黑龙江省大庆市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

这是一份黑龙江省大庆市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（解析版），共16页。试卷主要包含了考试时间120分钟，全卷共27小题，总分120分， 按课文原文填空等内容，欢迎下载使用。
考生注意：
1.考生须将自己的姓名，准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.非选择题用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答，在试题卷上作答无效。
4.考试时间120分钟。
5.全卷共27小题，总分120分。
一、基础知识积累与运用（28分）
1. 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。
正青春的我们在嬉戏打闹中学会了（jīn）______持，在迷惘抱怨中选择了坚持，我们不会用懒惰（xiè）______渎我们引以为傲的青春，我们不会吝啬用我们的热情去拥抱生活的苦难。青春中的我们选择了坚强，所以我们昂然前行。
【答案】矜 亵
【解析】
【详解】本题考查根据拼音写汉字
矜持（jīn chí）：庄重、严肃，也指拘谨、拘束，通常用来形容人态度较为克制、不轻易流露情绪的样子。
亵渎（xiè dú）：轻慢、不恭敬，指对神圣、庄严的事物做出冒犯、不尊重的行为或言语。
2. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 禅师（chán） 旁骛（wù） 拙病（zhuó） 褴褛（lǔ） 岸芷汀兰（tīng）
B. 赞誉（yù） 琉璃（liú） 惊骇（hài） 劫掠（lüè） 山肴野蔌（shù）
C. 汲取（jí） 恪守（kè） 贸然（mà） 尴尬（gà） 浩浩汤汤（shāng）
D. 宽宥（yù） 广袤（mà） 麾下（huī） 濡养（rú） 林壑尤美（hè）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
A.拙病（zhuó）——zhuō，褴褛（lǔ）——lǚ；
B.山肴野蔌（shù）——sù；
D.宽宥（yù）——yòu；
故选C
3. 下列词句书写完全正确的一项是（ ）
A. 敬业乐群 理至易明 言不及意 不二法门 引无数英雄竞折腰
B. 独一无二 眼花缭乱 忸怩作态 富丽堂皇 心忧炭贱愿天寒
C. 随机应变 丰功伟绩 疲惫不堪 不可名壮 抟扶摇而上者九万里
D. 形消骨立 鸠占鹊巢 抽丝剥茧 相得益彰 选贤举能，讲信修睦
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字形识记。
A.言不及意——言不及义；
C.不可名壮——不可名状；
D.形消骨立——形销骨立；
故选B。
4. 下列句中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 3月29日晚8点，“地球一小时”活动中不少大楼的景观灯同时熄灭，光亮戛然而止。
B. 自习课上，老师又教了我们一种思路，重蹈覆辙地将这道题做了一遍。
C. 地理老师讲课抑扬顿挫、强聒不舍，同学们听得津津有味。
D. 理论上，量子密钥分配可以保证通信过程中密钥的绝对安全性，因此使得传统密码术自惭形秽。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.戛然而止：形容声音突然终止。句中用来形容大楼景观灯的光亮突然消失，使用不恰当；
B.重蹈覆辙：指再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。句中用来形容按照新思路重新做题目，使用不恰当；
C.强聒不舍：指唠唠叨叨说个没完，带有贬义。句中用来形容地理老师讲课生动，同学们听得入神，褒贬失当，使用不恰当；
D.自惭形秽：指因自己容貌举止不如人而感到惭愧，后也泛指自愧不如别人。句中用来形容传统密码术在安全性上比不上量子密钥分配，使用恰当；
故选D。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 读苏轼的《水调歌头》，只有理解了作品的内容，走进了诗人心灵，才能读出“但愿人长久，千里共婵娟”。
B. 《经典咏流传》告诉我们，古诗词本身有着无穷魅力，今人只差爱上的机缘。
C. 《厉害了，我的国》这部纪录电影，从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度，宣传了我国的大国风采。
D. 《中华文明之美》致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A.成分残缺，“读出”缺少宾语中心语，应在句末加上“的深意”或“的内涵”；
C.搭配不当，“宣传”与“风采”不能搭配，应将“宣传”改为“展现”；
D.句式杂糅，“原因是……”与“是……造成的”两种句式杂糅，可删去“造成的”；
故选B。
6. 下列文学常识说法不正确的一项是（ ）
A. 《水浒传》的作者是元末明初的文学家施耐庵。该书是中国历史上最早用白话文写成的长篇笔记体小说之一。它形象地描绘了农民起义从发展壮大直至失败的全过程。全书描写南宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义，以及聚义后接受招安、四处征战的故事。
B. 《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的小说。他是19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。
C. 科举考试中的“乡试”，是每三年举行一次全省的考试，秀才才有资格参加，考中为举人。《范进中举》中的范进就是参加乡试而中为举人。
D. 古代有很多运用借代修辞手法的词语，如桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟指月亮，须眉指男子，手足指兄弟，伉俪指夫妻等。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查文学常识与文化常识。
A.《水浒传》是章回体长篇白话小说，并非笔记体小说。小说描写的是北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义，以及聚义后接受招安、四处征战的故事，并非南宋末年。该项表述不正确；
故选A。
7. 按课文原文填空。
