期中模拟试卷01（含答案）-沪教版初中语文八年级下册

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（考试时间：100分钟 试卷满分：150分）
一、古诗文（35分）
1．默写句子。
（1） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（2）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）求之不得， 。（《关雎》）
（4）公园里，老人们有的打拳，有的下棋；小朋友有的玩滑板，有的放风筝，老人小孩全都很快活，让人觉得《桃花源记》中“ ， ”很应此景。
阅读下面的诗，完成后面小题。
钱塘湖春行
【唐】白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
2．“钱塘湖”就是指今天的
3．下列理解不正确的一项是（ ）
A．全诗以春为描写对象。
B．全诗以“行”为叙写线索。
C．这首诗从西湖初春写起至暮春绿杨浓荫景色结束。
D．这首诗写出早春西湖美景给游人带来的喜悦之情。
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】
从山门右折，得石径，数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”
疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。
选自《观第五泄⑥记》
【注】①罅（xià）：缝隙，裂隙。②掉：摇动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹：斜靠。⑥第五泄：指五泄的第五级瀑布，在今浙江境内。
4.。解释【乙】文中的加点词。
①从山门右折
②山行之极观也
5.用现代汉语翻译【甲】文中画线句子。
斗折蛇行，明灭可见。
6.甲、乙两文写水，突出了水的不同特点。其中【甲】文突出了水的 。【乙】文突出了水的 （分别用文中的一个字回答）
7.下列理解不恰当的一项是（ ）
A．甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。
B．乙文的“水态愈伟”“所目既奇”直接描写了水的特点。
C．“游人坐欹岩下望”一句划分朗读节奏应是“游人/坐欹岩下/望”。
D．两篇文章在写作手法上都运用了移步换景。
二、现代文 （35分）
阅读下文，完成下面小题。
古人去哪里找“热搜”
①拜科技革命所赐，现代人可以运用各种方便的条件去查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有搜索引擎，如果有类似的需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询类书。
②中国古代的图书大体上分成“经史子集”四类。其中，经是指儒家经典，史是指史书，子汇集了先秦诸子百家的著作和一些宗教典籍，集收录的则是文学作品。这种分类方法是从隋朝开始的。然而，随着社会的发展，这种分类方法越来越不能满足人们的需要了，因为很多知识无法装到“经史子集”这个体系中。于是，类书就逐渐出现了。
③类书类似于我们经常用到的各种工具书，但是它有着自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种书籍，内容包括自然界和人类社会的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集起来的资料，以便于使用者查询。这三个特点是类书最突出的特点。
④那么，第一部类书是哪一本呢？研究者普遍认为，编订于曹魏年间的《皇览》是我国第一部类书。《皇览》是魏文帝曹丕召集大臣刘劭、王象等人编辑的，全书分成四十多部，一千多卷，八百多万字。曹丕雅好文章，热爱文学创作，在创作过程中，他经常要查询一些典章故事，在治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召集了一些名臣儒士，想要编辑这样一部书。这部书费时三年编订完成，是严格意义上的类书。
⑤令人遗憾的是，这样一部价值极高的书，大部分都失传了。到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世。《不列颠百科全书》在“百科全书”条目中称《永乐大典》是“世界有史以来最大的百科全书”。注意，此处没有之一。
⑥《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由明成祖朱棣下令让名臣解缙和姚广孝主持编纂。朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁！”意思是说，从文字形成以来所有的著作，你们都要把它们分门别类地弄成一部书，不要嫌多。这部书从1403年开始编纂，直到1408年才最后完成。全书一共22937卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。
⑦从古代各种各样的类书，再到今天各种各样的搜索引擎，变化的只是形式，不变的则是人类对各种旧闻新知的好奇心。
8．结合第③段，请用一句话给“类书”下定义。
9．根据第②段内容，完成下列题目。
（1）分析第②段的作用：
（2）你需要到古籍图书室去查阅《桃花源记》的相关资料，为提高检索效率，你应该到 （A．经 B．史 C．子 D．集）部分去查找。
10．第⑥段划线句主要运用的说明方法是 ，作用是 。
11．文章以“古人去哪里找‘热搜’”为题，有什么好处？
