2026成都外国语学校高二下学期4月月考试题语文含答案

这是一份2026成都外国语学校高二下学期4月月考试题语文含答案，共5页。试卷主要包含了问题， ①身份作风之“野”，BEF等内容，欢迎下载使用。
1. B 【解析】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
A.“包装纸等的寿命都在200年左右，大多经过几十年、上百年，都会一碰就碎”错误。原文表述为“现代机制纸……寿命都不长，最长的也不超200年”，意思是机制纸寿命的上限是200年，而非“寿命都在200年左右”；且“大多都会一碰就碎”的是“欧洲工业革命后出版的大部分图书报刊”，并非所有这类机制纸，选项扩大了范围。
C.“对比手法”错误。原文阐述“洛阳纸贵”“一纸风行”，用的是举例论证，通过这两个说法说明纸在古代被重视的程度，并未使用“对比手法”。
D.“我国宣纸线装书有3000万卷”错误。原文是“我国现存的纸质古籍约有3000万册（卷），所采取的形式多为宣纸线装书”，并非“宣纸线装书有3000万卷”。故选B。
2. D 【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“虽然同以青檀纤维为原料”错。原文“专家考证说，那时抄书抄文是用东汉蔡伦发明的‘蔡侯纸’，它是用树皮和烂麻做成的。到东晋又有了藤纸，至隋代产生了楮皮纸”“制造宣纸所使用的青檀纤维与通常的木材纤维、竹子纤维不同”可知，蔡侯纸的原料是树皮和烂麻，文中未明确藤纸、楮皮纸的原料。故选D。
3. ①原料与水文优势 ②独特的传统制作工艺 ③需兼顾产地与工艺
【解析】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
①根据“泾县的青檀皮纤维均整度高、含碳酸钙微粒，且当地水文适配原料处理，这些是其他地区难以比拟的”可知，该例子明确指向宣纸产地泾县的两个核心优势：一是青檀皮纤维的优质原料，二是适配原料处理的水文条件，可填“原料与水文优势”。
②根据“当地温和加工、少接触金属器具的工艺，让纤维不受损伤”可知，该句聚焦宣纸的加工方式，“温和加工”“少接触金属器具”是这种工艺的独特之处，且这种工艺是宣纸制作的传统方式，可填“独特的传统制作工艺”。
③根据“就是说即便原料相似，工艺或产地（水文、地理）不符也难成正宗宣纸”可知，该句是对界定正宗宣纸标准的解释，反向强调了“原料”之外，产地和工艺这两个关键条件缺一不可，因此可提炼为“需兼顾产地与工艺”。
4.问题：中国古代的典籍是否也面临同样的问题？（中国古代的典籍是否寿命短？）
理由：①承上，承接上文欧美纸张寿命短的论述，实现自然的内容转折；②启下，将讨论焦点引向中国古代典籍，为后文“答案是否定的”以及对宣纸保存功用的阐述做铺垫，使前后文逻辑衔接紧密、呼应自然。
【解析】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
问题：中国古代的典籍是否也面临同样的问题？
理由：①第一段内容主要讲了“现代机制纸寿命都不长”“欧洲工业革命后图书报刊百年左右就会一碰就碎”“美国抢救百岁老书”，可知整段围绕“纸质文献的保存风险”展开论述。
②根据第二段开头“答案是否定的”以及后文“中国古代典籍众多……宣纸的功劳”可知，后文是对前文话题的转折回应，聚焦“中国古代典籍的保存情况”。结合上下文的话题衔接与转折逻辑，能推导出括号中的问题为：中国古代的典籍是否也面临同样的问题？
