七年级语文下册同步学——《土地的誓言》分层提分练习题（含答案）

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知识点01 基础归纳及内容解析
【即学即练1】（一）、基础归纳。
1.字音、字形及字意。
（1）读准字音
挚痛（zhì） 泛滥（fàn làn） 呻吟（yín） 嗥鸣（há） 辘辘（lù）
污秽（huì）谰语（lán） 怪诞（dàn） 亘古（ɡèn） 蚱蜢（měnɡ）
镐头（ɡǎ） 碾（niǎn） 亘（ɡèn）古 永恒（hénɡ） 诞（dàn）生
垂涎（xián）
（2）字义。
挚痛：诚恳而深切。
泛滥：江河水溢出，淹没土地，比喻坏的事物不受限制地流行。
嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。
斑斓：灿烂多彩。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。
谰语：没有根据的话。
怪诞：荒诞离奇；古怪。
亘古：远古。
默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解，秘密的条约或口头协定。
2.作家及背景:
（1）端木蕻良（1912—1996），原名曹京平，辽宁昌图人，作家。20世纪30年代“东北作家群”中的代表作家之一。散文作品有《默尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石头》，小说有《曹雪芹》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》。
（2）写作背景: 本文选自《中国新文学大系1937-1949·散文》卷一（上海文艺出版社1990年版）。有改动。1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作为东北人中的一员，作者的胸膛燃烧着的挚痛的思念越来越热烈，于是他怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章，表明了愿意用自己的一切去保卫祖国，誓死让祖国得到解放的感情。
（二）、内容解析。
1.请你用自己的话概括段落内容。
参考答案：第一段的主要内容是：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！
第二段的主要内容是：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！
2.课文只有两段，请分析这两段在内容和结构上的异同点。
参考答案：结构相同：都是先直接抒发对故土的思念之情，然后回忆，最后直接抒情。内容之同：都有对故土的回忆和描绘。
内容之异：回忆中选取的景物不同。前者选取东北所特有的物产，并采用景物的叠加，是为了展现东北大地的丰饶美丽。表达作者对故乡的激情赞美和深情怀念，应用排比，则加大了信息容量对读者的情感冲击力。后者选取了春，秋两季的景物，同样表现了东北大地的丰饶美丽，但没有采用排比，情感也没有前者来得强烈。它也表达作者对故乡的深切怀念，但怀念中却暗含着忧伤与愤怒，由此，情感才能在后半段得以最强烈的喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。
3.分析第一、二段之间是什么关系？
参考答案：第一段的主要内容是：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！第二段的主要内容是：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！两段文字一气呵成，任由情感激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联！
4.作者在文中列举了哪些东北特有的景色、物产？你觉得作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物的哪些词语用得好？
参考答案：白桦林、马群、蒙古狗、红高粱、豆粒、黑土地、山雕、鹿群、煤块、足金、车铃、谰语、狂风等等。选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。这些景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。抓住这些特点，能充分体会到东北的地域特征。使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。
5.有人说“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段话排列的词语过多，不够简洁，如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。这些句子完全可以删掉，你是否同意这种看法？为什么？
参考答案：作者选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。
6.这些誓言表达了作者怎样的感情？
参考答案：表达了作者热爱故乡、思念故乡的情感，抒发了作者因失去故乡的忧伤、愤怒之情，同时也表达了作者愿意为故乡而牺牲的坚定信念。
知识点02 体味抒情及手法。
【即学即练2】（一）、请找出文章中的抒情句，并做批注。
参考答案：
示例一：“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。”解析：开头直接抒情，点明了抒写对象及情感，奠定了全文的感情基调——挚痛的热爱。
示例二：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。”解析：移情于物，将土地拟人化，隐含将土地比作“母亲”的意思，抒发了对故乡的思念之情，引出对美丽富饶的关东平原的回忆。
