2026信阳高三下学期第二次质量检测日语试卷含解析

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2025-2026学年度第二学期教学质量检测
日语学科
页数：共8页 考试总分:150分 考试时间:120分钟
注意事项:
1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时，必须使用2B笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如改动，用橡皮擦擦干净
后，再选涂其它答案标号。
3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的试卷回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6月 √B.9か月 C.12か月
1.女の学生はいつ先生の部屋に行きますか。
A.今日の休み B.今日の午後 C.今日の夕方
2.女の人はこの後どこにバーティーのお知らせを貼りますか。
Aプールの入口 B.エレベーターの中 C.ダンスの教室
3.男の人は何を買いますか。
A.リンゴとクッキー
B.クッキーとTシャツ
C.リンゴとTシャツ
4.クーラーの工事はいつになりましたか。
A.5Hの午後2時から
B.12Hの午後2時から
C.12日の午後5時から
5.アナウンサーは何について話していますか。
A.人間関係の上手な作り方
B.会社を辞める人が増えた理由
C.家で仕事をすることの良い点と悪い点
第二节（共15题：每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从三个选项中选出最佳选项，听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8小题。
6.2人は今どこにいますか。
A.ラーメン屋
B.チケットの売り場
C.銀行の巾
7.2人はどんな関係か。
A.親子関係 B.仲間関係 C.店員とお客さん
8.男の人はこの後まず何をしますか
A.他の銀行のキャッシュカードを使う
B.南銀行のATMへお金を下ろしに行く
C.店の外にある機械でチケットを買う
听下面的录音，回答第9至11小题。
9.いつどこで運動会を行いますか。
A.来週会社の運動場で
B.今週学校の運動場で
C.来週スポーツセンターで
10.案内係は何人見つかりましたか。
A.2人 B. 3人 C.4人
1.会話の内容と合っているのはどれですか。
A.コンピニの前に案内係を立たせる
B.運動場の右手にもう一人の案内係を立たせる
C.郵使局の前に大きな地図があるから係がいらない
听下面的录音，回答第12至14小题。
12.男の人はいつもどの店へ愛を切りに行っていましたか。
A.学校のすぐそばの店
B.家の近くの店
C.会社の近くの
13.男の人はどうしていつもの店へ愛を切りに行かないと言っていますか。
A.店の場所が速くなったから
B.ほかの店にも行ってみたいから
C.込んでいて予約が取れなかったから
14.男の人がよく行っていた店はどうですか。
A.下手で料金も高い
B.上手で料金も安い
C.下手ですが料金が安い
听下面的录音，回答第15至17小题。
15.男の人は何日間旅行しましたか。
A.4日間 B.5日問 C.6日間
16.男の人はどうやって近くの森に行きましたか。
A.バズ B.タクシー C.歩いて
17.男の人は今回の旅行で何が一番印象に残っていると言っていますか。
A.おいしいレストランで食事したこと
B.白然の中で子供たちと遊んだこと
C.森できれいな湖を見たこと
听下面的录音，回答第18至20小题。
18.女の人はダンスがどうですか。
A.上手 B.下手 C.まあまあ
19.男の人にとって何が役に立ったとっていますか。
A.ダンスがうまい人の動きを多く見たこと
B.音楽をよくくようにしたこと
C.鏡で自分の動きを見たこと
20.会話の内容と合っているのはどれですか。
A.男の人は最初からずっとダンス教室でダンスを習った
B.人が踊っているのを見るだけでは男の人も上手になれる
C.ダンス仲間には最初に足の動きだけ練習している人もいる
第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
夏休みに国へ帰った時、旧友の林さんと会いました。思い出の数々が頭に浮かんで、感慨深い気持ちになりました。高校時代、林さんと私は同じクラスで、よく一緒に勉強したり、運動したりしました。成績が優れた彼女はいつも親切に教えてくれました。放課後には、一緒に帰って、将来の夢についてよく語り合いました。その後、私たちは自分の夢で、（ア）違う進路を歩むことになりました。私は異文化に触れることで視野を広げることを目指して、外国へ留学することにしたのに対して、彼女は地元の大学に進学しました。卒業してから、（イ）を合わせるチャンスがなかなかなくて、一度も会わなかったです。
