2026中考物理一轮复习 课件含答案 15.第十五章 电流和电路

这是一份2026中考物理一轮复习 课件含答案 15.第十五章 电流和电路，共29页。PPT课件主要包含了相互排斥，异种电荷互相吸引，电荷间的相互作用，相互吸引，验电器，核外电子，原子核，带正电，不带电，6×10-19等内容，欢迎下载使用。
摩擦起电：摩擦过的物体带了“电”，或者说带了电荷.用摩擦的方法使物体带电，叫作摩擦起电.
电荷自然界只有两种电荷.正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷.负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷.电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引.电荷量定义：物体所带电荷有多有少，电荷的多少叫作电荷量.单位：库仑，简称库(C).一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7 C.
用气球摩擦头发，头发会随着气球飘起来，这表明摩擦后头发和气球带上了______(选填“同种”或“异种”)电荷；若经检验气球所带的电荷为正电荷，说明在摩擦过程中，气球______(选填“得到”或“失去”)了电子．
RJ九年级P40图15.1-1摩擦过的气球吸引头发
RJ九年级P40图15.1-2带电玻璃棒间的相互作用
电荷间有相互作用，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引.
如图所示，用丝绸分别摩擦两根玻璃棒，手持其中一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒，发现两根玻璃棒之间_________，说明摩擦可以使物体带电，且同种电荷互相_____．
如图所示，手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒，发现用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒之间__________，这是由于_________________．
作用：检验物体是否带电.工作原理：用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带同种电荷，由于互相_____而张开.
RJ九年级P41图15.1-3 验电器
电子所带电荷量为e =_________C
(最小带____电粒子)
在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上相等，原子整体不显电性，物体对外也不显电性.
常见的物质是由分子、原子等构成的.
RJ九年级P42图15.1-4氢原子和氦原子的结构
摩擦起电的解释不同物质的原子核束缚电子的本领不同.当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上.失去电子的物体因为缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余的电子而带等量的负电. 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开.
RJ九年级P42图15.1-5静电释放器
RJ九年级P42图15.1-6静电拖把
1. 用塑料梳子梳干燥的头发时会发现，头发越梳越蓬松.这是因为梳子与头发摩擦，使头发带上了静电，由于同种电荷互相排斥，所以头发变得蓬松.生活中还有很多与静电有关的事例，除了课本上的，请你再举一例并加以说明.
举例：冬天脱毛衣时，常会听到“噼啪”声，甚至看到小火花.说明：这是因为毛衣与皮肤或毛衣之间发生摩擦，使毛衣带上静电.当毛衣被脱下时，静电通过空气放电，产生“噼啪”声和小火花，这是静电放电现象.
2. 有甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体.如果丙物体带正电荷，甲物体带哪种电荷?
3. 金属锡的原子核带50个电荷量与电子电荷量相等的正电荷，它的原子核外有多少个电子?这些电子总共带多少库仑的电荷量?为什么金属锡对外不显电性?
金属锡的原子核外带50个电子.这些电子总共带的电荷量为50×1.6×10-19 C=8×10-18 C因为金属锡的原子核所带的正电荷与核外所有电子带的负电荷在数量上相等，原子整体不显电性，所以金属锡对外不显电性.
4. 我们知道，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，那么摩擦后的毛皮和丝绸分别带什么电荷?说说你的理由.
毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒得到电子带负电荷，毛皮失去电子带正电荷.丝绸与玻璃棒摩擦时，玻璃棒失去电子带正电荷，丝绸得到电子带负电荷.因此，摩擦后的毛皮带正电荷，丝绸带负电荷.
5. 如图15.1-7所示，用一段细铁丝做一个支架，竖直的部分作为转动轴.把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动.用餐巾纸摩擦吸管使其带电.(1)把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此是否可以判断这个物体已经带电?
RJ九年级P43图15.1-7
不能判断靠近吸管的物体已经带电.因为带电体有吸引轻小物体的性质，即使物体不带电，物体和带电的吸管也会出现吸引现象.
(2)把用丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，观察发生的现象，并回答：吸管带哪种电荷?餐巾纸带哪种电荷?为什么?
