专题08文言文阅读（期中真题汇编，云南专用）八年级语文下学期含答案

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一、（24-25·八下云南昆明·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
④潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
⑤坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》）
【乙】
自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓②，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼。又北曲行纡余③，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭④，可列坐而庥⑤焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。
（节选自柳宗元《石渠记》）
注释：①渴（hé）：地名。②石泓：深潭。③纡余：曲折延伸。④箭：小竹。⑤庥（xiū）：同“休”，休息。
1. 解释下列句中加点词的意思。
（1）水尤清冽 尤：____________ （2）往来翕忽 翕忽：____________
（3）民桥其上 桥：____________ （4）然卒入于渴 卒：____________
2. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）风摇其巅，韵动崖谷。
3. 甲文第②段通过写游鱼来表现潭水的清澈，请结合具体语句分析其写法特点。
4. 甲乙两文都写了小石潭，但表达的情感有所不同。请结合文章内容简要分析。
【答案】
1. ① 格外 ② 轻快敏捷的样子 ③ 搭桥、建桥（名词作动词） ④ 最终
2. （1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。
（2）风吹动山顶的树木，发出的声音在山谷中回荡。
3. 运用侧面描写，“皆若空游无所依”以鱼的“空游”侧面烘托水的清澈透明；“日光下澈，影布石上”通过阳光和鱼影的清晰可见，进一步突出水的清冽。
4. 甲文：先写游潭的“乐”，后因环境“寂寥无人”而生“凄神寒骨”之感，表达了被贬后的孤寂悲凉；
乙文：通过描写石渠、石泓、小潭的清幽景色，以及“可列坐而麻焉”的惬意，流露出作者寄情山水的闲适心境。
【解析】
【导语】柳宗元的《小石潭记》与《石渠记》均以细腻笔触描绘幽僻山水，但情感基调迥异。《小石潭记》以“清冽”潭水、“空游”鱼影展现澄澈之境，却因“寂寥无人”转向孤寂，暗含贬谪之悲；《石渠记》则聚焦石渠的“幽幽”泉声与“诡石怪木”，以“韵动崖谷”传递自然的灵动，结尾“可列坐而休”流露暂得闲适的欣然。两文皆寓情于景，前者清冷沉郁，后者疏朗鲜活，折射出作者不同心境。
【1题详解】
本题考查理解文言字词。
（1）句意：潭水格外清凉。尤：格外；
（2）句意：往来轻快迅疾。翕忽：轻快敏捷的样子；
（3）句意：百姓在石渠上搭了一座桥。桥：名词作动词，搭桥、建桥、架桥；
（4）句意：但最终流入袁家渴。卒：最终。
【2题详解】
本题考查翻译文言语句。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。
（1）句中注意重点字词“可（大约），皆（全，都），空游（在空中游动），依（依傍）”要理解正确；
（2）句中注意重点字词“巅（山顶），韵（发出的声音），动（回荡）”要理解正确。
【3题详解】
本题考查分析写作手法。
结合【甲】文第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐”可知，通过写游鱼来表现潭水的清澈，这是运用了侧面描写；“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，将鱼在水中比作在空中游动，不直接写水清，而是通过鱼“空游无依”的形态侧面表现水的透明清澈；接着用“日光下澈，影布石上”的清晰投影强化清澈感；最后用鱼儿“佁然不动”与“俶尔远逝”的对比，展现水的通透。
【4题详解】
本题考查理解分析作者情感。
结合甲文第①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”，第②段“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”可知，作者在最初发现小石潭时的心情是十分高兴的，在潭边观赏潭中游鱼时，感受到鱼儿似乎在与自己一同欢乐；结合第⑤段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，后面作者坐在潭上因周围环境而感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远。据此可知，作者的心情变化是先“乐”后“忧”或“悲”（由游览之初的“乐”到离去之时的“忧”或“悲”），当时的作者遭到贬谪，心情是抑郁，因而寄情山水寻得欢乐。但这种欢乐只是暂时的，一经小石潭凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情就流露出来。这样的心情变化表达了作者贬谪后的孤寂与悲凉；
