2026年山东济南市平阴区中考二模化学试卷（学生版）

这是一份2026年山东济南市平阴区中考二模化学试卷（学生版），共12页。试卷主要包含了单选题，多选题，填空题，综合应用题，实验题等内容，欢迎下载使用。
1．加强环境保护，建设美丽平阴。下列做法不利于环境保护的是( )
A．分类投放垃圾B．增加绿植面积C．倡导绿色出行D．废旧电池深埋地下
2．某实验小组开展“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”跨学科实践活动。以下测定土壤pH的相关实验操作不正确的是( )
A．加土壤颗粒B．加水溶解
C．蘸取清液D．测定pH
3．科学与生活交融，安全与健康同行，下列做法正确的是( )
A．煤炉取暖时注意通风B．电器起火时用水灭火
C．霉变花生清洗后食用D．用稀甲醛溶液泡海鲜
4．碧水蓝天是盛世美景，保护水资源，人人有责。下列对水资源保护的做法正确的是( )
A．为了改善水质，向其中加入大量的净水剂和消毒剂B．大量开采利用地下水
C．为保护好水资源，禁止使用化肥和农药D．工业废水处理达标后再排放
5．如图是元素周期表的一部分以及硫原子结构示意图。下列说法不正确的是( )
A．砷元素属于非金属元素
B．硒元素的原子序数为34
C．硫原子在化学反应中易失去电子
D．硫元素和硒元素位于元素周期表的同一族
6．氢气是一种清洁、高效、可再生的能源。我国科学家巧妙地把海水蒸发淡化与电解水结合起来，实现了海水的稳定、高效制氢，装置如图所示，其中聚四氟乙烯薄膜只允许水蒸气通过。下列说法中，错误的是( )
A．导线b端接电源的负极
B．该制氢方法体现了原料来源广的优点
C．该法得到的氢气与氧气的体积比约为2∶1
D．随着反应进行，M、N室中海水中的溶质质量均不变
7．分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是( )
A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
B．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳
C．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
D．常温下，pH等于7的水溶液呈中性，则常温下呈中性的水溶液pH一定等于7
8．海洋是巨大的资源宝库。海水中的化学资源如图所示，下列说法不正确的是( )
A．海水中含量最多的物质是NaCl
B．可用蒸馏法从海水中获取淡水
C．海水“晒盐”的原理是蒸发结晶
D．向海水中加熟石灰可富集镁元素
9．及时归纳梳理是一种很好的学习方法和习惯。以下归纳正确的是( )
A．AB．BC．CD．D
10．用图1装置探究物质燃烧，点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞，待蜡烛熄灭后，在t1时，将滴管中的水全部滴入集气瓶，铝盒中的白磷燃烧。图2是利用氧气传感器测定集气瓶内氧气浓度随时间变化的图像。下列说法不正确的是( )
A．0~t1内，氧气浓度下降与蜡烛燃烧有关
B．生石灰的作用是与水反应放热，引燃白磷
C．滴入水后，二氧化碳浓度可能会下降
D．该实验证明白磷和蜡烛燃烧需要的氧气最低浓度相同
二、多选题
11．化学学科的特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质。下图是某化学反应的分子种类变化示意图（甲、乙、丙、丁分别代表图中对应的四种物质），下列有关该反应的说法中，不正确的有( )
A．该反应属于置换反应
B．该反应前后氢元素的化合价没有发生改变
C．参加反应的甲、乙两物质的质量之比为1∶2
D．c与d的比值为1∶1
12．下列实验方案设计中，能达到实验目的的是( )
A．AB．BC．CD．D
13．物质的鉴别是重要的实验技能。下列实验方案设计正确的是( )
A．AB．BC．CD．D
14．如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是( )
A．时，等质量的甲、乙、丙三种物质饱和溶液中，所含溶剂最多的是丙
B．时，将25 g乙加入到50 g水中，充分溶解，所得溶液中溶质与溶液的质量比是1∶3
C．若将在M点的丙溶液转化为N点的丙溶液，可采用的方法是增加溶质
D．时，将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温到，所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是乙>丙>甲