示例三：这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。解析：多次反复的呼唤，回忆更加浓烈，乡思也更加急切。这种情感坚定不移，故乡的召唤和作者的心声合二为一。回忆转入舒缓，我们都沉浸在故乡春华秋实的美好之中，越美丽越忧伤，如此让人难忘的美丽，怎么可以被他人夺去？怎么可以任由他人蹂躏？
示例四：我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。
示例五：没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。解析：由衷的沉醉后，以“没有人能够忘记她”急收，思想跳回到现实当中，发出坚定的誓言：“我必定为她而战斗到底。”
示例六：我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。解析：故乡的孩子大声呼喊，情绪真正进入了最高点，豪情满怀，信念不移，决心不改，带动读者进入激情的默契，这种共鸣痛击灵魂，浇铸信念。
（二）、结合文章内容，梳理作者的感情变化。
参考答案：开头直接抒情，奠定全文的感情基调，即挚痛的热爱；继而移情于物，抒发了对故乡的思念之情，引出对美丽富饶的关东平原的回忆；回忆更加浓烈，乡思也更加急切。故乡有一种声音在召唤着“我”；回忆转入舒缓，沉浸在故乡春华秋实的美好之中；由衷的沉醉后回到现实当中，发出坚定的誓言。
（三）、请举例说明，作者运用了哪些手法或技巧来表达对故土的深情？
参考示例：其一运用拟人的手法，以“她”相称，隐含将故土比作“母亲”，直接对着故土倾诉自己的感情。如：“我必须回去，我从来没想过离开她。”“我必定为她而战斗到底。”“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边。”这几句表达了作者眷恋故土，坚决为故土战斗到底的决心。
其二大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。例如“当我躺在土地上的时候，当我……，或者当我……我想起……我想起……我想起……”一段，运用排比，强烈地突出了作者时刻怀念故乡、迷恋故乡的深情。
其三选择有特征、有代表性的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。比如“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”一段，白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息量和对读者的冲击力。
其四移情于物。如：“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”明写故乡呼唤“我”，实则是“我”思念故乡。
其五巧用第二人称“你”，表达强烈的感情。如：“你必须被解放！你必须站立！”
知识点03 语言特点。
【即学即练3】（一）、理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”一词的含义？
参考答案：“泛滥”一词原意是“江河溢出，淹没土地”，引申为“思想情感到处扩散”。在这里是贬词褒用，是指无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。
（二）、细析第①段中“不得不回去”“应该回去”“必须回去”三者之间有何细微的差别？
参考示例：“不得不回去”带有一定的被迫的意味，“应该回去”表现理所当然，“必须回去”则带有命令的口气。三个短语语气逐渐加强，态度更加坚决，情感表露也愈加浓烈。
（三）、如何理解本文的标题？
参考答案：《土地的誓言》，从文章来看，标题的要点应在于“誓言”。这“誓言”是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。没有了土地也就无所谓国家，所以作者把它放在题目上，突出了它在一个爱国者心目中的地位。
（四）、说说“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”一句运用了怎样的手法？表达了怎样的感情？
参考示例：这是移情于物的写法。实际上作者想表达自己思念家乡，故乡令自己魂牵梦萦的感情。这样写，可以使自己的情感显得更加浓烈、真挚。因为只写自己爱恋故乡，只能表现单方面的情感。写故乡对自己的召唤，就极为深刻地揭示出土地和自己的那种“默契”关系。
（五）、“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样”这句话的深刻含义是什么？“红熟的浆液”喻指什么？
参考答案：作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧、在沸腾、在奔突，就要喷涌而出。“红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾的浆液”，深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。
（六）、分析文章结尾句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这句话的含义是什么？
参考答案：作者愿意为了土地奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己，表达了作者强烈而深沉的爱国之情。
【知识点解析】：
1.分析句中加点词的含义或表达效果：词语的本意+再答语境义（词语的描写对象+在什么情况下+对象的特点）+用法+描写对象的性格情感及作者对于描写对象的思想感情；表达效果类则是在含义类的基础上+词语在上下文中的作用。
2.赏析修辞划线句：判断+修辞标志效果词（比喻、拟人形象生动，排比工整增强语言气势，反问、设问、反复加强语气突出强调，夸张突出特点，对偶句式整齐有节奏），+语境义（描写对象在具体背景下呈现的特点），+描写对象或作者怎样的思想感情。
