2025-2026学年江苏省无锡市江阴市青阳片七年级（下）期中语文试卷（含答案+解析）

这是一份2025-2026学年江苏省无锡市江阴市青阳片七年级（下）期中语文试卷（含答案+解析）试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 通过学习《邓稼先》这篇课文，使我深刻理解了“家国情怀”的真正内涵。
B. 无锡的春天是一个百花盛开、气候宜人的城市，吸引了众多游客前来踏青。
C. 闻一多先生既是卓越的学者，也是勇敢的革命家，他言行一致的精神值得我们学习。
D. 为了避免类似的安全问题不再发生，学校采取了一系列严格的安全管理措施。
二、默写：本大题共1小题，共5分。
2.填补下列句子的空缺处。
① ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
②此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
③ ，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
④杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
⑤《木兰诗》中表现木兰奔赴战场矫健英姿的句子是： ， ！
⑥《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是： ， ！
三、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
3.乐乐在班会课上分享名著《骆驼祥子》，请完成以下任务。
①《骆驼祥子》的作者是 ______ ，小说以20世纪20年代的 ______ （城市名）为背景，讲述了人力车夫祥子的悲剧命运。
②乐乐想从《骆驼祥子》中选择一位人物做朋友，请你推荐一个，并结合具体情节说明理由。
示例：我推荐曹先生，因为他待人宽厚、心地善良，当祥子拉车摔伤时，他不仅不责怪，还关心祥子的伤势并给予经济帮助，是黑暗社会中少有的温暖，和这样的人做朋友能感受到真诚与善意。
四、综合性学习：本大题共2小题，共17分。
4.字词积累
邓稼先先生是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，他qiè（ ）而不舍地钻研技术，呕心lì（ ）血地奉献毕生精力。在戈壁荒滩上，他面对亘古不变的风沙，带领团队攻克一个又一个难关，用忠诚与智慧铸就了国之重器。他的事迹彰显了“鞠躬尽瘁，死而后已”的家国情怀，值得我们永远缅怀
(1) 根据拼音写出相应的汉字
①qiè（______ ）而不舍 ②呕心lì（______ ）血
(2) 下列对语段中“鲜为人知”的“鲜”的注音，正确的一项是（______ ）
A．xiānB．xiǎnC．xuānD．xuǎn
(3) 下列词语中，与“鞠躬尽瘁”意思相近的一项是（______ ）
A．不辞劳苦B．猝不及防C．出类拔萃D．功成名就
5.综合性学习：“先贤榜样伴我行”主题班会。
乐乐所在的班级准备在周五，到青阳镇凝秀湖广场参观青阳历代进士浮雕群，并开展“先贤榜样伴我行”主题班会，请你协助完成以下任务
(1) 请为班会活动设计两个活动环节。
示例：环节一：讲述先贤故事
环节二：______
环节三：______
(2) 乐乐想邀请语文老师一起参加，并在活动中发言，请你代写一段邀请语
(3) 为了增加此次班会活动的氛围，同学们想在现场拉一副横副对联。上联已经写好了，请你从下列选项中，选出最恰当的下联 ______
上联：初心如磐担使命
下联：_______
A. 精神引路照前程B. 护家国赤胆忠心C. 感人事迹传美名D. 美德似兰润心田
五、现代文阅读：本大题共1小题，共20分。
6.现代文阅读，完成问题。
父亲的布鞋
①乐乐整理书房时，翻出了一个陈旧的木盒，里面装着一双黑色的布鞋。鞋面上的针脚密密麻麻，鞋底已经磨得有些变薄，边缘处还缝着一圈细密的线，那是父亲的布鞋。