5年ぶりに会った林さんは、高校生の時より、少し太っていて、そして、仕事の便宜でまっすぐで長かった髪を短くしましたが、以前と変わらず明るくて元気で、かわいい笑顔は昔のままでした。その日、私たちは喫茶店へ行って、コーヒーを飲みながら、高校の先生やクラスメートのこと、最近の様子などを話題に、話が弾んでいました。林さんと再会できて、改めて友情の大切さを実感しました。本当に良かったです。時間が経っても、友達との絆は変わらないものです。今後とも、お互いに励まし合い、支え合っていけるよう願っています。
1. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。
A. いちいちB. いろいろ
C. それぞれD. ぎりぎり
2. 文中の（イ）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。
A. 顔B. 口C. 手D. 足
3. 文中に「5年ぶりに会った」とあるが、どのように埋解すればいいか。
A. 「私」は林さんと5年も付き合っていた。
B. 「私」は林さんと5年前から付き合っている。
C. 「私」は林さんと5年間の間会っていなかった。
D. 「私」は林さんと5年前に一度会ったことがある。
4. 文中に「最近の様子など」とあるが、だれの様子を話したのか。
A. 高校の先生B. 高校のクラスメート
C. 林さんD. 「わたし」と林さん
5. 文章の内容に合っているものはどれか。
A. 林さんも「私」も大学を卒業して、仕事をしている。
B. 林さんは外国に留学しているが、夏休みにへ帰った。
C. 林さんは昔よりかわいい笑顔で、明るくて、元気になった。
D. 「私」は林さんと再会して、再び友情のありがたさが感じられた。
（二）
「泣ける映画」は「いい映画」なのだろうか。確かに、人々を泣かせるというだけで、人の心に響く感動的なストーリー（故事）なのだと思う。しかし、泣いてはいても「なんだかわざとらしいな」とか「これは、観客を泣かせようと必死だな」と観客に感じさせる映画もある。そんな映画を見た後は、なんだか空虚な気持ちになる。どうして空虚感が生まれるのか。その理由の一つに、非現実的で、自分の経験に重なるところがないというのもあるだろう。現実的に描かれたストーリーは、自分の経験を客観的に見ることができる。すると、すぐに理解できて、映画に引き込まれる。
そんな映画に出会ったときは、いくら見ても飽きることなく、むしろ見ることに味わいを増していく。おもしろいのは、10代のときに見た映画を20代になってもう一度見ると、感じ方が全く違ったりすることだ。それは、その映画を通して自分自身の知識、人生経験を見直すことにつながる。
社会における立場や、人生の経験によって見方が変わる映画は、いい映画だと感じる。自分の中のいい映画を見つけた人は、その映画を見るたびに、自分への反省すべき点を得て、また人生を歩んでゆく。だから、「いい映画」は人それぞれ違うだろう。
6. 文章によると、「泣ける映画」は必ずしも「いい映画」ではない理由はどれか。
A. 感動的なところがないから
B. 「わざとらしいな」と感じさせるから
C. 人々の心に響かないから
D. 物語が現実的すぎるから
7. 文中に「なんだか空虚な気持ちになる」とあるが、それはなぜか。
A. 自分の経験と重なる部分がないから
B. 何回も見てもうきてしまったから
C. 映画に引き込まれやすいから
D. 自分の経験を客観的に見られるから
8. 現実的に描かれたストーリーの映画はどんな特徴があるか。
A. 観客をわざと泣かせる
B. 見るたびに味わいが減っていく
C. 自分の経験を客観的に見られる
D. みんな見た後同じ感想がある
9. 筆者はどんな映画が「いい映画」だと思っているか。
A. 一度見たら飽きてしまう映画
B. 立場や経験によって見方が変わる映画
C. 必ず観客を泣かせる映画
D. みんなに「いい映画」だと認められる映画
10. 文章によると、人によって「いい映画」が異なる理由はどれか。
A. みんなそれぞれの年齢が異なるから
B. その人自身の感じ方や経験が異なるから
C. 映画の制作レベルが異なるから
D. 映画の上映時間が異なるから
（三）
「口コミ」とは、何かを食べたり使ったりした感想が人から人に伝えられることを言います。インターネットには「口コミサイト」があって、誰でもこのサイトに感想を書いたり、そこに書かれた情報を読んだりすることができます。（ア）、食事に行く時、このロコミサイトを見て、「美味しかった」などの良い感想が多い店を選べば、間違いがないはずです。