3.理解文章标题句及分析其作用：含义理解类题目要首先指出修辞（常用修辞：象征、双关，比喻，拟人），再抓住写作主要对象的特征，概括和题目相关的内容，然后联系中心，需要结合文章的主旨（精神、情感、哲理、写作目的等）来分析。题目的作用类的做法，含义理解+作用（作者思想感情的触发点；概括文章主要内容；充当文章线索；充当文眼；揭示或暗示文章中心；新颖、设悬念、引发读者的注意和阅读兴趣等。）
4.赏析深层含义的哲理句、议论抒情、主旨句：哲理句没有修辞和描写，只有文意的表述。其浅层意思往往与句子的字面意思有关，其深层意思则是句子字面背后所蕴含的深刻的、含蓄的、双关的、暗示的、特殊的含义，要联系文章的中心，作者的写作意图和文章的写作背景来考虑。
能力拓展
考点：人称其作用：
1.特点：第一人称的优点是，增加对事情对人物叙述的 "" \t "" 真实性，亲切自然,能自由地表达思想感情;给读者以真实生动之感。第二人称叙述的好处是，增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们 "" \t "" 娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离.有 "" \t "" 呼告效果,可加强感染力;用于物,有拟人化效果。第三人称叙述则显得比较客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述的方法,能直接地展现生活,不受时空限制,反映现实更自由。
2.作用：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写。第二人称的作用有：能够使作者迅速地融入角色，把感情调动起来并融入文章中；便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；使读者有一种与作者沟通对话的感觉，增强情感的真实性，读起来更加亲切。第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
考法：（一）为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立！”?
参考示例：人称的变化实际上是情感变化的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着情绪逐渐激动，作者不再满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。改用第二人称来呼告，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。
分层提分知识精讲
题组A 基础过关练
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( )
A．碾压(niǎn) 誓言(shì) 阑语 胸膛
B．蚱蜢(zhà) 丰饶(rá) 高梁 土壤
C．污秽(suì) 缠绕(chán) 耻辱 默锲
D．怪诞(dàn) 埋葬(mái) 禾稻 纯粹
2.下列各组词语有错别字的一项是（ ）
A．喷涌 跳跃 脸庞 耻辱 柳条 汇合
B．镐头 奔弛 呻吟 山涧 族系 高梁
C．泛滥 禾稻 土壤 埋葬 召唤 黎明
D．幽远 破晓 碧绿 缠绕 胸膛 誓言
3．下列句子中加点的词语使用错误的一项是( )
A．黄河是中华民族文化的发祥地，它惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
B．他们二人配合默契，终于赢得了这场双打比赛的冠军。
C．看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。
D．云就像是天气的“招牌”，看云可以识天气；但必须有丰富的经验，因为云的变化是扑朔迷离的。
4.指出下列各句运用的修辞手法。
（1）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
（2）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
（3）我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。 。
题组B 能力提升练
1.下列句子没有语病的一句是（ ）
A．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。
B．李老师那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
C．我国有世界上没有的黄河长江。
D．丽丽家花台上放着君子兰、玫瑰两盆花卉。
2.选出标点符号使用有误的一项( )
A．我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
B．禾稻的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。
C．我向那边注视着、注视着，直到天边破晓。
D．“我代表的那位英雄总不会是空虚的，”上面那石头有点不高兴，竭力想说服底下的那些石头，“看市民这样纪念他，崇拜他，一定是历史上实实在在的英雄。”
3.依照句子，完成下面的句子。
例句：家乡的百草园，印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿句：在二中校园的小径上，_____________。在沸腾的操场里，_________________，在图书馆安静的氛围中，________________，在教室的课桌上，____________________。
4．依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
