6.2按劳分配为主体、多种分配方式并存（课件）2026学年八年级道德与法治下册

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级下册（2024）按劳分配为主体、多种分配方式并存教课内容课件ppt，共32页。
—— 从“一只酱板鸭”的前世今生看我国分配制度
按劳分配为主体 多种分配方式并存
溯鸭之「前世」—— 识制度内涵，明按劳分配主体
湖南安乡县被誉为“中国酱卤之乡”，截至 2026年2月，已形成集 “稻鸭生态养殖—酱板鸭生产加工—冷链物流—电商直播—文旅融合” 于一体的完整酱卤产业链，涵盖 67 家酱卤生产企业、450家经营门店，带动超2000人就业，2024年产业产值达 43.5亿元，正全力打造百亿级产业集群。
鸭汉子酱板鸭制作技艺是湖南省常德市安乡县传统民间技艺，2024年12月2日被安乡县人民政府列入第四批县级非物质文化遗产保护项目名录。
湖南安乡县“酱卤”产业链经营主体
安乡县农链投资有限公司（县属国有独资企业），负责酱卤特色产业园建设、产业链招商、标准化种养基地建设，带动农户发展稻鸭产业；湖南海佳食品科技股份有限公司（民营龙头企业、国家高新技术企业），拥有 41 项专利，与高校开展产学研合作；安乡县黄山头镇种养专业合作社（村集体和农户合作），带动农户发展肉鸭生态养殖，与酱板鸭企业签订长期产销协议；个体经营主体：社区酱板鸭门店、抖音电商主播、个体卤味作坊等。
议一议：安乡县“酱卤”产业链中的四大经营主体，分别属于我们上节课学的什么所有制经济？
国有经济——公有制经济
私营经济——非公有制经济
集体经济——公有制经济
个体经济——非公有制经济
安乡县农链投资有限公司（县属国有独资企业）旗下标准化稻鸭养殖基地，是酱板鸭的鸭胚供应源头。
张叔叔：负责鸭棚喂养，每天准时上下班，精细化管控养殖流程，鸭子出栏率、合格率全农场第一，月工资稳定6000元；李阿姨：经常迟到早退，喂养操作不规范，鸭子瘦弱、生病率高，即便出勤时长与张叔叔一致，月工资仅3500元；王技术员：专攻鸭饲料配方优化，研发的生态配方让鸭子生长周缩短、肉质提升，还将养殖成本降低20%，除基本工资外，年底获得2元技术贡献奖金。
议学活动：角色扮演・总经理接待日
要求：1.小组讨论：以“国企总经理”的身份，结合员工收入分配方案和三位员工的实际工作情况，梳理回应逻辑和话术，准备现场接待回应。2.小组展示：以小组为单位，上台完成角色扮演（组内人人参与、合理分配角色），其他小组补充点评。
基地薪酬公示后，李阿姨找到总经理办公室，提出异议：
作为总经理，你会如何向李阿姨解释公司的收入分配规则？
结合素材，总结我国的分配制度？按劳分配的内容和要求有哪些？
这家企业实行“多劳多得、少劳少得”，根本决定因素是什么？
这家国企的收入分配，以什么为尺度给员工分配收入？
探鸭之「今生」—— 辨多元收入，懂生产要素分配
从国有养殖基地出栏后，我就走进了民营加工厂、网红门店、电商直播间，开启了我的“今生”之旅。这条产业链里，不同岗位的人，都靠自己的合法本事和资源赚到了钱
兼职大学生小林：周末去学校门口的酱板鸭门店打工，当收银员、打包外卖，1小时20元，周末2天能拿320元工资；酱板鸭店老板：开酱板鸭店前期投入20万启动资金，承担经营风险，一年营业额100万，扣掉成本净赚30万；门面房东刘阿姨：把自家学校门口的门面租给王总，每月收8000元房租，不用上班也有稳定收入；卤料师傅李师傅：手握独家秘制卤料配方，和王总约定每卖1 只酱板鸭，拿2元配方使用费，一年卖10万只，赚了20万；
门店店长赵经理：不卤鸭、不收银，专门负责门店活动策划、人员管理、成本管控，把店铺打理得井井有条，每月拿1万元管理工资和年度业绩分红；数据运营师小周：帮门店分析抖音、外卖平台的消费数据，精准锁定学生群体的下单高峰、口味偏好，让线上销量翻了3倍，每月拿1.2万底薪和5万年度数据分红；脱贫户陈奶奶：年事已高无劳动能力，每年能领到政府发放的城乡居民养老金、低保补贴，还有村酱板鸭合作社的集体帮扶金，共计1.5万元。
议学活动：财富密码・生产要素大匹配
要求：1.结合教材P62，组内人人发言，说明每种收入的分配方式。2.讨论后统一答案，推选一位代表作交流展示。
②社会保障收入、社会公益事业的帮助。
①生产要素参与分配：劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等。
寻鸭之「未来」—— 悟共富密码，知分配制度价值
安乡县通过酱卤产业链发展，走出了一条“一业兴、百业旺、全民富” 的共富之路。
带动农户脱贫：为脱贫户、监测户提供免费鸭苗、技术培训和保价收购，筑牢防返贫防线；扩大就业容量：直接带动就业 2000 余个，间接带动养殖、物流、文旅等行业就业超万人；完善公益帮扶：县财政从酱卤产业税收中提取专项帮扶资金，让产业发展成果惠及全体群众；实现多方共赢：2025 年安乡酱卤产品溢价率提升 40%，实现企业增效、员工增收、政府增税、群众受益的良性循环。