餐巾纸与吸管摩擦，吸管带负电，餐巾纸带正电.丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，把玻璃棒靠近用餐巾纸摩擦过的吸管时，观察到玻璃棒吸引吸管.毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，把橡胶棒靠近吸管时，观察到橡胶棒排斥吸管.所以可以判断吸管带负电.摩擦起电的两个物体，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电，两个物体一定是带上等量异种电荷，所以当吸管带负电时，餐巾纸一定带正电.
吸管带负电，所以是吸管得到了电子.餐巾纸带正电，所以是餐巾纸失去了电子.
(3)吸管和餐巾纸摩擦起电时，哪个失去了电子?哪个得到了电子?
6. 把一段塑料绳撕成细条，中间打结固定在塑料管上，用干燥毛巾反复摩擦塑料细条，摩擦过的塑料细条张开，如图15.1-8所示.动手做一做，说说摩擦过的塑料细条为什么张开.如何判断它带哪种电荷?
RJ九年级P43图15.1-8
摩擦过的塑料细条张开，是因为摩擦使细条带上同种电荷，而同种电荷互相排斥，导致细条张开.判断塑料细条带哪种电荷的方法：将其靠近已知电荷的物体(如丝绸摩擦过的玻璃棒带正电)，观察是吸引还是排斥；若被吸引，则塑料细条带负电；若被排斥，则带正电.也可以使用验电器进行判断.
RJ九年级P44图15.2-2连接电路的主要器材
有如下器材，先后三次连接电路，分别使小灯泡发光、小电动机转动、蜂鸣器发声.小灯泡、小电动机、蜂鸣器要受开关的控制.
要想使小灯泡等有电荷持续流过，就必须要有_______，还要用导线将它们与电池连接成闭合的回路.
电流的形成：电荷的定向移动形成电流.电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向.
在电池外部，电流的方向是从电池正极经过小灯泡流向负极.
RJ九年级P45图15.2-3 电流的方向
发光二极管(LED)它的两根引脚中较长的为正极，较短的为负极.发光二极管具有单向导电性.当电流由正极经过LED流向负极时，LED发光，表明它处于导通状态；反之，电流不能从负极流向正极，此时LED不会发光.
利用发光二极管判断电流的方向
RJ九年级P45图15.2-4发光二极管具有单向导电性
导体定义：容易导电的物体叫作导体. 举例：金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等都是导体.绝缘体定义：不容易导电的物体叫作绝缘体. 举例：橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体.金属可以导电的原因：在金属中，部分电子可以脱离原子核的束缚而自由移动，这种电子叫作自由电子.金属之所以能导电，靠的就是自由电子.
RJ九年级P46图15.2-5 各种电池
电源：物理学中将电池这类提供电能的装置叫作电源.常见的电源：电池、发电机.用电器：将灯泡、电动机、蜂鸣器等这类消耗电能的装置叫作用电器.电路：电源、用电器，再加上导线，往往还有开关，组成了电流可以流过的路径——电路.只有电路闭合时，电路中才有电流.
定义：用符号表示电路连接的图，叫作电路图.
RJ九年级P47图15.2-6 几种常用的元器件及其符号
RJ九年级P47图15.2-7 电路和电路图
通路：正常接通的电路，即用电器能够工作的电路叫作通路.断路：电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流通过，这种情况叫作断路.短路：直接用导线将电源的正、负极连接起来，这种情况下电源被短路.短路的危害：电源被短路，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，这是不允许的！
如图，把导线接在一个小灯泡的两端，这个小灯泡熄灭了，而另一个小灯泡还发光.这是为什么?
RJ九年级P48图15.2-8小灯泡被短路
用电器被短路如果电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，这种情况下该用电器被短路，不能工作.
小灯泡被短路而熄灭，电流通过外加导线而绕过了小灯泡.
1. 图15.2-9甲是把电池和玩具电风扇连接起来的电路图.请在图15.2-9乙中用笔画线表示导线，连接相应的电路.
RJ九年级P48图15.2-9
2. 在图15.2-10中有电子门铃、电源和开关，请用笔画线表示导线，把它们连起来，使电子门铃能够正常工作，并画出相应的电路图.电子门铃可以用 这样的符号表示.
RJ九年级P49图15.2-10
3. 观察图15.2-11所示的手电筒结构图.按下按键时，电路是怎样接通的?请在图中画出电流通过的路径.另外再画出手电简的电路图.