②小时候，父亲总爱穿这样的布鞋。他是镇上的修鞋匠，每天坐在巷口的老槐树下，一双粗糙的手摆弄着各式各样的鞋子。父亲的手很巧，无论是鞋底的纳制，还是鞋面的缝补，都做得精致耐用。乐乐记得，每当放学回家，总能看到父亲坐在槐树下，低着头，针线在他手中翻飞，阳光穿过树叶的缝隙，洒在他花白的头发上，像撒了一层碎金。
③有一年冬天，雪下得特别大，乐乐的运动鞋湿了，脚冻得通红。父亲看到后，当晚就拿出布料和针线，坐在煤油灯下为他做布鞋。乐乐躺在床上，看着父亲佝偻的背影，灯光将他的影子拉得很长。父亲的手指被针扎破了好几次，他只是用嘴吮了吮，又继续缝补。第二天一早，一双崭新的布鞋放在床头，鞋底厚厚的，鞋面绣着简单的花纹。乐乐穿上后，脚暖暖的，仿佛整个冬天都变得温暖起来。
④后来，乐乐到城里上初中，穿起了名牌运动鞋，再也没穿过父亲做的布鞋。父亲依旧每天坐在巷口修鞋，只是话变少了。每次回家，父亲总会盯着乐乐的鞋子看，欲言又止。有一次，乐乐随口说：“城里同学都穿运动鞋，布鞋太土了。”父亲的眼神暗了一下，没说什么，只是默默地转身走进了厨房。
⑤直到去年暑假，乐乐回家时发现父亲的脚肿了，走路一瘸一拐。母亲偷偷告诉乐乐，父亲为了给一个偏远山区的孩子修鞋，冒雨赶路，不小心摔了一跤，脚腕骨折了。“你爸就是这样，别人找他修鞋，再远再难也会去。他总说，修鞋不仅是谋生，更是帮人解决难处。”母亲叹了口气，“他还说，你小时候最喜欢穿他做的布鞋，说穿着舒服。”
⑥乐乐拿起木盒里的布鞋，鞋底的针脚依旧清晰，仿佛还残留着父亲的温度。他突然想起，每次打电话回家，父亲总问他“吃得好不好”“学习累不累”，却从未提过自己的脚伤。那双布鞋，承载着父亲的爱与坚守，也藏着乐乐曾经的不懂事。
⑦如今，乐乐也学会了珍惜。他知道，真正的温暖，从来不是名牌鞋子的光鲜，而是父亲布鞋里藏着的深情。就像父亲常说的，做人要像布鞋一样，朴实、耐用，默默奉献
(1) 文章围绕“父亲的布鞋”写了哪几件事？请简要概括
(2) 赏析第②段画线句的表达效果。
“父亲坐在槐树下，低着头，针线在他手中翻飞，阳光穿过树叶的缝隙，洒在他花白的头发上，像撒了一层碎金
(3) 第④段中“父亲的眼神暗了一下”表现了父亲怎样的心理？
(4) 第⑤段插入母亲的话有什么作用？
(5) 文章结尾说“真正的温暖，从来不是名牌鞋子的光鲜，而是父亲布鞋里藏着的深情”，请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解
六、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
7.文言文阅读，完成问题。
【甲】卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】陈尧咨传（节选）
《宋史》
陈尧咨善射百发百中世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
【注】①由基：养由基，战国时楚国神射手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”，技艺。⑤金鱼：古代官员的一种佩饰
(1) 下列对文中加点词的解释，错误的一项是 ______
(2) 用“/”给下面的句子划分断句停顿。（限断两处）
尧咨善射百发百中世以为神
(3) 翻译下列句子。
①尔安敢轻吾射！
②尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服
(4) 下列对两篇文章理解有误的一项是 ______
A. 甲文通过卖油翁酌油的细节，印证了“熟能生巧”的道理，语言简洁生动
B. 乙文通过冯夫人杖责陈尧咨的情节，表现了母亲对儿子只重技艺、不务正业的不满
C. 甲文中陈尧咨“忿然”的态度，体现了他骄傲自大、不能正视他人长处的性格
D. 两文都通过对比手法塑造人物，甲文用卖油翁的谦逊对比陈尧咨的傲慢，乙文用母亲的明理对比陈尧咨的浅薄
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。