扩大就业容量:直接带动就业2000余个，间接带动养殖、物流、文旅等行业就业超万人；
议学活动：“酱板鸭里的共富密码”微演讲
要求：1.请结合素材和个人理解，撰写30-100字微演讲词；2.上台分享展示，时长控制在30秒-1分钟
示例：从安乡酱板鸭_______（素材里的案例细节，如：带动千余农户增收、从地方小吃逆袭成百亿产业、一业兴全民富）的故事里，我看到了我国_______（本课知识点：按劳分配为主体、多种分配方式并存）的分配制度，它让_______（你的共富感悟，如：每一份努力都有回报、发展成果惠及每一个人、乡亲们一起奔向共同富裕）。
分配制度是促进共同富裕的基础性制度。要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。
爸爸在北京市文化旅游集团有限公司（公有制经济）上班，每个月工资1万多元和年底奖金2万元
妈妈在好利来（非公有制经济）上班，技术骨干年收入12万元
叔叔经营哈尔滨冰雪世界民宿，（非公有制经济）依托旅游观光，年收入20万元
舅舅重度残疾，每月政府提供最低生活保障700元
按生产要素（技术）分配
按生产要素（资本、管理）分配
1．某村委会整合村里的土地，打造了一个集研学、文创、餐饮、科技于一体的“未来乡村产业园”，当地村民既能收取租金，又能去各类企业上班，还能获得集体分红，增加了收入。此举（    ）A．发挥集体经济在国民经济中的主导作用B．说明村委会坚持执法为民，依法执政C．实现了多种生产要素参与收入分配D．能够更好地发挥政府宏观调控的作用
【知识点】国有经济的地位、我国的分配制度的内容和作用、基层群众自治制度的性质【详解】A：在我国国民经济中，国有经济起主导作用，集体经济是公有制经济的重要组成部分，主要作用是体现共同富裕原则、增加就业和收入等，并非主导作用，故A错误；B：村委会是基层群众性自治组织，并非国家政权机关或执法机关，不具备执法职能；其次，依法执政的主体是中国共产党，而非村委会。该选项混淆了组织性质和职能主体，故B错误；C：材料中村民的收入来源包括：收取租金属于土地要素参与分配；去各类企业上班属于劳动要素参与分配；获得集体分红属于集体资产收益，属于资本等要素参与分配。这体现了劳动、土地、资本等多种生产要素按贡献参与收入分配，实现了多种生产要素参与收入分配，故C正确；D：材料中举措的主体是村委会，核心是基层自治组织引导村民盘活资源、增加收入，未涉及政府宏观调控，故D不符合题意。
2.小明的家人收入情况如下：爸爸在国有企业上班，每月工资8000元；妈妈开了一家个体超市，年收入15万元；爷爷是退休干部，每月领取养老金5000元。下列说法正确的是（    ）①爸爸的收入属于按劳分配 ②妈妈的收入属于按生产要素分配③爷爷的养老金属于社会保障收入④以上收入都属于合法的非劳动收入A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【知识点】按劳分配为主体、多种分配方式并存【详解】本题考查按劳分配为主体，多种分配方式并存的相关知识。①：爸爸在国有企业工作，其工资收入属于公有制经济中的按劳分配，故①说法正确；②：妈妈经营个体超市属于个体经济，其收入属于按生产要素分配中的经营收入，故②说法正确；③：爷爷的养老金属于社会保障制度中的养老保险，是社会保障收入，故③说法正确；④：爸爸的工资和妈妈的个体经营收入均为劳动所得，属于合法劳动收入；养老金属于非劳动收入，但合法，故④说法错误；
3.针对“十五五”时期推进共同富裕的目标，我国将构建初次分配、再分配、三次分配协调配套的基础性制度安排。下列属于再分配举措的是（   ）A．鼓励企业提高员工工资待遇B．完善社会保障体系和税收调节C．倡导企业家参与公益慈善事业D．允许农民通过土地流转增加收入
【知识点】按劳分配为主体、多种分配方式并存【详解】本题考查我国基本分配制度。A：鼓励企业提高员工工资待遇属于初次分配，是企业与劳动者之间的直接分配，故A不符合题意；B：完善社会保障体系和税收调节是政府通过财政手段进行的再分配，故B符合题意；C：倡导企业家参与公益慈善事业属于第三次分配（社会自愿捐赠），故C不符合题意；D：允许农民通过土地流转增加收入属于初次分配（基于生产要素的分配），故D不符合题意；
4.某县西部地处山区，发展受限，东西部发展不平衡。为促进西部山区发展，该县政府组织当地多家企业参与西部山区“小橘灯暖心工坊”助力项目，探索“公司+村集体+农户”模式：企业利用村集体闲置房屋进行加工生产，村集体每年按企业加工产值的10%获得分红，农户获得劳务收入。这一项目有助于当地村民致富、村集体增收。 教材指出：分配制度是促进共同富裕的基础性制度。要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。（1）结合材料，分析该县是如何促进共同富裕的。（8分）（2）根据教材内容，说说为什么“分配制度是促进共同富裕的基础性制度”。（6分）