5. B 【解析】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
B.“表现人物内心的苦楚”错误。“教室无法按常规纵列分组，张先生便按课桌的弯数分组”是写张先生因陋就简、灵活应对的教学场景。这句话只是客观描述他的教学方式，没有流露出苦楚情绪。故选B。
6. D 【解析】本题考查学生分析文章重要情节的作用、鉴赏作品中的艺术形象的能力。
D.“其四季变化的特征，隐喻了张先生从英姿勃发到衰老颓唐的命运轨迹”错误。文中确实提到画柳树时有“夏日的繁茂”“冬日的枯枝”，但这只是图画课的内容之一，是客观描述，并非用柳树的四季变化来对应张先生的人生阶段。其他柳树描写（课桌椅、孤柳比喻）均未涉及四季变化。文中只有一处用柳树比喻张先生：“如河滩孤柳”。这是在他受伤瘸腿之后，表现其孤独与坚守，但并未用柳树的“繁茂”比喻其英姿勃发阶段。故选D。
7. ①身份作风之“野”：张先生将鲜明的军人作风带入乡村教育，形成粗犷而刚健的育人风格。
②教育实践之“野”：张先生的教育扎根乡野、因地制宜。利用河滩上体育课、指导学生画柳，充满原始的生命力与创造性。
③品性人格之“真”：救学生于危难，受挫后仍坦然接受命运，无私辅导继任者，言行发乎本心，饱含赤诚之心与责任感。 （1点2分，任意两点满分）
8. ①取材真实，故事开篇交代特定的历史背景，将个人命运与时代变迁紧密连接，增强叙事的真实感和厚重感。
②按时间顺序串联人物典型事迹，如教学实践、救人致残、暗中育人、最终殉职等，刻画人物生平，人物形象更加完整立体。
③为平凡的乡村民办教师立“传”，突出人物的教学特色与可贵的精神品格，表达作者的赞颂之情，引发思考教育家精神、乡村教育等现实议题。
④利用全知视角，于客观冷静的史传笔法叙事，情感深沉节制，含蓄蕴藉，耐人寻味。（1点2分，三点满分）
9.BEF
【解析】句意：本来已是大大的失策了，又除去了自己所应倚仗的人和李嗣源所畏惧的人，这样大祸临头，又怎么能够挽救呢？（“矣”是句末语气词，因此B处应断开。“我之所与”与“彼之所畏者”作为“去”的并列宾语，D处不应断开，E处断开。“大祸之集”是主语，为了强调，可与“可胜救哉”分开，因此F处应断开。）故选BEF。
B
【解析】A.正确。两个“拜”都是“授官、任命”的意思。句意：任命（郭崇韬）为兵部尚书、枢密使。/赵王认为（他）是贤能的大夫，出使能不被诸侯羞辱，任命蔺相如担任上大夫一职。
B.错误。于是，就/通过。句意：郭崇韬于是说。/通过宾客（作引导），来到蔺相如的家门前请罪。
C.正确。因为/连坐，因受牵连而判罪。句意：那么就能使大热天因此变得凉快。/副官有罪，主官要受连坐之罪。
D.错误。两个“稍”都是“渐渐、逐渐”的意思。句意：便逐渐对他的威逼而心怀忌恨。/逐渐升迁做了移中厩监。故选B。
11．D
【解析】D.“他即使攻占了一百个蜀国，也不能挽回失去国家的命运”错误。由“且内有权臣窥伺间隙，乃空国之师勤于远役，固已大失计矣，而又去我之所与彼之所畏者，则大祸之集，可胜救哉？虽得百蜀，无救其失国也”可知，何去非认为后唐失去国家的原因是内部有权臣（李嗣源）窥视机会，庄宗却调动全国军队去远方作战，这已经是大失策，而且还除去了自己可依靠（郭崇韬）且是对方（李嗣源）所畏惧的人，才导致大祸降临，即使得到一百个蜀地也无法挽救。而不是因为郭崇韬遭到猜忌本身就无法挽回失去国家的命运。故选D。