8.诗歌鉴赏，完成问题。
从军行（其四）
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(1) 乐乐：王昌龄曾经自论《诗格》，认为诗有三境，一曰物境，二曰情境，三曰意境。
小王：我觉得《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”就是“物境”之典范，它给我们描绘了一幅清晰可视的画面：______
(2) 乐乐：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”让我想起了本学期我们学习《木兰诗》中的“将军百战死，壮士十年归”，它们都展示了战争的惨烈和持久。
小王：是的，但是我们也应该注意到，两者在抒发情感上也是有明显的差异的：______
八、作文：本大题共1小题，共50分。
9.阅读下面文字，按要求作文。
题目：一句话的魔力
一句话，或许轻如微风，却能吹散心头的阴霾：或许短如星火，却能点亮前行的长路。它可能是困境里一句温暖的鼓励，是迷茫时一句清醒的指引，是失意间一句坚定的慰藉。看似微不足道的只言片语，却藏着撼动人心的力量，能改变心境、扭转选择，甚至书写不一样的人生。这，就是一句话的魔力。
要求：①结合自己的生活经历，写一篇记叙文；②“魔力”是全文的描写核心，文章要以此为基，记叙事件刻画人物；③全文字数不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A.有误，成分残缺，这句话同时使用了“通过”和“使”，造成句子缺少主语，属于病句。
B.有误，这句话的主干是“春天是城市”，属于主宾搭配不当，应该是“春天的无锡是一个……城市”，属于病句。
C.正确。
D.有误，“避免”和“不再”同时使用，造成否定不当，应该删去“不”，属于病句。
故选：C。
本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
2.【答案】独坐幽篁里
何人不起故园情
故园东望路漫漫
惟解漫天作雪飞
万里赴戎机
关山度若飞
将军百战死
壮士十年归
【解析】答案：
①独坐幽篁里（注意“篁”的书写）
②何人不起故园情
③故园东望路漫漫
④惟解漫天作雪飞（注意“惟”的书写）
⑤万里赴戎机 关山度若飞（注意“戎”的书写）
⑥将军百战死 壮士十年归
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】老舍 北平
;示例：我推荐小福子，因为她善良、坚韧，即使身处底层，也一直对祥子抱有真心，为了养活弟弟们受尽苦难却从未放弃，她的身上有着底层女性的温柔与顽强，和这样的人做朋友，能感受到苦难里依然闪耀的善良与真诚
【解析】（1）本题考查名著常识。
《骆驼祥子》的作者是老舍（原名舒庆春，字舍予，是中国现代文学史上著名的京派作家），小说以20世纪20年代的北平（也就是现在的北京）为背景，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生悲剧，深刻揭露了旧中国底层劳动者的苦难。
（2）本题考查名著人物。
小福子是旧社会底层的苦命女子，但她始终保持着善良、坚韧的本性。她为了养活两个弟弟，被迫牺牲自己，却从来没有抱怨过命运，还一直默默关心着祥子；她是祥子心中最后的精神寄托，哪怕身处最黑暗的处境，也没有丢掉对生活的一丝期盼。和这样的人做朋友，能看到苦难里依然闪耀的善良与顽强，能感受到最纯粹的真心。
答案：
（1）老舍 北平
（2）示例：我推荐小福子，因为她善良、坚韧，即使身处底层，也一直对祥子抱有真心，为了养活弟弟们受尽苦难却从未放弃，她的身上有着底层女性的温柔与顽强，和这样的人做朋友，能感受到苦难里依然闪耀的善良与真诚。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】【小题1】锲;沥
【小题2】B
【小题3】A
【解析】（1）“qiè 而不舍”应是“锲而不舍”，“锲”有镂刻的意思；“呕心 lì 血”写作“呕心沥血”，“沥”是一滴一滴地落下的意思。