结合乙文“渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青藓环周”“潭幅员减百尺，清深多鲦鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远”可知，作者围绕小石潭描写了石渠、石泓的幽静闲适的自然景象，还描写了小石潭的奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的小竹，突出景物的奇趣之美，还描写了“风摇其巅，韵动崖谷”的自然景象的韵律美；“可列坐而庥焉”直接表明作者在此休憩的惬意心情。据此可知，作者通过清新自然的笔调，表达了对幽静山水的喜爱和闲适自得的心境。
【点睛】参考译文：
【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，（我）心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面。成为坻、屿、墈、岩各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。
向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。
我坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深，因为这里的环境太过凄清，不可以久留，就题字离开。
【乙】从袁家渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，百姓在石渠上架了一座桥。有一眼泉水幽静地流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时一尺，有时就有二尺，它的长度有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石潭，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，斜着看好像没有尽头，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的小竹，人可以并列坐在那里休息。风吹动着树梢，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡。看它已经很宁静，它们被风吹动所发出的声音才在远处传播。
二、（24-25·八下云南昭通·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
甲
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，日奉壹。
（选自柳宗元《小石潭记》）
乙
①浦江县北行二十六里，有峰耸然而葱蒨①者，玄麓山也。山之西，桃花涧水出焉。乃至正丙申三月上巳，郑君彦真将修禊事②于涧滨，且穷泉石之胜。
②约二里所，得涧流。又三里所，夹岸皆桃花，山寒，花开迟，及是始繁。又六七步，奇石怒出，下临小洼，泉冽甚，宜饮鹤，曰饮鹤川。自川导水，为蛇行势，前出石潭下，锵锵作环佩鸣。客有善琴者，不乐泉声之独清，鼓琴与之争。琴声与泉声相和，绝可听。
③还至石潭上，各穀茵席③，夹水而坐。呼童拾断樵，取壶中酒温之，实髹觞中④。酒三行，年最高者命列觚翰⑤，人皆赋诗二首，即有不成，罚酒三巨觥，众欣然如约。已而诗尽成，杯行无算。迨⑥罢归，日已在青松下。
（节选自宋濂《桃花涧修禊诗序》）
【注】①葱蒨（qiàn）；形容草木青翠茂盛的样子。②郑君彦真将修禊事：郑君，即郑彦真。修禊事，古代民俗，于农历三月上旬的巳日（魏以后始固定为三月初三）到水边嬉戏，以祓除不祥，称为修禊。③各穀（gǔ）茵席：大家各自铺设好垫子、席子。④实髹（xiū）觞中：把（温热的酒）装满漆制的酒杯。⑤列觚（gū）翰：摆出写字用的木简和毛笔，让众人准备赋诗。⑥迨（dài）：等到。
5. 解释下列句中加点词的意思。
（1）水尤清冽 尤：______________ （2）佁然不动 佁然：______________
（3）下临小洼 临：______________ （4）众欣然如约 欣然：______________
6. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。
（2）夹岸皆桃花，山寒，花开迟，及是始繁。
7. 请从下面任选一个角度简要分析甲文第②段的表达效果。
角度一：侧面烘托 角度二：动静结合
8. 面对清幽的石潭环境，甲文中的作者和乙文中的客人是如何做的？从中可看出他们怎样的心境？
【答案】
5. ① 格外 ② 静止不动的样子 ③ 靠近 ④ 高兴的样子
6. （1）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头在哪里。
（2）两岸都是桃花，山里寒冷，花开得晚，到现在才繁盛起来。
7. 示例一：侧面烘托。无一字写水，但无处不在写水，通过写游鱼、阳光、影子，衬托小石潭水的清澈，表现了作者赏景的愉悦心情
示例二：动静结合，“不动”“远逝”“翕忽”描写水中游鱼静态与动态的迅速更替，体现了游鱼的灵动，呈现出一派生机，体现作者浓厚的赏景情趣。（意思对即可）
8. 甲文中作者先是心乐之，后因环境过于清冷，“不可久居，乃记之而去”，体现出他被贬后内心的孤寂凄凉，难以在这清幽之境久留。乙文中客人鼓琴与水声争，而后铺毡而坐，赋诗饮酒，展现出他们欢快愉悦、沉醉于美景与雅集活动的心境。
【解析】
【导语】这篇文言文阅读选取了柳宗元《小石潭记》和宋濂《桃花涧修禊诗序》两篇山水游记的经典片段。两文都展现了古代文人雅士对自然山水的审美情趣，但情感基调迥异：柳文以“凄神寒骨”的孤寂清冷见长，宋文则洋溢着“欣然如约”的雅集欢愉。在艺术手法上，两文都善用白描，柳文“佁然不动，俶尔远逝”的动态描写尤为精妙，宋文“琴声与泉声相和”的视听交融也别具韵味。两文对比阅读，可窥见中国古代山水文学“以我观物”的审美传统。
【5题详解】
本题考查文言实词。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
（1）句意：水格外清凉。尤：格外。
