小学语文统编版（2024）三年级下册综合性学习：中华传统节日达标测试

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册综合性学习：中华传统节日达标测试，共12页。试卷主要包含了春节，元宵节，端午节，中秋节，按时间顺序排列下列元宵节活动等内容，欢迎下载使用。
填写下列传统节日的主要习俗。
1．春节： 、 、
2．元宵节： 、 、
3．端午节： 、 、
4．中秋节： 、 、
选择合适的词语填空（填序号）。
①猜灯谜 ②包粽子 ③贴春联 ④赏月 ⑤吃元宵 ⑥赛龙舟
5．春节到了，家家户户 ，喜迎新春。
6．元宵节这天，我们去街市 ，晚上回家 。
7．端午节的江边真热闹，人们忙着 、 。
8．中秋节，全家人围坐在一起 、吃月饼，其乐融融。
9．按时间顺序排列下列元宵节活动（填序号）。
①吃元宵 ②赏花灯 ③猜灯谜 ④出门前往街市
正确顺序：
10．围绕“热闹”这个意思，补充下面的句子。
元宵节的街市真热闹啊！
11．用一系列动词描写“包粽子”的步骤（至少用上3个动词）
12．选择一个传统节日，按顺序写一段过节的情景（重点写1-2个特色活动）
13．写一件节日中让你印象深刻的事，写出难忘的场景和自己的感受
14．说说你最喜欢的传统节日是什么？为什么喜欢？
15．补充下面的写作提纲，为写一篇完整的过节短文做准备。
题目：《难忘的 》
开头：点明最喜欢的传统节日
中间：1过节前的准备：
2过节时的活动（按顺序）：
3活动中的细节（动作、语言、心情）：
结尾：表达对节日的喜爱或感受：
答案解析部分
【答案】1．贴春联；吃年夜饭；放烟花
2．吃元宵；赏花灯；猜灯谜
3．包粽子；赛龙舟；挂艾草
4．赏月；吃月饼；家人团聚
【知识点】节日与习俗
【解析】【点评】本题考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
1．春节是农历新年，是一年中最隆重的节日。习俗有：贴春联、吃年夜饭、放烟花、守岁、拜年、穿新衣、挂灯笼等 。人们通过这些习俗，辞旧迎新，祈求新年平安吉祥，一家人团圆幸福。
故答案为：贴春联；吃年夜饭；放烟花
2．元宵节是农历正月十五，是春节后的第一个重要节日。人们吃元宵、赏花灯、猜灯谜，寓意团圆美满、喜庆热闹，祈求新一年平安顺遂。
故答案为：吃元宵；赏花灯；猜灯谜
3．端午节是为了纪念爱国诗人屈原， 主要习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、拴五彩绳 人们通过这些习俗，一是寄托对屈原的怀念，二是驱邪避灾、祈福安康，祈求平安健康。
故答案为：包粽子；赛龙舟；挂艾草
4．中秋节在农历八月十五，这天月亮最圆，象征团圆。人们和家人一起赏月、吃月饼，寄托对家庭团圆、生活美满、平安幸福的美好愿望。
故答案为：赏月；吃月饼；家人团聚
【答案】5．③
6．①；⑤
7．②；⑥
8．④
【知识点】节日与习俗
【解析】【点评】本题考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
5．春节的传统习俗包括贴春联、放鞭炮、拜年等。题目中给出的选项中，“贴春联”最符合春节的习俗。
故答案为：③
6．元宵节的传统活动包括赏花灯、猜灯谜、吃元宵（汤圆）。根据题目给出的选项，“猜灯谜”和“吃元宵”最符合元宵节的习俗。
故答案为：①；⑤
7．端午节的主要习俗是赛龙舟和吃粽子。题目中给出的选项中，“包粽子”和“赛龙舟”最符合端午节的习俗。
故答案为：②；⑥
8．中秋节的传统活动是赏月和吃月饼。题目中已经提到“吃月饼”，因此“赏月”是最合适的填空内容。
故答案为：④
9．【答案】④→②→③→①
【知识点】节日与习俗
【解析】【分析】按照人们过元宵节的正常流程： 1.先出门前往街市；2.到街上先赏花灯；3.接着参与活动，猜灯谜； 4.最后回到家或在街边吃元宵。所以是：出门→赏花灯→猜灯谜→吃元宵。
故答案为：④→②→③→①
【点评】本题考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