（1）存者且偷生，_________。（杜甫《石壕吏》）
（2）春蚕到死丝方尽，_________。（李商隐《无题》）
（3）人生在世，难免会遇到挫折，在这样的时刻，我们不能颓废消沉，而应该用强大的精神力量去展望未来，战胜眼前的困难。正如李白在《行路难》（其一）中所说：“_________，_________。”
（4）《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭受摧折也要坚持自己的操守和品行的句子是_________，_________。
（5）苏轼的《水调歌头》中赋予月亮以人的情感，写与亲人不得团圆的惆怅的句子是_________，_________。
【答案】 ①. 死者长已矣 ②. 蜡炬成灰泪始干 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 只有香如故 ⑦. 不应有恨 ⑧. 何事长向别时圆
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写。
默写作答时，要精准对应篇目和题干提示，规范书写，不添字、不漏字、不写错字，重点留意易错字词。
本题中的“矣、蜡、炬、碾、事”等字词容易写错。
8. 结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。
互联网是一把双刃剑，用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物；用不好，它是潘多拉的魔盒，①______。正因为如此，我们既要享用互联网，也要治理互联网。网络安全与规范文明的网络环境，是网友必须遵守的底线。当然，任何文明规范的合理，②______，只有当法律不断完善，依法治网有了更科学的依据，网民利益才能更有保障，互联网产业才能健康发展。
【答案】 ①. 给人类带来无尽的灾难与隐患 ②. 都离不开法律的强有力保障
【解析】
【详解】本题考查语句补写。
补写需遵循前后照应、句式匹配、逻辑契合的原则。根据前文“用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物”可知，前文采用比喻的修辞，先将用好的互联网比作宝库，再点明宝库的价值，①处对应“用不好”的语境，将互联网比作潘多拉的魔盒，需匹配前文的句式，写出魔盒带来的负面后果，与前文的正面价值形成鲜明对比。根据后文“只有当法律不断完善，依法治网有了更科学的依据，网民利益才能更有保障，互联网产业才能健康发展”可知，后文核心强调法律对于互联网治理的关键作用，②处承接前文“任何文明规范的合理”，需点明文明规范的落地，需要依靠法律作为支撑，与后文的法律保障内容形成紧密的逻辑衔接。
示例：①会给社会和个人带来数不清的危害与困扰
②都需要依靠健全的法律体系来支撑
9. 自从有媒体把“神舟十一号”误写成“神舟十一号”后，许多媒体的官方微信也将其写错；热播电视剧《那年花开月正圆》中的台词“人生不相见，动如参与商”，剧中人将“参”（shēn）误读成了“cān”。这类错误时有发生。在这个键盘书写、语音输入已经走上轨道的前人工智能社会，一些人对汉语的使用越来越漫不经心。
作为中学生，你认为应该如何使用祖国的语言文字？请用简明连贯的语言表明你的观点，至少要运用一种修辞方法，不少于60字。
【答案】示例：我们要正确使用祖国的语言文字。汉语是世界上最美的语言，每一个音节都是最动听的音符。我们要说普通话，做到字正腔圆：写规范字，力求整洁美观：用汉语言，正确表情达意！
【解析】
【详解】考查的是语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。答案不唯一。紧扣主题，表明观点；运用修辞方法；语言通顺得体、字数符合要求。如作为炎黄子孙，我们有责任传承汉字文化。将我们的汉字学好，写好。我提议，从我们自己做起，身边和人做起，正确使用祖国语言文字。结合课文进行听、读、说、写的训练，学好语言、文字、语法、修辞等汉语基础知识，分析祖国语言文字的优美、生动，激发自己热爱汉语的感情。辨别字的形、音、义，不能只机械地、呆板地就某个字论某个字，要讲出汉字的特征。
二、阅读理解与分析（42分）
（一）（18分）
阅读下面的古诗文，完成小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
10. 怎样理解“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”中的“长精神”？
11. 下列对这首诗内容的理解，错误的一项是（ ）
A. 首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和积聚已久的愤激之情。
B. 颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。
C. 颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。
D. 尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。
【答案】10. “长精神”意为振奋精神。诗人借友人赠诗与杯酒，驱散贬谪之郁，重拾豁达斗志，展现其在逆境中不屈、于慰藉中奋起的积极人生态度。 11. B
【解析】
【导语】刘禹锡此诗沉郁顿挫又昂扬向上。前两联以“凄凉地”“烂柯人”写尽贬谪之痛，颈联“沉舟”“病树”突转，以新生意象展现豁达襟怀。尾联在酬答中完成精神自愈，展现唐人逆境中的生命韧性。
【10题详解】
本题考查词句理解。
“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意思是：今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且凭借这一杯美酒振作精神。“长”是振作、振奋、增长的意思，“长精神”即振作精神、重拾昂扬的意气。表面指诗人听闻友人的赠歌，暂且借着一杯美酒，驱散心中的沉郁，让低落的精神重新振作起来；结合“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，诗人历经二十三年贬谪的凄凉与沧桑后，没有沉溺于失意与感伤，反而在友人的劝慰下，展现出的乐观豁达、积极向上的人生态度，更是他面对人生坎坷，决意重拾斗志、直面未来的坚定宣言。“长精神”三字收束全诗，将此前的怀旧之思、身世之慨，最终升华为振作前行的力量，让全诗的情感从沉郁转向昂扬，凸显出诗人不屈的意志与豁达的胸襟。
【11题详解】
本题考查词句的理解。