RJ九年级P49图15.2-11
RJ九年级P49图15.2-12
4. 图15.2-12是某人连接的电路，小电动机能转动吗?如果不能，请在接错的那根导线上画一个“×”，表示不要这根导线，再把正确接法的导线画出来，并在三根导线上分别标明电流的方向.
RJ九年级P49图15.2-13
5. 在图15.2-13甲、乙中，各有一根导线接错而使小灯泡和电源被短路，请分别把这根导线找出来，在上面画一个“×”.
RJ九年级P50图15.3-1 两个小灯泡的串联
串联：如图，将两个小灯泡依次相连，然后接到电路中.我们说这两个小灯泡是串联的.
并联：如图，将两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中.我们说这两个小灯泡是并联的.并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫_____，单独使用的那部分电路叫_____.
RJ九年级P50图15.3-2 两个小灯泡的并联
连接串联电路和并联电路
1.如图连接串联电路，观察开关控制两个小灯泡发光的情况.依次把开关改接到电路中的不同位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化.用箭头标出电路闭合时电流的方向.
RJ九年级P51图15.3-3 观察开关对串联电路的影响
在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用.
在并联电路中，干路开关可以控制所有用电器，支路开关只能控制其所在支路的用电器.
1. 按照如图所示的电路图连接电路，观察各开关控制小灯泡的情况.例如，闭合干路开关S，依次断开两个支路开关S1、S2等.2. 用箭头在图中标出电路闭合时电流的方向.
RJ九年级P51图15.3-4 观察开关对并联电路的影响
串联电路和并联电路都是最基本的电路，实际生活中的电路都是由它们组合而成的.
RJ九年级P52图15.3-5 玩具警车的简化电路图
小灯泡与小电动机是并联的.
1. 傍晚时分，街边的路灯会同时亮起来，它们是串联还是并联的?请说出你的理由.
街边的路灯是并联的；路灯总是同时亮，同时熄灭，若一盏灯损坏不亮时，其它灯仍会正常工作，由此可知，路灯可以独立工作、互不影响，所以这些路灯之间是并联的.
2. 如图15.3-6所示，要用两个开关分别控制两个小灯泡，应该怎样连接电路?请用笔画线表示导线在图中连线.
RJ九年级P52图15.3-6
3. 按照图15.3-7甲的电路图，用笔画线表示导线，把图15.3-7乙中的实物连接起来，并用箭头在电路图中标出干路和两个支路在开关闭合时的电流方向.
RJ九年级P52图15.3-7
4. 请分别根据图15.3-8甲、乙所示的两个实物电路画出它们的电路图.
RJ九年级P53图15.3-8
5. 如图15.3-9所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和一个电源.要求：前门来人闭合开关时甲灯亮，后门来人闭合开关时乙灯亮.请设计电路图，并用笔画线表示导线在图中连线.
RJ九年级P53图15.3-9
6. 居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，若电灯总是亮着就会浪费电.但是，如果有人夜晚出来，没有灯又很不方便.现在有一种自动控制的楼道灯，当有人走动发出声音时，电路才会接通，电灯发光.不过，只有天黑之后灯才能亮.白天，不论发出多大的声音，电灯也“无动于衷”.这是因为在控制开关中装有“声敏”和“光敏”装置.“声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的，我们不妨分别用 和 这样两个符号代表它们.实际上，这就是两个开关：有声音时 是闭合的，环境光非常暗时 是闭合的.怎样连接电路可以实现上面的功能?请画出电路图.家庭电路中的电源可用“电源”两字表示.
7. 图15.3-10甲展示的是一种具有报警功能的文物展示台.假设该展示台的结构如图15.3-10乙所示，由木板，弹簧，金属片A、B、C，以及报警电路组成，文物放置在金属片B上.请你根据图15.3-10乙说明这个展示台是如何实现防盗报警功能的.
RJ九年级P54图15.3-10
弹簧及金属片B相当于开关，控制电路的通断，开关断开时，电铃响、同时电灯亮；开关闭合时，电铃被短路，只有电灯亮.文物被搬离开时，开关断开，此时电铃和灯泡串联，灯亮、电铃响.
