小学语文统编版（2024）六年级下册汤姆索亚历险记课堂检测

这是一份小学语文统编版（2024）六年级下册汤姆索亚历险记课堂检测，共6页。试卷主要包含了字音字形，句式转换，文学常识，口语交际，阅读等内容，欢迎下载使用。
一、字音字形 （共1题）
1．阅读下面的文字，完成练习。
在圣彼得斯堡这个小镇上，生活着一个调皮捣蛋的小男孩汤姆・索亚。一天，他和伙伴哈克贝利・费恩约好去河边（xiá zhǎi）的小巷子里探险。他们（màn yōu yōu）地走着，突然听到一阵奇怪的声响，吓得汤姆脚下一滑，差点（shuāi jiā）。哈克贝利也紧张起来，两人小心翼翼地四处张望，只见一只松鼠在树上跳来跳去，（guài dàn）的模样让他们不禁哈哈大笑起来。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
（2）给文中加点字 “巷” 选择正确的读音（ ）
A．xiàngB．hàng
（3）“滑” 字用部首查字法，应先查 部，再查 画。“滑” 在文中的意思是 （填序号）
A. 光溜，不粗涩
B. 在光溜的物体表面上溜动
C. 狡诈，不诚实
二、句式转换 （共1题）
2．句式转换
（1）波莉姨妈惩罚汤姆刷墙。（改为 “被” 字句）
（2）难道汤姆不是一个聪明机智的孩子吗？（改为陈述句）
（3）汤姆在教室里高兴地跳起来。（缩句）
三、文学常识 （共1题）
3．文学常识
（1）《汤姆·索亚历险记》的作者是 （国家）的 （人名）。
（2）汤姆住在 （地点），他有一个同父异母的弟弟叫 。
（3）汤姆和伙伴们在杰克逊岛上玩 “ ” 的游戏，他们觉得自己成了海盗，自由自在，无拘无束。
（4）汤姆在法庭上勇敢地站出来，指证 是杀害罗宾逊医生的凶手，这一情节体现了汤姆的 精神。
四、口语交际 （共1题）
4．口语交际
假如你是汤姆的好朋友，汤姆邀请你一起去山洞探险，你会怎么回答？请写一段不少于 50 字的话，表明你的态度并说明理由。
五、阅读 （共2题）
5．课内阅读
汤姆提着一桶石灰水，拿着一把长刷子，出现在人行道上。满心的快乐一下子离他而去，深深的惆怅不觉压上心头。三十码长的木栅栏有九英尺高！在他眼里，生活似乎一下子变得空虚了，而活着也只是一种负担。他叹了口气，将刷子蘸上了石灰水，顺着栅栏墙最顶上的木板开始刷起来。等他将那一小条刷白了的木板和那还没刷白的、犹如一望无际的大陆一样的栅栏一比较，他就垂头丧气了，呆呆地坐在了一只保护小树的木箱上。
就在这黑暗绝望的时刻，一条妙计突然涌上心头！那可真是一个了不起的、绝妙的主意！
他拿起刷子，若无其事地干起活来。不一会儿，本・罗杰斯出现了。他吃着苹果对汤姆说：“嘿，老伙计，你非得干活吗？我要去游泳。难道你不想去吗？不过当然啦，你宁愿干活儿，对不对？”
汤姆仔细地打量了那男孩一小会儿，说：“你说，什么叫干活儿？”
“瞧，难道这不是干活儿？”
汤姆继续刷墙，心不在焉地回答道：“啊，不，这也许是干活儿，也许不是。我只知道，这对汤姆・索亚来说倒是很得劲儿。”
“哦，得了吧！难道你的意思是说你喜欢干这事？”
刷子继续在移动。
“喜欢干？哎，我真搞不懂为什么我要不喜欢干。难道一个孩子能天天有机会刷栅栏吗？”
这话不能不叫人对此刮目相看了。本停止嚼他的苹果。汤姆把刷子挥过来划过去 —— 退后几步看看效果 —— 然后再这儿添一下，那儿加一刷子 —— 再品评一下效果 —— 本静静地看着他的一举一动，越看越有兴趣，越看越入神。
一会儿，他忍不住了，对汤姆说：“喂，汤姆，让我来刷几下吧。”