このように便利な口コミサイトですから、多くの人に利用されています。口コミサイトには、自分の本当の名前を出さなくても書くことができます。もし、店で食べたものが美味しくなければ、「美味しくなかった。行かないほうがいい。」という感想や悪口なども書くことができます。そのため、本当ではないことを書いてしまうと頼む店が出てきました。つまり、お金を払って誰かに口コミサイトに「美味しかった」と書いてもらうのです。たくさんの客に来てほしいという気持ちは分かりますが、この方法は正しいとは言えません。
今、インターネットに流れる情報の数や種類は増え続けています。情報がどこから来たのか、誰が出したのか分かる場合もあるし、分からない場合もあります。出した人が分かる場合でも、その情報が本当に正しいかどうかは分かりません。出した人が分からない場合は、ますます信用することができないでしょう。私たちはいつでも、正しい情報を選びたいと思いますが、それは簡単にできることではないようです。
11. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。
A. たとえばB. ところで
C. あるいはD. それとも
12. 「間違いがない」とあるが、どういうことか。
A. 店の場所を間違えない
B. 正しい情報がもらえる
C. 美味しい料理が食べられる
D. インターネットの情報は正しい
13. 口コミサイトには、どんな良い点があると言っているか。
A. 店の人が勧める料理や商品が分かる
B. 客が料理や商品をどう思ったか分かる
C. 多くの情報が早く伝えられる
D. 店や商品について質問することができる
14. 「この方法」とあるが、何のための方法か。
A. 客に美味しい料理だと言ってもらうための方法
B. 誰が書いたか分からないようにするための方法
C. 店からお金をもらうための方法
D. 店に客を集めるための方法
15. この文章で一番言いたいことは何か。
A. 正しい情報を選ぶのは難しい
B. 店や商品を選ぶ時ロコミサイトをもっと使えばいい
C. 口コミサイトに感想を書くときは本当の名前を使うべきだ
D. 口コミサイトの情報は正しくないので、使わないほうがいい
（四）
高校生活も日数の余りが半年しかない。学校では将来の夢について問われる場面が多くなったが、学校だけでなく進路を聞いてくる人はたいてい将来の夢もセットで聞いてくるのだ。
でも、私はこれを聞かれると答えられなかった。「高校生だし、これから考えればいいよ」とは言われるが、将来やりたいことがないと進路も（ア）。
私たちの高校では、6月に（ちょうど長雨が続く梅雨の時期）職場体験があった。私たちが行く所は府の住民が利用する福祉施設で、府立博物館から2キロぐらい離れている所にある。看護師さんの忙しさを見て、人手が足りないのだろうかと思った。見ると寝込んでいる（卧床不起）お年寄りが多くいた。
私の仕事はお年寄りとコミュニケーションをすることだったのだが、正直に言えばあまり好きでないし、いちいち初対面のあいさつをすることも、お年寄りの話を聞くことが面倒くさいとさえ思っていた。でも、一人のおばあさんに、手を握られて「ありがとう、楽しかったよ」と言われた時、私は素直に喜ばしいと思った。そして中の一人のおばあちゃんが手作りの根付け（坠子挂件）をくれた。人に「ありがとう」と言われるのはこんなにうれしいことなんだと改めて実感した。
体験を終えて、今まで人と接する仕事はしたくないと思っていたけど、人に「ありがとう」と言われる仕事に就きたいと思ったし、それを夢にしていこうと思った。
16. 文中の「これを聞かれる」の「これ」は何を指しているか。
A. 高校生活
B. 好きな職種
C. 得意な科目
D. 進路や将来の夢
17. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 決めなくてはいけない
B. 考えるよりしかたない
C. 訪れてくれかねない
D. なかなか決まらない
18. 筆者は福祉施設へ何をしに行ったか。
A. 老人ホームを見学するため
B. 老人の生活状況を調査するため
C. 就職するまえの職場体験のため
D. 忙しい看護師さんを手伝うため
19. 施設に行った筆者は最初はどういう気持ちだったか。
A. やることが面倒で、嫌だと思っていた。
B. 「ありがとう」と言われてうれしいと思っていた。
C. 看護の仕事が大切だと思っていた。
D. お年寄りがかわいそうだと思っていた。
20. この人の将来の夢はどういうことをすることか。
A. 老人の世話をすることをしたい。
B. 人に感謝されることをしたい。
C. 看護師のようなことをしたい。
D. 贈り物がもらえることをしたい。
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
一週間の真ん中の水曜日。おやおや、いつも朝寝坊のケロちゃんが早起きして張りきって（干劲十足）いますよ。なぜかって…今日は月に___21___のお買い物の日ですから。友達のかいちゃんも一緒に、バムが運転する車に乗って市場へお___22___です。市場はたくさんのお店が出て___23___.
