外研版 (2019)选择性必修 第三册Unit 6 Nature in words教案

这是一份外研版 (2019)选择性必修 第三册Unit 6 Nature in words教案，共25页。
Unit 6 Nature in wrds Develping ideas（文本解读）
教学目标
学生在完成本课学习后，能够：
通过略读、寻读和精读，概括文章每段大意，辨识文本类型，并回答问题链中的细节性问题，思考《寂静的春天》一书所传递的信息；
通过梳理主观和客观因素，总结《寂静的春天》一书成功背后的原因，并阐述其对社会的启示；
通过分析颁奖词的语言特点，表达并分享自己对Rachel Carsn个人美好品质的理解，进一步思考《寂静的春天》一书所产生的社会影响，阐明人类活动对自然环境的影响，提高保护大自然的意识。
教学重点：
1.概括文章每段大意，辨识文本类型，并回答问题链中的细节性问题，思考《寂静的春天》一书所传递的信息；
2.总结《寂静的春天》一书成功背后的原因，并阐述其对社会的启示；
3.分析颁奖词的语言特点，阐明人类活动对自然环境的影响，提高保护大自然的意识。
教学难点：
1. 总结《寂静的春天》一书成功背后的原因；
2. 分析、评价颁奖词的语言特点。
教学过程
教学目标
活动形式与步骤
设计意图
活动层次
学习效果评价
Step 1: Lead-in
Activity 1: Sense the difference between spring in memry and spring in the bk
-Ss recall spring in their memries;
-Ss bserve and describe the picture f spring in the bk.
(Frm the textbk, page 90)
-T aruse students’ interest;
-T lead in the tpic;
-T remind Ss f the hrrr f silent spring
感知与注意
学生能初步感受到书中的春天与自己记忆中春天的巨大差异。
Step 2: Pre-reading
Activity 2: Predictin
-Ss pay attentin t the typeface f Para. 1, the sidebar infrmatin and the illustratin in the bk;
(Frm the textbk, page 90&91)
--Ss predict the cntent f fllwing parts in the passage.
-T guide Ss t recall the prir knwledge abut a bk review;
-T prepare Ss fr reading, encuraging them t engage in the reading prcess mre actively.
记忆与理解
学生能够回忆旧知，并借助标题、图片和其他已知信息预测文本内容。
通过略读、寻读和精读，概括文章每段大意，辨识文本类型，并回答问题链中的细节性问题，思考《寂静的春天》一书所传递的信息
Step 3: While-reading
Activity 3: Read fr main idea (5 mins)
-Ss lk thrugh the passage and get the main idea f each paragraph;
--Ss check their predictin;
--Ss identify the type f the passage.
Activity 4: Read fr the detailed infrmatin (10 mins)
--Ss read the passage again, and answer the questins frm the prblem-chain.
(Take Para. 1 fr example:
Q1: What’s the spring like in the bk?
Q2: Hw abut the spring in the past? Hw d yu knw?
Q3: What’s the writing technique?
Q4: What’s the functin?)
-T guide Ss t seize the main idea f each paragraph;
-T help Ss identify the type f the passage and review the structure f a bk review.
-T lead Ss t further explre the passage;
-T remind Ss t pay attentin t the lgical wrds.
获取与梳理
概括与整合
学生能够验证自己对文本内容的预测，并通过概括每段大意，获取语篇基本信息，并复习书评的基本内容和结构。
多数学生能够通过再次阅读，寻找、理解细节信息，并思考《寂静的春天》一书所传递的信息。
通过梳理主观和客观因素，总结《寂静的春天》一书成功背后的原因，并阐述其对社会的启示；
通过分析颁奖词的语言特点，表达并分享自己对Rachel Carsn个人美好品质的理解，进一步思考《寂静的春天》一书所产生的社会影响，阐明人类活动对自然环境的影响，提高保护大自然的意识。
Step 4: Pst-reading
Activity 5: Think&Share
-Ss cnclude the reasns fr Silent Spring’s success by cmbing the bjective and subjective factrs.
Activity 6: Read and analyze the excerpt frm the award speech fr Carsn.
-Ss read the excerpt frm the award speech fr Carsn, share wrds that impress them mst and give the reasns.
(Activity 4 frm the textbk, page 93)
-T help Ss think abut the reasns fr the bk’s success and have insights int the sciety.
-T guide Ss nte the language features f the excerpt and further sense the qualities f Rachel Carsn and the pwer f Silent Spring.
描述与阐释
分析与判断
批判与评价
多数学生能够从主客观因素的角度，分析《寂静的春天》一书成功的原因及其带来的社会启示。
多数学生能够分析、分享所节选的颁奖词的语言特点，并给出自己的理由。
Step 4: Pst-reading
Activity 7: Summarize the theme f the tw passages in the unit.
-Ss cmpare and analyze the differences and similarities f the tw passages in the unit.
-T help Ss understand the theme f the unit better;
-T help Ss reflect n the relatinship between human beings and nature.
分析与评价
多数学生能够通过比较，分析本单元两篇文章所表达主题的相同点及表达形式的不同点，加深对单元主题的理解，并进一步思考人类活动对自然环境的影响，提高保护大自然的意识。
Hmewrk: Share with thers a bk abut nature
-Ss read pems r literary excerpts abut nature;
-Ss share it with thers by writing a bk review. (120-150 wrds)
The cntent includes:
an excerpt f the bk;
brief intrductin t the authr;
the cntent f the bk;
writing purpse;
influences;
different cmments (including yur wn insights)
...
-T allw Ss read mre literary wrks cncerning nature and further explre the theme f the unit;
-T help Ss apply what they have learned in the class.
应用与迁移
多数学生能够运用本文所学，通过书评的形式记录并分享自己阅读的其余有关自然话题的文学作品，建立感恩自然、敬畏自然、珍视自然及保护自然的信念。