10．【答案】示例：元宵节的街市真热闹啊！街上人山人海，摩肩接踵。各种各样的花灯挂满了街道，有红彤彤的宫灯、毛茸茸的兔子灯、会旋转的走马灯，流光溢彩，让人眼花缭乱。人们一边赏灯，一边猜灯谜，欢声笑语此起彼伏。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】题干要求围绕“热闹”这个意思，补充下面的句子。其实就是围绕“元宵节的街市真热闹啊！”这个中心句来写热闹的场景。结合平时观察写话即可。如：元宵节的街市真热闹啊！街上人山人海，摩肩接踵。各种各样的花灯挂满了街道，有红彤彤的宫灯、毛茸茸的兔子灯、会旋转的走马灯，流光溢彩，让人眼花缭乱。人们一边赏灯，一边猜灯谜，欢声笑语此起彼伏。
故答案为：街上人山人海，摩肩接踵。各种各样的花灯挂满了街道，有红彤彤的宫灯、毛茸茸的兔子灯、会旋转的走马灯，流光溢彩，让人眼花缭乱。人们一边赏灯，一边猜灯谜，欢声笑语此起彼伏。
【点评】本题考查了语言表达能力。要把句子的意思表达得更具体、形象，具体的方法有：a．可恰当运用的修辞方法，b.添加表示静态或动态描写的语句；c．增加恰当的修饰和补充说明的语句。能与上文衔接起来且语言通顺即可。
11．【答案】示例：妈妈先把泡好的粽叶洗干净，拿出两片粽叶叠在一起，卷成一个 “小漏斗”，再舀一勺饱满的糯米放进里面，接着放上几颗红枣，然后把粽叶的边角折过来包住糯米，最后用棉线紧紧地捆住，一个鼓鼓囊囊的粽子就包好了。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】题干要求用一系列动词描写“包粽子”的步骤。结合平时观察来写即可。如：妈妈先把泡好的粽叶洗干净，拿出两片粽叶叠在一起，卷成一个 “小漏斗”，再舀一勺饱满的糯米放进里面，接着放上几颗红枣，然后把粽叶的边角折过来包住糯米，最后用棉线紧紧地捆住，一个鼓鼓囊囊的粽子就包好了。
故答案为：妈妈先把泡好的粽叶洗干净，拿出两片粽叶叠在一起，卷成一个 “小漏斗”，再舀一勺饱满的糯米放进里面，接着放上几颗红枣，然后把粽叶的边角折过来包住糯米，最后用棉线紧紧地捆住，一个鼓鼓囊囊的粽子就包好了。
【点评】本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
12．【答案】示例：我最喜欢春节。除夕早上，爸爸和我一起贴春联。我踮着脚尖，帮爸爸扶着春联，爸爸拿着胶水仔细地涂抹，还时不时调整位置，确保春联贴得端正。晚上，全家人围坐在餐桌旁吃年夜饭，桌上摆满了香喷喷的饭菜，有鱼、有饺子、有红烧肉，大家边吃边聊天，其乐融融。饭后，我们一起看春晚，等到零点，窗外响起了噼里啪啦的烟花声，五颜六色的烟花在天空中绽放，真美啊！
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】传统节日有：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等结合传统节日时一家人过在一起的生活情况来写即可。如：我最喜欢春节。除夕早上，爸爸和我一起贴春联。我踮着脚尖，帮爸爸扶着春联，爸爸拿着胶水仔细地涂抹，还时不时调整位置，确保春联贴得端正。晚上，全家人围坐在餐桌旁吃年夜饭，桌上摆满了香喷喷的饭菜，有鱼、有饺子、有红烧肉，大家边吃边聊天，其乐融融。饭后，我们一起看春晚，等到零点，窗外响起了噼里啪啦的烟花声，五颜六色的烟花在天空中绽放，真美啊！
故答案为：我最喜欢春节。除夕早上，爸爸和我一起贴春联。我踮着脚尖，帮爸爸扶着春联，爸爸拿着胶水仔细地涂抹，还时不时调整位置，确保春联贴得端正。晚上，全家人围坐在餐桌旁吃年夜饭，桌上摆满了香喷喷的饭菜，有鱼、有饺子、有红烧肉，大家边吃边聊天，其乐融融。饭后，我们一起看春晚，等到零点，窗外响起了噼里啪啦的烟花声，五颜六色的烟花在天空中绽放，真美啊！
【点评】本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
13．【答案】示例：去年端午节，妈妈教我包粽子的经历让我难忘。妈妈先示范给我看，可我一动手就慌了神，粽叶总是卷不成漏斗形，好不容易卷好，糯米又从缝隙里漏出来。试了好几次都没成功，我有点泄气。妈妈笑着鼓励我：“别急，慢慢来，多试几次就会了。” 在妈妈的指导下，我重新拿起粽叶，一步一步跟着做，终于包出了一个像样的粽子。当我吃到自己包的粽子时，心里甜滋滋的，不仅尝到了粽子的香味，还感受到了成功的喜悦。
