北京市第四中学2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试卷

这是一份北京市第四中学2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试卷，共5页。试卷主要包含了 请用正楷字书写展板的主题， 何当共剪西窗烛，_____， 吾日三省吾身等内容，欢迎下载使用。
2026.1
一、基础・运用(共 15 分)
初一年级要出一期以“乐享运动，蓬勃向上”为主题的展板。请你协助宣传小组的同学完成下列任务。
1. 请用正楷字书写展板的主题:乐享运动，蓬勃向上。(1 分)
展板一 运动快乐更健脑
运动能让大脑释放多种 “快乐激素”。当你感觉自己的状态不在线时，进行 20-30 分钟的中等强度有氧运动，如快走、慢跑、骑行等，通常就能显著改善情绪状态，将烦恼抛到九_____(xiā)云外。
运动还能给大脑 “施肥”，堪称 “最强健脑药”。这种 “肥料”，就是运动刺激大脑产生的脑源性神经营养因子。这是一种蛋白质, 能促进神经元生长, 并加强神经元连接, 使神经信号传递更高效, 更稳固。抗阻训练能强化大脑的决策力和专注力，提升计划制订、多任务处理等能力。高强度间歇训练能在短时间内给大脑充电，增强大脑抗压能力，激发潜能。技巧性训练能增强大脑的可塑性，提升思维的敏捷性，特别适合不喜欢枯_____(zà)运动、又希望全面提升大脑综合能力的人。
2. 请你判断文段中加点词语的读音和根据拼音所写汉字的字形，下列说法正确的一项是(2分)
A. “九_____(xiā)云外”应写作“九宵云外”。
B. “间歇” 的读音是 jiān xiē。
C. “潜能” 的读音是 qiǎn néng。
D. “枯_____ (zà)” 应写作 “枯燥”。
3. 关于 “施肥” 一词在文段中的意思，你认为正确的一项是(2 分)
A. 大脑释放 “快乐激素”，能让人在 20-30 分钟内快乐起来。
B. 刺激大脑产生脑源性神经营养因子，从而提升大脑的功能。
C. 这是一种能促进神经元生长、加强神经元连接的蛋白质。
展板二 运动会上趣味多
古代就有许多有趣的运动会。《东京梦华录》第七卷有载，每年一月到三月上旬，①北宋首都开封的皇家水军训练基地 “金明池” 就会敞开怀抱，迎接百姓来观看一场精彩的水上运动会。众水手将大船划到金明池中央，船尾有乐队击鼓鸣锣，船头架起几丈高的秋千。②运动员踏上秋千架，越荡越高，荡到齐平处，突然起跳，在空中连翻几个跟斗，最后像一支轻盈而笔直的箭 “哧”地插进碧波之中。③这项运动有个好听的名字——水秋千，它多像今天的跳水运动啊！
在 2025 年第十五届全运会上, 被网友昵称为 “大湾鸡” 的吉祥物火爆全网。 开幕式上一只只头大身子小的“大湾鸡”歪头站，蘑菇蹲，踩水嬉戏，追逐打闹……人们屡屡直呼“太可爱啦”！这群可爱的 “大湾鸡”，其实是一群武校少年。他们凭借扎实的武术功底，戴着 8 公斤的头套，每天对着镜子练习 2000 多次，直到能流畅地做出旋转、摆臂、跳跃等动作。_____。
4. 你认为文段中的画线语句没有使用修辞手法的一项是(2 分)
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句
5. 根据小组意见, 在横线处补写一个内容恰当、节奏匀称的句子作为本段的总结句。下列选项恰当的一项是(2 分)
A. 台上的可爱瞬间，让我们记住了全运会的热闹与温情；台下的刻苦训练， 让我们看到了年轻人的乐观与坚韧
B. 台上的可爱瞬间，让我们记住了热闹温情的全运会；台下的刻苦训练， 让我们看到了年轻人的乐观与坚韧
C. 台下的刻苦训练，让我们记住了全运会的热闹与温情；台上的可爱瞬间， 让我们看到了年轻人的乐观与坚韧
D. 台上的可爱瞬间，让我们看到了乐观坚韧的年轻人；台下的刻苦训练，
让我们记住了热闹温情的全运会
展板三 我是运动小达人
学校运动会上涌现出许多 “运动小达人”，让我们听听他们的比赛心得吧。
小甲:800 米决赛冲刺的时候，观众席上人声鼎沸，但我耳中只有自己的心跳声。近了，更近了，我拼尽全力跑向终点，超越了自己的极限！我很自豪！
小乙:立定跳远并不是我擅长的运动，但是为了班级的荣誉，我每天都去练习，成绩不断提高。最后，我竟为班级争得了一枚奖牌！老师和同学们喜出望外，与我拥抱在一起。
小丙:在跳高比赛中，已经是冠军的我想挑战一下校纪录。我深吸一口气， 助跑, 加速, 起跳, 越过横杆! 我成功了! 四周鸦雀无声, 只有同学们为我欢呼的声音!