12．（1）庄宗只知道自己所忌恨（顾虑、忌惮）的人是谁，而没有认识到自己应当倚赖的人是谁，所以郭崇韬由于忠贞直言而被疏远，遭到的馋言和忌恨也一天比一天多。
（2）砍下树木作武器，举起竹竿作旗帜，天下人如同云一样聚集起来，如同回声似的应和他，（许多人）担着粮食如影随形地跟着（陈涉）。 （画横线处各1分）
13．①《伶官传序》认为李存勖失去天下的原因，在于其“逸豫亡身”“智勇多困于所溺”，得到了天下便恣意享乐、亲近优伶，以至于众叛亲离。（1分）
②材料二作者认为李存勖抛弃了忠心耿耿的郭崇韬，让大权在握的李嗣源无所忌惮，又调动全国军队远征作战，给李嗣源以可乘之机。（2分）
【参考译文】
材料一：
郭崇韬，是代州雁门人。他为人聪明机敏，凭借才能和干练被人们称赞。唐庄宗还是晋王的时候，郭崇韬担任中门使，很受（庄宗）亲近信任。唐庄宗登上帝位后，任命（郭崇韬）为兵部尚书、枢密使。当时唐军向东退保杨刘，王彦章率军包围了那里。唐庄宗率领精锐的小股部队出城迎战，大败而归，郭崇韬于是说：“王彦章在这里包围我们，他的意图是夺取郓州。我希望能率领几千士兵，占据黄河下游，在双方必定争夺的地方修筑营垒，用声援郓州作为名义，王彦章一定会来争夺，这样就分散了他的兵力，我们就可以谋划（打败他）了。”唐庄宗认为他说得对，郭崇韬渡过黄河修筑营垒，六天就把营垒修成了。王彦章果然率领军队猛烈攻打营垒，没有攻克，唐庄宗迎战，于是打败了王彦章。后来擒获了王彦章，消灭了后梁，都是郭崇韬协助促成了这些计谋。
郭崇韬向来廉洁，自从进入洛阳以后，才开始接受各地送来的贿赂馈赠，老朋友和旧部下中有人因此向他进言，郭崇韬说：“如今藩镇诸侯，大多是后梁的旧将。现在一概拒绝他们，难道不会（让他们）产生反叛或不安分的想法吗？况且把这些财物藏在自己家里，和藏在国家的府库里又有什么不同呢？”第二年，天子在南郊祭天，郭崇韬于是全部献出他收藏的财物，来协助赏赐。同光三年夏天，唐庄宗想建造高楼来避暑，询问郭崇韬（的意见），郭崇韬回答说：“希望陛下不要忘记创业的艰难，那么即使是炎热的暑天也能变得清凉。”唐庄宗沉默不语，最终还是建起了高楼。宦官们说：“郭崇韬的住宅，和皇宫没有什么不同，他怎么能知道陛下的炎热呢！”从此，（对郭崇韬的）谗言和离间的话越来越多。
第二年征伐前蜀，任命李继岌为西南面行营都统，郭崇韬为招讨使，军中的军政事务都由郭崇韬决断。郭崇韬向来厌恶宦官，曾经对李继岌说：“大王您有攻破前蜀的功劳，军队凯旋后，必定会被立为太子，等到皇上去世之后，应当全部除掉宦官。”监军李从袭等人听到这些话都恨得咬牙切齿，想着要找机会算计他。唐庄宗听说前蜀被攻破，派宦官向延嗣前去慰劳军队，郭崇韬没有到郊外迎接，向延嗣非常生气，于是和李从袭等人一起诬陷郭崇韬，就说蜀地的珍宝财物都进了郭崇韬的腰包，并且还诬陷他有谋反的意图，将会危及魏王（李继岌）。唐庄宗大怒，派宦官马彦珪到蜀地，观察郭崇韬的动向（是否有反叛的行为）。马彦珪把这件事告诉了刘皇后，刘皇后让马彦珪假传诏令杀死郭崇韬。郭崇韬攻破前蜀所得到的财物，都被登记没收。
材料二：
