初中生物冀少版（2024）八年级下册（2024）第四节 人的性别决定教学ppt课件

这是一份初中生物冀少版（2024）八年级下册（2024）第四节 人的性别决定教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了人的体细胞染色体组成，与性别决定有关，与性别决定无关，性染色体，常染色体，22对，人类体细胞中的染色体，生男生女图解，男女性别比例现状，模拟实验数据记录表等内容，欢迎下载使用。
阐明人的性别由性染色体决定，理解 “生男生女概率均等” 的遗传规律，建立 “性别是自然遗传结果” 的生命观念。
分析性别决定的遗传图解，辨析 “生男生女由母亲决定” 的错误认知，培养理性的逻辑推理能力。
完成 “模拟生男生女” 的实验，掌握数据统计与分析的科学探究方法，验证 “生男生女概率均等” 的结论。
认同 “生男生女概率均等” 的科学结论，树立 “男女平等” 的社会观念，反对性别歧视。
新生儿呱呱坠地给家庭带来喜悦和希望，有的同学家里添了小弟弟，有的同学家里添了小妹妹。同样是由受精卵发育成的个体，为什么有的是男孩，有的是女孩?人的性别是如何决定的?
阅读图6-2-13人类体细胞染色体组成，重点关注男女体细胞染色体的异同。
思考讨论：“数一数，男女染色体共有多少对？”“找一找，哪些染色体男女完全一样？”“比一比，男女染色体在哪一对上出现了明显不同？
图6-2-14 生男生女图解
2.与性别决定有关的基因——SRY基因
1990年，一位英国科学家在Y染色体上发现了一个与性别决定有关的基因——SRY基因。该基因编码的蛋白质能刺激原始胚胎性腺形成睾丸，因而发育成男性。这说明了人的性别与其他性状一样，也是由染色体上的基因决定的。
答：不认同。理由：母亲只产生含X染色体的卵细胞，而父亲能产生含X和Y的两种精子，后代的性别由父亲的哪种精子与母亲的卵细胞结合决定（若X精子与卵细胞结合则为女孩，Y精子与卵细胞结合则为男孩），因此生男生女不是由母亲决定的。
2.我国男女性别比例失调的原因
（3）生育政策的历史叠加效应：过去计划生育政策限制生育数量，家庭为在有限名额中获得男孩，进一步强化性别选择动机。
3.我国男女性别比例失调带来的后果
（1）婚姻挤压问题突出：适婚男性数量远超女性，导致大量男性难以找到配偶。
（2）社会稳定风险增加：婚配竞争加剧可能衍生拐卖妇女、骗婚、性犯罪等问题。
（3）经济与养老挑战：男性过剩劳动力可能向某些行业或地区聚集，影响劳动力市场平衡；同时，无配偶、无子女的老年男性增多，将加重社会养老保障压力。
（4）性别平等倒退：女性在婚姻市场中看似“稀缺”，但也可能被物化为资源，反而强化了传统性别角色束缚，例如部分家庭更倾向于让女儿早婚或换取彩礼。
模拟人的性别决定 利用不同利用不同颜色的棋子(或玻璃球、塑料球、纸片等)分别代表卵细胞和精子，参考以下步骤，模拟探究人的性别决定。1.取黑色围棋子20个代表含X染色体的卵细胞，放入一个标注“母亲”的纸袋内。另外取10个黑色围棋子代表含x染色体的精子，10个白色围棋子代表含Y染色体的精子,放入另一个标注“父亲”的纸袋内。2.分别从两个纸袋内随机取出一个棋子加以配对，记录是“XX”组合还是“XY”组合。3.将记录后的棋子再放回原来的纸袋内，重新抽取。记录10对后,统计“XX" 组合和“XY” 组合出现的次数。4.统计全班实验结果，计算男女性别的比例。
答：含X的精子和含Y的精子，哪种精子与卵细胞结合是随机的，一个母亲如果生一个孩子，生男生女的机会各占50%。如果统计众多的母亲所生的孩子，男女比例会接近1∶1。所以，在一个国家或地区的人口中，男女整体比例大致为1∶1。但如果只生一个孩子，或是男孩或是女孩，不可能1∶1，同样道理，一个家庭有几个孩子，出现男女比例不是1∶1是不奇怪的。
一、人类染色体的组成男性体细胞染色体=22对+XY 精子：22条+X或22条+Y女性体细胞染色体=22对+XX 卵细胞：22条+X二、性别决定机制X精子+X卵细胞→XX受精卵（女孩）Y精子+X卵细胞→XY受精卵（男孩）男孩：女孩=1:1三、性别比例现状与危害1.现状：我国男女性别比失调（男性偏多）2.原因：传统观念、非法性别鉴定、生育政策叠加3.后果：婚姻挤压、社会稳定风险、经济养老挑战、性别平等倒退四、模拟人的性别决定
家蚕的性别决定方式
雄蚕体细胞中的性染色体：ZZ
雌蚕体细胞中的性染色体：ZW
经典例题1.下列有关人类生殖细胞的叙述，错误的一项是（     ）A．从所含性染色体看，精子有两种类型，即含X染色体或含Y染色体，比例相等B．从所含性染色体看，卵细胞只有一种，每个卵细胞都只含X染色体C．人的精子中的染色体数可表示为23+X或23+YD．男性一次所排的精液中，都含有上亿个精子，而女性一次排卵一般只有一个卵细胞
经典例题2.如图是某人的染色体组成图解，相关叙述不正确的是（　　）A．此人性别为男性B．其X染色体来自母亲C．他的神经细胞有23对染色体，即表示有23对基因D．他的精子中染色体数目是神经细胞染色体数目的一半
经典例题3.图为小明模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验装置：两个相同且不透明的小塑料桶，内装围棋子代表生殖细胞（两种颜色代表不同性染色体）。下列说法不正确的是（　　）A．所用塑料桶及围棋棋子符合实验要求B．1号桶中的黑、白棋子数量必须相同C．每次取完后可以不把棋子放回原塑料桶D．白色、黑色棋子分别代表含X、Y染色体的生殖细胞
1.下列有关人的性别决定的叙述错误的是（ ）A.自然状态下生男生女的机会均等B.卵细胞与X、Y两种精子结合的机会相等C.男孩的x染色体来自父亲或母亲D.孩子性别取决于与卵细胞结合的精子类型
2.位于Y染色体上的基因在亲子代之间的传递途径是( ) A.外祖母→母亲→女儿B.祖父→父亲→儿子C.外祖父→母亲→儿子D.祖母→父亲→女儿
3.某同学用30个黑棋子、10 个白棋子、两个纸袋模拟探究人的性别决定。据此回答下列问题。(1)下列模拟活动操作错误的是( )A.两个纸袋分别标注“母亲”“父 亲”B.“母亲”纸袋中放入20个黑棋子，“父亲” 纸袋中放入10个黑棋子和10个白棋子C.从两个纸袋中各随机取1个棋子，记录2个棋子的组合类型D.“黑黑”组合记录为男孩，“黑白”组合记录为女孩。
（2）黑棋子代表的细胞内含有哪种性染色体？为什么？
答：黑棋子代表的细胞内含有X染色体。原因：女性的性染色体组成为XX，只产生含X染色体的卵细胞；男性产生的精子中，含X染色体的精子与卵细胞结合会发育为女孩，含Y染色体的精子与卵细胞结合会发育为男孩。该实验中用黑棋子统一代表含X染色体的生殖细胞（卵细胞和X精子），因此黑棋子代表的细胞含X染色体。