不同的人生态度，是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的， ；拥有豁达人生态度的， ；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的， 。处处为他人着想的， ；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。
一定是一个一丝不苟的人 ②一定是一个坚强的人
③一定是一个大度的人 ④一定是一个富有爱心的人。
A．①③②④B．③④②①C．②③①④D．④①③②
题组C 培优拔尖练
阅读下文,完成下面各题（22上海黄浦区一模）。
纸上的时光
①雨越发大了，瓦楞上飘起一缕缕青烟。
②我大步跑向一户人家。看到一个男人正站在四方的水泥池子前，池子里盛着面糊一样的东西，我一眼便看出那是捣碎的纸浆。男人双手抓着一张吊着的竹帘，斜着往池子里一舀，随即轻轻晃动两下，纸浆均匀地布满了整张帘子，随后把帘子往高处一扬，顺势一翻，接着一抖，一张半成品的手工纸落在了压榨台的纸堆上。纸堆已有二尺来高，方方正正，淡淡的米黄色，水还在纸上流动，边沿嘀嘀嗒嗒地掉着水珠。
③这样的画面熟悉而亲切，仿佛把我带回了童年。我二姐夫就是做手工纸的，我经常跟着他去纸棚里玩，他告诉过我这个环节叫抄纸，是所有工序中最富技术含量的一环。抄薄了，烘焙后一揭就烂了；抄厚了，等到焙干，纸就烧糊了；抄得不均匀，厚的地方纸浆堆成疙瘩，薄的地方一揭就穿孔。如何做到厚薄适度，平整均匀，没有别的窍门，靠的是一种感觉，就像炒菜一样，只有通过不厌其烦的练习，才能掌握好火候。
④这里是湘赣边界的一个小山村。做纸的师傅姓黄，五十多岁，当地人。他告诉我，这里盛产楠竹。做手工纸的原材料是楠竹，从一根竹子变成一张纸，要经过足足二十九道工序。需要大半年的时间，考验的是手艺人的匠心，坐下来和时间不慌不忙地相处。
⑤湘赣边界做手工纸的历史悠久，可追溯到元代，到清乾隆年间，一度被列为贡纸，民国时期更是远销武汉、上海，出口到日本。那时候，湘赣边界到处都是做纸的作坊，几乎家家户户以此为生。到了上世纪九十年代，在机器造纸的轰鸣声里，手工纸作坊接二连三地退出了乡野。这些年，随着传统文化的复兴，手工纸再次受到人们的青睐。
⑥雨还在下着，黄师傅点起一支烟，深吸了一口。他慢慢地说道，当初他也想过要放弃，但最终还是坚持了下来，忍受着孤独与寂寞，惨淡经营着作坊，像一个战士独自坚守着最后一方阵地。他坚持的理由朴素、简单，就是担心这门古老的手艺失传，消失在时间的长河里。
⑦雨慢慢小了，我转到另一间屋子，看到桌上堆着焙干的纸，质地匀细，白里泛着浅黄，凑近闻一下，隐隐飘来竹子的清香。黄师傅告诉我，这种纸最大的特点是不上潮，韧性好，不易碎，不渗墨，不褪色，便于长期保存。机器生产的纸很难达到这个要求。
⑧我想到在当地图书馆看到的明版县志，也是用这种手工纸刊印的，几百年了，字迹一点也不模糊，纸张也跟新的差不多。时间这位无情的老人，他可以摧毁世上很多东西，让一代又一代的人消失和诞生，但他没能撼动纸上的一横一竖，一撇一捺。
⑨做纸匠人不由得让人心生敬意。摩挲着光洁的纸张，我想起老祖宗发明了造纸术，用智慧在这片土地上播下了文明的种子。这种古法制作的手工纸，遵循的正是这种传统的工艺。它带我们触摸到时间枯瘦的筋骨，感受到那些遥远的年代业已逝去的花开花落，涛走云飞。我得感谢这场雨，让我有了一次美丽的邂逅。
⑩雨停了，山林青翠欲滴，空气清新如洗。山那边，传来几声清脆的鸡啼。
1.结合上下文，分析第⑧段画线句的含义是

2.对第⑤段插叙作用的分析不恰当的一项是（ ）
A. 补充交代当地做手工纸的历史悠久。
B. 补充交代当地制作的手工纸曾广受欢迎。
C. 说明从90年代起，当地手工纸作坊已逐渐消失。
D. 表明传统文化的复兴带来了传统做纸工艺的复苏。
3.分析第②段画线句的语言表现力。


4.联系全文，第⑨段中“做纸匠人不由得让人心生敬意”的原因是：
（1）
（2）
5.联系全文，请写出文章结尾段的妙处。


第8课 土地的誓言
知识点01 基础归纳及内容解析
【即学即练1】（一）、基础归纳。
1.字音、字形及字意。
（1）读准字音
挚痛（zhì） 泛滥（fàn làn） 呻吟（yín） 嗥鸣（há） 辘辘（lù）
污秽（huì）谰语（lán） 怪诞（dàn） 亘古（ɡèn） 蚱蜢（měnɡ）
镐头（ɡǎ） 碾（niǎn） 亘（ɡèn）古 永恒（hénɡ） 诞（dàn）生
垂涎（xián）
（2）字义。
挚痛：诚恳而深切。
泛滥：江河水溢出，淹没土地，比喻坏的事物不受限制地流行。
嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。
斑斓：灿烂多彩。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。
谰语：没有根据的话。
怪诞：荒诞离奇；古怪。
亘古：远古。
默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解，秘密的条约或口头协定。
2.作家及背景:
（1）端木蕻良（1912—1996），原名曹京平，辽宁昌图人，作家。20世纪30年代“东北作家群”中的代表作家之一。散文作品有《默尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石头》，小说有《曹雪芹》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》。
（2）写作背景: 本文选自《中国新文学大系1937-1949·散文》卷一（上海文艺出版社1990年版）。有改动。1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作为东北人中的一员，作者的胸膛燃烧着的挚痛的思念越来越热烈，于是他怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章，表明了愿意用自己的一切去保卫祖国，誓死让祖国得到解放的感情。
（二）、内容解析。
1.请你用自己的话概括段落内容。