（1）汤姆一开始刷墙时心情是怎样的？后来又有什么变化？
（2）汤姆的妙计是什么？从这可以看出汤姆是个怎样的孩子？
（3）文中描写汤姆刷墙时的动作有什么作用？
6．课外阅读
汤姆和哈克贝利在一个夜晚来到了墓地。夜色阴森，四周弥漫着恐怖的气息。他们隐藏在一块墓碑后面，眼睛紧紧地盯着前方。
突然，他们看到了印第安・乔、波特和罗宾逊医生。三人似乎在争吵着什么，气氛十分紧张。接着，印第安・乔猛地举起手中的刀，狠狠地刺向了罗宾逊医生。波特被这突如其来的一幕吓呆了，站在那里不知所措。汤姆和哈克贝利也被吓得浑身发抖，他们大气都不敢出，生怕被发现。
事后，波特被当成了凶手抓了起来，汤姆的内心十分纠结。他知道真正的凶手是印第安・乔，但他又害怕印第安・乔的报复。经过一番激烈的思想斗争，汤姆最终决定在法庭上说出真相。
那天在法庭上，气氛格外凝重。当法官问到关键问题时，汤姆鼓起勇气站了起来，他的声音虽然有些颤抖，但却十分坚定地说出了那天晚上看到的一切。他的证词让在场的人都感到震惊，也让印第安・乔的脸色变得十分难看。
最终，波特被无罪释放，而印第安・乔则趁乱逃跑了。汤姆虽然松了一口气，但他知道，印第安・乔一天不被抓住，他的生活就一天不得安宁。
（1）汤姆和哈克贝利在墓地看到了什么？
（2）汤姆在法庭上作证体现了他怎样的品质？
（3）你觉得印第安・乔逃跑后，汤姆会怎么做？
（xiá zhǎi）
（màn yōu yōu）
（shuāi jiā）
（guài dàn）
【答案区】
1．【答案】
（1）【第1空】狭窄；【第2空】慢悠悠；【第3空】摔跤；【第4空】怪诞；
（2）A
（3）【第1空】氵；【第2空】9；【第3空】B；
【解析】xiá zhǎi：“狭窄”。“狭”表示空间狭小，“窄”也表示宽度小。因此，对应的汉字是“狭窄”。
màn yōu yōu：“慢悠悠”。“慢”表示速度不快，“悠悠”则加强了缓慢、悠闲的感觉。因此，正确的汉字是“慢悠悠”。
shuāi jiā：“摔跤”。“摔”表示跌倒或使跌倒，“跤”则指跌倒的动作或结果。所以，对应的汉字是“摔跤”。
guài dàn：“怪诞”。“怪”表示奇特、不寻常，“诞”则表示荒诞、不合常理。因此，正确的汉字是“怪诞”。
故答案为：狭窄；慢悠悠；摔跤；怪诞根据汉语拼音规则，“巷”的正确读音是“xiàng”，而不是“hàng”。在汉语中，“巷”通常指小巷、胡同，是一个与狭窄空间相关的词语。因此，选择A选项“xiàng”是正确的。
故答案为： A部首查字法：首先，确定“滑”字的部首是“氵”（三点水），这是因为它与水或流动有关。然后，计算除去部首后的剩余笔画数，即9画。
文中意思：在文中，“滑”字出现在“吓得汤姆脚下一滑，差点摔跤”一句中。根据语境，“滑”在这里表示的是“在光溜的物体表面上溜动”的意思。因此，选择B选项。A选项“光溜，不粗涩”虽然与“滑”有关，但文中强调的是动作而非状态；C选项“狡诈，不诚实”则与文中的语境完全不符。
故答案为：氵；9；B【点评】本题考查了考生对汉语拼音与汉字的对应关系、汉字读音的识别能力、部首查字法的应用技巧，以及词语在具体语境中意义的理解。这些考察点不仅要求考生具备扎实的汉字基础知识，还需要他们具备良好的语境理解和分析能力。
2．【答案】
（1）汤姆被波莉姨妈惩罚刷墙。
（2）汤姆是一个聪明机智的孩子。
（3）汤姆跳起来。
【解析】【分析】(1) 原句是一个主动句，主语是“波莉姨妈”，谓语是“惩罚”，宾语是“汤姆刷墙”。其中，“汤姆刷墙”作为整体被“波莉姨妈”惩罚。将原句的宾语“汤姆刷墙”提到句首作为主语。
