人教版（2024）七年级上册（2024）单细胞生物教案设计

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）单细胞生物教案设计，共5页。教案主要包含了思考并回答等内容，欢迎下载使用。
第四节 单细胞生物
教学目标
1．通过观察图片资料和显微镜下的生物形态，说出一些生物是由单细胞构成的。
2．运用控制变量的方法，设计简单的实验，观察草履虫并探究其趋性。
3．描述草履虫的结构，说明草履虫能够完成各项生命活动，深化结构和功能观。
4．通过分析资料，举例说出单细胞生物与人类之间的关系。
教学重点：
1．草履虫的结构。
2．探究草履虫的趋性。
教学难点：
使用显微镜观察草履虫的形态并探究其趋性。
教学设计思路
教学过程
教学环节
师生活动
设计意图
温故知新，引入新课
【展示】
展示多细胞动物和植物的图片。
通过前面的学习，我们了解到，多细胞生物可以通过不同系统或者器官的协同配合完成生命活动。
【展示】
展示草履虫图片。
这是我们在显微镜下观察池塘水时，找到的一种生物，叫草履虫。你能说出它与之前学习的植物和动物有什么不同吗？
【思考并回答】
学生会考虑到个体的大小。
【讲授】
今天我们将一起了解它是如何生活的。
巩固旧知，提出新问题，激发学生的求知欲。
显微观察，探讨草履虫独立完成生命活动
一、草履虫的结构和生活
【提问】
草履虫是微小的生物，它的生活同样具有生物的基本特征。生物有哪些共同特征？
【思考并回答】
生物是由细胞构成的，生物的生活需要营养，生物能呼吸、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等。
师生共同点评。
接下来我们来观察草履虫，并探讨它是如何生活的。
【任务1】
制作草履虫临时装片，观察其形态及运动。
1．从草履虫的培养液表层吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫，你看到了什么？
2．为方便观察，可在载玻片上的液滴里放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，低倍镜下观察草履虫的外形和运动。
显微镜下可见草履虫快速旋转前进，它只有一个细胞构成，外形像一只倒转的鞋底。
【提问】
草履虫依靠一个细胞可以完成全部的生命活动吗？通过观察，谈谈你的看法和理由。
3．观察草履虫的运动。
草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，当身体前端遇到阻碍时，它们会采取后退的方式，改变方向后，再试探着前进，直到避开阻挡物。
4．观察草履虫如何获取营养物质。
细菌和其他微小生物等食物由口沟进入体内，随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化，不能消化的食物残渣，从胞肛排出。
5．观察草履虫的收集管和伸缩泡。
收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。
【任务2】
探究草履虫的趋性。
动物受到外界刺激时，会作出一定的反应，我们将它们接近或离开刺激源的定向运动叫作趋性。草履虫是否具有趋性呢？
1．从草履虫培养液的表层吸取培养液，分别在载玻片的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下，使两个液滴连通，构成草履虫可以往来的通道，用放大镜观察草履虫的运动方向：________________。
2．在右侧的液滴边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫的运动方向：________________。
3．参考上述方法，请你设计实验，探究草履虫在不同刺激下的运动方向。
(1)你选择的刺激源：_______________________
(2)你的设计思路：_________________________
(3)你观察到的现象：_________________________
(4)你得出的结论：_________________________
【小结】
草履虫的身体虽然只有一个细胞构成，却有着精致和复杂的结构来完成各项生命活动，也能对外界刺激作出反应。
通过显微观察，认识草履虫的结构，进一步形成结构与功能观。
基于教师给出的探究方案，引导学生自主设计探究实验，培养学生控制单一变量的探究能力。
小结草履虫的结构和生活，帮助学生进一步形成结构与功能观。
从点到面，认识其他单细胞生物
二、其他的单细胞生物
【展示】
单细胞生物还包括细菌、酵母菌、衣藻、变形虫等，它们大多数生活在水域或者湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
眼虫也是由一个细胞构成的生物体，它像草履虫一样，具有精致的结构，能够在水中运动，制造有机物，生长繁殖等。
从个别到一般，培养学生的归纳能力。
学以致用，科学评价单细胞生物与人类的关系
三、单细胞生物与人类的关系
【提问】
你能举例说明单细胞生物与人类之间的关系吗？
【思考并回答】
列举草履虫、疟原虫等与人类之间的关系。
总结：单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切关系。水域中的浮游生物，有许多是单细胞生物，是鱼类的天然饵料。草履虫还对污水净化有一定作用。但是单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康；海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮危害渔业。
可见，单细胞生物与人类的生活密切相关，它们同样也是生物圈中不可缺少的一部分。
【提问】
单细胞生物既具有细胞的结构特点，也具有生物的共同特征，请参考下图以恰当的方式进行总结。举例说出单细胞生物如何通过其细胞结构完成某项生命活动。
【思考并回答】
比如，草履虫的表膜即细胞膜，可以允许溶解在水中的氧进入细胞，也可以排出细胞内产生的二氧化碳，实现了多细胞生物通过器官或者系统完成的呼吸功能。
关注生物与环境的关系，认识到单细胞生物与人类有着密切的联系。
随堂检测学生学习目标的达成情况，以评促学。
板书设计
第四节 单细胞生物