小丁:作为 4×100 米接力运动员，我们深知，能否在比赛中获胜取决于默契配合。赛前一周的每个课间，我们都在练习交接棒，对技术精益求精，确保不掉棒。赛场上，凭借最流畅的交接棒技术，我们夺得了第一名。
6. 你检查文段中成语的使用，发现不恰当的一项是(2 分)
A. 人声鼎沸 B. 喜出望外 C. 鸦雀无声 D. 精益求精
7. 文段中的画线句存在问题，请你修改。(2 分)
展板四 结语
运动不仅能给我们带来快乐，还让我们获得很多成长的启示。古往今来， 运动促使人们不断地挑战极限，为生活增添了无限的激情与活力。同学们，让我们_____!
8. 请你在展板的结语部分补写一句话，用上“抖擞”“绽放”两个词语，呼应展板的主题, 向同学们发出号召。(2 分)
二、古诗文阅读(共 19 分)
(一)默写，完成 9-12 题。(共 6 分)
9. 何当共剪西窗烛，_____。(李商隐《夜雨寄北》)(1分)
10. 吾日三省吾身:_____？_____？_____(杂语不了乎？(《论语·学而》)(2分)
11. 汉语之美，美在意蕴丰富。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中， 用 “_____，_____”两句，不仅指明了时令，赋予象征意义，还传达出一种哀伤的感情。(2分)
12. 最近班级的学习状态有些浮躁，为了规劝同学们静心学习，宣传委员想从 《诫子书》中选取一句话写在墙报上。你建议他选取的一句是:_____(1 分)
(二)阅读《次北固山下》，完成 13-14 题。(共 6 分)
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
13. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。(2分)
这首诗以对偶句发端，写诗人乘舟驶向 “青山” 之外的 “客路”；继而描绘江面因“潮平”而更显开阔，船帆因“ ① ”而高高悬挂；接着写江南气暖春早的时序特点，写景中蕴含着哲理；最后，诗人萌发了一个美好的愿望——借助“ ② ”将家信传递给家人。
14. 白居易《赋得古原草送别》中“野火烧不尽，春风吹又生”与本诗“海日生残夜，江春入旧年”中都有一个“生”字，但描绘的景象和蕴含的哲理都不相同，请你加以分析。(4分)
(三)阅读下面四章《论语》，完成 15-17 题。(共 7 分)
子曰:“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)
15. “三人行” 中的 “行” 与下列词语中加点的 “行”，意思相同的一项是 (2 分)
A. 势在必行 B. 缀行甚远 C. 君子之行 D. 行善积德
16. 对于所选前三章《论语》内容理解不正确的一项是(2分)
A. “温故而知新”，强调不能只满足于知识积累，还应通过思考和探索将旧知识融会贯通，进而有新的发现和收获。
B. “学而不思则罔”，强调要将学习和思考结合起来，深刻理解所学的内容， 避免陷入迷茫的困境。
C. “择其善者而从之，其不善者而改之”，强调要多肯定他人的优点，不要关注他人的不足，做一个善于发现他人长处的人。
17. 联系所选第四章《论语》及下面的材料，在后面语段的横线处填写恰当的内容。(3 分)
(皇甫谧①) 居贫，躬自稼穑② ，带经③而农，遂博综典籍④百家之言。 沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》《圣真》 之论。
