高中政治 (道德与法治)人教统编版必修3 政治与法治第三单元 全面依法治国第九课 全面依法治国的基本要求严格执法教案设计

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修3 政治与法治第三单元 全面依法治国第九课 全面依法治国的基本要求严格执法教案设计，共15页。教案主要包含了基本信息，设计思想，学习者特征，教学内容与任务，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、基本信息
课程名称
《严格执法》
学科
思想政治
章节
必修三
第九课
第一框
教材版本
人教版
课时
1 课时
课型
新授课
年级
高一
二、设计思想
1.核心素养导向
本节课主要以政治认同、法治意识、科学精神、公共参与素养为目标，通过“案例探究——理论建构——走向实践”路径，引导学生理解严格执法在法治中国中的关键作用；
技术赋能教学
运用畅言智慧平台AI 数据分析，实时反馈学情，实现数据驱动的精准教学，动态调整教学节奏。
3.社会议题链接
依托真实情境设置议题（紧扣“电动车执法”“食品安全监管”等社会热点）强化法律与生活的关联性，进而由理解理论到课后延伸实践活动，践行“教学做合一”理念；
三、学习者特征（学情分析）
1.从知识基础看，通过预习作业数据显示，学生对依法治国的相关知识有所了解，但对一些易混的基本概念理解还不到位，如“科学立法”与“严格执法”区别等；对严格执法的措施和意义缺乏全面认识；
2.从认知特点看，学生对来自真实生活的执法案例感兴趣，易产生情感共鸣但理性分析能力还需提高；
3.从技术能力看，学生能熟练使用平板的相关功能。
四、教学内容与任务
“严格执法”是高中思想政治必修3《政治与法治》第三单元“全面依法治国”中第九课“全面推进依法治国的基本要求”的重要内容。本单元围绕全面依法治国展开，旨在引导学生理解依法治国的内涵、意义和具体要求，培养学生的法治观念和政治素养。
“严格执法”这一框题在教材中具有承上启下的作用。一方面，它承接了前面关于全面依法治国总目标和原则的内容，是实现依法治国目标的关键环节；另一方面，它为后续学习公正司法、全民守法等内容奠定了基础。通过学习，学生能够深入了解严格执法在法治建设中的重要地位，掌握严格执法的内涵、主体、意义以及具体要求，从而增强对全面依法治国的认识，提高运用法治思维分析和解决问题的能力。
从知识体系来看，学生在之前的学习中对法律的基本概念和作用有了一定了解，但对于执法层面的知识还较为陌生。本框题将引导学生从宏观的法治理念深入到具体的执法实践，帮助学生构建完整的严格执法知识框架，培养学生的法治意识和政治认同，使其能够在生活中自觉支持和监督执法工作，为建设法治国家贡献力量。
教学目标
核心素养目标：
1.政治认同：深刻领会全面推进依法治国，必须坚持严格执法，明确严格执法的内涵和具体要求，自觉支持和配合执法机关严格执法行动。
2.科学精神：知道严格执法的内涵，了解推进严格执法具体要求，懂得如何推进严格执法。
3.法治意识：增强法治观念，认识到严格执法就要全面履行政府职能，坚持规范、公正、文明执法。
4.公共参与：申请参与本市执法观察，设计并填写《执法活动观察记录表》；调研市民对本市执法活动的满意度，形成《执法成效与社会反馈》调研报告。
教学策略设计
双线驱动探究：明线——议题讨论；暗线——Ai学情追踪
沉浸式体验：创设争议性情境，在线讨论，辨析具体执法活动
多维评价体系：教师评价（利用平台即时点评）与生生评价相结合
拓展社会实践：执法活动观察与记录
信息资源与教学环境设计
信息资源：
畅言智慧课堂云资源：备课时认真搜索了智慧课堂云资源，议题一中的视频资料就调用自云资源；
时事热点资源：调用了某省某市场监管部门的具体执法活动视频及后续某省市监局相关通知
教学环境设计：聚焦于“教师、学生、资源”三要素展开课堂教学，实现教师平板，学生平板，班级大屏多设备互通；同时运用了“抢答”“随机点名”“全班作答”“讨论”等互动功能。
八、教学过程
教学环节
起止时间（“-”）（按照完整视频的时间点）
环节目标
教师活动
学生活动
媒体作用及分析
新课导入
0：00-
1：52
引入新课课题
引导学生基于名言交流与分享，运用“抢答”功能
思考、抢答，明确本节课主题。
激发学生竞争意识，引导学生快速进入上课状态。
议题一
1:52-
6:58
理解严格执法内涵
创设情境，设置议题，使用“随机选人”功能提问，及时点评鼓励
自主思考，随机应答，理解严格执法内涵
提醒全体同学保持专注度，积极应答
分类活动
6:58-
11:36
及时检测议题一学习效果
展示分类活动，引导全班作答
在平板作答，查看答案，理解执法、立法、领导立法保证执法的主体区别
让每一位同学平等参与课堂活动，及时了解自己作答情况
议题二
11:36-
24:00
理解严格执法措施
创设情境，设置议题，使用“讨论”功能，鼓励同学积极参与在线评论
思考，小组讨论，在线评论，辩证理解严格执法的力度与温度
为全体同学提供积极发言的平台，点赞功能促进生生互动
趣味选择PK赛
24:00-
28:42
及时检测议题二学习效果
随机选两人上台PK
两人PK，其他同学观摩，检测自己对严格执法措施的理解程度
增强趣味性，调节教学节奏和氛围
议题三
28:42-
38:43
理解严格执法意义
创设情境，设置议题，使用“自由出题”，“拍照上传”“生生互批”功能，引导同学发散思考，纸笔作答，互相点评
思考，纸笔作答，拍照上传，批注同学作答情况
生生互评促进学生合作学习，调动学生主体能动性
课堂小结、
走进生活
38:43-
40：37
拓展实践
鼓励同学将政治小课堂与社会大课堂连结起来，积极参与实践，促进法治建设
为参与实践活动做思想准备
直观展示教师建议，通过屏幕分享，便于学生课后查看