广西省南宁市2026届九年级下学期初中毕业班质量调研（一模）语文试卷（含答案）

这是一份广西省南宁市2026届九年级下学期初中毕业班质量调研（一模）语文试卷（含答案）试卷主要包含了积累运用，现代文阅读，诗歌阅读，文言文阅读，整本书阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
班级要制作一期“民谚蓄能”主题板报，请你参与完成下面相关专栏任务。
【专栏一】观谚引言
下面是班级同学撰写的板报引言，请你帮助修改完善。
《说文解字》释曰：A谚，传言也。A谚语是民间智慧的结晶，是人民群众在长期生产生活中总结出的精炼语言。三则谚语（如下），以自然为喻，道出成长与坚持的真谛：春日暖阳的明媚，源自厚积薄发的蓄力B十年树木的挺拨，贵在日复一日的滋养；【C】这些谚语虽然朴实无华，就蕴含着深刻隽永的生活哲理。它们未随时间褪色，反而在代代相传中，愈发醇厚，成为意味深长，经得住仔细品味的箴言，历久弥新。
谚语
不经冬寒，不知春暖。
十年树木，百年树人。
滴水不间断，能使石头穿。
1．阅读引言时，你注意到“厚积薄发”中“薄”为多音字，在此读音应为：（1）____；引言中“挺拨”的“拨”为错别字，应改正为：（2）____。
2．请你选择一个成语替换引言中画横线的部分，下列成语选项中最恰当的一项是（ ）
A．言外之意B．耐人寻味C．语无伦次D．语重心长
3．引言中AB处的标点符号缺失，请你依次填入正确的标点符号。
4．请你选择句子补充至引言【C】处，下列选项中的句子与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
A．没有日积月累，怎能有打破一切的力量？B．积跬步至千里，靠的是日复一日的坚持。
C．三天打鱼的浮躁，毁于急于求成的心态。D．滴水穿石的奇迹，成于持之以恒的坚守。
5．引言中画波浪线的句子有语病，请你指出病因并提出修改意见。
【专栏二】诗谚对碰
6．在此专栏同学们设计“诗谚对碰卡”来展示谚语与古诗的相通意蕴，请你补全卡片信息。
【专栏三】图说谚语
7．下图是同学为此专栏配的插图，请你从下面备选谚语中选出与插图匹配的一则，并说明选择理由。
备选谚语：
①春施千担肥，秋收万担粮。②一分耕耘，一分收获。
【专栏四】共话谚语
8．此专栏为主题对联创作互动区，有同学结合专栏一中的谚语创作了上联，请你结合专栏三中的备选谚语，创作完成下联。
上联：水滴石穿积微力 下联：_______________
二、现代文阅读
【材料一】
①柚罐，是以沙田柚壳为胎制成的罐状器物，制作技法可追溯至明代，是广西天然胎漆器工艺的一颗明珠。桂北民间流传“柚壳藏珍，漆香传韵”的老话，柚罐小巧雅致，自带果香，历来是贮藏茶叶、干果的佳品。2020年，以桂林柚罐为代表的桂林柚器制作技艺，入选自治区级非物质文化遗产代表性项目名录。
②沙田柚取肉后的青壳不能立刻加工，需置于干燥通风库房陈化。沙田柚皮布满细密油囊，像无数个藏着水汽的“小水库”，若水分未散尽便急于加工，潮气会让器物变形开裂，前功尽弃。熬过漫长等待，揉捏与收口是最见真章的硬仗。揉捏定型、阴干后，传统技艺需漆——柚皮上涂刷三道大漆。收口抛光后，一只柚壳，就此完成从“无用”到“大用”的蜕变。它始于桂北人家惜物之心，成于匠人坚韧双手，盛放着地道风物，飘散着乡土芬芳。桂林柚罐的手艺里，藏着中国人“化腐朽为神奇”的智慧。
（摘编自苏时榕、徐宗飞《广西烟火|柚壳藏珍传漆香》）
【材料二】
①如今热带水果在各大超市屡见不鲜，但在没有飞机、高铁的古代，在北方是怎么吃上这些南方水果的？从史料来看，古代是使用了一种叫“驿站”的快递，比如进贡荔枝，《后汉书·和帝纪》记载：“十里一置，五里一候，奔腾阻险，死者继路。”这种快递是人畜接力，一路狂奔，风雨无阻，古人称“飞驰”。
②荔枝，是史书上记载的最早贡品水果之一。在古代，能与荔枝相提并论的热带水果，唯有龙眼。进贡龙眼最积极的，当是三国时的士燮。《三国志》记载，时任交趾（今越南北部，当时属吴国）太守的士燮，每年龙眼上市时节，都需经驿站进贡龙眼到建业（今江苏南京），让孙权以及吴国贵族尝鲜。龙眼在中国南方分布很广，果实比较大的并不在交趾，而是邕州（今广西南宁）龙眼。据南宋范成大《桂海虞衡志》：“龙眼，南州悉有之。极大者出邕州，，围如当二钱。”龙眼与荔枝一样，保鲜保质期都很短，但龙眼的营养价值远优于荔枝。产地农人常将龙眼脱水，制成干果，运到北方销售，此即现在仍常见的“桂圆”，系滋补佳品，还可入药。
