初中语文人教部编版（2024）九年级上册（2024）4 乡愁/余光中评课ppt课件

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1.认识什么是意象。2.了解古诗词中常见意象的含义。3.能结合意象初步把握作者情感。
1 什么是意象
意象就是用来寄托主观情思的客观物象。就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象，就是借来寄托情感的物。
8.梅、兰、竹、菊、松——高洁坚贞之志 。
1.月——思乡思亲，离愁别恨、寂寞思归。
2.斜阳、夕阳、落日——凄凉失落、忧郁、怀古。
3.风、霜、烟——哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等。
4.酒、饮酒——豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志。
5.羌笛——离别之苦、相思之情、孤寂。
6.柳——伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。
7.落花——青春易逝、人生无常。
9.梧桐、芭蕉——凄凉悲伤、光阴易逝、身世磨难。
10.流水——人生苦短、命运无常。
11.杜鹃（子规）——凄凉哀伤。
12.鸿雁、青鸟——相思相爱、离愁、孤寂。
13.舟——离情别绪、思乡、愁苦。
14.草木——多以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
15.浮云——漂泊游子、困难阻碍。
“戍鼓”“雁声”，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。 “露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。 “月是故乡明”，是写景，却融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。
阅读《月夜忆舍弟》，找出作品中的意象并赏析。
月夜忆舍弟 戍鼓断人行， 边秋一雁声。 露从今夜白， 月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
　以上四句信手挥写，若不经意，看似与忆弟无关，其实不然。不仅望月怀乡写出“忆”，就是闻“戍鼓”，听“雁声”，见“寒露”，也无不使作者感物伤怀，引起思念之情。诗人如今遭逢离乱，又在这清冷的月夜，更是别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安。
松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。乘舟欲行多离苦，杜鹃猿猴啼凄凄。落花流水传愁绪，举杯苦闷不得志。别时长柳仍依依，草木还在人事移。
“意象”，是用来寄托主观情思的物象（自然意象）或事象（社会意象）。它既包括自然之物，也包括社会事物、人物形象、生活场景、文学情节和历史事实等社会意象。
小 结
请找出下列诗句中的意象，并分别说说它们在句中传递出作者什么样的情感。
1.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。2.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。3.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。4.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。5.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。