岭南版（2024）二年级下册（2024）第17课 趣味无笔画教案

这是一份岭南版（2024）二年级下册（2024）第17课 趣味无笔画教案，共19页。教案主要包含了导入环节，新授环节，实践环节，展评环节，拓展环节等内容，欢迎下载使用。
师：同学们，上课！坐端正，我们今天的美术课要先聊一聊绘画大师，大家看课件，屏幕上出现的这些大师，你们认识吗？谁能大声说一说？
（生自由举手回答：莫奈、梵高……）
师：大家知道的真不少！这是印象派之父克劳德・莫奈，还有文森特・梵高、蒙德里安，这些都是世界有名的绘画大师，他们都用画笔创造了超多美丽的作品。
师：那老师要给大家介绍一个神秘的画家，这些图片都是他的作品，看完之后你们能猜出是谁了吗？—— 没错，就是大自然。大自然就是最好的艺术家，不借助画笔就能创造出这么多美丽的作品。
师：不用画笔该怎么画画呢？今天我们就一起学习第五单元笔墨游戏真有趣的第 17 课，来解开这个谜题，课题就是 ——《趣味无笔画》（板书课题，课件同步出示课题），一起读一遍课题！
生：趣味无笔画！
师：今天我们就跟着课件和老师，一起探索无笔画的乐趣，做一名不用画笔的小画家！
二、新授环节：学定义，赏作品，学技法（15 分钟）
（一）读定义，明概念（3 分钟）
师：首先我们来看课件，什么是无笔画？答案就在这里，大家跟着老师一起读，注意听清每一个字！
（课件出示无笔画定义，师领读，生跟读）
生：无笔画相比较于其他绘画形式较为特别，它的绘画表现是不采用画笔直接进行绘制，而是借用拓印、堆积、喷洒、拼贴、晕染、吸附等途径，再结合一定的技巧来进行造型表现和色彩搭配。
师：非常棒！谁能简单说说，无笔画就是不用什么，用什么画画呀？
（生回答：不用画笔，用拓印、晕染这些方法画画）
师：太聪明了！简单说，无笔画就是不用画笔，用其他工具 + 拓印、晕染这些特殊方法来画画，而且课件里还告诉我们，古今都有很多画家喜欢用 “非画笔” 画画呢，接下来我们就一起看看这些画家的作品！
（二）赏作品，悟方法（7 分钟）
师：大家看课件，这是现代画家刘国松的中国画作品《夜静雪山空》，先看第一个问题：这些山看起来有什么特别的感觉？大家可以举手说，也可以同桌小声讨论一下。
（生思考后举手回答：皱皱的，像真的山一样！）
师：回答得太精准了！就是这种皱皱的、和真实的山一样的质感，特别逼真。那再看第二个问题：作者是用什么画的？大家看课件上的答案 —— 抽筋剥皮皴法（师领读 2 遍）。这种方法不用画笔，画出来的山纹理超好看，大家现在可以拿起桌上的废纸揉一揉，摸一摸，是不是和画里山的纹理很像？
（生动手揉纸、触摸）
师：感受完了，我们再看下一幅作品，课件出示清代画家高其佩的《松鹰图》，这幅画里画了什么呀？大家一起大声说！
生：老鹰、松树！
师：对啦，画的就是老鹰和松树，特别有神韵。那这幅画作者又是用什么画的呢？看课件 —— 指画！就是用手指蘸着墨汁画出来的，是不是特别厉害？
师：现在大家思考课件上的问题：这两位画家都没有用画笔，却画出了这么美的作品，这说明什么？谁愿意来说说你的想法？
（生自由发言：不用画笔也能画画；用不一样的工具能画出不一样的效果……）
师：大家说得都对！老师把答案总结在课件上了，一起读：不用画笔也能画画！而且用不同的工具，就能源画出不同的效果！这就是无笔画的神奇之处。
师：画家的无笔画很厉害，我们小朋友的无笔画更有趣，大家看课件 —— 吹泡泡也能作画？这是神奇的泡泡水墨画纹理，用泡泡就能画出好看的花纹；还有这个，水墨画还能吹出来？这就是吹墨画，用吸管一吹，就能画出漂亮的线条，是不是超想试一试？
（三）探工具，学步骤（5 分钟）
师：别急，我们先解锁今天的 “画笔宝库”，大家看课件，这些都是我们今天可以用来画画的工具，一起说：钢丝球、撒盐、泡泡纸、棉花！
生：钢丝球、撒盐、泡泡纸、棉花！
师：这些都是我们生活中常见的东西，今天它们都是我们的 “画笔”，钢丝球蘸墨能拓印出草地，棉花能晕染出天空，泡泡纸能压出花瓣的纹理，特别好用。
师：今天老师重点教大家用废纸画画，课件出示绘画步骤，我们以画白菜为例，大家一定要认真看，老师边示范边讲，你们仔细看！