（2）“鲜”有两个读音，“xiān”和“xiǎn”。读“xiān”时，有新鲜、鲜明等意思；读“xiǎn”时，意为少。“鲜为人知”意思是很少有人知道，所以“鲜”应读“xiǎn”。
故选：B。
（3）鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，竭尽心力、奉献一切，尽心尽力做事。
A.不辞劳苦：不怕辛苦劳累，尽心尽力做事，与“鞠躬尽瘁”意思相近。
B.猝不及防：事情突然发生，来不及防备，与“鞠躬尽瘁”无关。
C.出类拔萃：形容才能、品行远超众人，与“鞠躬尽瘁”无关。
D.功成名就：功业建成，名声显赫，与“鞠躬尽瘁”无关。
故选：A。
答案：
（1）①锲 ②沥
（2）B
（3）A
（1）本题考查根据拼音写汉字。根据拼音写汉字是语文学习中的基础内容，需要准确掌握汉字的写法。这要求学生对平时所学字词进行积累，尤其要注意同音字和形似字的区别。
（2）本题考查多音字字音。多音字是语文字词积累中的重要部分，不同的读音往往有不同的含义和用法。
（3）本题考查近义词辨析。近义词辨析需要理解每个词语的含义，然后找出意思相近的词语。
根据拼音写汉字，主要考查学生的拼读能力和字词积累量。先进行正确拼读，然后搜索对应字词书写，不仅要写准确，还要写得规范、工整、漂亮。
5.【答案】【小题1】诵读先贤名言;分享学习感悟
【小题2】尊敬的语文老师，您好！我们班将于周五前往青阳镇凝秀湖广场参观青阳历代进士浮雕群，并开展“先贤榜样伴我行”主题班会，诚邀您一同参加，希望您能在活动中发言，为我们指点迷津，期待您的到来！
【小题3】A
【解析】①主题活动环节设计能力，围绕主题设计合理、可操作的活动形式。紧扣“先贤榜样伴我行”主题，参照示例“动宾短语+内容”格式，结合参观进士浮雕的场景，设计诵读、分享、感悟类环节即可。
②口语交际中的邀请语写作，要求语言得体、礼貌，信息完整。先称呼问候，再说明时间、地点、活动内容，接着说明邀请目的（希望老师发言），最后用礼貌语收尾，语气诚恳简洁。
③对联知识，讲究词性相对、结构相同、意境契合、仄起平收。上联“初心如磐担使命”结构：名词+比喻+动宾；
A.恰当，“精神引路照前程”结构、词性、意境均与上联匹配，符合对联要求；
BCD.不恰当。
故选：A。
答案：
①环节二：诵读先贤名言环节三：分享学习感悟
②尊敬的语文老师，您好！我们班将于周五前往青阳镇凝秀湖广场参观青阳历代进士浮雕群，并开展“先贤榜样伴我行”主题班会，诚邀您一同参加，希望您能在活动中发言，为我们指点迷津，期待您的到来！
③A
①本题考查主题活动的设计。主体活动为活动过程的简单设计，所以先要设计好活动的形式。
②本题考查口语交际。要求信息完整、语言得体、礼貌诚恳。
③本题考查对联运用。需遵循词性相对、结构一致、意境契合的原则选择下联。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】①父亲在巷口老槐树下修鞋，手艺精巧；②冬天父亲为乐乐做布鞋；③乐乐上初中后嫌弃布鞋土，父亲眼神暗淡；④父亲为偏远山区孩子修鞋受伤，乐乐感受到父亲的爱与坚守
【小题2】运用动作描写、外貌描写和比喻的修辞手法，生动形象地写出父亲修鞋动作的娴熟，表现出父亲头发花白的样子，营造温暖氛围，侧面烘托出父亲勤劳、朴实的形象
【小题3】表现出父亲听到儿子嫌弃布鞋时内心的失落与难过，以及自己的爱未被儿子理解的伤感
【小题4】内容上，交代父亲受伤原因，突出父亲热心助人、坚守品质；结构上，为下文乐乐的转变和对父爱的理解作铺垫
【小题5】示例：在生活中，我们常常被物质的光鲜所吸引，追求名牌等；但父母的爱往往藏在平凡的日常中，如每天精心准备的饭菜、贴心的问候等；就像文中父亲的布鞋，虽不华丽，却饱含深情，这种爱才是最温暖、最珍贵的
【解析】（1）本题考查文章内容概括。首先，文章第②段写了父亲作为修鞋匠，手艺精巧，在巷口老槐树下修鞋。接着，第③段叙述了冬天父亲在煤油灯下为湿了运动鞋、脚冻得通红的乐乐做布鞋。然后，第④段提到乐乐到城里上初中穿名牌运动鞋，嫌弃布鞋土，父亲眼神暗淡。最后，第⑤⑥段讲父亲为偏远山区孩子修鞋受伤，乐乐拿起布鞋，感受到父亲的爱与坚守。