阅读下文，完成下面小题
小黄师傅
①在泉州，想包一辆车到崇武古城去玩半天，高者索价500元人民币，低者也要价400元。而根据专业咨询，市价一般是250元左右，我们当然不肯成为砧板上的肥羊。
②这天，我们碰上一名个子魁梧、肤色黝黑的司机，探问去崇武古城的收费，他只稍稍考虑一下，便老老实实地说：“250元，行吗？”我们立马欢喜地说：“好呀，好呀！”
③车程大约一个半小时，这位来自随州的黄姓司机，一路上滔滔不绝，声情并茂地谈论自己的故乡：“随州，那真是个好地方呀！它历史丰厚，是炎帝神农的故里，也是编钟古乐之乡。园林设计非常现代化，美丽得不得了！” “我们有许多特产，说了都口水直流啊，香菇、板栗、蜜枣，满街都是……”
④“既然你的故乡那么好，为什么你还要到泉州来谋生呢？”我有点煞风景地问道。
⑤“唉，随州就输在经济发展缓慢，旅游业也不很发达。有时，我驾着计程车在市区兜来兜去，老半天都招不到生意。穷则变、变则通嘛，目前，我身在泉州赚钱，心在随州漫游啊！”
⑥由人口两百多万的随州来到人口八百多万的泉州，小黄觉得自己变成了掉在蜘蛛网上的一只飞虫，东南西北都分不清。然而，条条大路通罗马，他静下心来研究地图，把整个泉州分割成几大块，了解所有主要道路的走向，再死记小路的各种标志。把这一切摸清记熟之后，他发现泉州也不过是个“小地方”而已。
⑦“你可以用导航啊，何必这样辛苦呢？”我不解道。
⑧他正色地说：“不行呀！做一行不能不知一行，如果每次出车都要靠导航，我又哪能算得上是称职的司机呢？就好像教书的老师，肚子里一定要装满学问才能踏进教室，总不能在听到学生的提问时才说：等我回家查查字典再回答你呀！”
⑨小黄家里务农，中学毕业后便出来工作了。在泉州生活了好几年，随遇而安的他，对这儿也赞不绝口：“闽南人热情好客，很好相处。泉州四季温暖如春，也是历史名城，加上它是中国古代海上丝绸之路的起点，游客络绎不绝，给我们创造了很好的赚钱机会。老实告诉你，我在心理上已把泉州当作第二故乡了。”
⑩“你会找个泉州姑娘，在这儿落叶生根吗？”我打趣地问。
⑪他斩钉截铁地应：“不会，绝对不会！” “我吃不惯泉州的食物，太清淡了，我在老家，习惯了又香又辣食物，呼噜呼噜地吃得大汗淋漓，痛快得不得了。一个人，辛辛苦苦地工作，不就图个舒服吗？回家后，有个人，给你准备几道菜，辣得你龇牙咧嘴乐呵呵地呻吟，大碗饭，大口地扒呀扒的，那才叫幸福呀！要是娶了个闽南姑娘，天天给我蒸鱼、给我炖汤，你说你说，能来劲吗？”
⑫“如果她天天给你炖的是佛跳墙呢？”我促狭地问。“哎呀，我恐怕会跳墙而逃啊！”
⑬甲的熊掌，竟是乙之猫爪！乐观随和的小黄师傅，在味蕾上，有着宁死不屈的坚持。
12．对第①段“砧板上的肥羊”理解最准确的一项是（ ）
A．“肥羊”指花高价包车游玩的旅客
B．“肥羊”指以高价搭载乘客的司机
C．表达了作者对泉州旅游行业的不满
D．表达了作者因囊中羞涩而感到尴尬
13．请从语言表现力的角度赏析第⑥段画线句。
14．阅读①——⑨内容，完成下面表格。
15．结合加点词，说说对结尾段的理解。
三、综合运用 （20分）
今年四月，××学校举行“读经典、学经典”活动。请你参与并完成下面任务。
16．任务一：小文最近因为看了央视纪录片《“字”从遇见你》后，开始对汉字的起源演变感兴趣，他选择阅读《经典常谈》中的《＜说文解字＞第一》，请帮助他完成下列知识卡片。
17．任务二：请你仿照示例，结合《经典常谈》中《第四》一章的内容，体会“诗言志”的育人作用。
18．任务三：八2班的小张同学对《经典常谈》中《第一》很感兴趣，知道造字和用字的六个条例，想用造字法来探究字义。请你参考“武”的例子和他一起探究“孝”这个字。
例：“武”是会意字，字形结构：上面是表示武器的“戈”，下面是表示脚趾的“止”，它的含义是征伐示威，引申为勇敢、英勇。
“孝”是 字，字形结构： ，它的含义是 。【提示：“孝”与“老”“孕”有关。】
四、写作 （60分）
19．珍藏回忆，收获一份成长，让自己不忘初心，继续前行；珍藏爱，收获一份幸福，让自己不忘回报，懂得感恩。生活中，一诗一文，一草一木，一人一事，都值得我们用心灵去感悟，去珍藏……
请以“值得珍藏”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
面对情形
小黄的表现
人物品质
我们想包一辆车到崇武古城去玩
以250的市价搭载我们
老实、憨厚
家乡经济发展缓慢，计程车招不到生意
（1）
（2）
（3）
研究地图，死记标志
（4）
选择性阅读知识卡片《＜说文解字＞第一》
阅读驱动：
兴趣
阅读目的；
了解造字用字的六个条例——“六书”
阅读笔记：
“六书”：
① ：根据物体的形象描绘而成文字的造字方法。举例：日、月
②指事：用抽象的符号，指示无形的事类。举例：上、下
③会意：会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是几个字的意义积成的。举例：武、信
④ ：两字合成一字，但一个字是形，一个字是声。举例：江、河
⑤转注。两个字或两个以上的字，意义全部或部 分相同，可以互相解释转注。举例：考、老
⑥假借许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。举例：也、乎
原句
原义
教育意义
如切如磋，如琢如磨。
指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。
做学问要精益求精。
靡不有初，鲜克有终。
凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。
①
它山之石，可以攻玉。
别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。
②