（摘编自咸宁日报《古人舌尖上的热带水果》）
【材料三】
①冷链物流是指以冷冻工艺为基础、制冷技术为手段，使冷链物品从生产、流通、销售到消费者的各个环节中始终处于规定的温度环境下，以保证冷链物品质量，减少冷链物品损耗的物流活动。
②经过数年的持续布局与建设，畅通全国的冷链物流网络构建起“链”通全国、“网”罗四海的宏伟图景。至2025年6月，国家骨干冷链物流基地数量达到105个，实现全国31个省（区、市）全覆盖。国家骨干冷链物流基地建设在健全冷链物流网络、满足居民消费需求、引领冷链物流数字化绿色化转型发展等方面具有良好的示范带动作用。
冷链物流示意图
（摘编自朱睿颖、卫小波《国家骨干冷链物流基地网络实现全域覆盖》）
9．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）
A．柚罐制作过程中需经一道陈化工序，为的是散尽柚皮水分，防止潮气让器物变形开裂。
B．史料记载，古代荔枝进贡曾使用叫“驿站”的快递，这种快递也被古人称为“飞驰”。
C．冷链物流以制冷技术为基础，在各环节维持规定温度，全过程保障冷链物品没有损耗。
D．截至2025年6月，国家骨干冷链物流基地已经实现全国31个省（区、市）的全覆盖。
10．根据材料一、材料二，概括相关水果利用保存的方法，并说说你从中得到哪些生活启示。
11．三国时，南方的龙眼需经驿站运至南京；如今，南宁的新鲜龙眼可利用冷链物流快速供应到南京，请你结合材料三的冷链物流示意图，设计一份南宁至南京的龙眼运输方案，依序简要说明运输流程。
冰锁长河
孙福攀
①入冬后，河流便开始酝酿一场蜕变。
②起初，不过是岸边浅水处结起一层薄薄的冰凌，像是谁不经意间洒下的玻璃碎片，在晨光里闪着细碎的光。河水依旧奔腾，带着初冬的凛冽气息，可那流动的声音里，渐渐掺进了别样的韵律——那是冰晶在水中碰撞的清脆声响，宛如千万只风铃在河底晃动。
③真正觉察到变化，是在某个无风的清晨。推开院门，天地间一片寂静，哗哗的水声消失了，走到河边，只见一道玉带横陈眼前——整条长河已然封冻。冰层澄澈处，能看见底下被封存的气泡，一串串像被线穿起的珍珠；浑浊处则呈现乳白色，像是泼洒的牛乳在瞬间凝结。
④更奇妙的是冰裂的纹路。它们从两岸向河心延伸，如大地的掌纹，又如闪电的印记。有些裂缝宽可容指，透过缝隙能听见底下汩汩的水声——原来冰锁的只是表面，深处依旧暗流涌动。
⑤封河后一周左右，冰层厚实得足以承重时，沉寂的河面便热闹起来。
⑥最先打破寂静的是渔人老陈。他背着自制的冰镩、拖着爬犁出现在黎明时分，选一处冰层较薄、水草丰茂的位置，开始“冰下探宝”。冰镩起落间，叮当之声在空旷的河面上传得极远，带着金属特有的清冽回响。约莫凿了半尺深，冰层透出深蓝色的光，那是即将凿穿的信号。最后一镩下去，河水“噗”地涌上来，带着一股鲜活的、不同于冰上世界的气息。
⑦老陈不慌不忙安放渔网，将长长的网线系上浮标，从冰洞徐徐送入水中。待渔网安置妥当，他就在冰洞旁生起一小堆炭火，烤着冻硬的干粮，静静等候。红红的火光映着他布满皱纹的脸，那皱纹如冰裂的纹路，记录着无数个与河流共处的冬天。
⑧午后，河面成了孩童的乐园。他们脚绑自制的冰滑——不过是两块木板嵌上粗铁丝，在冰面上追逐嬉戏。初学的不敢迈步，由同伴左右搀扶，小心翼翼挪动；熟练的弓身屈膝，一个蹬踏便滑出数米，衣襟在风中鼓荡如帆。笑声、喊叫声、冰滑子摩擦冰面的嘶嘶声交织在一起，让凝固的河流重新有了心跳。
⑨我试着在冰上行走，脚下传来奇异的回响。蹲下身细看，能看见冰层里封存的秋天——一片未及腐烂的杨树叶、几颗野草的种子，甚至还有一片完整的蜻蜓翅膀。
⑩太阳偏西时，渔人们开始收网。老陈的冰洞里，渔网一点点被拉上来，起初是空荡荡的，中间突然绷紧。“有货了！”他手上加力，身体后仰，冰下的神秘力量通过渔网与他角力。终于，一道银光破冰而出，是一条肥硕的鲤鱼，在冰面上激烈地跳跃。老陈并不着急去捡，而是看着那鱼，眼神复杂，有收获的喜悦，也有对生命的敬畏。直到鱼跳累，他才用厚布裹住，放进爬犁上的木桶里。