今日もとてもにぎやかです。最初に寄るのは生地屋さんです。ケロちゃんの新しいチョッキ（背心）を作るのです。ケロちゃんが選んだ生地は…さらに八百屋さんにドーナツ屋さん、ちょっとおかしなハムスター（仓鼠）のお店にも寄ります。お腹がすいたら、みんなでお昼ごはんを食べます。「あれ、ケロちゃんがいない？」___24___と、ケロちゃんは扉がいっぱいある不思議なお店に入っていく___25___です。
ああ、お買い物って、なんて楽しいのでしょう。それぞれのお店には可愛いものから珍しいものまで並んでいて、___26___食べ物もたくさんあって、なかには使い道のわからないものまで。ケロちゃんの選んだその古いフライパン（平底锅）、底がぼこぼこ。Sさんの大人気シリーズ「バムとケロ」の第4作日はお買い物に行くお話。Sさんの描く小物たちにはどれ一つ漏れる___27___、愛情がこもっています。絵本の隅から隅まで、___28___眺めていても、飽きることはないのです。さて、お買い物 ___29___帰ってきて、買ってきたもの全部を広げてしまうのも大きな楽しみの一つです。だけど、さすがにみんなお疲れで、その___30___すやすや…最後の最後は、ケロちゃんからのサプライズ（惊喜）でしめくくり（结束）。
21. A. 一つB. 一度C. 一本D. 一階
22. A. 出かけにB. 出かけてC. 出かけD. 出かける
23. A. いてB. あってC. おいてD. して
24. A. 気がつくB. 気をつけるC. 気になるD. 気にする
25. A. とおりB. かわりC. ばかりD. ところ
26.
A. おいしいそうなB. おいしそうに
C. おいしそうなD. おいしいそうに
27. A. ことなくB. ものなくC. しかなくD. だけでなく
28. A. どうしてB. どんなC. いくつD. いくら
29. A. までB. からC. ほどD. など
30. A. わけB. はずC. ままD. こと
第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
みなさん、こんにちは。
中国 1 来た王です。一年前、日本に来て日本語学校で勉強を始めました。住んでいる町は東京で、大阪 2 にぎやかではありませんが、先生やボランティア団体の人々にさまざまな面で助けていただいているので、充実した毎日 3 送っています。一年余りの時間で、わたしはすっかりここの生活に慣れました。朝、自転車 4 乗って学校に行く途中、早く起こきて 5 （働）いているおばあちゃんに「おはようございます」と大声であいさつをします。夜、家に 6 （帰る）きたら、ルームメートと一緒に晩ご飯を 7 （作る）ながら、一日の出来事をしゃべります。故郷を 8 （懐かしい）思って、涙が湧いてきた時もありましたが、それでも、日本でできた友達と交流し、新しい物事に触れて楽しい時間のほうがもっと多かったです。
日本での留学時間を 9 （うまい）利用し、たくさんの知識を 10 （まな）んで、卒業してから帰国しても、日本に残っても、どちらにしても、立派な人間になるように頑張ります。
以上です。どうぞ、よろしくお願いします。
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40. _______
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
41. 假如你是留学生李明，今天早上起床后你感觉身体乏力，测量体温时发现自己发高烧了。前往医院就诊后，医生叮嘱你需要充分休息。因此，你需要向班主任田中老师请假一天。请你据此信息给田中老师发一条短信。
注意：
（1）字数80～120字：
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です・ます」体。
第二节（满分30分）
42. 在古代，压岁钱在民俗文化中寓意辟邪驱鬼，保佑平安，帮助小孩平安过年。随着时间的发展，压岁钱的寓意逐渐演变，成为长辈对晚辈的一种美好祝福。当孩子们收到压岁钱时，有的会把它存起来，有的会用来买自己心仪已久的东西。请以「お年玉の使い道」为题，写一篇日语短文。
写作要求：
（1）阐述你对压岁钱的看法。
（2）一般你会怎样使用压岁钱。
（3）说明上述使用方式的原因。
注意：
（1）字数280～300字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です・ます」体。