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】传统节日有：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等结合传统节日时一家人过在一起的生活情况来写即可。如：
去年端午节，妈妈教我包粽子的经历让我难忘。妈妈先示范给我看，可我一动手就慌了神，粽叶总是卷不成漏斗形，好不容易卷好，糯米又从缝隙里漏出来。试了好几次都没成功，我有点泄气。妈妈笑着鼓励我：“别急，慢慢来，多试几次就会了。” 在妈妈的指导下，我重新拿起粽叶，一步一步跟着做，终于包出了一个像样的粽子。当我吃到自己包的粽子时，心里甜滋滋的，不仅尝到了粽子的香味，还感受到了成功的喜悦。
故答案为：去年端午节，妈妈教我包粽子的经历让我难忘。妈妈先示范给我看，可我一动手就慌了神，粽叶总是卷不成漏斗形，好不容易卷好，糯米又从缝隙里漏出来。试了好几次都没成功，我有点泄气。妈妈笑着鼓励我：“别急，慢慢来，多试几次就会了。” 在妈妈的指导下，我重新拿起粽叶，一步一步跟着做，终于包出了一个像样的粽子。当我吃到自己包的粽子时，心里甜滋滋的，不仅尝到了粽子的香味，还感受到了成功的喜悦。
【点评】本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
14．【答案】示例：我最喜欢中秋节，因为中秋节可以和全家人团聚在一起，一边赏月一边吃香甜的月饼，听爸爸妈妈讲嫦娥奔月的故事，氛围特别温馨，让我感受到亲情的温暖。
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】传统节日有：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等结合传统节日时一家人过在一起的生活情况来写即可。如：我最喜欢中秋节，因为中秋节可以和全家人团聚在一起，一边赏月一边吃香甜的月饼，听爸爸妈妈讲嫦娥奔月的故事，氛围特别温馨，让我感受到亲情的温暖。
故答案为：我最喜欢中秋节，因为中秋节可以和全家人团聚在一起，一边赏月一边吃香甜的月饼，听爸爸妈妈讲嫦娥奔月的故事，氛围特别温馨，让我感受到亲情的温暖。
【点评】本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
15．【答案】元宵节；元宵节，它是一个热闹又温馨的节日。；妈妈买了元宵和各种各样的花灯，我和爸爸一起打扫房间。；晚上吃元宵→去街市赏花灯→和小伙伴猜灯谜。；我拿着兔子灯，跟着爸爸妈妈在人群中穿梭，看到一盏会发光的荷花灯，忍不住叫起来：“妈妈，你看那盏灯真漂亮！” 猜中灯谜时，我兴奋地跳了起来。；这个元宵节过得真开心啊！我不仅欣赏了美丽的花灯，还感受到了节日的欢乐氛围，真希望明年的元宵节快点到来。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】传统节日有：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等结合传统节日时一家人过在一起的生活情况来写即可。如：元宵节，它是一个热闹又温馨的节日。妈妈买了元宵和各种各样的花灯，我和爸爸一起打扫房间。晚上吃元宵→去街市赏花灯→和小伙伴猜灯谜。我拿着兔子灯，跟着爸爸妈妈在人群中穿梭，看到一盏会发光的荷花灯，忍不住叫起来：“妈妈，你看那盏灯真漂亮！” 猜中灯谜时，我兴奋地跳了起来。这个元宵节过得真开心啊！我不仅欣赏了美丽的花灯，还感受到了节日的欢乐氛围，真希望明年的元宵节快点到来。我最喜欢中秋节，因为中秋节可以和全家人团聚在一起，一边赏月一边吃香甜的月饼，听爸爸妈妈讲嫦娥奔月的故事，氛围特别温馨，让我感受到亲情的温暖。
故答案为：元宵节；元宵节，它是一个热闹又温馨的节日。妈妈买了元宵和各种各样的花灯，我和爸爸一起打扫房间。晚上吃元宵→去街市赏花灯→和小伙伴猜灯谜。我拿着兔子灯，跟着爸爸妈妈在人群中穿梭，看到一盏会发光的荷花灯，忍不住叫起来：“妈妈，你看那盏灯真漂亮！” 猜中灯谜时，我兴奋地跳了起来。这个元宵节过得真开心啊！我不仅欣赏了美丽的花灯，还感受到了节日的欢乐氛围，真希望明年的元宵节快点到来。
【点评】本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。