师：第一步，揉皱废纸，蘸淡墨点印出白菜的叶面。注意哦，废纸要揉得皱一点，墨色一定要淡，点印的时候轻轻按在纸上，不要来回抹，不然纹理就没了；第二步，将纸扭成笔状，蘸浓墨画出白菜的叶柄。用浓墨画叶柄，和淡墨的叶面形成对比，画面会更清晰好看。
（教师现场示范揉纸拓印画白菜，课件同步展示步骤图片）
师：大家看，简单两步，一棵白菜的轮廓就出来了，学会这个方法，我们还能拓印云朵、花朵、草地，是不是很简单？
三、实践环节：按要求，巧创作（12 分钟）
师：看完示范，接下来就是我们的实践创作时间啦！大家看课件上的实践作业要求，跟着老师一起读一遍！
（课件出示实践作业，师领读，生跟读）
生：尝试用不同工具材料画画，创作一幅有趣的水墨画作品。要求：先用泼、洒、印等方法形成基本形状，再根据形状联想添画。
师：读完要求，老师再强调 3 个小提示，大家一定要记住：第一，可以用我们刚学的揉纸拓印，也可以用吸管吹墨，还能用课件里 “画笔宝库” 的工具，选 1-2 种就可以；第二，墨汁不要蘸太多，不然会晕染过度，把画面弄脏，保持桌面和画面整洁；第三，先做出基本形状，再看看这个形状像什么，大胆联想添画，比如拓印的圆形像云朵，就添画小鸟，吹墨的线条像树枝，就添画树叶。
师：现在请大家拿出自己的学具，开始创作吧！有不会的地方可以举手问老师，老师会走到大家身边指导，大胆尝试，画出自己的创意，开始！
（生动手创作，教师巡回指导，课件循环播放画笔宝库、绘画步骤、学生作品参考图）
师：提醒大家，揉纸拓印的时候轻轻点，不要用力抹；吹墨的吸管不要碰到纸哦！
师：还有 3 分钟，还没完成添画的同学加快速度，画完的同学把自己的工具整理好，湿巾擦干净小手，准备展示作品！
四、展评环节：自评互评，共分享（5 分钟）
师：好了，同学们，创作时间结束，把自己的作品举起来，让老师和小伙伴们看一看！哇，大家都画得超棒，每个人都有自己的创意！
师：现在我们把作品贴在黑板的 “无笔画创意角”，大家围过来，一起欣赏小伙伴的作品，接下来我们按照课件上的要求进行展示评价，先自评，再互评。
师：首先请几位同学上台自评，自评的时候要照着课件上的句式说：我向大家介绍我的作品用了____工具和方法，说说我最满意的地方是____。谁愿意第一个来分享自己的作品？
（邀请 3-4 名学生上台自评，教师适时引导、鼓励）
师：这位同学用了揉纸拓印的方法画了云朵，最满意墨色的深浅，说得非常清楚！还有谁想分享？
师：自评结束，现在我们来互评，互评也要照着课件的句式说：我最喜欢____同学的作品，为什么喜欢它。可以说说你喜欢他的工具用法，还是创意添画，大胆表达自己的想法，谁先来？
（生自由举手互评，教师引导学生从工具使用、创意、画面整洁度评价）
师：大家都有一双发现美的眼睛，能说出小伙伴作品的优点，太厉害了！老师也来简单点评一下，今天所有同学都大胆尝试了无笔画，大部分同学都掌握了揉纸拓印的方法，联想添画也特别有创意，比如 XX 同学用吸管吹墨画了树枝，添画了小鸟，画面特别生动；XX 同学用泡泡纸拓印了花瓣，特别好看。个别同学墨汁蘸多了，画面有点晕染，下次注意控制墨量就更完美了，总体来说，大家都是优秀的无笔画小画家！
五、拓展环节：拓水痕，探生活（3 分钟）
师：今天我们一起学会了无笔画的玩法，知道了不用画笔，用身边的小工具就能创造美，课堂的时间有限，但我们的探索无限。
师：大家看课件，课后有一个小尝试 —— 课后试试拓印水痕！大家课后可以在家试一试，用清水和墨汁，利用水的晕染，拓印出好看的水痕纹理，感受水和墨结合的神奇效果。
师：除此之外，大家还可以继续探索课件里的 “画笔宝库”，钢丝球、棉花、树叶、积木，家里的任何小物品都能成为我们的画画工具，课后可以和爸爸妈妈一起创作一幅家庭无笔画作品，下次上课我们一起来分享！
师：今天这节《趣味无笔画》课，我们认识了无笔画，学会了揉纸拓印的方法，还发挥想象创作了自己的作品，记住：美术就在我们身边，只要我们有一双善于发现的眼睛，一双灵巧的小手，不用画笔也能创造出美丽的作品。
师：今天的美术课就上到这里，下课！
生：老师再见！