电流定义：表示电流强弱的物理量，通常用字母Ⅰ表示.单位：安培，简称安(A). 比安培小的单位毫安(mA)、微安(µA).单位换算：1 mA =10-3 A 1 µA =10-6 A
电流表的测量范围：0~0.6 A：“-”的接线柱和标有“0.6”的接线柱连入电路，按指针所在位置的表盘下排的数值读取；0~3 A：“-”的接线柱和右端标有“3”的接线柱连入电路中，按表盘上排的数值读数.
RJ九年级P56图15.4-2 电流表
电流表：用来测量电流大小的仪器.它在电路中的符号是 .
1. 电流表的连接①电流表和被测的用电器串联.②让电流从“＋”接线柱流进，从“-”接线柱流出.否则电流表指针反向偏转，无法读数，而且容易损坏电流表.③正确选择电流表的测量范围.如果被测电流超过电流表的最大测量值，应改用更大的测量范围.④不允许把电流表直接连到电源的两极.
RJ九年级P56图15.4-3电流表的连接
RJ九年级P56图15.4-4电流表不能直接连到电源两极
2. 电流表的读数①明确所选电流表的测量范围.②确定电流表的分度值.③由指针位置读出电流表示数.
RJ九年级P57图15.4-5电流表表头
电流表示数=大格数值+剩余小格数×分度值
3. 用电流表测量电流①按照图甲所示的电路图连接电路，测量这种情况下电路中的电流.②如图乙所示，改变电流表在电路中的位置，测量这种情况下电路中的电流.(注：实验中，为减少电池损耗，读取电流表的示数后要尽快断开电路).③比较电流表两次的示数是否有变化.
RJ九年级P57图15.4-6 用电流表测量电流
小灯泡左右两端的电流大小相同，使用电流表测量电路中的电流时，可以把电流表串联在小灯泡的任意一侧.
1. 通过某手电筒小灯泡的电流大约是0.25 A，等于多少毫安?某半导体收音机电池的供电电流最大可达120 mA，等于多少安?
0.25 A=250 mA；120 mA=0.12 A.
2. 某同学练习用电流表测量不同的电流.闭合开关前，电流表指针指在零刻度线处.测量时电流表的指针如图15.4-8所示.这时应该怎样操作?
RJ九年级P58图15.4-8
断开开关，改接电流表“-” “0.6”接线柱，重新进行实验.
3. 图15.4-9中电流表的示数各是多少安?
RJ九年级P58图15.4-9
4. 用笔画线表示导线连接下面的实物图(图15.4-10)，使小灯泡能够发光并且电流表能够测出通过小灯泡的电流(估计为0.1~0.3 A).
RJ九年级P58图15.4-10
5. 请按照图15.4-11甲所示的电路图，用笔画线表示导线，把图15.4-11乙中的实物连接起来.
RJ九年级P58图15.4-11
6. 如图15.4-12所示，哪个电路中电流表的连接是错误的?连接正确的电流表测量的是通过哪一部分的电流?
RJ九年级P59图15.4-12
7. 请用笔画线表示导线，把图15.4-13中的实物连接起来，并画出电路图.要求：两个小灯泡并联，开关同时控制两个小灯泡，电流表测量通过小灯泡L2的电流，导线不能交叉.
RJ九年级P59图15.4-13
探究串联电路中各处电流的关系
RJ九年级P60图15.5-1两个小灯泡串联
1. 设计实验电路.如下图，分别测量A、B、C三点电流.
RJ九年级P60图15.5-2 探究串联电路中电流的关系
2. 根据电路图连接电路，并进行测量.3. 把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来.4. 换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量并记录各点的电流.
实验结论：在串联电路中，电流处处相等.
在误差允许范围内，IA = IB = IC
探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
实验过程：1. 设计实验电路.分别画出用电流表测量A、B、C三点电流的电路图.
RJ九年级P61图15.5-3探究并联电路中电流的关系
实验结论：在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和.
在误差允许范围内，IC = IA + IB
1. 课堂上按图15.5-2做“探究串联电路中各处电流的关系”的实验时，每个实验小组只有一个电流表.实验完成后，某同学借来其他小组的电流表，同时测量三个位置的电流以验证探究的结果.图15.5-4中有三个电流表和两个小灯泡，请你按他的设计，用笔画线表示导线在图中连线，注意连线不要交叉.