（2）句意：呆呆地（停在那里）一动不动。佁然：静止不动的样子。
（3）句意：下面靠近一个小水洼。临：靠近。
（4）句意：众人愉快地答应了。欣然：高兴的样子。
【6题详解】
本题考查文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）岸势：溪岸的形状；犬牙：像狗的牙齿那样；差互：交错不齐；源：源头；
（2）夹岸：两岸；皆：都；及：到；始：才。
【7题详解】
本题考查赏析句子。
侧面烘托角度：
该段未直接描写潭水，却通过对鱼、光、影的刻画，侧面烘托出小石潭水的清澈透明。“皆若空游无所依”写出鱼儿仿佛在空中游动，没有依托，暗示水的澄澈，让人几乎看不见水的存在；“日光下澈，影布石上”则以阳光能穿透水面、鱼影清晰投射在石上的细节，进一步印证水的清冽。既含蓄地展现了潭水的清澈，又通过游鱼的自在情态，暗含作者观鱼时的闲适愉悦。
动静结合角度：
“佁然不动”描绘出鱼儿静止不动的姿态，是静态描写，尽显画面的宁静；“俶尔远逝，往来翕忽”则捕捉鱼儿突然游远、轻快穿梭的动态，动静瞬间转换，生动展现了游鱼的灵动活泼。静态的安闲与动态的迅捷相互映衬，既让画面富有变化，充满生机，又通过鱼儿“似与游者相乐”的情态，传递出作者沉浸于自然之趣时的轻松与惬意。
【8题详解】
本题考查内容理解与分析能力。
在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
结合甲文第①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”第②段“似与游者相乐”可知开始作者听到清脆的流水声，看到活泼可爱的游鱼，心情被美景陶醉，很快乐；结合第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知由于环境的冷清，触发了被贬的孤寂悲凉心情，最终，被贬的孤寂悲凉代替了短暂的快乐，赶紧离开了这清冷的地方。
结合乙文第②段“自川导水，为蛇行势，前出石潭下，锵锵作环佩鸣。客有善琴者，不乐泉声之独清，鼓琴与之争。琴声与泉声相和，绝可听”可知，有位客人弹琴，琴声与泉水声相争和，享受自然与雅乐的交融。结合第③段“还至石潭上，各穀茵席，夹水而坐。呼童拾断樵，取壶中酒温之，实髹觞中。酒三行，年最高者命列觚翰，人皆赋诗二首，即有不成，罚酒三巨觥，众欣然如约”可知客人们温酒共饮，还约定赋诗，不成者罚酒，直至日暮才归。客人们在清幽的石潭环境中，以饮酒、赋诗、赏泉、听琴等活动尽享闲情雅趣，展现出轻松愉悦、悠然自得的心境，体现了他们对自然之美和文人雅集之乐的沉醉。
【点睛】参考译文：
【甲】
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（千奇百怪）。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了，一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人，一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
【乙】
从浦江县向北走二十六里，有一座山峰高耸而立，草木青翠茂盛，那就是玄麓山。山的西面，有桃花涧的水流淌而出。到了至正丙申年三月上巳这一天，郑彦真先生要在涧边举行修禊仪式，并且要尽情游览泉水山石的美景。
大约走了二里路，见到了涧水。又走了三里左右，两岸都是桃树，因为山里寒冷，桃花开得晚，到这时才繁盛起来。又走了六七步，奇形怪状的石头突兀地耸立着，下面靠近一个小水洼，泉水十分清凉，适合白鹤饮用，因此得名“饮鹤川”。从饮鹤川引导水流，（水流）像蛇一样蜿蜒前行，向前流淌到石潭下方，发出锵锵的声响，如同玉佩碰撞的声音。有位擅长弹琴的客人，不满足于只有泉水声的清越，便弹琴与泉水声相争和。琴声与泉水声相互应和，极其动听。
回到石潭边，众人各自铺好垫席，在水边相对而坐。叫童仆捡拾断木枯枝，取出壶中的酒温热，斟满漆制的酒杯。酒过三巡，年纪最大的人吩咐大家准备好纸笔，每个人都要赋两首诗，如果有写不出来的，就罚三大杯酒，众人愉快地答应了。不久后，诗都写成了，酒杯传递不停（饮酒无数）。等到宴罢归来时，太阳已经落到青松下面了。
三、（24-25·八下云南昆明民族大学附中期中）阅读下面文言文，完成题目。
【甲】
小石潭记
（唐）柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
【乙】
满井①游记
（明）袁宏道
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣②寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍③而歌者，红装而蹇④者，亦时时有。毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。始知郊田之外，未始无春，而城居者未之知也。
夫能不以游堕⑤事，而潇然⑥于山石草木之间者，惟此官⑦也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪⑧？己亥之二月也。
(有删减）
【注释】①满井：明清时期北京东北角的一个游览地。②鬣：兽颈上的长毛，这里形容不高的麦苗。③罍：端着酒杯。④蹇：骑驴。⑤堕事：耽误公事。⑥潇然：悠闲自在的样子。⑦此官：当时作者任顺天府儒学教授，是个闲职。⑧纪：同“记”，记录。
9.解释选文中加点的词语。（2分）
（1）潭中鱼可百许头 可： （2）斗折蛇行 斗：
（3）麦田浅鬣寸许 许： （4）夫能不以游堕事 夫：
10.将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）往来翕忽，似与游者相乐。（2分）
（2）始知郊田之外，未始无春，而城居者未之知也。（2分）