15．常温下，向15.6 g CaCO3和CaO的固体混合物中，加入100 g稀盐酸，恰好完全反应，得到不饱和溶液111.2 g。下列有关判断中，正确的是( )
A．原固体混合物中钙元素的质量为8 gB．生成CO2的质量为4.4 g
C．所用稀盐酸的溶质质量分数为7.3%D．所得溶液中溶质的质量分数约为20%
三、填空题
16．化学让我们更好地认识物质、利用物质和改造物质。
I.按要求从氢气、甲烷、氧化铁、碳酸中选取合适的物质，将其化学式填在下列横线上。
(1)具有可燃性的气体单质________。
(2)不稳定的酸________。
(3)最简单的有机化合物________。
(4)铁锈的主要成分_______。
II.诺贝尔化学奖得主德国化学家Gerhard Ertl对CO与NO2在催化剂Pt/Al2O3/Ba表面进行的研究，催生了汽车尾气净化装置。下图为该反应过程的模型，回答下列问题：
(5)请写出图中所示反应的化学方程式_________。
(6)以下各项中，在化学反应前后肯定不发生变化的是：___________(填序号)。
①元素的种类 ②原子的质量 ③分子的种类 ④原子的数目
(7)氨气是一种重要的化工原料，工业上常用氨气来处理有毒气体NO2，反应原理是：，其中X的化学式是____________。
(8)汽车的制造过程中用到了钛合金、塑料、碳纤维等多种材料，其中塑料属于_______。(填“合成材料”或“金属材料”)
(9)工业上可用氮气和氢气在一定条件下合成氨气(NH3)，氨气与二氧化碳又能进一步反应生成尿素[CO(NH2)2]和水。尿素是农业生产中重要的氮肥。试问尿素[CO(NH2)2]中氢原子与氧原子的个数比为___________；79 g碳酸氢铵(NH4HCO3)含有氮元素质量与______g尿素[CO(NH2)2]中含有氮元素质量相同。
四、综合应用题
17．I.某工厂以白云石(主要成分为MgCO3和CaCO3)为原料制备Mg(OH)2的主要流程如图1所示(部分产物略去)，回答下列问题。
(1)为使白云石反应更充分，煅烧前可对白云石采取的措施是_______。
(2)Mg(OH)2产品的纯度受煅烧窑中煅烧温度的影响，Mg(OH)2纯度与煅烧温度的关系如图2所示，煅烧白云石最佳温度是______℃。
(3)反应器中CaO发生化合反应的化学方程式是_______。
II.对比实验是在化学学习上常用的研究方法，可以培养学生的逻辑思维和推理能力。下面是学生整理的对比实验，请回答：
(4)实验1探究不同催化剂对化学反应的催化效果，该实验设计不合理，应如何调整？_________。
(5)由实验2中发生反应的化学方程式是__________。
(6)实验3中只有左侧铜片表面产生铜绿，说明铜生锈的条件之一是_______。
(7)为进一步研究金属与盐溶液的反应，现取一定量含Fe(NO3)2和Cu(NO3)2的废液，进行了如下图所示操作，并记录相关实验现象，
试回答：①滤渣B中含有的金属单质是_______(填化学式)。
②滤渣B的质量_______a g(填“大于”“小于”“等于”“无法确定”之一)。
③请写出步骤II中发生反应的一个化学方程式_________。
18．请根据题目要求，回答下列问题：
(1)厨房下水道堵塞时，常用管道疏通剂加水处理。使用过程中，可观察到大量泡沫产生，搅动后管道恢复通畅。兴趣小组围绕疏通剂的疏通原理开展探究活动。
[查阅资料]①疏通剂的主要成分：过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)、苛性钠、香精；
②过碳酸钠是白色晶体，遇水剧烈反应并产生气体；
③香精只起除臭作用。
甲.气体成分分析
[提出猜想]根据所学知识和资料信息，推测该气体中有氧气。
[实验设计与实施]
同学们设计实验，对疏通剂加水后产生的气体进行成分验证。可供选择的装置如下图。
I.根据所查资料判断，应选择的发生装置为_______(填字母，下同)。
II.用所选装置制取并收集气体后，将带火星的木条伸入瓶内，观察到_________，证明猜想正确。
乙.反应后溶液成分分析
[查阅资料]氯化钡溶液呈中性，可与碳酸钠反应(化学方程式为：BaCl2+Na2CO3===BaCO3↓+2NaCl)，与溶液中其他成分均不反应。
III.为探究I所得溶液的成分，设计并完成如下实验。
经进一步探究可知，疏通剂的疏通原理为：
第一步：过碳酸钠遇水分解生成了碳酸钠和过氧化氢；
第二步：过氧化氢在碱性条件下快速分解，其反应的化学方程式为__________。
IV.关于管道疏通剂的使用，下列说法正确的是________。
A．可与酸性清洁剂(如洁厕灵)混合使用
B．疏通剂遇水反应产生大量气体，疏散堵塞物
C．使用时应避免与皮肤直接接触
(2)下图所示为常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），兴趣小组的同学利用其进行下列化学实验。