RJ九年级P62图15.5-4
2. 如图15.5-5所示，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.3 A，那么通过小灯泡L1的电流是多少?电流表A2的示数是多少?
RJ九年级P62图15.5-5
在串联电路中，电流处处相等，通过小灯泡L1的电流是0.3 A，电流表A2的示数也是0.3 A.
3. 按图15.5-3做“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验.(1)连接电路时，开关应处于什么状态?(2)某同学记录的实验数据如下表所示.第二次换用不同规格的小灯泡，实验中IB的大小如图15.5-6所示.你认为通过这两组测量数据所得到的结论一致吗?为什么?
RJ九年级P62图15.5-6
一致.第一次实验：IA=0.14 A，IB=0.20 A，IC=0.34A，IC=IA+IB；第二次实验：IA=0.24 A，IB=0.32 A，IC=0.56 A，IC=IA+IB.
4. 某同学用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电路中干路电流是否等于各支路电流之和，他连接的电路如图15.5-7所示.这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上画“×”，然后画出正确的连接导线.
RJ九年级P63图15.5-7
5. 根据图15.5-8甲所示的电路图，用笔画线表示导线在图15.5-8乙的实物图中连线.在闭合开关后，如果电流表A1的示数为0.5 A，电流表A2的示数为0.3 A，那么通过小灯泡L1、L2的电流分别是多少?
RJ九年级P63图15.5-8
由电路图可知，小灯泡L1、L2并联，电流表A1测干路电路，A2测通过L1的电流.通过小灯泡L1的电流是0.3 A，通过小灯泡L2的电流是0.5 A-0.3 A=0.2 A.
1. 某同学用干毛巾擦窗户时发现，用力反复擦拭后，玻璃表面会吸附线绒.请解释这一现象.
干毛巾与玻璃反复摩擦，会使玻璃表面带上电荷，带电的玻璃表面可以吸引轻小物体.
2. 氧原子有8个电子，氢原子只有1个电子，那么一个水分子有多少个电子?这些电子一共带有多少电荷量?
一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，每个氢原子有1个电子，每个氧原子有8个电子，所以一个水分子的电子数为氢原子电子总数与氧原子电子数之和.氢原子电子总数：2×1=2(个)；氧原子电子数：8个则一个水分子的电子数：2+8=10(个)这些电子一共带的电荷量为10×1.6×10-19 C=1.6×10-18 C
3. 汽车在转弯前，司机拨动转向横杆，汽车同侧的前、后两个转向灯就会同时闪亮，如果一个灯损坏，另一个灯仍能正常工作.这两个转向灯是串联还是并联的?转向横杆相当于电路中的什么元件?
因为汽车同侧的前、后两个转向灯互不影响，所以它们在电路中的连接方式为并联；因为转向横杆起控制电路通断的作用，所以它相当于电路中的开关.
4. 某同学想为学校储藏室的电动门设计一个控制电路，只有当两名管理员同时启用各自的钥匙时才能接通电源，使电动机工作把门打开.如果启用钥匙相当于闭合开关，请帮助他画出电路图.
5. 某款吸尘器上有两个开关，其中一个只控制照明用的灯泡，另一个只控制吸尘用的电动机.请画出符合上述设计要求的电路图.
6. 图15-1是一种防倾斜报警电路原理图，通过电铃、灯泡提示被检测装置的倾斜情况(电铃和灯泡的工作电流相同).图中S为重力开关，金属棒a可绕悬挂点O自由转动.报警电路固定在某一物体上.当物体处于竖直方向时，a在导线A、B中间；当物体向左偏离竖直方向时，灯泡L1亮、电铃响；当物体向右偏离竖直方向时，灯泡L2亮、电铃响.请按上面的要求把电路连接完整.
RJ九年级P64图15-1
7. 某同学想把小灯泡L1和L2并联，并想用电流表测量通过L2的电流，他连接的电路如图15-2所示.其中有一根导线连接错误，请你在这根导线上画“×”，然后画出正确接法的导线.
RJ九年级P64图15-2
8. 按图15.5-1探究串联电路中各处电流的关系.(1)请按照电路图，用笔画线表示导线，把图15-3中的实物连接起来.要求电流表测量B处的电流，导线不能交叉.(2)通过正确的操作可以得到的结论是什么?
RJ九年级P65图15-3
在串联电路中，电流处处相等.