匀后如图丁所示，小聪通过比较丙、丁两次实验得出结论：在同一深度，液体的密度越大液体压强越大。他的结论是__________（选填“可靠”或“不可靠”）。为了能得出正确的结论，小聪下一步的操作方法是：___________________________________________。
（4）善于思考的小聪利用两端开口的玻璃管、橡皮膜和刻度尺测量出了图丁烧杯内的盐水密度，其实验步骤如下:①如图戊，用细线把橡皮膜把玻璃管一端扎紧并向管内倒入适量的水，用刻度尺测出水面到橡皮膜底部的距离记为h1；②将图丁中的盐水适量倒出一部分，后将玻璃管缓慢没入盛有盐水的烧杯中，直至橡皮膜变平，用刻度尺测出盐水面到橡皮膜底部的距离记为 h2如图己。则小聪测量出的盐水密度会______(选填“偏小”或“偏大”)。
考查目标：本题考查液体压强的内部规律，旨在考查考生的理解能力和实验能力 ，体现了科学探究这一核心素养的要求。
思路点拨：（1）因为液体压强随着液体深度的增加二增大，所以修建的拦河大坝下宽上窄，所以可进行的实验猜想是液体压强大小可能与液体深度有关；（2）本实验还用到了控制变量法，乙、丙两图相比可以看出，液体密度不变，且压强计的金属盒的方向相同，但乙、丙两图深度不同且丙图中压强计的金属盒所处的液体较深，发现此时压强计U形管两侧液面的高度差较大，从而得出结论：同一种液体的压强随深度的增加而增大，所以利用乙、丙两图可探究上述的猜想：甲、乙两图相比可以看出，液体深度和深度均相同，但压强计的金属盒的方向不同，但却发现压强计U形管两侧液面的高度差相同，所以可得出结论同一种液体的同一深度向各个方向的液体压强相等；（3）本空答案不唯一，只要说的合理就可以得分。丙、丁两图相比较，压强计的金属盒所处的深度不同，无法探究液体压强与液体密度关系，其不妥之处是没有控制液体的深度相同。因此为了能得出正确的结论，小聪的操作方法是：调节压强计金属盒的位置使其在水和盐水中的深度相同或将丙图中的压强计金属盒向下移动至盐水中的相同深度或将丙丁中的压强计金属盒向上移动至水中的相同深度；（4）因橡皮膜变平，说明水对橡皮膜的压强等于盐水对橡皮膜的压强,,则有，即，所以盐水密度，h2测量准确，测量h1时应该用刻度尺测量出水面到玻璃管下管口出的距离，h1测量的值偏大，则小聪测量出的盐水密度会偏大。
答案：（1）深度；（2）乙、丙；相同；（3）使压强计金属盒的位置在水和盐水中的深度相同或将丙图中的压强计金属盒向下移动至盐水中的相同深度或将丙丁中的压强计金属盒向上移动至水中的相同深度；；（4）偏大。
19.小强利用如图甲所示的实验器材来探究“电流与电阻、电压的关系”，电源是两节新干电池串联而成，定值电阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω各一个，滑动变阻器规格为“10Ω 1A”。
（1）请用笔画线代替导线将甲图电路连接完整。
（2）（试题开放性）小强接好电路后将开关闭合，发现电压表和电流表都有示数，但滑动滑动变阻器的滑片时，两个表的示数却不发生变化，可能滑动变阻器同时接________（填写字母）两个接线柱（写出一种即可）。
（3）小强将电路正确接好后，闭合开关，改变滑动变阻器滑片的位置，记录实验数据见下表。表中空白处电压如图乙所示，该示数是______V，此实验过程中选用的是______Ω的定值电阻。根据表中数据得出：电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成______比。
接着小强又探究了“电流与电阻的关系”。当小林用20Ω的电阻替换15Ω的电阻进行实验时，应将滑动变阻器的滑片向______(选填“左”或“右”)端滑动。
（5）如图丙是小强又探究“电流与电阻的关系”时，根据实验记录数据作出的I-R的图像，由图像丙可知，实验过程中，应控制定值电阻两端电压_____V不变。
（6）（方案设计）为了使结论更具有普遍性，接着小强又找来一个40Ω的定值电阻进行实验，结果发现无法完成实验。若要完成该次实验，在保持定值电阻两端电压不变的前提下，小强的下列方案可行的是：__________（填字母）。
A.小强更换电源，所换电源电压最大值为2.5V的电源
B.小强更换滑动变阻器，所换滑动变阻器的最大电阻值至少为20Ω
考查目标：本题考查电流与电压、电阻的关系、欧姆定律、电压表使用及读数、滑动变阻器的使用知识， 旨在考查考生的实验能力和创新能力，体现了科学探究、科学态度与责任这一核心素养的要求。