B.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”意思是：怀念故友，徒然吟诵《思旧赋》；回到故乡，反而像那烂柯的王质一样，恍如隔世。此联表达的是诗人对旧友的怀念，以及回到家乡后发现人事全非的怅惘与感慨，并没有欣慰之情；
故选B。
阅读下面文段，完成下面小题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中别有妙趣。茂之方浓睡，余抚其背曰：“黄粱①熟矣，何尚蘧蘧然②耶？”茂之摩挲双眼，一笑而起，不暇束带，倚户延望。曰：“此真米家③泼墨法也。”既而叔父至，仲兄以告，叔父亦云然。相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌。后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。湖中歌舫纵横，急弦繁管，断续未歇。俄而灯火已上，若流萤风中不定。
（节选自浦祊《游明圣湖日记》）
【注】①黄粱：此处指梦醒之时。②蘧（qú）蘧然：用庄周典故，指梦境。③米家：指宋代画家米芾，其山水画自成一家。
12. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 甲文“是日更定”中的“更”为古代夜间计时单位，一夜分为五更。
B. 甲文“上下一白”与乙文“一笑而起”中的“一”都是“全”的意思。
C. 乙文“披衣启户”“倚户延望”与“月色入户”中的“户”均指“门”。
D. 乙文“不暇束带”与成语“目不暇接”中的“暇”都是“空闲”的意思。
13. 下列加点的词语意义和用法相同的一项是（ ）
A. 湖中焉得更有此人 三人行，必有我师焉
B. 余强饮三大白而别 言和而色夷
C. 余抚其背 其真无马邪
D. 相与读画久之 公将鼓之
14. 下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 甲文“湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练简洁，描写了雪后西湖的寂寥空旷。
B. 甲文极尽铺陈渲染，描绘出一幅素净淡雅的水墨画，营造了人景相融的美妙境界。
C. 乙文按照时间顺序，记叙了生活雅事，描绘了西湖不同时段的景致，令人向往。
D. 乙文中，夕阳下的西湖因有了歌舫纵横、急弦繁管而显得热闹非凡。
15. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）湖中焉得更有此人！
（2）俄而灯火已上，若流萤风中不定。
16. 【甲】【乙】两文均是叙写西湖美景雅事的佳作，但所绘之景和所叙之事不同，两位作者的心情也不同。请结合文章填空。
【答案】12. B 13. D 14. B
15. （1）在湖中哪能还有您这样的人呢！
（2）不久，灯火已经点亮，像飞舞的萤火虫儿在风中闪烁不定。
16. ①. 偶遇金陵人饮酒畅谈 ②. 秋日晨雨初霁的西湖 ③. 闲适愉悦、悠然自得
【解析】
【导语】两文同写西湖，却意境迥异：甲文以白描写雪夜孤影，寂寥中透出故国之思；乙文以日记绘秋晨雨趣，闲适间流淌生活之乐。一冷一暖，一静一动，既展现古典散文“情景相生”之妙，又折射作者不同境遇下的心灵底色——张岱之痴在遗民之痛，浦祊之雅在现世之安。
【12题详解】
本题考查文言实词理解。
B.甲文“上下一白”中的“一”是“全、都”的意思；乙文“一笑而起”中的“一”是“立刻、一下子”的意思，二者含义不同；
故选B。
【13题详解】
本题考查一词多义辨析。
A.疑问副词，相当于“哪里、怎么”/兼词，相当于 “于之”，意为“在其中”；
B.连词，表顺承，意为 “然后、就”/连词，表并列，意为“并且”；
C.代词，指代“茂之”/助词，表示反问，相当于“难道”；
D.都是音节助词，无实际意义；
故选D。
【14题详解】
本题考查内容的理解与分析。
B.由【甲】文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，甲文仅用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等极简的笔触勾勒雪景，写景风格是白描，而非“极尽铺陈渲染”；
故选B。
【15题详解】
本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：
（1）焉得：哪能；更：还。
（2）俄而：不久，一会儿；上：在这里指“点起、亮起”；若：好像，如同；不定：摇曳、飘忽，不稳定的样子。
【16题详解】
本题考查内容理解和概括。
（1）结合【甲】“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此”可知，作者所叙之事是独自前往湖心亭赏雪时与偶遇的金陵人一同饮酒畅谈。故可概括为：偶遇金陵人并饮酒畅谈。
（2）结合【乙】文“九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中别有妙趣”“云开雨止，夕阳在山…… 俄而灯火已上，若流萤风中不定” 可知，作者描绘了秋日西湖从清晨雾雨朦胧，到傍晚云开日落、灯火初上的不同时段景致，展现了秋日西湖细雨和晴后的美景。故可概括为：秋日西湖晨雨初霁之景。
（3）由【乙】文 “相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷”“弈棋四局，击箸曼歌” 可知，作者与家人一同读画、品茶、弈棋、唱歌，这些活动传递出闲适愉悦、悠然自得的心情，尽显生活雅趣。故可概括为：闲适愉悦、悠然自得之情。
【点睛】参考译文：
【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【乙】九月二十三日，清晨的钟声刚刚停歇，我披起衣服推开房门。薄薄的云朵在天空中飘移，细密的雨丝迷蒙一片。湖光山色，都显得不太清晰，在模糊的景象之中，别有一番美妙的意趣。茂之还在熟睡，我轻拍他的后背说：“黄粱梦该醒了，为什么还在睡梦中呢？” 茂之揉了揉双眼，笑着起身，来不及系好衣带，就靠着门远望。他说：“这真是米芾的泼墨山水画啊。”不久叔父到来，二哥把眼前的景致告诉他，叔父也这样认为。我们一起赏玩画作很久。童子打来清澈的泉水，我们品尝了龙井明前茶，又试了武夷茶，我最终还是觉得龙井最好。我们下了四局棋，敲着筷子缓缓歌唱。后来倚着栏杆放眼远望，云层散开，雨停了，夕阳挂在山间。西湖中歌船纵横交错，急促的弦乐、繁杂的管乐声，断断续续没有停歇。不久，灯火已经点亮，就像风中的萤火虫一样闪烁不定。
（二）（6分）
阅读下列说明性材料，完成小题。
材料一：
①2025年央视春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，为观众带来了一场精彩纷呈的视听盛宴。这场春晚不仅是一场文艺演出，更成为观察当下文化现象和社会现象的重要窗口。