11.甲文用多种手法将小石潭的潭水描写得生动形象，请你结合文章内容简要赏析。（2分）
12.甲乙两文都写了郊外的自然景致，两位作者的心情是否相同？请结合文章内容说明理由。（2分）
【答案】
9. （1）大约 （2）像北斗星一样 （3）表约数 （4）用于句首，表示发端（每空0.5分）
10. （1）（鱼儿）来来往往，轻快迅疾，好像在与游人相互取乐（2分）。 （2）（我）才知道郊野之外未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道这一点（2分）。
11. 示例：正侧面描写结合。“水尤清冽”直接写潭水清亮；“皆若空游无所依”通过鱼儿“空游”侧面烘托潭水清澈，手法巧妙，形象生动（2分）。
12. 不同（0.5分）。柳宗元起初因潭水、游鱼愉悦，但最终被“寂寥无人”的环境触动，生出遭贬谪的孤寂悲凉之情（0.75分）；袁宏道被早春生机景象感染，流露出悠闲自在、热爱自然的愉悦之情（0.75分）。
【解析】
【第9题详解】
考查文言实词释义。结合上下文与课内积累，“可”表约数，“斗”为名词作状语，“许”表约数，“夫”为句首发语词。
【第10题详解】
考查文言文翻译。遵循“直译为主、意译为辅”，准确翻译关键词，调整语序使语句通顺。
【第11题详解】
考查描写手法赏析。从“正侧面结合”角度，结合“水尤清冽”“皆若空游无所依”分析潭水特点。
【第12题详解】
考查作者心情对比。结合写作背景与文本，柳宗元心情由乐转悲，袁宏道心情愉悦，分别阐述原因。
四、（24-25·八下云南昆明第二十四中学、昆明高新第一实验学校期中）文言文阅读。
【甲】《小石潭记》 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【乙】《观第五泄①记》（节选） 袁宏道
从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②，见瀑布悬岩上，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。
【注】①第五泄：第五个瀑布。在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为“泄”。②罅（xià）：缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹（qī）：斜靠。
13. 解释下列句中加点词的意思。（2分）
(1) 心乐之 乐：____
(2) 其岸势犬牙差互 犬牙：____
(3) 疾趋 疾：____
(4) 而犹不忍去 去：____
14. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
(2) 水态愈伟，山行之极观也。
15. 【甲】【乙】两文写水，突出了水的不同特点，【甲】文突出了水的____，【乙】文突出了水的____。（分别用文中的一个字回答）（2分）
16. 两篇选文均是山水游记，分别描写了小石潭和第五泄，请比较这两篇选文在思想感情方面的不同之处。（2分）
【答案】
13. (1) 以……为乐（意动用法） (2) 像狗的牙齿一样（名词作状语） (3) 快，迅速 (4) 离开
14. (1) 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。
(2) 水的形态更加雄伟壮观，是在山中行走所见的最奇妙的景象。
15. 清 伟（或：奇）
16. 【甲】文作者最初因小石潭的清幽美景感到愉悦，但最终被“寂寥无人，凄神寒骨”的环境触发被贬后的孤寂、悲凉之情，情感由乐转悲；【乙】文作者游览第五泄，被瀑布的雄伟奇观所震撼，表达了对自然美景的喜爱与赞美之情，情感始终积极愉悦。
【解析】
【13题详解】
本题考查文言实词的理解，包含词类活用、古今异义、常见实词等类型，需结合语境与课内积累作答。
(1) “心乐之”：“乐”为意动用法，译为“以……为乐”。解析：“乐”本为形容词“快乐”，此处后接代词“之”（指代水声），故活用为意动用法，表“对……感到快乐”。
(2) “其岸势犬牙差互”：“犬牙”为名词作状语，译为“像狗的牙齿一样”。解析：“犬牙”本为名词“狗的牙齿”，此处修饰动词“差互”（相互交错），故活用为状语，表动作的状态。
(3) “疾趋”：“疾”为常见实词，译为“快，迅速”。解析：结合语境“闻疾雷声，心悸”“见瀑布悬岩上”，可知“疾趋”指快速快步走，故“疾”为“快”的意思。
(4) “而犹不忍去”：“去”为古今异义，译为“离开”。解析：“去”在古文中多表“离开”，与现代汉语“前往”语义相反，结合语境“游人坐欹岩下望，以面受沫”，可知“不忍去”指不忍心离开。
评分标准：每空0.5分，词义准确即可得分。
【14题详解】
本题考查文言句子的翻译，需遵循“字字落实、直译为主、意译为辅”的原则，补充省略成分，调整语序，使语句通顺符合现代汉语表达习惯。
(1) “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”：
关键词翻译：“可”（大约）、“许”（表示约数，“来”）、“空游”（在空中游动）、“无所依”（没有什么依傍）。
完整译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。
解析：“皆若空游无所依”间接烘托小石潭水的清澈透明，翻译时需保留原句的表达效果，不增删语义。
(2) “水态愈伟，山行之极观也”：
关键词翻译：“愈”（更加）、“伟”（雄伟壮观）、“山行”（在山中行走）、“极观”（最奇妙的景象）。
完整译文：水的形态更加雄伟壮观，是在山中行走所见的最奇妙的景象。
解析：“极观也”为判断句，翻译时需体现判断语气（“是……”），准确传达作者对瀑布的赞美之情。
评分标准：每句2分，关键词翻译错误每个扣0.5分，语句不通顺酌情扣分。