(取材于《晋书·皇甫谧传》)
_______________________________
【注释】① 皇甫谧:三国至西晋时期著名的学者、医学家和史学家。② 稼穑(jià sè): 原义指种植与收割，后泛指进行农业劳动。③经:指儒家经典著作。④博综典籍: 博览儒家经典著作。
很多古代学者都有发奋读书的经历。皇甫谧幼年时家中贫困，但是他能抓紧一切时间学习，甚至在务农时也要带上经书，所以才能“ ① ”。他静心读书，树立了“ ② ”，并努力著述，最终写出《礼乐》《圣真》等论著。 这正是《论语》中子夏所倡导的“ ③ ”。
三、整本书阅读(5分)
18. 一次难忘的经历往往会改变人们对某个人(或某件事)的看法。请从《朝花夕拾》或《西游记》中任选一个人物，说一说这个人物对某个人(或某件事)的看法发生了怎样的改变，又是什么经历导致了这样的改变。(100 字左右)
四、现代文阅读(共 21 分)
(一) 阅读下面的材料，完成 19-21 题。(共 8 分)
初一(1)班召开“学习‘心’动力”主题班会，邀请心理老师参加，意在帮助同学们从心理学的角度分析一些学习行为，改善学习心理，从而鼓励同学们以更积极、阳光的态度投入学习。以下是心理老师提供的材料。
材料一
班级有这样的同学:明明埋头苦学了一夜，隔天却称自己打了一晚上游戏； 私下很用功，人前却说自己一点也不喜欢学习。这种私下学习不让人知道的行为，就是 “偷偷学习”。
为什么有人喜欢偷偷学习呢？首先是害怕 “丢脸”，担心别人关注自己的学习结果, 万一自己考不好会很尴尬; 其次, 有些同学觉得学习是自己的事, 不想特意告诉别人，他们有较强的社交边界感，分享欲也不高；还有些人不想成为别人学习的动力，因为身边人会不自觉模仿努力的人，这会带来竞争压力。
材料二
假努力的本质是 “用表面的忙碌掩盖思想的懒惰”，它往往通过机械重复或低效行为，制造一种“我在进步”的假象，实则是在逃避外界批评和真正的挑战。
假努力主要有下面几种类型:一是时间堆砌型，靠“耗时长”装努力，无实际专注。例如熬夜做题到凌晨一点。却边做边刷短视频，第二天上课犯困走神。二是形式模仿型，做好“表面工作”，无深层理解。例如上课疯狂抄老师的 PPT, 字迹工整却从不听老师讲解思路, 课后也不复习, 考试时看到笔记里的知识点仍感陌生。三是回避难点型，只做“舒适区任务”，逃避真正漏洞。例如数学一直卡在 “几何证明题”, 却每天只刷已会的 “计算题”, 考试时几何题仍问题较大，成绩进步不明显。
材料三
心理学家提出一种自我价值理论, 根据学生学习中追求成功和避免失败的驱力, 可以将学生分为四种类型 (见图 1)。

图 1 自我价值理论的四象限图
【甲】学生在同学中尽量表现出贪玩、不在乎考试的样子，但回到家里却拼命努力，这是因为他们特别想要考好的同时也很担心考不好。长期这样学习，他们也可能因学习时间不够、无法与学伴交流而感到焦虑、压抑。这类学生要想改进，需要培养钝感力，学会过滤外界的评价，聚焦自身成长。
【乙】学生一般被认为是最好的一种类型。他们能自信地为达成目标而努力地学习，即使失败也能正确归因，继续努力。
【丙】一学生对学习表现出一种漠不关心的态度，好像无所谓考得好不好。这类学生要想改进，可以设定一些容易达成的小目标，加上及时的成功反馈，慢慢打破对学习的漠不关心状态。
【丁】一学生会为自己的失败找一些外在借口，比如“我已经很努力练习了, 只是考试题太难了”之类。相较于追求学业成功，他们更注重对失败的逃避。这类学生要想改进，需要让努力落地为 “实际进步”，而非停留在表面。