参考答案：第一段的主要内容是：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！
第二段的主要内容是：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！
2.课文只有两段，请分析这两段在内容和结构上的异同点。
参考答案：结构相同：都是先直接抒发对故土的思念之情，然后回忆，最后直接抒情。内容之同：都有对故土的回忆和描绘。
内容之异：回忆中选取的景物不同。前者选取东北所特有的物产，并采用景物的叠加，是为了展现东北大地的丰饶美丽。表达作者对故乡的激情赞美和深情怀念，应用排比，则加大了信息容量对读者的情感冲击力。后者选取了春，秋两季的景物，同样表现了东北大地的丰饶美丽，但没有采用排比，情感也没有前者来得强烈。它也表达作者对故乡的深切怀念，但怀念中却暗含着忧伤与愤怒，由此，情感才能在后半段得以最强烈的喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。
3.分析第一、二段之间是什么关系？
参考答案：第一段的主要内容是：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！第二段的主要内容是：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！两段文字一气呵成，任由情感激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联！
4.作者在文中列举了哪些东北特有的景色、物产？你觉得作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物的哪些词语用得好？
参考答案：白桦林、马群、蒙古狗、红高粱、豆粒、黑土地、山雕、鹿群、煤块、足金、车铃、谰语、狂风等等。选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。这些景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。抓住这些特点，能充分体会到东北的地域特征。使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。
5.有人说“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段话排列的词语过多，不够简洁，如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。这些句子完全可以删掉，你是否同意这种看法？为什么？
参考答案：作者选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。
6.这些誓言表达了作者怎样的感情？
参考答案：表达了作者热爱故乡、思念故乡的情感，抒发了作者因失去故乡的忧伤、愤怒之情，同时也表达了作者愿意为故乡而牺牲的坚定信念。
知识点02 体味抒情及手法。
【即学即练2】（一）、请找出文章中的抒情句，并做批注。
参考答案：
示例一：“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。”解析：开头直接抒情，点明了抒写对象及情感，奠定了全文的感情基调——挚痛的热爱。
示例二：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。”解析：移情于物，将土地拟人化，隐含将土地比作“母亲”的意思，抒发了对故乡的思念之情，引出对美丽富饶的关东平原的回忆。
示例三：这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。解析：多次反复的呼唤，回忆更加浓烈，乡思也更加急切。这种情感坚定不移，故乡的召唤和作者的心声合二为一。回忆转入舒缓，我们都沉浸在故乡春华秋实的美好之中，越美丽越忧伤，如此让人难忘的美丽，怎么可以被他人夺去？怎么可以任由他人蹂躏？
示例四：我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。
示例五：没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。解析：由衷的沉醉后，以“没有人能够忘记她”急收，思想跳回到现实当中，发出坚定的誓言：“我必定为她而战斗到底。”
示例六：我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。解析：故乡的孩子大声呼喊，情绪真正进入了最高点，豪情满怀，信念不移，决心不改，带动读者进入激情的默契，这种共鸣痛击灵魂，浇铸信念。
（二）、结合文章内容，梳理作者的感情变化。
参考答案：开头直接抒情，奠定全文的感情基调，即挚痛的热爱；继而移情于物，抒发了对故乡的思念之情，引出对美丽富饶的关东平原的回忆；回忆更加浓烈，乡思也更加急切。故乡有一种声音在召唤着“我”；回忆转入舒缓，沉浸在故乡春华秋实的美好之中；由衷的沉醉后回到现实当中，发出坚定的誓言。
（三）、请举例说明，作者运用了哪些手法或技巧来表达对故土的深情？
参考示例：其一运用拟人的手法，以“她”相称，隐含将故土比作“母亲”，直接对着故土倾诉自己的感情。如：“我必须回去，我从来没想过离开她。”“我必定为她而战斗到底。”“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边。”这几句表达了作者眷恋故土，坚决为故土战斗到底的决心。
其二大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。例如“当我躺在土地上的时候，当我……，或者当我……我想起……我想起……我想起……”一段，运用排比，强烈地突出了作者时刻怀念故乡、迷恋故乡的深情。