②从文化传承角度看，春晚对非遗文化的呈现令人瞩目。开场视觉秀将五行元素与16种非遗工艺巧妙对应。打铁花时，匠人们把1600℃高温的铁水击向天空，万朵火花绽放，寓意生活红红火火；庆阳剪纸艺人用剪刀和红纸创作的作品，满含对生活的热爱。裸眼3D等科技的运用，突破了非遗传统展示的局限，给观众带来震撼的视觉冲击，让非遗文化绽放出耀眼光芒。小品《借伞》以《白蛇传》中“断桥借伞”为灵感，融合京剧、粤剧、川剧、越剧四大剧种，其中的西湖绸伞由杭州西湖的非遗传承师用本地独有的淡竹和丝绸纯手工打造，赵雅芝、叶童的惊喜同框，唤起观众美好回忆，使大家在感受精彩剧情的同时，领略到传统戏曲文化的独特韵味。
③在文化创新方面，春晚舞台的设计堪称一绝。主舞台以双“巳”如意纹为核心，搭配全息投影的灵蛇图腾，既有青铜器的古朴质感，又融入赛博光影的科技感，打造出“文化元宇宙”。
材料二：
①春晚也是反映社会现象的一面镜子。科技的飞速发展在春晚中得到充分体现，如《秧BOT》节目中的机器人扭秧歌，展现出中国强大的科技制造能力。国内观众关注机器人的细节，如没穿裤子、下场需人扶，而国外观众则惊叹于如此高科技竟用于娱乐。这一现象背后，彰显出中国科技实力的强大，也暗示了中国在科技应用上的独特视角，即使拥有强大的科技制造能力，也更倾向于将其用于娱乐、造福民众等领域。
②从社会大众文化需求和参与度来看，春晚的互动性越来越强。淘宝“许愿领红包”活动成为春晚互动亮点之一，活动期间许下超7.2亿愿望，这些愿望既有传统的“恭喜发财、平安健康”，也有年轻人个性的“火锅自由、到处旅游”等，勾勒出真实的时代群像。最后两盏心愿灯“繁荣昌盛”和“国泰民安”被共同点亮，超5000万个愿望许下对国运的祝福，完成了个体愿景与家国情怀的精神同构。小红书作为春晚独家笔记分享平台，春晚相关内容总互动量超14亿，产生622个热聊话题，网友们在平台上讨论节目、玩梗，让春晚热点进一步出圈。春晚不再只是一场演出，更成为全民参与的文化事件。
17. 下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）
A. 2025年央视春晚通过对非遗文化的呈现，如打铁花、剪纸、戏曲等，实现了传统文化的创造性转化和创新性发展。
B. 春晚舞台融合传统与现代元素，打造“文化元宇宙”，体现文化与现实融合、实现创新的尝试。
C. 《秧BOT》中机器人扭秧歌，国内国外观众关注重点不同，这说明中国科技实力已远超其他国家。
D. 淘宝“许愿领红包”活动和小红书的互动讨论，都体现出春晚互动性增强，民众参与度提高。
E. 小品《借伞》的舞台设计过于依赖多媒体技术，忽视了传统舞台表演的技巧和艺术感染力。
18. 创意融合舞蹈《秧BOT》中机器人与舞蹈演员共同表演，且机器人动作流畅，甚至能完成复杂动作。不少网友认为这会导致机器人取代大量人类岗位，造成人们失业。对此，你怎么看？
19. 据悉，大庆人的“尔滨”兄弟将是2026年春晚的分会场之一，请结合2025年春晚的成功举行和“尔滨”的地域特色，为“尔滨”分会场春晚的节目筹办提出两条建设性意见。
【答案】17. CE 18. 示例：机器人不会取代大量人类岗位造成失业。机器人虽能完成标准化动作，但存在细节短板且需人类辅助，其核心价值是赋能生活、创新艺术形式。科技与文艺融合本质是人类创作的辅助，不仅不会取代人类，还会催生创意、调试等新岗位，人机共生才是科技应用的方向。
19. 示例：“尔滨”分会场应深入挖掘黑龙江特色文化资源，如冰雪雕刻技艺、赫哲族鱼皮画等，结合全息投影或冰面AR技术，在零下环境中打造“冰上非遗秀”，实现北国文化符号的创新表达；将东北二人转、秧歌等本土民俗艺术与经典文艺形式结合，创编兼具地域风情与审美价值的语言类或歌舞类节目。
【解析】
【导语】两则材料从文化传承与社会镜像双重视角解读2025年央视春晚，既展现非遗活化与科技赋能的创新表达，又揭示全民互动与家国情怀的深度融合。文章结构清晰，例证丰富，凸显春晚作为文化载体的时代价值，兼具思想性与现实意义。
【17题详解】
本题考查理解和分析内容。
C.由材料二第①段“《秧BOT》节目中的机器人扭秧歌……彰显出中国科技实力的强大，也暗示了中国在科技应用上的独特视角”可知，国内外观众对《秧BOT》的关注重点不同，背后彰显中国科技实力强大、科技应用视角独特，并未提及“中国科技实力已远超其他国家”，该表述属于过度推断，与原文内容不符；
E.由材料一第②段“小品《借伞》……融合京剧、粤剧、川剧、越剧四大剧种，其中的西湖绸伞由杭州西湖的非遗传承师用本地独有的淡竹和丝绸纯手工打造……唤起观众美好回忆，使大家在感受精彩剧情的同时，领略到传统戏曲文化的独特韵味”可知，《借伞》融合四大剧种、运用西湖绸伞非遗工艺，唤起观众回忆并展现传统戏曲韵味，全程未提及“舞台设计过于依赖多媒体技术，忽视传统舞台表演技巧和艺术感染力”，该表述为无中生有，与原文无关；
故选CE。
【18题详解】
本题考查观点看法表达。开放性题目，明确表达观点立场，然后结合材料情境分析提炼阐述理由，体现思辨能力与时代意识。
由【材料二】第①段“《秧BOT》节目中的机器人扭秧歌，展现出中国强大的科技制造能力。国内观众关注机器人的细节，如没穿裤子、下场需人扶，而国外观众则惊叹于如此高科技竟用于娱乐”可知，机器人虽能完成秧歌表演的标准化动作，却仍存在诸多细节短板，其技术应用仍需人类辅助，无法完全替代人类的主观能动性与实操能力，自然也难以彻底取代人类岗位。
由【材料二】第①段“中国在科技应用上的独特视角，即使拥有强大的科技制造能力，也更倾向于将其用于娱乐、造福民众等领域”可知，机器人技术的研发与应用，核心目的是赋能生活、丰富行业形式，而非取代人类，其在文艺领域的亮相，是为了创新表演形式，而非替代人类舞者的核心价值，不会造成大规模的岗位替代。
由【材料一】第②段“裸眼3D等科技的运用，突破了非遗传统展示的局限，给观众带来震撼的视觉冲击，让非遗文化绽放出耀眼光芒”可知，科技与文艺的融合，本质是科技为人类的文化创作与展示赋能，机器人作为科技产物，是人类艺术创作的辅助载体，其表演效果的实现，依托于人类的设计、调试与创意构思，背后仍需要大量人类岗位的支撑，反而会催生创意策划、技术调试等新的就业岗位，将人类从重复、危险或繁重劳动中解放出来，而非造成失业。
综合以上分析表达自己的观点，并阐述理由即可。
示例：《秧BOT》展现的是人机协作的创新，而非取代。机器人动作再流畅，也依赖人类编程、编舞与维护，其本质是工具。历史上技术革命从未消灭劳动，而是重塑岗位结构。艺术的核心在于情感与创造，恰是机器无法复制的。我们应积极提升技能、适应变革，将科技转化为赋能手段，而非恐惧失业。人驾驭技术，方能共舞未来。