19. 下列说法不符合文意的一项是(2 分)
A. “偷偷学习” 是不在众人面前表现，却在人后努力学习。
B. 有人选择 “偷偷学习”，是因为想要带动同学一起努力。
C. 晚上熬夜低效做题，第二天上课犯困，是一种“假努力”。
D. 只抄漂亮笔记而不复习思考，是 “形式模仿型” 假努力。
20. 根据材料三的内容和图 1 的信息, 下列在文中 【甲】【乙】【丙】【丁】处依次填入的内容, 正确的一项是 (2 分)
A. 【甲】高驱低避型 【乙】高驱高避型 【丙】低驱高避型 【丁】低驱低避型
B.【甲】高驱高避型 【乙】高驱低避型 【丙】低驱高避型 【丁】低驱低避型
C. 【甲】高驱低避型 【乙】高驱高避型 【丙】低驱低避型 【丁】低驱高避型
D. 【甲】高驱高避型 【乙】高驱低避型 【丙】低驱低避型 【丁】低驱高避型
21. 结合材料一和材料二,分别判断小 A 和小 B 的行为属于 “偷偷学习” 还是 “假努力”，并在材料三中为他们各找到一条改进建议。(4分)
小 A: 每次考试前都会努力刷题，但是从不分析错题，下次遇到同类题还是错，陷入“刷题一错一再刷题一再错”的循环。
小B: 总是躲在房间里刷题，不敢让同学知道自己在学习，还常说 “万一努力了还考不好，同学会笑我”。
(二)阅读《阿咪有我们啊》，完成 22-25 题。(共 13 分)
阿咪有我们啊
一
①阿咪认得我们家。到了饭点，它就三两步跳上楼，有时会轻轻地用头、 爪触门。我们赶紧开门，给它端上猫粮、猫冻干，挤好猫条，拌上猫罐头，再备好一碗洁净的水。对流浪猫来说，洁净的水是生命的源泉。
②阿咪吃饱喝足，就会找个能看到我们家门的角落歇一会儿，每次位置不固定。如果是转角，它就把头扭过来看，长久长久地深情凝视着我们。五分钟， 十分钟, 那玉色般温润的眼神无声胜有声地投向我们, 抵过千言万语。
③我们邻居也喂它。阿咪在我们家已经吃得很饱足，但是见到邻居，阿咪还会上前打招呼，就是一声“喵”，并不多言。它记得这是喂过它的好人，它是一只懂得恩义的猫。
④我女儿皮皮去上课，阿咪会在楼下等她。傍晚，看见皮皮回家，阿咪就雀跃地跳上前，嗅她的书包，然后跳上窗台，歪着小脑袋，目送她回家。有时夕阳西下，阿咪立在墙头目送我去取快递，披挂一身七彩霞光。
二
⑤阿咪与我们的关系像朋友，平等而松弛。有一次，我和皮皮出门，突然， 皮皮指着屋顶说:“阿咪！”我近视，只模糊看到一把白鸡毛掸落在小车棚顶上， 靠近一瞅，还真是阿咪在酣睡。和平时的睡姿不同，因为无人打扰，也无其他猫的骚扰，在这个狭小的独家屋顶，阿咪把自己摊得笔直，手脚全撑开了，它很放松，连脚爪都伸到棚子外面去了。
⑥我走近车棚，在下方的树荫中，碧绿的枝叶间，赫然发现两个毛茸茸的小爪子。我看得发笑，悄悄踩着石块，想去挠它的脚心，它一下惊醒了，立刻顺着树跳下来和我们嬉闹。
⑦无论我多晚出门，阿咪都会从它藏身的屋檐下、墙角里跑出来送我。我下楼，四处张望，当然啥也看不见。然后，一回头，一个白色的小身影，已然悄无声息地浮现在大块的夜色中，默默地跟着我走到小区门口了。不管刮风还是下雨, 它都会出现。隔壁下楼倒垃圾的小姐姐用诧异的眼神看着我, 她不明白为什么这人老和黑洞洞的空气挥手告别:“回去吧，天冷，快回去，别送了！”