⑪“这鱼——”他说，“在冰下憋了许久，肉特别紧实，煮汤最鲜。”他舀起一瓢河水倒入桶中，那水刚从冰洞打出，竞冒着微微的热气。见我诧异，他笑了：“冰层下面是另一个世界，那里没有风雪，水流慢，其实比上面暖和些。”
⑫暮色四合时，人群散去，河面重归寂静。我站在河边，听见冰层深处传来细微的“咔嗒”声——那是冰在生长，在调整，在适应温度的变化。
⑬离开时回望，长河静卧在月光下，银装素裹，端庄肃穆。但我知道，在那冰封的表面之下，暗流仍在涌动，鱼儿仍在游弋，水草仍在生长。待春风来时，这冰锁自会解开，河水将带着积蓄一冬的力量，更加澎湃地奔向远方。
⑭而此刻，就让它静静地锁住一河的故事，锁住一冬的沉淀，锁住那些在严寒中依然蓬勃的生命力。这锁，不是终结，而是另一种形式的 。
（选自《中国能源报》，有删改）
12．阅读全文，梳理长河在不同时段的样态变化。
13．品味下列句子，体会句中加点词的表达效果。
入冬后，河流便开始酝酿一场蜕变。
14．有人认为第⑧段是这篇文章的闲笔，可以删去；也有人认为这一段在文中作用重要，不能删。以上两种观点你认同哪一种？请简述理由。
15．根据文意，在文章末句横线处补写一个恰当的词语，并结合文章内容阐述这一完整句子的含义。
三、诗歌阅读
阅读下面的宋词，完成下面小题。
鹧鸪天·送廓之秋试①
辛弃疾
白苎新袍②入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。
鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。
【注释】①廓之：即范开，是辛弃疾的学生；秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎新袍：白色苎麻做成的新衣。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
16．请理解词中意象和典故的意义内涵，补全下表内容。
17．词句“明年此日青云去，却笑人间举子忙”被班级选用为今年中考的祝福标语，请你从词句技法、内容、情感三个角度分析其被选用的原因。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
大器晚成
欧阳修
有蜀君子曰苏君，讳洵、字明允。眉州眉山人也。年二十七，始大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书为文辞。岁余。举进士再不中。益闭户读书，绝笔不为文辞者五六年。乃大究六经、百家之说，以考质古今治乱成败、圣贤穷达出处之际。得其粹精，涵蓄充溢①，抑而不发。久之，慨然曰：“可矣！”由是下笔，顷刻数千言，其纵横上下，出入驰骤②，必造于深微而后止③。后生学者皆尊其贤学其文以为师法。
（节选自《故霸州文安县主簿苏君墓志铭并序》）
【注释】①涵蓄充溢：学识积累得丰厚充盈。②出入驰骤：形容文章灵动奔放、开合自如。③造于深微：达到深奥精微的境界。
【乙】
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士。出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（节选自《孟子》）
18．下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ）
A．绝笔不为文辞者五六年 猿则百叫无绝（《与朱元思书》）
B．以考质古今治乱成败 以其境过清（《小石潭记》）
C．百里奚举于市 愿为市鞍马（《木兰诗》）
D．曾益其所不能 益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）
19．下列用“/”给甲文画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（ ）
A．后生学者/皆尊其/贤学其文以为师法
B．后生学者皆尊其贤/学其文/以为师法
C．后生学者皆/尊其贤学其文以为/师法
D．后生学者皆尊/其贤学其文/以为师法
20．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）谢其素所往来少年，闭户读书为文辞。
（2）人恒过，然后能改。