（2）本题考查句子赏析。从描写方法角度看，“父亲坐在槐树下，低着头，针线在他手中翻飞”是动作描写，生动形象地展现出父亲修鞋时动作的娴熟。“阳光穿过树叶的缝隙，洒在他花白的头发上，像撒了一层碎金”是外貌描写和比喻的修辞手法，将洒在父亲花白头发上的阳光比作碎金，既写出了父亲头发花白的样子，又表现出一种温暖的氛围，侧面烘托出父亲勤劳、朴实的形象。
（3）本题考查文章内容分析。乐乐说布鞋太土，父亲“眼神暗了一下”，这表现出父亲听到儿子嫌弃自己做的布鞋时内心的失落。父亲一直用心为乐乐做布鞋，饱含着对乐乐的爱，乐乐的话让他觉得自己的爱没有得到儿子的理解，所以还有一丝难过。
（4）本题考查文章内容分析。从内容上看，母亲的话交代了父亲受伤的原因是为偏远山区孩子修鞋，突出了父亲热心助人、坚守修鞋不仅是谋生更是帮人解决难处的品质。从结构上看，为下文乐乐对父亲态度的转变以及对父爱的理解作铺垫。
（5）本题考查句子理解。从文章内容理解，乐乐曾经追求名牌运动鞋的光鲜，却忽略了父亲做的布鞋里蕴含的深厚爱意。父亲的布鞋是朴实的，却承载着父亲对乐乐无微不至的关怀和爱。联系生活实际，生活中我们可能也会像乐乐一样，追求物质上的光鲜亮丽，比如追求名牌衣服、玩具等，却往往忽略了父母对我们默默付出的爱。父母为我们做饭、辅导功课、关心我们的日常生活等，这些看似平凡的举动，其实都饱含着深深的爱，这才是真正温暖我们的东西。
答案：
（1）①父亲在巷口老槐树下修鞋，手艺精巧；②冬天父亲为乐乐做布鞋；③乐乐上初中后嫌弃布鞋土，父亲眼神暗淡；④父亲为偏远山区孩子修鞋受伤，乐乐感受到父亲的爱与坚守。
（2）运用动作描写、外貌描写和比喻的修辞手法，生动形象地写出父亲修鞋动作的娴熟，表现出父亲头发花白的样子，营造温暖氛围，侧面烘托出父亲勤劳、朴实的形象。
（3）表现出父亲听到儿子嫌弃布鞋时内心的失落与难过，以及自己的爱未被儿子理解的伤感。
（4）内容上，交代父亲受伤原因，突出父亲热心助人、坚守品质；结构上，为下文乐乐的转变和对父爱的理解作铺垫。
（5）示例：在生活中，我们常常被物质的光鲜所吸引，追求名牌等。但父母的爱往往藏在平凡的日常中，如每天精心准备的饭菜、贴心的问候等。就像文中父亲的布鞋，虽不华丽，却饱含深情，这种爱才是最温暖、最珍贵的。
文章以“父亲的布鞋”为线索，回忆了父亲修鞋、为乐乐做布鞋、乐乐对布鞋态度变化及父亲为他人修鞋受伤等事，表达了乐乐对父爱的理解，点明真正的温暖在于父亲布鞋里的深情及做人的道理。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
7.【答案】【小题1】D
【小题2】尧咨善射/百发百中/世以为神
【小题3】①你怎么敢轻视我射箭的本领！
②每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的
【小题4】D
【解析】（1）本题考查文言词语。
ABC.正确；
D.有误，杖，用棒子打。
故选：D。
（2）本题考查断句。句意为：陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手。故断为：尧咨善射/百发百中/世以为神。
（3）本题考查句子翻译。
①重点词：尔，你；安，怎么。句意：你怎么敢轻视我射箭的本领！
②重点词：以，用。句意：每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。
（4）本题考查内容理解。
ABC.正确；
D.有误，《卖油翁》中要通过酌油技艺的展示来印证“熟能生巧”的道理，其言行更多是自信从容，而非刻意表现“谦逊”。
故选：D。
答案：
（1）D
（2）尧咨善射/百发百中/世以为神
（3）①你怎么敢轻视我射箭的本领！
②每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。
（4）D
【参考译文】
