初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第六单元阅读24 唐诗三首石壕吏课前预习课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第六单元阅读24 唐诗三首石壕吏课前预习课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了代表作，战火中的民生档案员，石壕村，老妇老翁，有吏夜捉人，天明登前途独与老翁别，吏汝家有男丁否，吏尚有他人否，吏汝儿媳何在，明写老妇等内容，欢迎下载使用。
杜甫诗歌风格沉郁顿挫，语言精炼，真实反映了唐朝由盛转衰的历史过程，有“诗史”之称。
三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
三别：《新婚别》《无家别》《垂老别》
现实主义诗人、爱国诗人、“诗圣”
任务一：夜探石壕村·声音档案
任务三：历史小剧场·沉浸式改编
任务二：诗歌破译局·细节解码
石壕（há）吏（lì）
暮投/石壕村，有吏/夜/捉人。老翁/逾（yú）墙走，老妇/出门看。 吏呼/一何怒，妇啼/一何苦！ 听妇/前致词：三男/邺（yè）城戍（shù）。一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！ 室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。 老妪（yù）/力虽衰，请从/吏夜归。急应/河阳役，犹得/备晨炊。 夜久/语声绝，如闻/泣幽咽（yè）。天明/登前途，独与/老翁别。
暮投/石壕村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。 吏呼/一何怒，妇啼/一何苦！听妇/前致词：三男/邺城戍。 一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！ 室中/更无人，唯有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。 老妪/力虽衰，请从/吏夜归。急应/河阳役，犹得/备晨炊。 夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
近体诗：句数（4或8）、字数（5或7）、押韵、对仗均有固定要求；
古体诗：①句数没有限制，可多可少，可奇可偶。 ②各句字数也没有严格限制。 （《石壕吏》纯五言，《茅屋为秋风所破歌》有二言、七言、九言，《卖炭翁》有三言、七言句。） ③用韵灵活，可以押平声韵，也可以押仄声韵，还可以中途换韵； ④不讲究平仄、对仗。
合作探究：结合注释，初步理解诗歌大意，完成表格。
老翁逾墙走老妇出门看吏呼一何怒听妇前致词
细心的档案员发现：诗人构思巧妙，叙述差吏抓走老妇的过程仅用了120字，并把重点笔墨放在老妇人的回答上，省略了差吏的问话。
合作探究：差吏会说些什么呢？请结合老妇的回答，完成补白，还原现场真相。
提示：差吏说的话要符合语境。
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
吏：不管，今日定要抓人交差。
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
苦：老年丧子、困窘、应征、离别……
用暗示的手法反衬石壕吏的狰狞面目，诗中无叙述差吏的半句话，但是差吏的“怒”、“呼”贯穿在老妇陈情的过程中，老妇的话句句都是差吏逼出来的，差吏的凶横残暴不言而喻。
敢问杜甫：你为何不明写差吏的凶横残暴？你为何冷眼旁观不阻止？
暮投/石壕村，有吏/夜/捉人。老翁/逾（yú）墙走，老妇/出门看。 吏呼/一何怒，妇啼/一何苦！ 听妇/前致词：三男/邺（yè）城戍（shù）。一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！ 室中/更无人，唯有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。 老妪（yù）/力虽衰，请从/吏夜归。急应/河阳役，犹得/备晨炊。 夜久/语声绝，如闻/泣幽咽（yè）。天明/登前途，独与/老翁别。
节奏稍缓，平静又暗藏危机
“一何怒”“一何苦”重读且延长
语调上扬，突出急切，体现无力无奈
语速稍慢，体现无奈哀伤
节奏渐缓，突出哀伤与孤独
杜甫始终关心民生，忧国忧民……
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
朱门酒肉臭，路有冻死骨。荣枯咫尺异，惆怅难再述。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
小组合作设计：为了纪念忧国忧民的，民生档案员建议同学们将《石壕吏》改编成课本剧，请参考角色动作提示，排演课本剧。
如：双手反复握拳又松开，展现内心矛盾
如：颤抖解开发绳，肢体动作外化丧子之痛 说话声音颤抖
如：刀鞘有节奏地叩击地面
如：逾墙前抚摸孙子草鞋，归家时跪地拾穗