利用上述装置对某有机物CxHyOz的组成进行探究，所选仪器按“B→C1→A→C2→D→F”的顺序连接(C1、C2为浓硫酸洗气瓶)，实验前检查装置气密性。使4.2 g该有机物在氧气(用过氧化氢溶液和二氧化锰制取)中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据(设发生的化学反应都充分反应)。反应后测得装置C1质量增加0.2 g，装置C2质量增加1.8 g，装置D质量增加8.8 g。请根据题目要求，回答下列问题：
①装置C1的作用是___________。
②通过分析计算可得，此4.2 g有机物中碳元素的质量为________g(精确至0.1 g)
该有机物CxHyOz中y∶z=________(填最简整数比)。
五、实验题
19．回答下列问题：
(1)如图A、B、C是没有标签的三瓶无色溶液，分别是NaOH溶液、Na2CO3溶液和稀盐酸中的一种，请你与学习小组同学进行以下探究与学习。如图，小明在小烧杯中加入一定量A，向其中滴加2~3滴无色酚酞溶液，观察到溶液变红，接着向该溶液中加入一定量B，只观察到溶液变为无色，再向其中滴加一定量C，只观察到生成无色气泡。则A是_________溶液，C是________溶液。
(2)实验室里有NaCl样品A，可能混入了MgCl2、CuCl2、NH4Cl、(NH4)2SO4四种物质中的一种或多种，另有一瓶敞口放置的KOH固体样品B，可能是KOH和K2CO3的混合物或二者之一，化学小组的同学欲探究它们的成分，按如图所示进行实验探究，出现的现象如图中所述。(设过程中所有能发生的反应都恰好完全反应)
请结合上述信息进行分析推理，回答下列问题：
①白色沉淀C的化学式为________；气体G的化学式为________。
②步骤Ⅱ中生成白色沉淀F的化学方程式为__________。
③在无色溶液H中，一定大量存在的阳离子是_______(填离子符号)。
④在MgCl2、CuCl2、NH4Cl、(NH4)2SO4四种物质中，一定没有混入样品A中的是_________(填化学式)，理由是______。
六、综合应用题
20．回答下列问题：
(1)海洋是巨大的资源宝库，人类正在运用各种方法进行科学开发和综合利用。下列有关海水资源开采、提取的工艺流程或原理中，根据所学内容回答下列问题：
①实验室将粗盐制成精盐的过程中，常采用____________操作把不溶性杂质除去；
②写出上述步骤中涉及到的中和反应的化学方程式为：____________
(2)某化学兴趣小组为测定某工厂生产的MgCl2的纯度(即质量分数)，称取10.0 g该MgCl2样品放于烧杯中，加水使之完全溶解，再向烧杯中加入60.0 g溶质质量分数为16%的NaOH溶液，充分反应后，过滤，将沉淀洗涤、常温干燥，称得固体质量为5.8 g。(已知：该MgCl2产品中含有少量Na2SO4等杂质，杂质均能溶于水，且不与NaOH反应)
请计算：
①假设60.0 g溶质质量分数为16%的NaOH溶液完全反应，需要MgCl2的质量是_________g(不写计算过程)。由此可以判断，烧杯内10.0 g样品中的MgCl2________(填“全部”或“部分”)与NaOH溶液发生了反应。
②该样品中MgCl2的质量分数是多少？(写出计算过程)
A．物质分类
B．化学与农业
①单质：水银、青铜、生铁
②盐类：苛性钠、小苏打、纯碱
①使用钾肥可以增强作物抗倒伏能力
②碳酸氢铵不能与熟石灰混用
C．化学与生活
D．化学与材料
①用碳酸钡做钡餐，检查肠胃
②喝可乐打嗝：温度越高，气体溶解度越小
①铝合金、玻璃钢属于金属材料
②可用灼烧的方法鉴别羊毛和涤纶
选项
实验目的
实验方案
A
除去溶液中混有的少量
加入过量的锌粉，过滤
B
除去NaCl溶液中混有的少量
加入适量的溶液，过滤
C
除去CaO中混有的少量
高温煅烧至充分反应
D
除去中混有的少量氯化氢气体
通过足量的氢氧化钠溶液
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别黄金和黄铜(铜锌合金)
分别加入稀盐酸，观察现象
B
鉴别NaCl溶液和NaOH溶液
取样，滴加CuSO4溶液，观察现象
C
鉴别稀盐酸和稀硫酸
取样，滴加石蕊试液，观察现象
D
鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体
加水溶解，比较溶液温度变化
实验步骤
实验现象
实验结论
①取少量I所得溶液于试管中，滴加足量的氯化钡溶液，观察现象。
_______
溶液中含有Na2CO3
②取少许步骤①的上层清液于试管中，滴加无色酚酞溶液
溶液变红
溶液中含有______