【19题详解】
本题考查拓展运用能力。
由【材料一】第②段“开场视觉秀将五行元素与16种非遗工艺巧妙对应”“春晚对非遗文化的呈现令人瞩目，裸眼3D等科技的运用，突破了非遗传统展示的局限，给观众带来震撼的视觉冲击”可知，2025年春晚的成功经验之一是将非遗文化与现代科技融合，让传统文化焕新出彩。由此可提出：“尔滨”分会场应深入挖掘黑龙江特色文化资源，如冰雪雕刻技艺、赫哲族鱼皮画等，结合全息投影或冰面AR技术，在零下环境中打造“冰上非遗秀”，实现北国文化符号的创新表达。
由【材料一】第②段“小品《借伞》以《白蛇传》中‘断桥借伞’为灵感，融合京剧、粤剧、川剧、越剧四大剧种”可知，2025年春晚善于融合经典文化与多元传统艺术形式，丰富节目文化内涵。由此可提出：“尔滨”分会场将东北二人转、秧歌等本土民俗艺术与经典文艺形式结合，创编兼具地域风情与审美价值的语言类或歌舞类节目。
由【材料一】第③段“主舞台以双‘巳’如意纹为核心，搭配全息投影的灵蛇图腾，既有青铜器的古朴质感，又融入赛博光影的科技感”可知，2025年春晚舞台设计的亮点是融合传统符号、生肖元素与现代科技，打造兼具文化感与科技感的视觉效果。由此可提出：“尔滨”分会场可将冰雪雕舞台、雪花、冰棱等地域元素与2026年生肖符号结合，融入赛博光影设计，打造兼具冰城特色与新年氛围的舞台，让舞台成为地域文化与新春主题的融合载体。
由【材料二】第②段“春晚的互动性越来越强，春晚不再只是一场演出，更成为全民参与的文化事件”可知，2025年春晚注重强化大众参与感，让春晚成为全民互动的文化盛宴。由此可提出：“尔滨”分会场结合冰雪特色设计互动环节，邀请现场观众参与冰上民俗小游戏，并鼓励观众在社交平台分享“东北年味”故事，将哈尔滨的“热情”“烟火气”转化为情感共鸣点，增强全国观众的参与感与归属感。
示例：“尔滨”分会场可将冰雪雕舞台、雪花、冰棱等地域元素与2026年生肖符号结合，融入赛博光影设计，打造兼具冰城特色与新年氛围的舞台，让舞台成为地域文化与新春主题的融合载体；结合冰雪特色设计互动环节，邀请现场观众参与冰上民俗小游戏，鼓励观众在社交平台分享“东北年味”故事，将哈尔滨的“热情”“烟火气”转化为情感共鸣点，增强全国观众的参与感与归属感。
阅读下面的文字，完成下面小题。
走出“社恐”，重拾自信
吴安
①假如一个人看到陌生人就会非常紧张，如果有认识但不太熟悉的人想要接近他，他就会感到很害怕，甚至浑身发抖，只有身边有家人和朋友的时候会好一些，那么这个人很可能患上了社交恐惧症。
②社交恐惧症又叫“社交焦虑障碍”，它的特征是当一个人处在公共场所或与人打交道时，会出现显著而持久的害怕。这种恐惧感可影响器官功能或引起明显的痛苦感受，还可能会伴有躯体症状，如脸红、心跳加速、口干舌燥、吞咽困难、浑身抽搐、出汗、恶心、呕吐等。
③如果仅仅是在公共场合出现担心、紧张或害怕的状况，那是正常的心理活动。要真正符合“症”这个字，需要具备三个重要条件：一是持续时间超过三个月；二是这种痛苦程度是自己无法承受且无法摆脱的；三是已经严重影响自己的学习和生活。
④那么产生社交恐惧症的原因是什么？
⑤首先，遗传因素。社交恐惧症的核心症状是焦虑，而焦虑体质是有遗传因素的，有些人确实天生就比较容易焦虑，这样的人患上社交恐惧症的概率就会比较大。当然，这是患上社交恐惧症的生理基础，并不代表焦虑体质的人就一定会患上焦虑谱系障碍疾病。
⑥其次，社会及家庭因素。现如今，科技高速发展，能够让我们“自娱自乐”的东西变多了，加上学业负担重、考试的压力大等因素，导致现在的学生与人交流的时间少之又少，甚至有时间也宁愿消耗在电子产品上，缺乏在现实生活中与人交流的意愿。在电子设备上的交流越随意，越会让人感到现实中的交流令人负担重重。同时，【甲】
⑦前文已经提过，在公共场合产生焦虑是很多人都会出现的正常情绪状态，只是每个人的程度不同而已。而在现实生活中，绝大部分口中说着自己“社恐”的人，应该都是没有达到“症”的程度却有着一些焦虑表现的正常人，他们说自己“社恐”只是一种社交手段，或是缓解内心压力的手段。但是，这并不代表我们不会被这种焦虑的情绪状态困扰，进而影响学习和生活。毕竟“症”与“非症”的界线并不是一条鸿沟。当我们因为这份焦虑造成困扰的时候，可以做些什么呢？
⑧通过运动和正念冥想，提高对自己身体和情绪状态的觉知和调控能力。科学验证，经常锻炼的人有较高的生理压力阈值，能够承受更强的焦虑和压力。同时，【乙】
⑨通过逐步接触人群进行脱敏。去体会和察觉自己的紧张情绪，并通过深呼吸等放松方式来调整自己的焦虑状态，逐步降低焦虑值。
⑩刻意学习交往技能，通过社会性脱敏，提高交往自信的同时减轻社交焦虑。可以有意识地进行一些交往技巧的学习和话术的训练，帮助自己从一些常规的话题进入人际沟通场景中。
⑪如果你发现自己在人群中确实有恐惧的感觉，可以通过以上方法来帮助自己。但如果用了以上方法还是不能缓解的话，建议你寻求专业心理咨询师的帮助。偷偷告诉你，我曾经也“社恐”哦！这不是什么羞于启齿的事，不要害怕，勇敢面对。有一天你也可以像我一样走出“社恐”。
（选自《科学24小时》，有删改）
20. 下列两句应怎样填入选文【甲】【乙】两处？请简述理由。
A.经过一段时间的正念冥想练习，引发焦虑情绪的杏仁核明显减小，相同事件引发的焦虑情绪会大大减轻。
B.很多学生的家庭都存在父母过度保护孩子的倾向，这些情况的叠加，会导致人内心的焦虑成倍飙升，以至于在人群中产生强烈的身心不适，极力想要脱身或躲避。
21. 下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 本文依次介绍了什么是“社交恐惧症”、符合“社交恐惧症”的条件、产生“社交恐惧症”的原因、克服焦虑情绪的方法。
B. 社会和家庭因素是导致社会恐惧症的原因之一，比如电子产品使人与人缺乏交流以及父母对孩子的过度保护。
C. 第⑦段加点词“应该”表推测，不排除有些说自己“社恐”的人确实达到了“症”的程度，体现了语言的准确、严密。
D. 社交恐惧症是一种焦虑性神经症，会导致人出现脸红、心跳加速，口干舌燥、出汗、恶心、呕吐等症状。
22. 小广同学到学校“从心启航”心理咨询室进行咨询，下面是他病历，请你根据文章内容进行完善。
【答案】20. B填入甲处，A填入乙处。因为B句强调家庭因素的负面影响，与第⑥段首括句“其次，社会及家庭因素”一致；A句强调“正念冥想练习”的效果，与第⑧段“通过运动和正念冥想，提高对自己身体和情绪状态的觉知和调控能力”一致。 21. D
22. （1）否（2）社交恐惧症的特征是出现显著而持久的害怕，而小广同学只是“略感紧张”；社交恐惧症是要满足“持续时间超过三个月”的条件，而小广的症状是从上个月开始的。因此小广同学并没有患上社交恐惧症，他的表现只是正常的心理活动。