其三选择有特征、有代表性的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。比如“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”一段，白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息量和对读者的冲击力。
其四移情于物。如：“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”明写故乡呼唤“我”，实则是“我”思念故乡。
其五巧用第二人称“你”，表达强烈的感情。如：“你必须被解放！你必须站立！”
知识点03 语言特点。
【即学即练3】（一）、理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”一词的含义？
参考答案：“泛滥”一词原意是“江河溢出，淹没土地”，引申为“思想情感到处扩散”。在这里是贬词褒用，是指无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。
（二）、细析第①段中“不得不回去”“应该回去”“必须回去”三者之间有何细微的差别？
参考示例：“不得不回去”带有一定的被迫的意味，“应该回去”表现理所当然，“必须回去”则带有命令的口气。三个短语语气逐渐加强，态度更加坚决，情感表露也愈加浓烈。
（三）、如何理解本文的标题？
参考答案：《土地的誓言》，从文章来看，标题的要点应在于“誓言”。这“誓言”是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。没有了土地也就无所谓国家，所以作者把它放在题目上，突出了它在一个爱国者心目中的地位。
（四）、说说“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”一句运用了怎样的手法？表达了怎样的感情？
参考示例：这是移情于物的写法。实际上作者想表达自己思念家乡，故乡令自己魂牵梦萦的感情。这样写，可以使自己的情感显得更加浓烈、真挚。因为只写自己爱恋故乡，只能表现单方面的情感。写故乡对自己的召唤，就极为深刻地揭示出土地和自己的那种“默契”关系。
（五）、“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样”这句话的深刻含义是什么？“红熟的浆液”喻指什么？
参考答案：作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧、在沸腾、在奔突，就要喷涌而出。“红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾的浆液”，深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。
（六）、分析文章结尾句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这句话的含义是什么？
参考答案：作者愿意为了土地奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己，表达了作者强烈而深沉的爱国之情。
【知识点解析】：
1.分析句中加点词的含义或表达效果：词语的本意+再答语境义（词语的描写对象+在什么情况下+对象的特点）+用法+描写对象的性格情感及作者对于描写对象的思想感情；表达效果类则是在含义类的基础上+词语在上下文中的作用。
2.赏析修辞划线句：判断+修辞标志效果词（比喻、拟人形象生动，排比工整增强语言气势，反问、设问、反复加强语气突出强调，夸张突出特点，对偶句式整齐有节奏），+语境义（描写对象在具体背景下呈现的特点），+描写对象或作者怎样的思想感情。
3.理解文章标题句及分析其作用：含义理解类题目要首先指出修辞（常用修辞：象征、双关，比喻，拟人），再抓住写作主要对象的特征，概括和题目相关的内容，然后联系中心，需要结合文章的主旨（精神、情感、哲理、写作目的等）来分析。题目的作用类的做法，含义理解+作用（作者思想感情的触发点；概括文章主要内容；充当文章线索；充当文眼；揭示或暗示文章中心；新颖、设悬念、引发读者的注意和阅读兴趣等。）
4.赏析深层含义的哲理句、议论抒情、主旨句：哲理句没有修辞和描写，只有文意的表述。其浅层意思往往与句子的字面意思有关，其深层意思则是句子字面背后所蕴含的深刻的、含蓄的、双关的、暗示的、特殊的含义，要联系文章的中心，作者的写作意图和文章的写作背景来考虑。
能力拓展
考点：人称其作用：
1.特点：第一人称的优点是，增加对事情对人物叙述的 "" \t "" 真实性，亲切自然,能自由地表达思想感情;给读者以真实生动之感。第二人称叙述的好处是，增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们 "" \t "" 娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离.有 "" \t "" 呼告效果,可加强感染力;用于物,有拟人化效果。第三人称叙述则显得比较客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述的方法,能直接地展现生活,不受时空限制,反映现实更自由。
2.作用：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写。第二人称的作用有：能够使作者迅速地融入角色，把感情调动起来并融入文章中；便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；使读者有一种与作者沟通对话的感觉，增强情感的真实性，读起来更加亲切。第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
考法：（一）为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立！”?