在主语前加上“被”字。原句的主语“波莉姨妈”变为介词“被”的宾语，放在句末（通常与动词“惩罚”紧密相连）。调整句子结构，使其通顺。
(2) 原句是一个反问句，通过反问的方式表达肯定的意思，即“汤姆是一个聪明机智的孩子”。去掉反问词“难道”。将否定词“不是”改为肯定词“是”。去掉句末的语气词“吗”。调整句子结构，使其通顺。
(3) 原句是一个完整的句子，包含主语“汤姆”、地点状语“在教室里”、方式状语“高兴地”和谓语“跳起来”。去掉句子中的修饰成分，包括地点状语“在教室里”和方式状语“高兴地”。保留句子的主干部分，即主语“汤姆”和谓语“跳起来”。
故答案为：(1)汤姆被波莉姨妈惩罚刷墙。(2)汤姆是一个聪明机智的孩子。(3)汤姆跳起来。
【点评】本题主要考察了句式转换的能力，包括将主动句改为被动句、将反问句改为陈述句以及缩句。这些考察点要求考生熟练掌握不同句式之间的转换技巧，能够准确理解句子成分和语法结构，从而灵活运用语言进行表达。
3．【答案】
（1）【第1空】美国；【第2空】马克・吐温；
（2）【第1空】圣彼得斯堡；【第2空】希德；
（3）【第1空】海盗生活；
（4）【第1空】印第安・乔；【第2空】勇敢、正直；
【解析】【分析】(1) 《汤姆·索亚历险记》是一部广受欢迎的儿童文学作品，其作者马克・吐温是美国著名的作家和幽默家。他的作品以其机智、幽默和深刻的社会洞察力而著称。
(2) 在《汤姆·索亚历险记》中，汤姆住在圣彼得斯堡这个小镇上，这里是他成长和冒险的地方。他有一个同父异母的弟弟名叫希德，两人在故事中有着复杂的互动关系。
(3) 在故事中，汤姆和他的伙伴们为了逃避现实生活的束缚，选择在杰克逊岛上玩起了“海盗生活”的游戏。他们模仿海盗的行为，享受着自由自在、无拘无束的生活，这体现了他们内心的渴望和追求。
(4) 在故事中，当印第安・乔被指控为杀害罗宾逊医生的凶手时，汤姆勇敢地站出来指证了真相。这一情节不仅展现了汤姆的勇敢和正直，也凸显了他对正义的追求和对朋友的忠诚。
答案：印第安・乔；勇敢、正直
故答案为：(1)美国；马克・吐温；(2)圣彼得斯堡；希德；(3)海盗生活；(4)印第安・乔；勇敢、正直
【点评】本题主要考察了对《汤姆·索亚历险记》这部文学作品的了解，包括作者及其国籍、主要人物的生活环境和家庭成员、作品中的关键情节以及人物性格特征等方面。这些考察点旨在检验考生对经典文学作品的熟悉程度和阅读理解能力。
4．【答案】示例：汤姆，我很想去和你一起探险，那一定很刺激！不过我们得做好充分的准备，带上足够的食物、水和照明工具。而且我们要提前告诉大人们我们的去向，这样万一遇到危险，他们也能找到我们。我相信这次探险一定会成为我们难忘的回忆！
【解析】【分析】角色定位：
题目设定了一个具体的情境，即你是汤姆的好朋友。这要求回答者需要代入这个角色，考虑一个好朋友在面对邀请时可能的反应和考虑。
邀请内容：
汤姆邀请你一起去山洞探险。这是一个具有冒险性质的活动，通常伴随着一定的风险和挑战。
回答要求：
写一段不少于50字的话。这要求回答者需要有一定的语言组织能力，能够清晰地表达自己的态度和理由。
表明态度：回答者需要明确自己是否接受邀请，即是否愿意和汤姆一起去山洞探险。
说明理由：除了表明态度外，回答者还需要给出自己的理由。这些理由可以是对探险活动的兴趣、对安全的考虑、对友情的珍视等。
在面对汤姆的邀请去山洞探险时，作为他的好朋友，我的回应需要既表达我的兴趣，又体现对安全和准备的重视。
表达兴趣：
