初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）机械效率授课课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）机械效率授课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了实验步骤，使用动滑轮能否省功，实验结论，功的原理，W额外，W有用，定义及公式，W有用Gh，W总Fs，交流讨论等内容，欢迎下载使用。
2. 能说出机械效率的含义，知道机械效率是小于1的。能利用机械效率的公式进行简单的计算。
1. 能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功。
3. 通过实验了解影响机械效率的因素，以及提高机械效率的方法。
1.左图，用弹簧测力计将钩码慢慢地提升一定的高度，计算拉力做的功。
两次拉力做的功相同吗？为什么？
尽管使用动滑轮会省力，但由于滑轮本身所受的重力以及摩擦力等因素的影响，我们要多做功。
使用机械时人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功。即使用任何机械都不能省功。
1.有用功：直接对物体所做的功（工作目的）。（将钩码提升至一定高度）用 表示。
2.额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响，而不得不做的功（无用付出）。（实验中克服动滑轮本身所受的重力以及摩擦力等因素的影响而多做一些功）用 表示。
3.总功：有用功加额外功（实际付出）。（实验中拉力或动力所做的功） 用 表示。
机械效率：有用功与总功的比值
机械效率用百分数表示，总小于1。
反映了机械的一种性能。
测量滑轮组的机械效率
实验的原理是什么?需要测量哪几个物理量?怎样计算有用功和总功?
G、h、F、s
2. 实验：测量滑轮组的机械效率
按照右图组装一个滑轮组，分别记下钩码和线端（弹簧测力计挂钩底部）的位置。
1.用弹簧测力计测量钩码所受的重力G 。
2.沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使钩码提升一定高度，读出拉力F的数值，用刻度尺测出钩码上升的高度h和线端移动的距离s。
3.多次改变钩码的数量，重复上面的实验，记录实验数据。
4.计算出有用功W有用、总功W总、机械效率η。
机械效率测量数据记录表：
在所用滑轮组一定时，提升的物体越重，机械效率越高。
几次实验计算出的机械效率是否相同? 影响机械效率的因素可能有哪些?
1.关于机械效率的说法中正确的是（ ） A．越省力的机械，效率越高 B．做有用功越多的机械，效率越高 C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高 D．做功越快的机械，效率越高
2.如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端移动1 m，动滑轮重力2 N，求：（1）拉力F；（2）物体上升的距离；（3）有用功，总功，机械效率。
因为重物匀速上升，所以，2F=G总=G 物+ G动
W有用 = G物 h=10N×0.5m=5J，
W总 = F s=6N×1m=6J
答：F为6N，h为0.5m， W有用 是5J，W总 是6J， ƞ是83.3%。
如何称出一个大头针的质量
1.用弹簧测力计测出木块的重力G。
2.如图组装器材，用弹簧测力计拉着木块沿斜面匀速前进，测出拉力F，并用刻度尺测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。
3.算出有用功W有用、总功W总、机械效率ƞ并填入表格。
4.改变斜面的倾斜程度，再做两次上面的实验。
在斜面粗糙程度一定时，斜面越陡，机械效率越高。
①有用功：直接对物体所做的功（工作目的）
②额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响，而不得不做的功（无用付出）
③总功：有用功加额外功（实际付出）