（3）示例：①进行自我心理建设，不要过度放大别人对自己的关注。②与家人和朋友交流，听取他们的意见。③在网络平台加入“互助小组”，互相分享经验。
【解析】
【20题详解】
本题考查内容理解和分析、示例补充。
对于【甲】处的填空，根据文章第⑥段“其次，社会及家庭因素。现如今，科技高速发展，能够让我们‘自娱自乐’的东西变多了，加上学业负担重、考试的压力大等因素，导致现在的学生与人交流的时间少之又少，甚至有时间也宁愿消耗在电子产品上，缺乏在现实生活中与人交流的意愿。在电子设备上的交流越随意，越会让人感到现实中的交流令人负担重重。”的描述，我们可以知道，这里提到的是社会及家庭因素对学生社交能力的影响，特别是家庭因素中父母过度保护孩子导致的问题。因此，【甲】处应填入B句：“很多学生的家庭都存在父母过度保护孩子的倾向，这些情况的叠加，会导致人内心的焦虑成倍飙升，以至于在人群中产生强烈的身心不适，极力想要脱身或躲避。” 这句话直接对应了前文提到的家庭因素，进一步解释了导致社交恐惧症的家庭原因。
对于【乙】处的填空，根据文章第⑧段“通过运动和正念冥想，提高对自己身体和情绪状态的觉知和调控能力。科学验证，经常锻炼的人有较高的生理压力阈值，能够承受更强的焦虑和压力。”的描述，我们知道这一段主要介绍了通过运动和正念冥想减轻焦虑的方法，并提到了科学验证的结果。因此，【乙】处应填入A句：“经过一段时间的正念冥想练习，引发焦虑情绪的杏仁核明显减小，相同事件引发的焦虑情绪会大大减轻。” 这句话直接引用了科学验证的结果，解释了正念冥想练习对减轻焦虑情绪的具体效果，与段落内容相契合。
【21题详解】
本题考查文章内容的理解和分析。
D.有误。根据文章第②段“它的特征是当一个人处在公共场所或与人打交道时，会出现显著而持久的害怕。这种恐惧感可影响器官功能或引起明显的痛苦感受，还可能会伴有躯体症状，如脸红、心跳加速、口干舌燥、吞咽困难、浑身抽搐、出汗、恶心、呕吐等。”可以看出，文中说的是这些症状“可能会伴有”，即不是所有社交恐惧症的患者都会出现这些症状，而D项将其表述为所有症状都会出现，这是不准确的。
故选D。
【22题详解】
本题考查信息的提取和概括。
（1）（2）根据文章第②段“社交恐惧症又叫‘社交焦虑障碍’，它的特征是当一个人处在公共场所或与人打交道时，会出现显著而持久的害怕。”和第③段“要真正符合‘症’这个字，需要具备三个重要条件：一是持续时间超过三个月；二是这种痛苦程度是自己无法承受且无法摆脱的；三是已经严重影响自己的学习和生活。”可知，社交恐惧症的特征是显著而持久的害怕，并且需要满足三个条件：持续时间超过三个月、痛苦程度无法承受且无法摆脱、严重影响学习和生活。然而，小广同学的症状是“略感紧张”，并未达到显著而持久的害怕程度，且症状持续时间未超过三个月，也未提及影响到了他的学习和生活。因此，小广同学并未患上社交恐惧症，他的表现只是正常的心理活动。
诊断结果为否。小广同学虽然在与陌生人交流时略感紧张，但并未达到社交恐惧症显著且持久的害怕程度，且症状出现时间不足三个月，故判断其并未患上社交恐惧症，此表现属于正常的心理反应。
（2）根据文章第⑧段“通过运动和正念冥想，提高对自己身体和情绪状态的觉知和调控能力。”，第⑨段“通过逐步接触人群进行脱敏”，以及第⑩段“刻意学习交往技能，通过社会性脱敏，提高交往自信的同时减轻社交焦虑。”可知，文章给出了三种治疗建议。但题目要求补充两种额外的建议，可以从自我心理建设、寻求家人和朋友的帮助，以及利用网络平台等方面给出建议。
示例：针对小广的情况，建议他加强自我心理建设，不要过于在意他人眼光；多和家人朋友沟通，寻求支持；同时，也可尝试在网络平台上加入“互助小组”，与他人分享交流，以缓解心理压力。
（三）（8分）
风景
①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是栉比的高楼，右边是起伏的群峰。刚下了些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。
②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒。仔细一听，是骂热力公司，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她。市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛。画谁呢？她想了想，一时半会儿没有理想的人选。
③她继续构思她的画作。忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时认识的一个患先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画。从那时起，小翠就常常去教他。有好一阵子没有去了，正好送一幅雪景画给他。
④那两个人走近了，肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上，有热力公司的徽标。小翠明白，暖气不暖，他们是来处理的。两人走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看。矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子。两人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮个子联络着。
⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子一会儿探出头来取工具，一会儿又探出头来放工具。矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤竟湿到膝盖以上！小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌。小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来。
⑥矮个子脱下皮裤，高个子在一旁帮忙。两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋，走出了小翠的视野。那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。
⑦“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道。真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们！”妈妈骂骂咧咧进了屋。小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在她脑海。