后唐庄宗有两位大臣：李嗣源拥有无法赏赐的功劳，凭借着使君主受到震动的威望，掌握着国家军队的大权，把持着权力而不放弃。唐庄宗没有办法夺取他的权力，而且渐渐忌惮他的逼迫。郭崇韬对国家常常有很大的功劳，忠诚而且可以依靠，并且是李嗣源所畏惧的人。唐庄宗如果能够依靠可以依靠的人（郭崇韬）来制约值得忌惮的人（李嗣源），那么李嗣源即使心怀不安，却有所顾虑和忌惮，也不敢轻易发动（叛乱）。庄宗只知道自己忌恨的人是谁，而没有认识到自己应当倚赖的人是谁，所以郭崇韬由于忠贞直言而被疏远，遭到的馋言诋毁和忌恨也一天比一天多。唐庄宗知道攻占蜀地足以帮助他变得强盛，却不知道郭崇韬的死已经除去了李嗣源所畏惧的人。所以邺下发生兵变的时候，李嗣源率领一支军队，向西奔赴洛阳，就像踏入无人之境一样，他夺取皇位就像翻转手掌一样容易。况且朝廷内部有权臣暗中窥探着机会，（唐庄宗）却调动全国的军队在远方作战，本来就已经是很大的失策了，而且还除去了对自己有利、让对方畏惧的人，那么大祸的降临，怎么能够挽救呢？即使得到一百个蜀地，也无法挽救他失去国家的命运啊。
14．A
【解析】 A.“西风袭来飞雪满身”错误。“雪满身”指芦花被洁白如雪。故选A。
15.①芦花（被）一尘不染的清雅洁净。芦花“不涴尘”，盖上芦花被“夜月生香雪满身”，写出了芦花之“清”。
②渔翁清贫雅洁的高尚情操。序文中，渔翁退掉绸被，用诗歌来换取芦花被，体现了渔翁之“清”。
③诗人蔑视富贵功名的高洁胸怀。诗人以青绫被换芦花被的行为，表现了诗人之“清”。
16.（1）其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
执敲扑而鞭笞天下 仁义不施而攻守之势异也
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
17.C（C项“潜移默化”指人的思想、性格等受到环境或他人的感染、影响而不知不觉地发生变化，强调的是一种不知不觉、浸润式的影响过程。而“年度仪式”通常是公开的、集体的、有明确程序与目的的显性活动，其特点并非“潜移默化”。填人此处与“仪式”的公开性、集中性特征不符，因此最不恰当。）
18.③句搭配不当。修改为：······便在热气中得以传递和引发共鸣。（2分）
⑤句定语顺序不当。修改：成了一个理解“家”这一文化核心的鲜活载体。（2分）
19.“尊循”改为“遵循”
“座标”改为“坐标”
“吆呵”改为“吆喝”
“遨制”改为“熬制”
20.（4分）
信：
参考一：“信”由“人”与“言”组成，表示人说话要诚信，意味着中国人对守诺的追求。
参考二：“信”由“亻（行走的人）”和“言（话）”组成，表示行走的人传话，意味着中国人对诚信诚实的坚守。
武：
参考一：“武”由“止（足）”和“戈（兵器）”组成，表示持戈行进，攻伐（另一说为停止动用兵器），表达中国人对使用武力的态度。
参考二：“武”由“止”与“戈”组成，表示止息战争，意味着中国人崇尚和平的追求。
（每个2分，字形构成的说明1分，内涵含义1分。）
21.①何谓“刨猪汤”？
②“刨猪汤”为何牵动乡愁？
③“猪“对“家”的造字，表达了什么样的愿景？（“家”字有何文化意义？）
④“刨猪汤”对现代人有何启示？（4分，每句1分）
22.作文
【审题】这是一则引语式材料思辨作文题。