首先，我表达了对探险活动的浓厚兴趣。我说“汤姆，我很想去和你一起探险，那一定很刺激！”这样的回答能够立即拉近与汤姆的距离，让他感受到我的热情和期待。
强调准备：
接着，我强调了探险前准备的重要性。我提到“不过我们得做好充分的准备，带上足够的食物、水和照明工具。”这是因为在探险过程中，这些基本物资是保障我们生存和安全的基础。没有充分的准备，探险活动可能会变得危险而难以进行。
告知大人：
然后，我提出了一个关键的安全措施，即“我们要提前告诉大人们我们的去向”。这样做的好处是，一旦我们在探险过程中遇到危险或迷路，大人们能够迅速得知我们的情况，并采取措施来救援我们。这体现了对安全的重视和对家人的责任感。
展望未来：
最后，我对这次探险活动表示了乐观的期待。我说“我相信这次探险一定会成为我们难忘的回忆！”这样的回答既是对探险活动的肯定，也是对我和汤姆之间友谊的珍视。我相信通过这次共同的冒险经历，我们的友谊会更加深厚。
故答案为：汤姆，我很想去和你一起探险，那一定很刺激！不过我们得做好充分的准备，带上足够的食物、水和照明工具。而且我们要提前告诉大人们我们的去向，这样万一遇到危险，他们也能找到我们。我相信这次探险一定会成为我们难忘的回忆！
【点评】本题考查的是在特定情境下的语言组织与表达能力，同时融合了角色代入、决策制定、安全意识及友情观念等多重元素。要求考生以汤姆朋友的身份，针对探险邀请作出回应，既要展现个人态度，又要合理阐述理由，以此全面评估考生的综合素养。
5．【答案】
（1）一开始汤姆心情是快乐离他而去，充满惆怅和垂头丧气，觉得刷墙是沉重的负担。后来他想到妙计后变得若无其事，心不在焉，似乎很享受刷墙，还引起了本的兴趣。
（2）汤姆的妙计是故意装作刷墙是一件很有趣、很得劲儿的事，吸引其他孩子来帮忙刷墙。这可以看出汤姆是个聪明机智、善于动脑筋的孩子，他能巧妙地利用孩子的好奇心和逆反心理达到自己的目的。
（3）文中描写汤姆刷墙的动作，如 “拿起刷子，若无其事地干起活来”“把刷子挥过来划过去 —— 退后几步看看效果 —— 然后再这儿添一下，那儿加一刷子 —— 再品评一下效果” 等，生动形象地表现出汤姆装模作样的样子，突出了他的聪明机灵，也为下文吸引本主动要求刷墙做了铺垫。
【解析】一开始，汤姆的心情是沮丧和惆怅的。文中描述他“满心的快乐一下子离他而去，深深的惆怅不觉压上心头”，并且“他叹了口气，将刷子蘸上了石灰水”，这些都表现出他对刷墙这一任务的厌恶和无奈，觉得生活空虚，活着是负担。
后来，当汤姆想到一个妙计后，他的心情发生了变化。文中提到“一条妙计突然涌上心头！那可真是一个了不起的、绝妙的主意！”，随后他“若无其事地干起活来”，甚至开始享受刷墙的过程，还成功吸引了本的兴趣。这表明汤姆通过转变思维，将原本枯燥的任务变得有趣，从而改变了自己的心情。
故答案为：一开始汤姆心情是快乐离他而去，充满惆怅和垂头丧气，觉得刷墙是沉重的负担。后来他想到妙计后变得若无其事，心不在焉，似乎很享受刷墙，还引起了本的兴趣。汤姆的妙计是故意装作刷墙很有趣，以此吸引其他孩子来帮忙刷墙。他通过一系列的动作和言语，如“啊，不，这也许是干活儿，也许不是。我只知道，这对汤姆·索亚来说倒是很得劲儿。”和“喜欢干？哎，我真搞不懂为什么我要不喜欢干。难道一个孩子能天天有机会刷栅栏吗？”等，成功地让本对刷墙产生了兴趣。
从这一行为可以看出，汤姆是一个聪明机智、善于动脑筋的孩子。他能够巧妙地利用孩子的好奇心和逆反心理，将原本枯燥的任务变得有趣，并成功地达到了自己的目的。