⑧“咚咚咚！”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧头看见是高个子和矮个子。他们说明来意，妈妈让进了他们。后面的场景是小翠看不到的，妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。
⑨再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容，沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗！她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸上最显眼的位置勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题：温暖的使者。
⑩秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。会议结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅刻在碑上的版画：轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽。题目：坚强的翅膀。创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她，潜心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成为了别人眼中的风景。
23. 第⑨段中画线的句子描写“灿烂的阳光”，其作用是什么？
24. 请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。
25. 文章题目是“风景”，作者在文中写了哪些风景？
26. 对文中有关句子的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. “拇指和食指框住的镜头里，左边是……右边是……”，表明小翠在专注地构思画作。
B. “小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。
C. “真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们”，表现了妈妈对热力工人工作的不理解。
D. “妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里”，与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。
【答案】23. ①照应标题，推动故事情节发展，引出下文小翠画“泉市好人”的内容；②使人物形象更鲜明，写出了矮个子和高个子帮居民冲洗供热管道后高兴的样子，体现了他们爱岗敬业、无私奉献的美好心灵；③凸显了小说的主题，表达了对社会上乐于助人、爱岗敬业、无私奉献、积极乐观的人们的赞美之情。
24. ①小翠是一个心思细腻、内心善良、热心帮助别人的人，主动帮助患先天性心脏病的佳佳；②小翠是一个热爱生活、心灵手巧的人，一支画笔画出社会上的好人好事；③小翠是一个乐观豁达的人，虽然身有残疾，但积极面对生活，寻找生活中的美好。
25. ①高楼、群峰、小雪组成的自然美景；②矮个子和高个子忍受污臭修理管道的样子，以及在阳光下微笑的风景；③小翠身有残疾，但依然在窗前为社会好人作画的风景；④佳佳画笔下的小翠在风中静静作画，肩上栖息着白鸽的风景。 26. B
【解析】
【导语】这篇散文以“风景”为线索，通过小翠的视角展现了多层次的审美体验：从自然雪景到城市楼宇，从热力工人艰辛工作的场景到福利院佳佳的励志版画。作者巧妙运用对比手法，将外在景观与人性光辉交织，最终揭示“风景”的真谛——平凡生活中的奉献精神与人性之美，以及艺术创作中观察者与被观察者的辩证关系。
【23题详解】
本题考查环境描写及其作用分析。
由第⑦段“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道”、第⑨段“一高一矮，面带笑容，沐浴在灿烂的阳光中”可知，“灿烂的阳光”烘托出两位热力工人帮居民冲洗供热管道完成维修后轻松、愉悦的状态，也映照出他们朴实善良、尽职尽责的美好品质，让“温暖的使者”这一形象更鲜明。
由第⑨段“再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容，沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗！她立即摊开纸笔……勾勒出一高一矮两个身影”可知，“灿烂的阳光”不仅照应了标题“风景”，还推动了故事情节发展，自然引出下文小翠画“泉市好人”的内容，也与后续画作传递的温暖之意相照应。
由第⑦段“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道”、第⑨段“沐浴在灿烂的阳光中……这不就是泉市好人吗！……在右下方郑重地写上标题：温暖的使者”、第⑩段“小翠突然发现一幅刻在碑上的版画……创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她，潜心作画，用美温暖福利院的孩子……作者：佳佳”可知，全文主要写了两个热力公司的人在寒冷的冬天排除供热故障，残疾人小翠把这一感人的情景以画的形式呈现出来，而小翠的一举一动也成为一个叫做佳佳的人的入画素材。“灿烂的阳光”凸显了小说的主题，借阳光的温暖表达了对社会上乐于助人、爱岗敬业、无私奉献、积极乐观的人们的赞美之情。
【24题详解】
本题考查人物形象分析。
由第③段“那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时认识的一个患先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画。从那时起，小翠就常常去教他”可知，小翠在福利院结识患病的佳佳后，便一直坚持教对方画画，始终记挂着佳佳的喜好与需求，用行动传递善意。由此可知，小翠是一个心思细腻、内心善良、热心帮助别人的人。
由第⑨段“她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸上最显眼的位置勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题：温暖的使者”可知，小翠敏锐捕捉到热力工人的美好瞬间，用画笔精准勾勒形象并巧妙布局画面，还为画作赋予温暖主题，其画作更在画展中获奖。由此可知，小翠是一个热爱生活、心灵手巧的人。