⑧朋友之间当然也有误会。夏天是猫咪耳螨高发季节，为了给阿咪除耳螨， 我买了滴耳剂。滴耳剂介绍视频里的模特猫配合度非常高, 使我低估了上药的实际操作难度，结果药物气味一出来，阿咪就开始警觉。我想把药滴进阿咪耳朵，它立刻把耳朵关紧，然后，满屋子上演人猫追逃大战，阿咪逃到门口，我只得把它放走了。
⑨后来，它也来吃东西，但总是保持警戒距离，不像之前会主动拉我的手， 又翻出肚皮让我撸。我和阿咪语言不通，无法解释，失去阿咪的信任，我有点低落。但随着时间的推移，阿咪开始重新接近我，对我伸出小爪子。我裤子上重现的灰黑小爪印和白色猫毛，是人猫之间重修友好的协议。虽然作为猫它不理解我的行为，但是它相信我不是想伤害它。这点，我心怀感激。
三
⑩冬天来了，我们为阿咪准备了厚棉垫子。冷空气过境、大降温的日子里， 阿咪跑来顶我家的门，喵喵叫，我赶紧把它迎进来。阿咪在垫子上躺下，睁着圆眼睛，竖起耳朵听着外面的狂风呼啸，被风吹起的广告牌呼呼作响，和往年一样吓人。可是, 阿咪今年有家可归了, 它有门可以挡住风的扑杀, 身边还有堆满猫粮的碗, 也有关爱它的人。阿咪把自己蜷成一团, 睡着了, 还打起小呼噜。我在它旁边看书、喝咖啡，彼此安静地互相陪伴着，第一次体会到这种风雨来袭时垫软屋暖、“我与狸奴不出门”的幸福感。
⑪自此阿咪常在寒冷的晚间来访。它嘎嘣嘎嘣地咬着冻干，或是呼噜呼噜地吃着香喷喷的鱼罐头，有时紧紧地闭着眼睛，把爪子收起来，抱着自己的腿， 用尾巴垫着，香香地睡着。有时它醒过来，看看我，换个姿势又睡了。
⑫ 我久久地看着它，阿咪没有房子、存款，没有父母、兄弟姐妹、朋友， 没有衣物、家具，它所有的财产，只有它自己的一身皮毛、四肢和尾巴、一条命。它抱着它所有的财产，进入梦乡。梦境里，它看见什么了呢？是早已不见的妈妈，还是欺凌它的坏猫？我想着一阵心酸，再一想，不对，阿咪有我们啊。
(取材于黎戈的同名文章)
22. 本文由三个部分组成，叙述了我们一家与流浪猫阿咪之间的故事。第一部分写 ① ，它也总是充满感情地望着我们；第二部分写我们和阿咪愉快的相处，又写到“我”和阿咪之间从产生误会到 ② 的事，这个过程让 “我” 从低落到感激；第三部分写寒冷的冬夜，阿咪来我们家， 我们收留它，“我” 第一次体会到 ③ 的幸福。(3分)
23. 作者在描写阿咪的情态时，时常加上一两句对周围环境的勾勒，第④段的画线句就是一例。请分析这样写有什么好处。(3 分)
24. 第⑥段和第⑧段中都出现了“立刻”一词，请结合上下文，分别说说这两个“立刻”所表现的内容与情感。(4分)
25. 结合全文内容，谈一谈你对文章结尾句的理解。(3分)
我想着一阵心酸，再一想，不对，阿咪有我们啊。
五、作文(40 分)
26. 从下面两个题目中任选一题, 按要求写一篇作文。
(1)动起来！让脚步离开原地，让思维突破围墙，让生活泛起涟漪……动起来, 可能是把尘封的跳绳找出来, 可能是终于报名了学校的志愿者团队，也可能是在课堂上敢于表达，跟老师、同学碰撞出思想的火花……请以“动起来”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
(2)清晨的露珠悬在叶尖，世界仿佛被按下了暂停键，这是自然教给我们的一课:静，也是万物生长的节奏。你或许也在某个时刻 “静下来”， 可能是翻开旧相册时, 可能是躲在屋檐下听雨时, 也可能是在深夜台灯下写完最后一行字时 ······这些被“静”包裹的时刻，都值得被珍藏。 请以 “静下来” 为题, 写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
