初中英语外研版（2024）七年级下册（2024）Developing ideas表格教案

这是一份初中英语外研版（2024）七年级下册（2024）Developing ideas表格教案，文件包含西藏自治区拉萨市2025届高三下学期第二次联考二模数学试题含解析docx、西藏自治区拉萨市2025届高三下学期第二次联考二模数学试题无答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共21页， 欢迎下载使用。

一、教学内容分析
本课时为写作课，学生通过谈论、看视频以及阅读相关语篇，了解不同食物的起源、发展以及受欢迎的原因。然后学生选择一种食物完成一个段落，话题为a fd acrss brders.
二、学情分析
通过上一课时的学习，学生已经了解了食物在促进文化沟通中的重要作用，并且也丰富了对世界各地食物的认识，能够运用所学介绍中国的特色美食。然而他们对舶来食物的了解还很欠缺，缺少相关背景知识且无法运用相关语言和结构来介绍，因此需要以阅读语篇为例并通过补充例文，通过搭建语言支架，帮助学生在情境中进行写作，应用、内化目标语言。
三、教学目标
通过本课时的学习，学生能够：
谈论葡萄、披萨等食物的起源及传播发展的故事；
读懂介绍披萨的语篇，梳理关键信息，搭建文本框架；
撰写一段关于舶来食物的短文，主要内容包括该食物的名称，起源，传播范围以及受世界各地人民欢迎的原因等；
根据写作评价表进行自评，并进行调整和修改。
四、教学重难点
【重点】
读懂介绍披萨的语篇，梳理关键信息，搭建文本框架；
撰写一段关于舶来食物的短文，主要内容包括该食物的名称，起源，传播范围以及受世界各地人民欢迎的原因等。
【难点】
撰写一段关于舶来食物的短文，主要内容包括该食物的名称，起源，传播范围以及受世界各地人民欢迎的原因等。
五、教学活动设计
环节一：创设语境，回顾旧知，导入话题（5 mins）
教师创设情境，与学生一起复习上节阅读内容，强调食物是沟通文化的重要桥梁，然后引导学生看视频，回答问题，了解有关葡萄的发展故事。
教学活动
活动层次
效果评价
Students get t knw the final task: write a shrt paragraph abut a fd acrss brders.
Students review what they have learned at last class and build the clse relatin between fd and culture.
Students watch the vide and answer the questins.
学习理解之感知与注意、获取与梳理
通过观察学生的活动反馈，
了解学生对已学知识的掌握情况以及对视频信息的获取情况。
环节设计意图：复习导入并呈现任务，激活学生已学知识，并激发学生学习兴趣。
环节二：通过各种活动，做好写前准备。（20 mins）
教师引导学生选择一种食物，在问题的帮助下，写下这种食物的信息。然后让学生思考并回答自己对披萨的认识，接着呈现一篇有关披萨的文章，引导学生阅读并回答问题，从文章中提取有用句型，最后引导学生补充更多的有用句型。
教学活动
活动层次
效果评价
Students think abut sme fds acrss brders. Chse ne f them t write abut. Answer the questins.
Students think and talk abut pizza.
Students read and answer the questins.
Students read again and find ut the useful expressins.
Students think and write mre useful expressins.
学习理解之感知与注意、获取与梳理、概括与整合
通过倾听学生的回答，了解学生对介绍食物的语篇的框架搭建情况以及有用句型的获取情况。
环节设计意图：通过阅读任务，引导学生梳理语篇信息，搭建文本框架，培养学生的概括能力。
环节三：进行仿写练习，然后自评和展示。（20 mins）
学生在问题的帮助下撰写介绍食物的段落，然后根据评价量表进行自评以及大胆展示。
教学活动
活动层次
效果评价
Students write their paragraphs with the help f the questins.
Students check their paragraphs accrding t the frm.
Students share their paragraphs with the class.
迁移创新之想象与创造、批判与评价
通过观察学生的写作内容，了解学生对本次写作任务的完成情况。
环节设计意图：培养学生迁移应用到实际写作的能力。
作业与拓展：
Plish yur writing abut the intrductin f the fd acrss brder.
Search fr infrmatin f yur favurite fd, and bring abut 2~3 phts.