由第⑩段“轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽”“她，因车祸截肢，却坚强不屈；她，潜心作画，用美温暖福利院的孩子”可知，小翠因车祸截肢后依靠轮椅生活，却并未被挫折打倒，反而潜心作画，既用画笔发现生活中的美好，又以画作温暖他人。由此可知，小翠是一个乐观豁达的人，虽然身有残疾，但积极面对生活，寻找生活中的美好。
【25题详解】
本题考查分析概括能力。
由第①段“左边是栉比的高楼，右边是起伏的群峰。刚下了些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描”可知，作者写了小翠从窗前看到的高楼、群峰、雪景交织的自然与城市相融的自然风光。
由第④段“两人走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看”“矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮个子联络着”、第⑤段“矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤竟湿到膝盖以上……丝丝粪便往下流淌”、第⑨段“一高一矮，面带笑容，沐浴在灿烂的阳光中”可知，作者写了矮个子和高个子两位热力工人不顾脏苦、认真检修供热管道的敬业劳作以及在阳光下微笑的风景。
由第⑨段“她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸上最显眼的位置勾勒出一高一矮两个身影……郑重地写上标题：温暖的使者”、第⑩段“她，因车祸截肢，却坚强不屈；她，潜心作画，用美温暖福利院的孩子”可知，作者写了身有残疾的小翠捕捉美好瞬间、潜心创作，为社会好人作画的风景。
由第⑩段“轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽”可知，作者写了佳佳笔下小翠身有残疾却依旧坚强作画、用美温暖他人的坚毅身影之景。
【26题详解】
本题考查内容的理解分析。
B.由第②段“妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒。仔细一听，是骂热力公司，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”可知，“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”这个动作是因为暖气停了，她感到寒冷，是一种生理性的本能反应，并非表现对妈妈责骂的不满；
故选B。
27. “加把劲儿”指再加点力道或更加努力。面对磨难时加把劲儿收获坚强；想要放弃时加把劲儿收获成功；迎接挑战时加把劲儿收获自信。
请以“ 加把劲儿” 为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
为成功加把劲儿
雏鹰经历了无数次跌落，才学会了盘旋与翱翔；清泉经历了无数次融合，才汇成了长河与汪洋。生命，向我们诠释着努力力量，向我们证明着拼搏的可贵。成功来自努力。为成功加把劲儿吧！因为越努力，越成功。
有人，即使并不富裕，愿用努力来做事。他在耶鲁大学读书时，生活并不宽裕，只能抓紧时间打工来挣取学费。他跟着父亲学会了刷墙，一次，他给主人刷墙时，橱板门倒在了雪白的墙面上，他调了些涂料补上。第二天，他又发现这面墙和其他几面又有色差。最后，又自费将所有墙壁重刷。主人知道了原委后很感动，将女儿许配给她。十多年后，他创立拥有500多家零售超市——沃尔玛。
山姆·沃尔顿，正是他努力做好每件事，面对瑕疵诚恳的态度，影响了他的一生。越努力，越成功。他最后能够达到商业上的成功，和他的一次一次的努力是息息相关的。
有人，即使身处困境，生活窘迫，依旧将自己的奋斗努力倾注到事业中。他是一个穷困潦倒的画师，只能靠临摹来挣钱维生，在阴暗潮湿的地下室里，操着劣质的画笔，努力书写着自己的梦想。此时，总有一只老鼠出现在他身旁，他并没有赶走它，他们互相依赖。它，总是在画板上跳动。这份生机使他更加努力地画画。在一家卡通公司中，他设计的众多形象得不到肯定。此时，他忽然想起了那只老鼠，创作出了闻名世界的卡通形象——米老鼠。
华特·迪士尼，因为他时刻努力拼搏的精神，为自己创造了机遇，名躁世界，也告诉我们成功来自努力。
是的，成功一直只青睐努力的人，他们用生命诠释着努力的力量，诠释着拼搏的可贵。成功来自努力，为成功加把劲儿吧，只有努力拼搏，只有不断奋斗的人，才会改变自己的命运。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一：审题立意。这是一篇半命题作文。请以“为 加把劲儿”为题作文。审题可知，“加把劲儿”指再加点力道或更加努力。面对磨难时加把劲儿可以收获坚强；想要放弃时加把劲儿可以收获成功；迎接挑战时加把劲儿可以收获自信。为此我们可以补充的词语有“梦想”“成功”“理想”等。比如我们以“为成功加把劲儿”为题写作，题目可以理解为：只有再努力一把，才会收获成功。越是努力，就越是幸运。文章立意上应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，能够给人以启迪，带给人正向引导。
第二：选材构思。本题既可写成记叙文也可写成议论文。如果写成记叙文，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。比如：拟题为：为梦想加把劲儿，可写自己在追逐梦想的过程中，遭遇挫折时，心灰意冷时，给自己加把劲儿，让自己振作起来，让自己能够更好地向着梦想进发。同样也可以写成议论文，以题目作为中心论点，摆事实，讲道理，运用多种论证方法向读者传达并证明自己的观点，做到有理有据，以理服人。
选文
所绘之景
所叙之事
作者心情
甲文
冬夜西湖雪景
（1）______
淡淡的故国之思、故国之悲
乙文
（2）______
与家人观雨品茗、弈棋曼歌
（3）______
姓名
小广
年龄
15
性别
男
年级
九年级
咨询者自诉
从上个月开始，和不认识的同学说话总是让我略感紧张。比如在学校组织的读书会上，我完全不敢主动发言；老师让我到隔壁班借书，我也感觉很为难，除非有其他同学陪伴，否则我总是不安。我怀疑自己患上了“社交恐惧症”。
诊断结果
（1）是否患上了“社交恐惧症”（在方框里画“√”）是□ 否□ 无法判断□
（2）诊断理由：____________________________
治疗建议
（3）多做运动和冥想练习；逐步接触人群进行脱敏；刻意学习交往技能；________________________；____________________。