要求:将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 500-800 之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。
参考答案
一、基础・运用（共15分）
1. （1分）略
2. （2分）D 解析：A项应为“九霄云外”；B项“间歇”读音为jiàn xiē；C项“潜能”读音为qián néng。
3. （2分）B 解析：“施肥”结合语境指运动刺激大脑产生脑源性神经营养因子，进而提升大脑功能，A项对应“快乐激素”，C项指该营养因子本身，均不符合语境。
4. （2分）A 解析：②句用比喻（像一支轻盈而笔直的箭），③句用类比（与今天的跳水运动对比），①句为陈述句，无修辞手法。
5. （2分）A 解析：需对应“台上可爱瞬间”与“台下刻苦训练”，且前后句式对称，A项“记住了全运会的热闹与温情”“看到了年轻人的乐观与坚韧”节奏匀称，贴合文意。
6. （2分）C 解析：“鸦雀无声”指非常安静，与后文“同学们为我欢呼的声音”矛盾，使用不当。
7. （2分）修改：作为4×100米接力运动员，我们深知，在比赛中获胜取决于默契配合。（解析：原句“能否”两面与“获胜”一面搭配不当，删去“能否”）
8. （2分）示例：抖擞精神投身运动，让青春在赛场绽放光彩！（解析：需包含“抖擞”“绽放”，呼应“乐享运动，蓬勃向上”主题，发出号召即可）
二、古诗文阅读（共19分）
（一）默写（6分）
9. （1分）却话巴山夜雨时
10. （2分）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（每空1分）
11. （2分）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（每空1分）
12. （1分）示例：非淡泊无以明志，非宁静无以致远
（二）《次北固山下》阅读（6分）
13. （2分）①风正 ②归雁（每空1分）
14. （4分）示例：白诗中“生”字写野草在春风中复苏生长，描绘出野草顽强的生命力，蕴含“不屈不挠、生生不息”的哲理；王诗中“生”字写海日从残夜中升起，描绘出时序交替的壮阔景象，蕴含“新旧事物更替、新希望孕育于旧时光”的哲理。
（三）《论语》阅读（7分）
15. （2分）B 解析：“三人行”中“行”为“行走”之意。A项“行”指实行；B项“行”指行走；C项“行”指品行；D项“行”指做、施行。
16. （2分）C 解析：该句强调既要学习他人优点，也要对照他人不足改正自身问题，并非“不要关注他人的不足”。
17. （3分）①博综典籍百家之言 ②高尚之志 ③博学而笃志，切问而近思（每空1分）
三、整本书阅读（5分）
18. （5分）示例一：《西游记》中孙悟空起初对唐僧心存不满，认为唐僧迂腐懦弱、不分善恶（如责怪唐僧阻止自己打白骨精）。后来唐僧被掳、身陷险境，孙悟空不顾前嫌，千里迢迢赶来营救，历经磨难仍不离不弃，改变了对唐僧的看法，从抵触变为忠诚守护，明白唐僧的慈悲初心与取经的崇高意义。
示例二：《朝花夕拾》中鲁迅起初对范爱农充满误解，认为他冷漠孤僻、不合群。在留学期间及回国后的交往中，鲁迅逐渐了解到范爱农的正直与无奈，看到他在黑暗社会中的挣扎，看法彻底改变，从反感变为同情与敬佩，还为他的不幸遭遇深感惋惜。
四、现代文阅读（共21分）
（一）学习“心”动力材料阅读（8分）
19. （2分）B 解析：材料一明确“偷偷学习”的原因包括害怕丢脸、社交边界感强、避免竞争压力，并非“想要带动同学一起努力”。