【15题详解】
本题考查文言文中景物特点的提炼，需从文本中筛选直接或间接体现水的核心特征的字词。
甲文《小石潭记》：通过“皆若空游无所依”“日光下澈，影布石上”等语句，间接烘托水的“清”（清澈透明），故核心特点为“清”。
乙文《观第五泄记》：通过“撼山掉谷，喷雪直下”“怒石横激如虹”“水态愈伟”等语句，直接描写瀑布的雄伟壮观，故核心特点为“伟”（或“奇”，“山行之极观也”突出“奇”）。
评分标准：每空1分，用文中关键词作答，意思对即可得分。
【16题详解】
本题考查文言山水游记的思想感情对比，需结合作者身世背景与文本情感基调分析。
甲文《小石潭记》：
1. 情感变化：作者最初因小石潭“水尤清冽”“鱼似与游者相乐”而感到愉悦，这是寄情山水的暂时排遣；
2. 核心情感：最终被“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的凄清环境触发，流露被贬永州后的孤寂、悲凉与愤懑之情，情感由乐转悲。
乙文《观第五泄记》：
1. 情感基调：作者游览第五泄，被瀑布“撼山掉谷”“水态愈伟”的雄伟奇观所震撼，全程沉浸在对自然美景的喜爱与赞美中；
2. 核心情感：无复杂情感变化，始终是积极愉悦的，表达了对自然美景的热爱与向往之情。
评分标准：2分，每篇文章情感分析1分，点明情感核心与变化（若有）即可得分。
一、（24-25·八下云南保山市隆阳区期中）阅读下面的文言文，完成13~16题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自《桃花源记》）
【乙】
余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。
（选自苏轼《记游松风亭》）
1. 解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）才通人 才：________
（2）便要还家 要：________
（3）余尝寓居惠州嘉祐寺 尝：________
（4）思欲就亭止息 欲：________
2. 请用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
3. 请参照示例完成表格。（2分）
4. 同样面对现实困境，陶渊明选择“桃源避世”，苏轼却“就地解脱”。你更赞同哪种态度？请结合文本说明理由。（2分）
【答案】
1. （1）仅仅，只；（2）同“邀”，邀请；（3）曾经；（4）想要（每空0.5分，共2分）
2. （1）田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。（2分）；（2）这就好比上钩的鱼儿，忽然得到了解脱。（2分）
3. A. 社会和谐安定；B. 黄发垂髫，并怡然自乐（2分，每空1分）
4. 示例一：我更赞同陶渊明的态度（1分）。陶渊明面对东晋战乱频繁、官场黑暗的现实困境，虚构出桃花源这一理想社会，寄托了对和平、安宁、平等生活的追求，是对黑暗现实的反抗，为世人提供了精神慰藉，具有积极意义（1分）。示例二：我更赞同苏轼的态度（1分）。苏轼被贬惠州，面对仕途失意、身心疲惫的困境，不逃避、不抱怨，而是调整心态，领悟到“此间有甚么歇不得处”，在现实中寻找心灵的宁静，这种“就地解脱”的态度更具实践意义，教会人们以豁达心态面对挫折（1分）。（2分，观点明确，理由充分）
【解析】
【第1题详解】
考查文言实词释义。需结合上下文语境与课内积累：“才通人”中“才”表限定，意为“仅仅，只”；“便要还家”中“要”为通假字，同“邀”，“邀请”之意；“余尝寓居”中“尝”是文言文中常见虚词，意为“曾经”；“思欲就亭止息”中“欲”为“想要”，表达主观意愿。
【第2题详解】
侧重文言文翻译。遵循“直译为主、意译为辅”原则：（1）“阡陌”指田间小路，“交通”为古今异义，意为“交错相通”，“相闻”指“互相听到”，翻译时需准确体现古今异义，语句通顺；（2）“由是”意为“因此”，“挂钩之鱼”指“上钩的鱼”，“忽得解脱”直接译为“忽然得到解脱”，保持比喻修辞的本义，同时符合现代汉语表达习惯。
【第3题详解】
考查文本内容提炼与匹配。根据示例，“阡陌交通，鸡犬相闻；往来种作”描绘的是桃花源中社会秩序井然、人们各司其职的场景，对应“社会和谐安定”；“百姓生活和乐”需从原文中筛选对应语句，“黄发垂髫，并怡然自乐”中“黄发”指老人，“垂髫”指小孩，老人与小孩都怡然自得，直接体现百姓生活和乐的状态。
【第4题详解】
属于开放性试题，考查对人生态度的理解。需结合文本分析两人态度的核心：陶渊明“桃源避世”是对黑暗现实的消极反抗，寄托理想；苏轼“就地解脱”是对现实困境的积极接纳，体现豁达。无论赞同哪种态度，都需紧扣文本内容，阐述态度的合理性，理由充分、逻辑清晰。
二、（24-25·八下云南曲靖市第三中学·期中）阅读下面文言文，完成5~18题。
【甲】
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇 缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头。皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，椒尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
(选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。 每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏①微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 山峦为晴雪所洗.娟然②如拭.鲜妍明媚。如倩女之赜面③而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒. 柔梢披风，麦田浅鬣④寸许。游人虽未盛，泉而茗者⑤,晏而歌者⑥,红装而蹇⑦者，亦时时有。 风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜 气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此 始，恶能⑧无纪?己亥之二月也。
