【苏州专用】2025-2026学年八年级下册语文期中知识点专题六复习资料

这是一份【苏州专用】2025-2026学年八年级下册语文期中知识点专题六复习资料，共12页。学案主要包含了事理说明文阅读等内容，欢迎下载使用。
一、知识点精讲
本专题对应教材第二单元，是苏州八年级下册期中现代文阅读必考题型，分值15-18分，固定考查《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》两篇课内事理说明文。考题围绕说明对象、说明方法、说明顺序、语言准确性、内容理解等角度命题，全程紧扣课内篇目，答题遵循固定模板，贴合本地阅卷得分标准，不超纲拓展课外内容。
（一）核心考点
1. 找准说明对象，概括说明对象的特征；
2. 辨析说明方法，分析其表达作用；
3. 判断说明顺序，梳理文章说明思路；
4. 品味说明文语言，分析其准确性、严谨性；
5. 筛选整合文中信息，理解课文核心内容。
（二）常考说明方法及答题模板
举例子：列举……的事例，具体真实地说明了……的特征，增强文章说服力。
列数字：运用具体准确的数据，科学直观地说明了……的特征，令说明更精准。
作比较：把……和……进行对比，突出强调了……的特征。
打比方：把……比作……，生动形象地说明了……的特征，通俗易懂。
（三）常考说明顺序
本单元课文均采用**逻辑顺序**，即按照事物或事理的内部联系，以及人们认知事物的过程来安排说明顺序，常见形式：由现象到本质、由原因到结果、由概括到具体、由一般到特殊。
（四）课文核心内容梳理
1. 《大自然的语言》：以物候为说明对象，介绍了物候、物候学，物候观测的意义、影响物候的因素等知识，条理清晰，语言准确生动。
2. 《阿西莫夫短文两篇》：通过不同领域的科学发现，说明不同科学领域之间是紧密相连、相互影响的，逻辑严密，说理透彻。
二、课内原文示例（重点句）
1. 物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。（《大自然的语言》）
2. 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。（《大自然的语言》）
3. 例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。（《阿西莫夫短文两篇》）
4. 大约在两亿年前，泛大陆分裂成四部分。（《阿西莫夫短文两篇》）
三、经典例题（苏州期中真题型）
1. 下列对课文理解有误的一项是（）
A. 《大自然的语言》是事理说明文，说明对象是物候学。
B. 影响物候的因素有纬度、经度、高下和古今的差异。
C. 本单元说明文均采用空间顺序，行文条理清晰。
D. 说明文语言讲究准确、严谨，同时也可生动形象。
答案：C
2. 指出下列句子的说明方法并分析作用。
北京的物候记录，1962年的山桃等花期比1961年迟十天左右。
答案：运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体、准确、突出地说明了物候观测对农业生产的重要意义，增强了说明的说服力。
3. “大约在两亿年前，泛大陆分裂成四部分”一句中，“大约”一词能否删去？请说明理由。
答案：不能删去。“大约”表示估计、推测，说明两亿年是概数，并非精准时间；删去后表述过于绝对，与事实不符；该词体现了说明文语言的准确性、严谨性。
四、随堂练习（基础过关）
1. 辨析句子说明方法：布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
2. 概括《大自然的语言》一文的说明顺序。
参考答案：
1. 运用打比方、引资料（引用）的说明方法，生动形象地说明了自然现象可以传递物候信息，增添了文章的趣味性。
2. 采用逻辑顺序，由自然现象引出物候和物候学，再依次说明物候学的意义、影响物候的因素，层层深入，条理清晰。