统编版（2024）六年级下册古诗三首教学ppt课件

这是一份统编版（2024）六年级下册古诗三首教学ppt课件，共49页。PPT课件主要包含了石灰吟等内容，欢迎下载使用。
马 诗 [唐]李 贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
竹 石 [清]郑 爕咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
古代的一种兵器，形似月牙
何当金络脑，快走踏清秋。
富有特色的边疆战场景色
思考：诗人描写“沙如雪”“月似钩”的情 景有什么作用？
思考：马真的受到重用了吗？
显出骏马轻捷、矫健的风姿
“志”与“物”要有相似点
《马诗》通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。
马诗（其四）此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。
于谦（1398—1457） 字廷益，明朝名臣。他为官清正、性格刚直、不畏强暴，深受百姓爱戴。代表作品：《平阳道中》《咏煤炭》《暮春遇雨》。
虚指，表示数量特别多
画面：藏在深山里的石头经过无数次锤击敲打。
画面：把石头变成石灰的过程需要烈火焚烧。
感受：面对烈火的焚烧，石灰从容自若。
一点儿也不害怕
体会：石灰石不惜一切代价，不畏艰难险阻。
浑不怕：千锤万凿、烈火焚 烧、粉骨碎身
留清白：不惧磨难、百折不 挠、高尚的品格
“志”与“物”要有相似点
《石灰吟》以石灰作比，借以言志，表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。
寒 菊 [宋]郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
青 松陈 毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
郑爕（1693—1765） 号板桥，字克柔，清代书法家、文学家。其诗、书、画世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等，为“扬州八怪”之一。著有《郑板桥集》。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
裂开的山岩，即岩石的缝隙
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
竹子的生长环境
竹根盘根错节 牢牢扎根山石间
思考：“咬”字让你想到了什么？
竹子遭受的磨难
竹子面对磨难的态度
破岩中、千磨万击、东西南北风
——不放松、立根还坚劲
《竹石》借竹子坚韧的傲气，表达了诗人的刚正不阿、铁骨铮铮。
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。
朗读指导：《马诗》前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景；后两句想象骑马奔驰，借以抒发诗人渴望为国立功的感情。朗读时语气豪迈，表现出诗人对建功立业的渴望。
《石灰吟》借咏石灰的锻烧过程，表现了诗人高洁的理想。全诗笔法凝练，一气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染力很强。朗读时语气要豪迈，语调要铿锵有力，读出诗人那积极进取的人生态度和大无畏的凛然正气。
《竹石》这首诗语言简易明快，诗人着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚忍顽强来言自己刚正不阿、正直不屈的铮铮骨气。朗读时要读出赞美之情，重读“咬”“任”二字。
借助注释，说说下面诗句的意思。
◇ 何当金络脑，快走踏清秋。
什么时候我能给马带上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！
◇ 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
即使石灰石粉身碎骨也毫不惧怕，因为它甘愿把一身清白留在人世间。
◇ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？
《马诗》表达了诗人渴望建功立业却不被赏识的无奈以及无限的期盼。 《石灰吟》表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质以及不向恶势力妥协、屈服的精神。
《竹石》表达了诗人面对恶劣环境不屈不挠的斗争精神和坚定意志，以及自己刚正不阿、铁骨铮铮的高尚情操。 三首古诗在表达上的共同特点是都采用了托物言志的写法，即借助某一事物来表达自己的思想与情感。