(选自袁宏道《满井游记》)
【注】①土膏：肥沃的土地。②娟然：美好的样子。③醴 (huì) 面：洗脸。④鬣(liè): 这里形容不高的 麦苗。⑤泉而茗者：用泉水煮茶喝的人。⑥ (léi)而歌者：端着酒杯唱歌的人。⑦蹇(jiǎn):驴，这 里作动词用，骑驴。⑧堕事(huī): 耽误公事。⑨恶 (wū) 能：怎能。
5.解释下列句中加点词的意思。(2分)
(1)水尤清冽 尤 ：
(2)为坻 坻 ：
(3)未百步辄返 辄：
(4)毛羽鳞鬣之间皆有喜气 皆 ：
6.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)怡然不动，椒尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
(2)夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
7.从写作手法的角度，分析甲文第①段作者是如何描写小石潭的。(2分)
8.说说两文各自体现了作者怎样的心境?(2分)
【答案】
5. （1）格外 （2）水中高地 （3）就 （4）都（每空0.5分）
6. （1）鱼儿静止不动，忽然又向远处游去，往来轻快敏捷，好像在和游人一同欢乐（2分）。 （2）不会因为游玩而耽误公事，能悠闲自在地在山石草木之间游玩的，只有我这种清闲的官员啊（2分）。
7. ①运用移步换景的手法，从“隔篁竹”到“伐竹取道”再到“下见小潭”，按空间顺序逐步展现小石潭的位置与环境，层次清晰（1分）；②采用正侧面结合的描写方式，正面描写潭底“全石以为底”的特点，侧面以“如鸣珮环”的水声烘托环境清幽，生动形象（1分）。
8. 【甲】文：作者初见小石潭时因美景心生喜悦，但最终被“寂寥无人”的环境触动，流露被贬后孤寂悲凉、难以排遣的抑郁心境（1分）；【乙】文：作者摆脱城中拘束，在满井感受到春日生机，表达出对自然的热爱以及追求自由、闲适生活的愉悦心境（1分）。
【解析】
【第5题详解】
考查文言实词释义。需结合上下文语境与课内积累：“尤”表程度“格外”；“坻”为文言文中特定称谓“水中高地”；“辄”为副词“就”；“皆”表范围“都”，确保释义贴合文本。
【第6题详解】
侧重文言文翻译。遵循“直译为主、意译为辅”原则，准确翻译关键词：（1）“佁然”“俶尔”“翕忽”；（2）“以”“堕事”“潇然”，翻译后调整语序，使语句通顺。
【第7题详解】
分析描写手法。从“移步换景”（空间顺序）和“正侧面结合”两个角度，结合第①段具体语句，阐述其如何展现小石潭的特点，逻辑清晰。
【第8题详解】
结合写作背景与文本内容，分析两位作者的心境差异：柳宗元被贬，心境由乐转悲；袁宏道任职闲职，心境闲适愉悦，分别阐述即可。
三、（24-25·八下云南曲靖市麒麟区第七中学期中）阅读下面文言文，完成9~12题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
泉莽行，至是落为小潭，白石卷而出，底皆金沙，纤鱼数头，鳍尾可数，落花漾而过，影彻底，忽与之乱。游者乐，释衣，稍以足沁水，忽大呼曰“奇快”，则皆跃入，没胸，稍溯而上，逾三四石，水益哗，语不得达。
（节选自袁宏道《游盘山记》）
【注释】①莽：这里指泉水源源不绝。②鳍（qí）：指鱼嘴旁的须。
9. 请解释下列加点词在文中的意思。（2分）
（1）心乐之 乐：________
（2）日光下澈 澈：________
（3）至是落为小潭 为：________
（4）释衣，稍以足沁水 释：________
10. 请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2分）
（2）则皆跃入，没胸，稍溯而上。（2分）
11. 【甲】文中柳宗元的"忧"与"乐"看似矛盾，实则交织着生命际遇的复杂况味，请你结合具体内容，谈谈"一忧一乐"如何理解。（2分）
12. 【甲】【乙】两文都写了小潭，在表现潭水的特点时，写法上有何异同？请简要分析。（2分）
【答案】
9. （1）以……为乐 （2）穿透 （3）成为，作为 （4）脱去，解开（每空0.5分）
10. （1）小石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠（2分）。 （2）于是（众人）都跳下水去，水深齐胸，（我们）稍微逆流而上（2分）。
11. 【甲】文的“乐”是暂时的观景之乐：作者闻水声“心乐之”，观游鱼“似与游者相乐”，被小石潭的清幽美景吸引，暂时忘却贬谪之苦（1分）；“忧”是深层的贬谪之痛：当置身“四面竹树环合，寂寥无人”的环境时，孤寂、凄凉的心境被触发，“凄神寒骨，悄怆幽邃”，流露怀才不遇的忧伤与落寞（1分）。“乐”是表象，“忧”是本质，二者交织体现作者复杂的情感。
12. 相同点：都运用侧面描写，通过写鱼的游动、水底的沙石等，烘托潭水的清澈透明（1分）；不同点：【甲】文还运用直接描写，“水尤清冽”直接点明潭水的清澈特点，【乙】文未使用直接描写，仅通过侧面烘托展现潭水特质（1分）。
【解析】
【第9题详解】
考查文言实词释义。需结合上下文语境与课内积累：“乐”为意动用法“以……为乐”；“澈”指“穿透”；“为”意为“成为”；“释”指“脱去”，确保释义贴合文本。
【第10题详解】
侧重文言文翻译。遵循“直译为主、意译为辅”原则，准确翻译关键词：（1）“可”“许”“空游”；（2）“没”“溯”“上”，翻译后调整语序，使语句通顺。