【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，（陈晓咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈晓咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8.【答案】【小题1】青海湖上空浓云密布，雪山被阴云笼罩而显得暗淡，一座孤城遥遥相望玉门关，勾勒出边塞苍凉辽阔、孤寂险峻的壮阔景象
【小题2】“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”抒发了戍边将士誓死报国、坚守边疆的豪情壮志；“将军百战死，壮士十年归”侧重概述战争的漫长与残酷，表达对将士们的感慨与对和平的向往，情感沉郁含蓄
【解析】（1）本题考查诗歌画面的描绘。句意：青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。由“青海长云暗雪山”可知，这里的“青海”是边塞的湖，“长云”是弥漫的云层，“暗雪山”说明云层厚重，让雪山失去了明亮的色泽，所以可以先勾勒出天空、云层与雪山的关系，体现出苍茫压抑的氛围。再由“孤城遥望玉门关”可知，“孤城”是边塞的城池，“遥望玉门关”点明了城池的孤寂位置和将士的视角，所以要突出城池的孤立，以及将士望向远方关隘的情境。做这道题时，需要抓住诗句里的意象“青海、长云、雪山、孤城、玉门关”，结合词语的修饰效果——“暗”体现的阴沉感，“孤”体现的孤寂感），把这些元素串联成有画面感的场景，同时融入边塞的辽阔与苍凉氛围，让描写更生动形象。示例：青海湖上空，浓密长云遮蔽天光，让远处皑皑雪山都黯淡无光。一座孤零零的边城矗立在这苍茫天地间，抬眼望去，那遥远的玉门关，似隐在漫漫黄沙与蜿蜒山峦之后，只留模糊轮廓，尽显边塞的雄浑与孤寂。
（2）本题考查诗句比较。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”：这句诗用“黄沙”写边塞环境的恶劣，“百战”写战争次数之多、时间之久，“穿金甲”写战斗的惨烈。情感上，它直接抒发了戍边将士誓死保卫家国、不击败敌人绝不还乡的坚定决心和豪迈壮志，是一种昂扬、壮烈的报国情怀。“将军百战死，壮士十年归”（出自《木兰诗》）：这句用互文的手法，写将士们经历无数次生死战斗，有的战死沙场，有的多年后凯旋，概述了战争的漫长与残酷。情感上，它侧重对战争的漫长、惨烈的客观概括，暗含对将士们历经磨难的感慨，同时也传递出对和平生活的向往，情感更偏沉郁、含蓄，没有直接抒发报国豪情，而是以叙事来传递情感。
答案：
（1）青海湖上空浓云密布，雪山被阴云笼罩而显得暗淡，一座孤城遥遥相望玉门关，勾勒出边塞苍凉辽阔、孤寂险峻的壮阔景象
（2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”抒发了戍边将士誓死报国、坚守边疆的豪情壮志；“将军百战死，壮士十年归”侧重概述战争的漫长与残酷，表达对将士们的感慨与对和平的向往，情感沉郁含蓄
译文：
从军行
青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
《从军行》则以暗云黄沙烘托战地肃杀，“百战”“终不还”掷地有声，展现将士铁志。一以自然造化映照诗人胸襟，一以人事誓言铸就豪情，共同勾勒出盛唐边塞诗雄浑与悲壮并存的审美双面。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
9.【答案】一句话的魔力 “别放弃，你一定可以的！”简简单单的一句话，却如同一束光，穿透了我心中那片黑暗的迷雾，给予我无尽的力量。
那是一个闷热的夏日，我参加了学校的绘画比赛。为了这次比赛，我精心准备了许久，每天都会抽出时间练习绘画技巧，构思画面内容。比赛那天，我满怀信心地走进考场，可当看到其他选手那娴熟的笔法和独特的创意时，我的心瞬间沉了下去，紧张和不安如潮水般向我涌来。