20. （2分）D 解析：甲对应“特别想成功但也怕失败”，为高驱高避型；乙对应“特别想成功，不怕失败”，为高驱低避型；丙对应“对成功没兴趣，也无所谓失败”，为低驱低避型；丁对应“不想成功，特别怕失败”，为低驱高避型。
21. （4分）①小A：属于假努力（回避难点型，机械刷题不分析错题，逃避真正漏洞）（1分）；改进建议：让努力落地为“实际进步”，而非停留在表面，主动分析错题，攻克薄弱点（1分）。②小B：属于偷偷学习（害怕丢脸，私下努力不愿让同学知道）（1分）；改进建议：培养钝感力，学会过滤外界的评价，聚焦自身成长（1分）。
（二）《阿咪有我们啊》阅读（13分）
22. （3分）①阿咪到“我们”家觅食，记得喂养它的人并回馈温情（如等皮皮、目送“我”）；②重修友好；③风雨来袭时垫软屋暖、与阿咪安静相伴（每空1分）
23. （3分）示例：以“夕阳西下”“七彩霞光”勾勒温馨的傍晚景象，烘托出阿咪与“我”之间亲密融洽的氛围（1分），让阿咪目送“我”的情态更具画面感（1分），也暗含“我”对这份陪伴的珍视之情（1分）。
24. （4分）①第⑥段的“立刻”：表现阿咪被惊醒后反应敏捷，迅速跳下来与“我们”嬉闹（1分），体现阿咪对“我们”的信任与亲近，氛围轻松愉悦（1分）。②第⑧段的“立刻”：表现阿咪闻到药物气味后极度警觉，迅速防备躲避（1分），体现阿咪对未知危险的本能抗拒，为后文产生误会埋下伏笔（1分）。
25. （3分）示例：“心酸”是因为同情阿咪身为流浪猫，无依无靠、一无所有，命运坎坷（1分）；“不对，阿咪有我们啊”是转折，体现“我们”对阿咪的关爱与陪伴，让阿咪不再孤单（1分），点明文章主旨——陪伴是彼此的温暖，平凡的相守能治愈孤独，也表达了“我”对这份人猫情谊的珍视（1分）。
五、作文（40分）
题目一：《动起来》
示例范文：
《动起来》
墙角的跳绳蒙尘已久，我望着体育成绩单上刺眼的“及格”，终于下定决心：动起来，打破此刻的停滞。
起初的尝试格外艰难。握住跳绳的手微微发颤，刚跳十几下便气喘吁吁，绳子一次次绊住脚踝，留下泛红的印记。我瘫坐在地上，望着晃动的绳子，满心挫败。妈妈走过来，轻轻拍了拍我的肩：“别着急，动起来就比原地踏步强。”她陪着我调整姿势，从慢跳二十下开始，一点点增加次数。
每天放学后的小区空地上，多了我跳跃的身影。夕阳下，绳子在空中划出优美的弧线，风声伴着跳跃的节奏，汗水浸湿衣衫，却让我渐渐感受到运动的酣畅。我不再畏惧失败，绊倒了就立刻爬起来，呼吸不稳就调整节奏，原本枯燥的训练，竟成了一天中最解压的时光。不仅如此，我还主动加入班级的跑步小组，和同学们一起晨练，在互相鼓励中突破极限。
到期中体育测试时，我握着跳绳，深吸一口气，随着哨声跃动起来。这一次，绳子不再绊脚，身体轻盈如燕，耳边只有跳绳的“呼呼”声和自己坚定的心跳。当老师报出“优秀”的成绩时，我嘴角扬起抑制不住的笑容。
动起来，不仅让我摆脱了体育薄弱的困境，更让我明白：人生从不会因停滞而精彩，唯有迈开脚步、勇于尝试，才能突破自我，让生活泛起蓬勃的涟漪。那些挥洒的汗水，终会浇灌出成长的繁花。
注意事项
1. 本试卷共 10 页, 共五道大题, 26 道小题, 满分 100 分。考试时间 120 分钟。 2. 在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和学号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。