故答案为：汤姆的妙计是故意装作刷墙是一件很有趣、很得劲儿的事，吸引其他孩子来帮忙刷墙。这可以看出汤姆是个聪明机智、善于动脑筋的孩子，他能巧妙地利用孩子的好奇心和逆反心理达到自己的目的。文中对汤姆刷墙时的动作进行了详细的描写，如“拿起刷子，若无其事地干起活来”、“把刷子挥过来划过去——退后几步看看效果——然后再这儿添一下，那儿加一刷子——再品评一下效果”等。这些动作描写生动形象地展现了汤姆装模作样的样子，突出了他的聪明机灵。
同时，这些动作描写也为下文吸引本主动要求刷墙做了铺垫。通过汤姆一系列熟练而有趣的动作，本对刷墙产生了浓厚的兴趣，并最终忍不住主动要求刷几下。这表明汤姆的动作描写在推动故事情节发展方面起到了重要作用。
故答案为：文中描写汤姆刷墙的动作，如 “拿起刷子，若无其事地干起活来”“把刷子挥过来划过去 —— 退后几步看看效果 —— 然后再这儿添一下，那儿加一刷子 —— 再品评一下效果” 等，生动形象地表现出汤姆装模作样的样子，突出了他的聪明机灵，也为下文吸引本主动要求刷墙做了铺垫。【点评】本题考查的是对文本中人物心理变化、行为特征及动作描写作用的理解与分析能力。通过汤姆刷墙这一情节，分析汤姆的心情变化、聪明才智以及动作描写对情节发展的推动作用，从而全面把握人物性格及文本内涵。
6．【答案】
（1）他们看到印第安・乔、波特和罗宾逊医生在争吵，之后印第安・乔刺死了罗宾逊医生，波特被吓呆。
（2）汤姆在法庭上作证体现了他勇敢、正直、有正义感的品质，尽管他害怕印第安・乔的报复，但他还是选择说出真相，不冤枉好人。
（3）示例：汤姆可能会继续留意印第安・乔的行踪，寻找机会帮助警察抓住他，因为他知道印第安・乔是个危险人物，不抓住他会威胁到大家的安全。同时，汤姆也可能会更加小心谨慎地保护自己和身边的人，避免受到印第安・乔的伤害。
【解析】从文本中可以提取到关键信息：汤姆和哈克贝利在墓地隐藏时，目睹了印第安·乔、波特和罗宾逊医生之间的争吵，以及随后发生的印第安·乔刺死罗宾逊医生的暴力事件，波特则因惊吓而呆立当场。
故答案为：他们看到印第安・乔、波特和罗宾逊医生在争吵，之后印第安・乔刺死了罗宾逊医生，波特被吓呆。在法庭上，汤姆面对的是一起严重的谋杀案，而真正的凶手印第安·乔就在现场。尽管汤姆内心充满了恐惧，害怕印第安·乔的报复，但他仍然选择了站出来作证。他的声音虽然颤抖，但语气坚定，详细地描述了案发当晚他所看到的一切。这一行为不仅展现了汤姆的勇敢，还体现了他的正直和正义感。他愿意为了揭露真相，不惜冒险，这种品质是值得赞扬的。
故答案为：汤姆在法庭上作证体现了他勇敢、正直、有正义感的品质，尽管他害怕印第安・乔的报复，但他还是选择说出真相，不冤枉好人。从文本中可以看出，汤姆是一个勇敢、正直且富有责任感的少年。他之前已经为了揭露真相而冒险作证，说明他愿意为了正义而付出努力。同时，他也深知印第安·乔的威胁性，知道这个人一天不被抓住，就会对大家的安全构成威胁。因此，在印第安·乔逃跑后，汤姆很可能会继续留意他的行踪，寻找机会帮助警察抓住他。此外，为了保护自己和身边的人免受伤害，汤姆也可能会采取一些防范措施，如更加谨慎地行动、避免单独外出等。
故答案为：示例：汤姆可能会继续留意印第安・乔的行踪，寻找机会帮助警察抓住他，因为他知道印第安・乔是个危险人物，不抓住他会威胁到大家的安全。同时，汤姆也可能会更加小心谨慎地保护自己和身边的人，避免受到印第安・乔的伤害。【点评】本题考查的是学生对课外阅读材料的理解能力，包括提取关键信息、分析人物行为品质以及合理推测情节发展等。通过汤姆在墓地的所见所闻、法庭上的勇敢作证，以及印第安·乔逃跑后的可能行为，全面考察学生的阅读、分析和想象能力。