绘画过程中，我的手不停地颤抖，原本流畅的线条变得歪歪扭扭，色彩也调配得杂乱无章。看着眼前这糟糕的画作，我的眼泪在眼眶里直打转，心中充满了绝望，甚至想要放弃。
就在我几乎要崩溃的时候，老师轻轻走到我身边，俯下身，在我耳边轻声说道：“别放弃，你一定可以的！”那温柔而坚定的声音，如同春风拂过我的心田，让我原本慌乱的心渐渐平静下来。我抬起头，看到老师那充满鼓励和信任的眼神，仿佛在告诉我：“你已经很努力了，不要因为一时的困难就否定自己。”
那一刻，我重新振作起来，深吸一口气，拿起画笔，重新开始描绘。我忘记了周围的嘈杂，忘记了紧张和不安，只专注于眼前的画作。我仔细地勾勒着每一根线条，用心地调配着每一种色彩，仿佛整个世界都只剩下我和这幅画。
最终，我完成了那幅画。虽然它并不完美，但却是我用心血和汗水换来的。比赛结果公布时，我竟然获得了二等奖。当我站在领奖台上，看着台下老师和同学们那热烈的掌声，我的心中充满了感激。
“别放弃，你一定可以的！”这句话，在我最迷茫、最无助的时候，给予我力量，让我重新找回信心。它让我明白，无论遇到多大的困难，只要不放弃，就一定能够战胜它们。
如今，每当我遇到挫折想要放弃时，那句话就会在我耳边响起，激励着我勇往直前。这，就是一句话的魔力。
【解析】一句话的魔力 “别放弃，你一定可以的！”简简单单的一句话，却如同一束光，穿透了我心中那片黑暗的迷雾，给予我无尽的力量。
那是一个闷热的夏日，我参加了学校的绘画比赛。为了这次比赛，我精心准备了许久，每天都会抽出时间练习绘画技巧，构思画面内容。比赛那天，我满怀信心地走进考场，可当看到其他选手那娴熟的笔法和独特的创意时，我的心瞬间沉了下去，紧张和不安如潮水般向我涌来。
绘画过程中，我的手不停地颤抖，原本流畅的线条变得歪歪扭扭，色彩也调配得杂乱无章。看着眼前这糟糕的画作，我的眼泪在眼眶里直打转，心中充满了绝望，甚至想要放弃。
就在我几乎要崩溃的时候，老师轻轻走到我身边，俯下身，在我耳边轻声说道：“别放弃，你一定可以的！”那温柔而坚定的声音，如同春风拂过我的心田，让我原本慌乱的心渐渐平静下来。我抬起头，看到老师那充满鼓励和信任的眼神，仿佛在告诉我：“你已经很努力了，不要因为一时的困难就否定自己。”
那一刻，我重新振作起来，深吸一口气，拿起画笔，重新开始描绘。我忘记了周围的嘈杂，忘记了紧张和不安，只专注于眼前的画作。我仔细地勾勒着每一根线条，用心地调配着每一种色彩，仿佛整个世界都只剩下我和这幅画。
最终，我完成了那幅画。虽然它并不完美，但却是我用心血和汗水换来的。比赛结果公布时，我竟然获得了二等奖。当我站在领奖台上，看着台下老师和同学们那热烈的掌声，我的心中充满了感激。
“别放弃，你一定可以的！”这句话，在我最迷茫、最无助的时候，给予我力量，让我重新找回信心。它让我明白，无论遇到多大的困难，只要不放弃，就一定能够战胜它们。
如今，每当我遇到挫折想要放弃时，那句话就会在我耳边响起，激励着我勇往直前。这，就是一句话的魔力。
本题考查命题作文写作。题目重点在于“一句话”和“魔力”。“一句话”明确了写作内容的核心是一个具体的语句；“魔力”则强调这句话带来的积极影响和强大力量。审题时，要思考生活中哪句话对自己产生了深刻影响，它是在什么情境下说的，带来了怎样的改变。立意上，可围绕这句话给予的鼓励、指引、慰藉等，展现其改变心境、影响选择、助力成长的作用，表达对说这句话的人的感激或对这句话的感悟。构思方面，开头可通过回忆或引用相关名言引出“一句话的魔力”这一主题，引起读者兴趣。中间详细叙述这句话出现的情境，包括时间、地点、人物，以及说这句话时的具体场景，重点刻画这句话给自己带来的心理变化和行动上的改变。结尾总结全文，再次强调这句话的魔力，表达自己的感悟或对未来的期许。
文章通过叙述自己在绘画比赛中因紧张而想放弃，老师一句“别放弃，你一定可以的”让自己重新振作并最终获奖的经历，生动地展现了这句话在困境中给予自己鼓励、重拾信心、改变心境的强大力量，突出了“一句话具有改变人生状态、助力成长”的主题，让读者深刻感受到语言的力量和鼓励的重要性。A.公亦以此自矜
矜：夸耀
B.但微颔之
但：只
C.及守荆南回
及：等到
D.杖之，碎其金鱼
杖：木棍