部编版语文五年级下册9 古诗三首（《从军行》等三首）-表格式教案 (2)

这是一份小学语文统编版（2024）五年级下册第四单元9 古诗三首从军行表格教案及反思，共2页。教案主要包含了二句内容，感受山河壮美等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文（统编版）
年级
五年级
学期
春季
课题
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
教科书
书 名：语文五年级下册
出版社：人民教育出版社 .12月
教学目标
1. 会写“篱、仞、岳、摩、遗”五个字，能正确、有感情地朗读古诗。
2. 抓住关键词，借助注释理解古诗大意，感受诗中描写的画面。
3. 通过古诗中动作、神态的描写，对比联读相关古诗，深入体会诗人的内心情感。
教学内容
教学重点：
1. 通过人物的动作、神态描写，对比联读相关古诗，深入体会诗人的内心情感。
教学难点：
1. 通过人物的动作、神态描写，对比联读相关古诗，深入体会诗人的内心情感。
教学过程
板块一：揭示主题，读好古诗节奏
回顾上节课所学内容《从军行》，导入新课。
勾连旧知，回顾陆游生平，引出新诗。
根据意思读好诗题和全诗的节奏。
板块二：聚焦意象，体会迎凉之感
（一）感山河壮美无边
1. 结合注释交流品析古诗一、二句内容，感受山河壮美。
2. 结合地图等资料，体会对祖国山河的赞美自豪之感。
（二）感遗民痛苦无助
1. 结合古诗三、四句内容，聚焦“泪尽”一词，借助音频想象画面，感受遗民悲惨生活。
2. 勾连“又一年”，借助金兵暴行资料，深入感受遗民苦难之深、伤痛之久。
感权贵享乐无为
联读同时期古诗，强烈的对比中感受权贵享乐无为。
聚焦“望”字，勾连对比《从军行》，结合陆游写作背景，思考本诗中“望”字所包含的复杂情感，感受陆游的爱国之情。
板块三：古诗联读，感受爱国情怀
（一）回读前两句山河之景
深刻体会陆游复杂情感。
陆游生平爱国诗联读，感受毕生所望
诗歌联读中感受陆游毕生的爱国心、报国志。
课堂小结，布置作业
积累古诗：将古诗规范、美观地誊写在书法纸上。
课后自主阅读陆游生平其他爱国诗。