【第11题详解】
分析作者情感交织。结合写作背景（柳宗元被贬），分别阐述“乐”（观景之乐）与“忧”（贬谪之痛）的具体体现，说明二者“表象与本质”的关系，展现情感的复杂性。
【第12题详解】
对比描写手法异同。相同点聚焦“侧面描写”的运用；不同点分析【甲】文“直接描写+侧面描写”的结合，【乙】文仅用侧面描写，结合具体语句阐述。
四、（24-25·八下云南文山壮族苗族自治州广南县第一中学第三中学期中）阅读下面文言文，完成13~16题。（10分）
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（节选自《礼记·礼运》）
13. 解释下列加点词在文中的意思。（2分）
（1）缘溪行 缘：________
（2）渔人甚异之 异：________
（3）选贤与能 与：________
（4）男有分 分：________
14. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（2分）
（2）故人不独亲其亲，不独子其子。（2分）
15. 【甲】文所描绘的桃花源与【乙】文所阐述的“大同”社会有哪些相同之处？（2分）
16. 结合两文内容，谈谈你对理想社会的理解。（2分）
【答案】
13. （1）沿着，顺着 （2）对……感到惊异 （3）同“举”，推举 （4）职分，职守（每空0.5分）
14. （1）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子之类的东西（2分）。 （2）因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女（2分）。
15. ①社会安定和谐，没有战乱与纷争（1分）；②人们生活富足，各得其所，安居乐业（1分）；③民风淳朴，互助友爱，没有盗窃乱贼等不良现象。（答出两点即可）
16. 理想社会应是社会安定、生活富足、民风淳朴、人们互助友爱的社会（1分）。无论是桃花源的“怡然自乐”，还是大同社会的“老有所终，壮有所用，幼有所长”，都体现了人们对美好生活的向往，这启示我们，理想社会需要全体成员共同努力，营造和谐、平等、富足的生活环境（1分）。
【解析】
【第13题详解】
考查文言实词释义。需结合上下文语境与课内积累：“缘”指“沿着”；“异”为意动用法“对……感到惊异”；“与”为通假字，同“举”；“分”指“职分”，确保释义贴合文本。
【第14题详解】
侧重文言文翻译。遵循“直译为主、意译为辅”原则，准确翻译关键词：（1）“俨然”“属”；（2）“亲”“子”，翻译后调整语序，使语句通顺。
【第15题详解】
对比两文理想社会的相同之处。从“社会安定”“生活富足”“民风淳朴”等角度提炼共同点，结合具体语句阐述，逻辑清晰。
【第16题详解】
阐述对理想社会的理解。结合两文核心内容，提炼理想社会的核心特质，联系现实谈启示，表达积极向上的观点。
一、（24-25·八下云南昭通市昭阳区·期中）阅读下面文言文，完成1~4题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）
【乙】
石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一。横石为底，达于两涯。若床、若堂、若陈筵席、若限阃奥。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？
（节选自《石涧记》）
【注释】①阃（kǔn）奥：内室深处。②胡床：一种可以折叠的轻便坐具。③践履：踪迹，行迹。
1. 解释下列加点的词语。（2分）
（1）心乐之 乐：________
（2）其岸势犬牙差互 犬牙：________
（3）石渠之事既穷 穷：________
（4）皆在床下 皆：________
2. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）后之来者有能追予之践履耶？
3. 【甲】【乙】两文都描写了水，请结合文本内容，说说两位作者通过描写水，各自表达了怎样的心境？（2分）
4. 【甲】文中小石潭和【乙】文中“石涧”的水都有清澈的特点，作者是如何表现这一特点的？请分别简析。（2分）
【答案】
1. （1）以……为乐 （2）像狗的牙齿一样 （3）穷尽，完结 （4）都（每空0.5分）
2. （1）小石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠（2分）。 （2）后世的来者，有谁能追随我的足迹前来这里呢（2分）？
3. 【甲】文作者起初因小石潭的清冽美景而心生愉悦，但最终被“寂寥无人”的环境触动，流露被贬后孤寂悲凉的心境（1分）；【乙】文作者通过描写石涧水的清澈、水声的动听，表达了对自然美景的喜爱与享受，以及对古人能享受此景的感慨（1分）。
4. 【甲】文通过侧面描写，以“皆若空游无所依”“日光下澈，影布石上”的鱼的状态，烘托潭水的清澈透明（1分）；【乙】文运用比喻，将水流比作“织文”，既写出水的清澈，又展现水流的纹理之美，同时以“响若操琴”的水声侧面衬托水的洁净（1分）。
【解析】
【第1题详解】
考查文言实词释义。需结合上下文语境与课内积累：“乐”为意动用法“以……为乐”（课内《小石潭记》重点词义）；“犬牙”为名词作状语“像狗的牙齿一样”；“穷”指“穷尽、完结”；“皆”表范围“都”，确保释义贴合文本。
【第2题详解】
侧重文言文翻译。遵循“直译为主、意译为辅”原则：（1）“可”译为“大约”，“许”译为“左右”，准确翻译鱼与潭水的关系；（2）“追”译为“追随”，“践履”译为“足迹”，翻译后调整语序，使语句通顺。
【第3题详解】
分析作者心境。结合写作背景与文本情感：【甲】文柳宗元被贬，心境由乐转悲；【乙】文柳宗元暂得自然之乐，流露对美景的喜爱与感慨，分别阐述即可。
【第4题详解】