思路点拨：（1）先将滑动变阻器和定值电阻串联一起，滑动变阻器的连接关键是定下线柱，当下线柱接好后，上接线柱任选一个的效果一样；后将电压表与定值电阻并联，因为电源电压才有3V，所以电压表的量程应选0-3V，并将电压表与定值电阻并联；（2）开关闭合，发现电压表和电流表都有示数，但滑动滑动变阻器的滑片时，两个表的示数却不发生变化，说明了滑动变阻器连接错误，没有按照一上一下进行连接电路，所以可能的原因是；滑动变阻器连接的是A、B接线柱或滑动变阻器连接的是C、D 接线柱；（3）因电压表的量程为0-3V，分度值为0.1V，则电压表示数为2.4V；实验时，所选用的定值电阻的电阻值，根据表中数据得出：电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比；（4）在探究“电流与电阻”的关系时，当用20Ω的电阻替换15Ω的电阻后，根据串联的分压原理可知，定值电阻两端的电压增大，为保持定值电阻两端电压保持不变，则应增大变阻器两端电压，即要增大滑动变阻器的连入电路中的电阻值，所以滑片应向右端滑动；（5）本实验采用了控制变量法，应控制定值电阻两端电压不变，根据图像丙可知，当5Ω的电阻接入电路时，电流表示数为0.4A，所以可知定值电阻两端的电压，所以应保持定值电阻R两端电压2V 不变；（6）40Ω的定值电阻进行实验无法完成实验的原因是因滑动变阻器的最大电阻值太小。要想完成实验：方案A：需要更换一个低电压电源，保持定值电阻两端电压2V不变，滑动变阻器的最大电阻值10Ω不变，所换电源电压最大值，所以A方案正确；方案B：更换一个最大电阻值更大的滑动变阻器，电源电压为3V，保持定值电阻两端电压2V不变，40Ω的定值电阻进行实验时，根据串联电路的分压原理可得，即，解得，则所换滑动变阻器的最大电阻值至少值，所以B方案也正确。所以选AB。
答案：（1）答案图如图所示；（2）A、B或C、D ；（3）2.4；5；正；（4）右；（5）2；（6）AB。
五、综合应用题(本题共2小题，第20题8分,第21题9分,共17分)
20.（劳动教育·人教版八年级下教材88教材动手动脑学物理第3题改编）善于动手实验的小龙利用物理课本和弹簧测力计探究了”滑动摩擦力与什么因素有关”。如图所示是实验时所用的九年级物理课本，其质量为370g，该书书皮的面积为4x10-2m2。小龙进行第一步实验时，先将该物理课本平放在水平桌面上，后用弹簧测力以0.1m／s的速度水平匀速拉动物理课本2秒，弹簧测力计示数为0.9N。
（1）以运动的物理课本为参照物，水平桌面是__（选填“运动”或“静止”）的；当物理课本在水平桌面上减速运动时，物理课本所受水平桌面的摩擦力____（选填“减小”、“不变”或“增大”）。
（2）图中的物理课本对水平桌面的压强是多少？
（3）小龙推力所做的功及推力的功率分别是多少？
考查目标：本题考查运动与静止、摩擦力的理解；重力、速度、压强、功和功率的计算 ， 旨在考查考生的综合应用能力和理解能力，体现了科学思维这一核心素养的要求。
思路点拨：（1）以运动的物理课本为参照物，桌面相当于物理课本的位置发生了变化，所以水平桌面是运动的（1分）；当物理课本在水平桌面上减速运动时，物理课本受到滑动摩擦力的作用，而滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，当物理课本减速运动时，压力大小和接触面的粗糙程度均不变，所以当物理课本所受水平桌面的摩擦力不变（1分）；（2）九年级物理课本的重力（1分） ，九年级物理课本对水平桌面的压强（2分）；（3）方法一：物理课本移动的距离（1分），小龙推物理课本的推力所做的功（1分），小龙推物理课本的推力功率（1分）；方法二：小龙推物理课本的推力功率（2分）；小龙推物理课本的推力所做的功（1分）。
答案：（1）运动；不变；（2）92.5Pa；（3）0.18J；0.09W。
21.百善孝为先，孝敬是美德，如图所示是小强用自己的压岁钱给爷爷和奶奶购买的一款小熊牌养生壶，其正常工作时的功率为1000W，加热效率为84%【c水＝4.2×103J/(kg·℃)】。
养生壶中的水在加热过程中，水的比热容_______(选填“变大”、“不变”或“变小”)；该养生壶的电源线使用的是三脚插头，能确保养生壶外壳接 （填“火线”“零线”或“地线”）。
（2）该养生壶正常工作时的电阻值是多少？
（3）该养生壶正常工作时，通电加热250 s可将1 kg的水从20 ℃加热到多少℃？
考查目标：本题考查比热容、安全用电、欧姆定律、电功率、热量计算、效率计算、电能计算 ， 旨在考查考生的综合应用能力和理解能力，体现了科学思维这一核心素养的要求。
思路点拨：（1）比热容是物质的一种特性，其大小与温度大小无关，所以养生壶中的水在加热过程中的比热容不变（1分）；该养生壶的电源线使用的是三脚插头，能确保养生壶外壳接地线，以防止养生壶漏电触电事故的发生（1分）；（2）因，所以养生壶正常工作时（2分）；（3）养生壶消耗的电能（2分），水吸收的热（1分），水升高的温度（1分），所以通电加热250 s可将养生壶内1 kg的水从20 ℃加热到的温度（1分）。
答案：（1）不变；地线；（2）48.4Ω；（3）70。
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
水的温度/℃
90
92
94
96
98
98
98
电流
0.6
1.2
1.8
3.0
电流
0.12
0.24
0.36
0.48
0.60