21．甲文的苏洵与乙文中的舜、傅说等六人在成功之路上有何共同点？请结合选文内容进行分析。
五、整本书阅读
22．班级开展以“向下扎根，向上生长”为主题的名著阅读分享会，请你参与交流。
分享会开场语
“向下扎根，向上生长”既是竹子的生长特点，也如同人蓄能成长的历程。许多经典名著中的角色都诠释了这一过程。
(1)若以竹喻人，依据竹子的生长特点（见下图），你会联想到下列哪一位名著人物？请结合相关名著内容简析两者的相似之处。
A．《西游记》孙悟空 B．《儒林外史》王冕 C．《简·爱》简·爱
(2)不同人物“生长”各有目标，“扎根”深度不一。请你结合名著片段内容，从目标追求与精神力量两个角度分析造就人物不同命运结局的具体原因。
六、写作
23．阅读下面的文字，按要求作文。
“欲速则不达。”——《论语》
“养精蓄锐”——《三国演义》
胜利者不定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。——非洲谚语
以上言语引发了你哪些回忆、感受或思考？请以“慢慢来，比较快”为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙文。
要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
诗谚对碰卡
意蕴：历经磨难，矢志不渝
意蕴：直面困境，乐观前行
意蕴：泽被后世，余荫绵长
谚语：竹可焚而不可毁其节。
诗句：（1）________，只有香如故。
诗句出处：
（2）_______（作者）《卜算子·咏梅》
谚语：船到桥头自然直。
诗句：（3）________，（4）________。
诗句出处：
李白《行路难》（其一）
谚语：前人栽树，后人乘凉。
诗句：（5）________，（6）________。
诗句出处：
龚自珍《己亥杂诗》（其五）
词句
意象/典故
意义内涵
春蚕食叶响回廊
（1）___
学子奋笔疾书
月殿先收桂子香
（2）___
科举高中，金榜题名
鹏北海，凤朝阳
大鹏、凤凰
（3）___
名著片段
人物命运结局
大概的说吧，他只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。但是，他下了决心，一千天也好，一万天也好，他得买车！……他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。
（选自人民教育出版社《骆驼祥子》）
祥子：在多番打击后堕落为行尸走肉
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不会为碌碌无为而羞愧。在临终的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”……
保尔怀着这样的思想离开了烈士公墓。
（选自人民教育出版社《钢铁是怎样炼成的》）
保尔·柯察金：在革命征程中成长为精神强者
参考答案
1． bó 拔 2．B 3．A“” B； 4．D 5．关联词语使用不当，将“就”改为“却”（或“但是”） 6．（1）零落成泥碾作尘 （2）陆游（3）长风破浪会有时（4）直挂云帆济沧海（5）落红不是无情物 （6）化作春泥更护花 7．示例：选①春施千担肥，秋收万担粮。理由：插图左侧描绘了农人春日往农田送肥的场景，右侧描绘了秋季丰收、收获满仓粮食的场景，完全对应谚语中“春施千担肥，秋收万担粮”的内容，贴合度最高。
（若选②，理由合理也可。选②，理由：插图展现了农人付出劳作、最终收获丰收的过程，正好对应“一分耕耘，一分收获”付出就有回报的内涵。） 8．示例：春施秋收满粮仓。（意近即可）
9．C 10．①将沙田柚取肉后的柚壳经陈化加工制成柚罐，可用于贮藏干果、茶叶；②将新鲜龙眼脱水制成干果（桂圆），方便长距离运输保存，可作为滋补品入药。生活启示：要养成惜物节约的习惯，做到物尽其用，充分挖掘闲置/废弃材料的利用价值；面对生活问题要善于运用智慧，传统技艺和民间经验里藏着值得传承的生活智慧。（言之有理即可） 11．南宁到南京新鲜龙眼运输流程（依序）：采摘整理后的新鲜龙眼从南宁产地出发，经公路冷链运输到南宁本地冷链枢纽；从南宁枢纽通过铁路冷链（若需更快时效可选择航空冷链）跨区域运输至南京；运抵南京后，送入南京本地的冷库存放配送中心暂存调配；最后由冷藏车从配送中心配送到南京各商场，最终供给消费者。（意近即可）
