初中物理第一节 内能及其改变示范课课件ppt

这是一份初中物理第一节 内能及其改变示范课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了内能的影响因素，温度升高冰融化成水，冰融化成水内能增加，探究实验视频，实验现象及分析1，向下压活塞，实验现象及分析2，用力快速压缩活塞，释放活塞，屁股与滑梯摩擦生热等内容，欢迎下载使用。
1.通过类比机械运动，建立 “内能是物质内部能量形式” 的物理观念；在从分子运动视角理解内能本质的过程中，体会微观与宏观的关联，培养基于现象探究本质的科学思维。2.结合具体实例，分析内能与温度（分子动能）、质量（分子数量）、状态（分子势能）的关系，能系解释 冰块熔化等现象，在过程中强化 “微观粒子运动决定宏观能量变化” 的科学推理能力，深化对物质能量特性的物理观念。3.观察摩擦生热（做功）、铁锅烧水（热传递）等实例，归纳改变物体内能的两种方式，理解能量的 “转化”与“转移”，在对比分析中培养区分不同能量变化形式的科学思维；通过动手操作 “压缩空气引火”“打气筒” 等简易实验，体会能量变化的具体过程，提升科学探究的实践能力。4.结合热传递现象，理解热量是 “过程量” 的特性；在分析 “物体吸热升温”“放热降温” 的过程中，建立热量与内能变化的关联，培养用规范物理术语描述能量传递的科学态度，强化对能量概念的物理观念。5.全面了解内能在生活、生产中的广泛应用，深刻认识到物理知识对社会发展的重要推动作用，增强将科学知识应用于生活实际的意识和责任感。
1.分子动能：分子由于做无规则热运动而具有的能叫做分子动能。
2.分子势能：物质的分子之间存在引力和斥力，并有空隙，因此，分子还具有因其相互作用产生的分子势能。
相互排斥的分子也具有势能。
相互吸引的分子也具有势能。
3.内能：物体所有分子无规则运动的分子动能与分子势能的总和称为物体的内能。
4.内能的单位: 焦耳（J）。(各种形式能量的单位都是焦耳)
5.内能是物体的内能（非分子的内能）。单纯考虑一个分子的分子动能和分子势能是没有意义的。
6.内能是自然界能量存在的一种形式。
一切物体无论温度高低、状态如何，都具有内能。
物体的内能与物体的质量、温度、状态、体积、物质种类有关。
(2)质量：当温度和状态相同时，质量越大的物体内能大；
(1)温度：同一物体，温度越高，内能越大；
(3)状态：同一物体当状态改变时，内能发生改变。
活塞压缩气体做功，气体内能增加；机械能转化为内能。
用温度传感器探究做功与内能改变的关系
活塞压缩气体做功，内能增加，机械能转化为内能；气体膨胀对外做功，内能减小，内能转化为机械能。
1.做功可以改变物体的内能
不断弯曲铁丝，人对铁丝做了功，增大了铁丝的内能，铁丝弯折处的温度升高。
不断的来回搓动双手，双手摩擦做功，掌心内能增大，温度升高。
火箭发射时利用高温燃气膨胀做功，将燃料内能转化为火箭的机械能，内能减小。
水壶里的水沸腾后，壶嘴处的壶盖会被顶起
向瓶内打气，对气体做功,瓶塞从瓶口跳起,瓶内有“白雾”出现。
2.热传递可以改变物体内能
（1）热传导：从物体温度较高的部分向温度较低的部分传递，或者在相互接触的不同温度的物体之间传递。关键在于 “直接接触”。
（2）热对流：则依赖于流体（液体或气体）的宏观流动来传递热量，是流体特有的热传递方式。
杯内热水和冷水之间的热对流
烧水时，热通过水的对流从壶底传向壶内各处，从而使水温升高，内能增加
暖风机靠热对流升高室内的温度。
（3）热辐射：是唯一不依赖物质媒介的热传递形式，它通过电磁波（主要是红外线）的形式向外发射能量，即使在真空中也能进行。
（1）热传递：能量从高温物体传到低温物体，或者是从同一物体的高温部分传到低温部分。
（2）发生条件：不同物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差。
（3）热传递的实质：能量发生了转移。
（5）注意：热传递过程中，传递的是能量，而不是温度。
（4）高温物体放出热量、内能减小，低温物体吸收热量、内能增加。
1.热量：在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。
2.符号：Q ，单位焦耳（J）
3.实验研究表明：1kg水温度升高1℃要吸收的热量为4.2×103J，温度降低1℃要放出的热量为4.2× 103J。
钻木取火的原理基于摩擦生热。当两个物体相互摩擦时，机械能转化为热能，随着摩擦的持续进行，热量不断积聚，当温度达到可燃物的燃点时，就能引燃可燃物，产生火焰。
在中国古代神话中，燧人氏就是钻木取火的发明者，他教会了人们取火的方法，被后人尊为 “火祖”。
钻木取火，这一简单而又伟大的发明，承载着人类对光明和温暖的追求，见证了人类文明的不断进步。它像一颗璀璨的明珠，在人类历史的长河中闪耀着永恒的光芒。
1.如图，从热汤中取出的金属勺子，由烫手到不烫手的过程，其内能（ ）A.逐渐增加B.保持不变C.通过做功改变D.通过热传递改变
2.小明用可乐瓶制作出水火箭，如图所示，先在瓶里装适量水，旋紧瓶塞，然后将带有阀门的金属管插入瓶塞，用打气筒往瓶里打气。打开阀门后，水从金属管向下喷出，水火箭竖直向上飞向空中。下列分析正确 的是（ ） A.用打气简往瓶里打气，瓶体膨胀起来，说明力可以改变物体的运动状态 B.用打气筒往瓶里打气，水火箭瓶内气体的内能保持不变 C.水向下喷出时，通过热传递的方式减小了瓶内空气的内能 D.水火箭向下喷水上升过程中，水火箭的惯性减小