分析水的描写手法。【甲】文以鱼为媒侧面烘托，【乙】文运用比喻兼侧面描写，结合具体语句，阐述两者表现水清澈的不同方式。
二、（24-25·八下云南大理白族自治州下关一中期中）阅读下面两篇文言文，完成5~8题。
甲
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）
乙
绍圣元年十二月十二日，与幼子过游白水山佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可以熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭。深者缒石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水涯有巨人迹数十，所谓佛迹也。
暮归，倒行，观山烧壮甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流，掏弄珠璧。到家，二鼓矣。复与过饮酒，食馀甘，煮菜，顾影颓然，不复能寐。书以付过。东坡翁。
（选自苏轼《记游白水岩》）
【注】①幼子过：苏轼的第三子苏过。②缒：zhuì，用绳子拴住人或物放下去。③馀甘：即橄榄。
5. 解释下列句子中加点词的意思。（2分）
(1) 水尤清冽 尤：____
(2) 往来翕忽 翕忽：____
(3) 折处辄为潭 辄：____
(4) 不复能寐 寐：____
6. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1) 其岸势犬牙差互，不可知其源。
(2) 循山而东，少北，有悬水百仞。
7. 甲乙两文分别运用什么描写手法来写水？请举例说明。（2分）
8. “一切景语皆情语。”古人常用借景抒情的方式来抒发内心情感。甲文在描写小石潭景色的同时，也蕴含着作者复杂的情感变化，试作具体分析。（2分）
【答案】
5. (1) 格外，特别 (2) 轻快迅疾的样子 (3) 就 (4) 睡觉
6. (1) 那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。
(2) 沿着山路向东走，稍微向北转，有一道百丈高的瀑布。
7. 甲文运用**侧面描写**写水，例如“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，通过描写潭中鱼仿佛在空中游动、无依无靠的状态，侧面烘托出小石潭水的清澈透明；乙文运用**正面描写**写水，例如“浴于汤池，热甚，其源殆可以熟物”，直接描写汤池水温极高，几乎能煮熟东西，突出水的温度特点（或“雪溅雷怒”，直接描写瀑布水花飞溅、水声轰鸣的壮观景象，突出水的气势）。
8. 甲文作者的情感由“乐”转“悲”。作者初见小石潭时，见潭水清澈、鱼群灵动，“似与游者相乐”，此时的景物充满生机，抒发了作者寄情山水暂时排遣贬谪失意的愉悦之情；随后向潭西南眺望，见溪水“斗折蛇行”、岸势“犬牙差互”，不知源头，加之四周“竹树环合，寂寥无人”，环境的凄清触发了作者被贬永州后的孤寂、悲凉与愤懑之情，最终因“其境过清”而不忍久居，匆匆离去。
【解析】
【5题解析】
本题考查文言实词理解，包含课内重点实词（《小石潭记》）和课外语境实词，需结合文本语境和课内积累作答。①“水尤清冽”为《小石潭记》原句，“尤”是课内高频实词，结合语境译为“格外，特别”，形容小石潭水的清澈程度；②“往来翕忽”描写潭中鱼的游动状态，“翕”有“闭合、迅速”之意，“忽”表“快速”，结合语境译为“轻快迅疾的样子”；③“折处辄为潭”指山路弯折的地方就形成水潭，“辄”在文言文中常表承接关系，译为“就”；④“不复能寐”指回家后再也不能入睡，“寐”是文言常见实词，与“寝”“卧”同义，译为“睡觉”。每空0.5分，词义准确即可得分。
【6题解析】
翻译文言句子需遵循“字字落实、直译为主、意译为辅”的原则，注意词类活用、特殊句式和关键词语的翻译。①关键词：“犬牙”（名词作状语，像狗的牙齿一样）、“差互”（相互交错）、“源”（源头）；句式为省略句，翻译时补充主语“人们”，使语句通顺。②关键词：“循”（沿着）、“东”（名词作动词，向东走）、“少”（稍微）、“悬水”（瀑布，指从高处垂下的水流）、“百仞”（极言高度，“仞”为古代长度单位，此处为虚指）；翻译时需调整语序，使现代汉语表达自然。每句2分，关键词翻译错误每个扣0.5分，句式翻译不当酌情扣分。
【7题解析】
本题考查写景手法的辨析，核心是区分“正面描写”（直接刻画景物特征）和“侧面描写”（通过其他事物烘托景物特征）。①甲文《小石潭记》未直接描述水的清澈，而是通过鱼的游动（“皆若空游无所依”）、日光的穿透（“日光下澈，影布石上”）等间接表现，属于侧面描写，选取任一典型语句举例即可；②乙文《记游白水岩》直接描写水的特征：“热甚，其源殆可以熟物”直接写水温，“雪溅雷怒”直接写瀑布的形态（水花飞溅）和声音（如雷轰鸣），均为正面描写，选取任一例句即可。手法判断各0.5分，举例各0.5分，共2分。
【8题解析】
分析情感变化需结合景物描写的氛围变化和作者的身世背景（柳宗元被贬永州，政治失意）。①乐：前半部分描写鱼的“佁然不动”“俶尔远逝”，营造出欢快、灵动的氛围，体现作者暂时忘却贬谪之苦的愉悦，这是寄情山水的排遣；②悲：后半部分描写溪水的曲折、岸势的交错、环境的寂寥（“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”），氛围转为凄清，触发了作者内心压抑的孤独与悲凉，这是长期贬谪生活中失意情感的自然流露。需明确“乐”与“悲”的情感节点及对应的景物触发点，分析合理即可得2分。
原文
理想社会的形态
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属
田园环境优美
阡陌交通，鸡犬相闻；往来种作
A. ________
B. ________
百姓生活和乐