12． 岸边浅水处结薄冰，河水依旧奔腾 某个无风的清晨 冰层厚实可承重，冰面热闹、冰下依旧暗流涌动 13．“酝酿”本指事情逐渐成熟的准备过程，这里运用拟人修辞，将河流人格化，生动写出入冬后河流慢慢准备结冰蜕变的过程，为下文描写长河封冻做铺垫。 14．示例：认同不能删。理由：第⑧段写孩童在冰面嬉戏的场景，给冰封的长河增添了鲜活的生活气息，既丰富了文章内容，又突出了“严寒中依然藏着蓬勃生命力”的主旨，因此不能删。 15．补写词语：积蓄。冰锁长河不是河流生命的终结，只是表面被封住，冰下依然有生命活动，还在不断积蓄力量，等到春天来临就会冲破冰封，更加澎湃地奔流。这句话点明主旨：人生的沉寂和严寒考验，不是终点，而是积蓄力量、孕育新生的过程。
16． 春蚕食叶 月中折桂（折桂） 胸怀大志、才华出众，前程光明远大 17．①技法角度：运用虚实结合的手法，“白苎新袍入嫩凉”一句实写范廓之参加秋试的场景，“明年此日青云去，却笑人间举子忙”一句虚写，想象范廓之考中后轻松愉快的心情，表达了对门生的美好祝福与鼓励。
②内容角度：词句本就是辛弃疾送门生参加科考的祝福语，原本就暗含“考试得中、前程似锦”的美好寓意，非常贴合给中考考生送祝福的需求。
③情感角度：词句饱含对考生的肯定与诚挚期许，情绪昂扬乐观，能给考生提振信心、鼓舞士气，符合祝福语的情感要求。（意近即可）
18．A 19．B 20．（1）（苏洵）谢绝了平日里和他交往的伙伴，关上家门读书写文章。
（2）人常常犯错，这样以后才能改正。 21．
甲文中苏洵二十七岁才发愤苦读，两次考进士落榜，他没有放弃，反而闭门苦学五六年积累深厚学识，最终成为大家，被后世学者尊为榜样；乙文中舜、傅说等六人身处底层困境，经受住磨难考验后被选拔重用，成就大业。他们都历经困境磨难，在磨难中磨砺自身，最终成就事业。
参考译文：
甲
有一位蜀地的君子，姓苏，名洵，字明允，是眉州眉山县人。他二十七岁时，才开始发愤努力，（苏洵）谢绝了平日里和他交往的伙伴，闭门读书撰写文章。一年多后，去参加进士考试，两次都没有考中。于是他更加闭门苦读，停笔不再写文章有五六年之久。之后他深入探究六经和诸子百家的学说，用来考证核实古今政治的兴衰成败、圣贤的困窘与显达、进与退的时机。他得到了其中精粹的精髓，学识积累得丰厚充盈，却压抑着不轻易表露出来。过了很久，他慷慨激昂地说：“可以了！”从此提笔写作，一会儿就能写出数千字，文章气势纵横，上下贯通，开合自如，一定要达到深奥精微的境界才停下来。后来的年轻学者都十分敬重他，认为他很贤能，学习他的文章，把他当作老师来效法。
乙
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。
人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
22．(1)示例一：选简·爱。简·爱自幼寄人篱下，在洛伍德学校饱受欺辱与饥饿，这段逆境里她始终坚持读书学习，坚守对平等、独立人格的追求，如同竹子深深扎根积累力量；走出学校后她始终坚持自我，不向命运低头，最终收获了平等尊严的人生，如同竹子拔节向上生长，二者特点十分相似。
示例二：选王冕。王冕出身贫寒，自幼边放牛边自学画技，默默沉淀本领、不慕虚荣，如同竹子向下扎根；他拒绝出仕攀附权贵，始终坚守高洁本心，成为后人称颂的名士，恰如竹子向上生长守住风骨。
示例三：选孙悟空。孙悟空在菩提祖师门下潜心修炼，打磨本领，后历经五行山磨难、取经途中磨砺心性，如同向下扎根沉淀；最终护送唐僧取得真经，修成正果，实现修行成长，如同竹子向上生长。（言之有理即可）
(2)从目标追求看：祥子的目标只局限于个人，他只想攒钱买一辆属于自己的车，仅仅是为了实现个人安稳生活的小愿望，格局狭小；而保尔追求的是崇高的集体理想，愿意把整个生命和全部精力献给人类解放的事业，目标远大且有信仰支撑。
从精神力量看：祥子的精神支撑仅仅是个人谋生的意志，没有更高的信仰支撑，在经历三次买车失败、爱人离世的多重打击后，精神根基彻底崩塌，最终堕落成行尸走肉；而保尔拥有坚定的革命信仰和顽强不屈的强大精神力量，哪怕遭遇瘫痪失明的致命打击，依然不放弃对理想的坚守，最终成长为精神强者。（言之有理即可）
23．略