材料围绕青年面对时代机遇与人生挑战的两种态度展开，要思考“敢为天下先”与“三思而后行”的关系。“敢为天下先”强调开拓进取、勇于尝试、敢于突破的魄力，是面对新机遇时主动出击、不甘平庸的创造精神，契合新时代青年勇于探索的时代要求。“三思而后行”突出审慎思考、理性权衡、谋定后动的沉稳，是规避风险、少走弯路的行事智慧。二者并非对立排斥，而是相辅相成、辩证统一的处事准则。材料以人生挑战与时代机遇为背景，将两种处世态度置于青年成长的现实语境。这是引导考生不要片面推崇冒进或保守，而是在敢为与审慎间找到平衡。旨在培养高中生的思辨能力，使其认识到真正的成熟既要有突破常规的勇气，也要有深思熟虑的理性。要思考青年如何在机遇与挑战并存的当下，既敢闯敢试又沉稳务实。审题时需紧扣时代背景与青年身份，不可单一肯定或否定某一方，要深入剖析二者的互补关系，将勇气与理性、开拓与审慎结合，联系科技创新、青年创业、社会发展等现实事例，体现思辨性与时代感。 写作时开篇可以由材料引出中心论点，新时代青年需兼具敢为天下先的魄力与三思而后行的审慎；主体部分可以先论述敢闯敢试的时代价值，再阐述审慎思考的重要意义，接着辩证分析二者相辅相成的关系，结合现实事例展开论证；结尾可以升华主旨，号召青年以勇为骨、以慎为智，在时代浪潮中行稳致远。
【立意】（1）以敢为先，以慎为基，勇谋相济方成大事。
敢为不盲动，三思不怯懦。
魄力开拓前路，审慎守护航向。
例文： 敢为破局，慎行致远
时代浪潮奔涌向前，人生征途机遇与挑战并存。有人推崇“敢为天下先”的勇毅，于无路处开新途；有人信奉“三思而后行”的沉稳，于喧嚣中守清醒。在我看来，勇毅与审慎并非对立，而是青年立身成事的双翼。唯有以敢为开拓前路，以审慎校准方向，方能在时代征程中步履铿锵，行稳致远。
敢为天下先，是突破桎梏、创造奇迹的磅礴力量。没有敢闯敢试的魄力，机遇便会擦肩而过；没有开拓进取的锐气，理想终将沦为空谈。回望历史，陈胜吴广高呼“王侯将相宁有种乎”，于风雨飘摇中举起反抗大旗；放眼今朝，“90后”航天团队大胆突破技术壁垒，让嫦娥探月、天问探火成为现实；青年工匠在高精尖领域攻坚克难，以创新打破国外垄断。正是这份“敢为”的精神，让个人突破局限，让民族挺起脊梁，让时代不断向前。新时代的舞台广阔无垠，青年唯有拿出“闯”的勇气、“创”的劲头，才能抓住机遇，书写无愧于时代的青春答卷。
然而，敢为绝非盲动，审慎方为长久之策。三思而后行，是谋定后动的智慧，是规避风险的清醒，更是对责任的坚守。诸葛亮隆中定计，未出茅庐而知天下三分，凭的是深思熟虑；大国工程从规划到落地，历经千百次论证推敲，靠的是审慎严谨。反之，若仅凭一腔热血鲁莽行事，往往会事与愿违。当下，一些青年创业急于求成、缺乏调研，最终折戟沉沙，正是缺少了审慎权衡的意识。审慎不是畏缩，不是犹豫，而是在行动之前看清前路，在奋进之中保持理性，让每一次出发都扎实有力，让每一份付出都收获成效。
真正的强者，向来是敢为与审慎的统一者。新时代青年生逢盛世，肩负重任，更应将勇毅与理性熔铸于心。在科技创新的道路上，敢于大胆假设、勇于探索，更要小心求证、严谨务实；在人生选择的十字路口，敢于追逐梦想、勇立潮头，更要理性思考、脚踏实地。从乡村振兴中敢闯敢干的驻村干部，到科研领域潜心钻研的青年学者；从赛场之上奋勇争先的运动健儿，到平凡岗位上坚守担当的青年劳动者，他们无不以敢为立身，以慎行成事，在时代的考卷上写下优秀答案。
心有敢为之勇，行有审慎之智。勇为让我们不惧风浪、奋勇向前，审慎让我们不迷方向、稳扎稳打。青春的赛道上，愿我们都能怀“敢为天下先”的魄力，守“三思而后行”的清醒，以勇毅开拓人生，以审慎成就未来，在民族复兴的伟大征程中，绽放出最耀眼的青春光芒。