参考示例：人称的变化实际上是情感变化的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着情绪逐渐激动，作者不再满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。改用第二人称来呼告，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。
分层提分知识精讲
题组A 基础过关练
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( )
A．碾压(niǎn) 誓言(shì) 阑语 胸膛
B．蚱蜢(zhà) 丰饶(rá) 高梁 土壤
C．污秽(suì) 缠绕(chán) 耻辱 默锲
D．怪诞(dàn) 埋葬(mái) 禾稻 纯粹
参考答案：D。解析：此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A.“阑”应写作“谰”；B.“梁”应写作“粱”；C.“秽”应读作“huì”，“锲”应写作“契”。
2.下列各组词语有错别字的一项是（ ）
A．喷涌 跳跃 脸庞 耻辱 柳条 汇合
B．镐头 奔弛 呻吟 山涧 族系 高梁
C．泛滥 禾稻 土壤 埋葬 召唤 黎明
D．幽远 破晓 碧绿 缠绕 胸膛 誓言
参考答案：B。解析：弛→驰，梁→粱。
3．下列句子中加点的词语使用错误的一项是( )
A．黄河是中华民族文化的发祥地，它惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
B．他们二人配合默契，终于赢得了这场双打比赛的冠军。
C．看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。
D．云就像是天气的“招牌”，看云可以识天气；但必须有丰富的经验，因为云的变化是扑朔迷离的。
参考答案：D。解析：D项“扑朔迷离”形容事物错综复杂，难于辨别。用在此处不合语境。
4.指出下列各句运用的修辞手法。
（1）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
（2）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
（3）我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。 。
参考答案：（1）拟人 （2）比喻（3）反复。
解析：此题考查的是修辞手法的辨析。（1）“标直漂亮的白桦树在原野上呻吟”这一句赋予白桦树人的性格，是拟人的修辞手法；（2）是比喻句，把“洪流”比喻为“喷涌着血液”，比喻词是“像”；（3）“注视着，注视着”是反复。
题组B 能力提升练
1.下列句子没有语病的一句是（ ）
A．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。
B．李老师那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
C．我国有世界上没有的黄河长江。
D．丽丽家花台上放着君子兰、玫瑰两盆花卉。
参考答案：A。解析：B项中品德没法浮现在脑海里；C项中中国属于世界，世界上没有，我国也不会有；D项中“花卉”诗歌集合名词，因此要去掉“卉”。
2.选出标点符号使用有误的一项( )
A．我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
B．禾稻的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。
C．我向那边注视着、注视着，直到天边破晓。
D．“我代表的那位英雄总不会是空虚的，”上面那石头有点不高兴，竭力想说服底下的那些石头，“看市民这样纪念他，崇拜他，一定是历史上实实在在的英雄。”
参考答案：C。解析：本题考查学生对标点符号的使用与辨析能力。C项“逗号”应改为“省略号”。
3.依照句子，完成下面的句子。
例句：家乡的百草园，印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿句：在二中校园的小径上，_____________。在沸腾的操场里，_________________，在图书馆安静的氛围中，________________，在教室的课桌上，____________________。
参考示例：留下我无数欢声笑语 我洒下颗颗汗滴 我如饥似渴地阅读 印下我书写描画的痕迹
解析：仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“我印下我无数的脚印”。所填内容要考虑到空格前的文字内容，如是在“小径”“操场”“图书馆”“课桌”范围内应该发生的事情。一定要符合神形兼备的要求。
4．依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
不同的人生态度，是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的， ；拥有豁达人生态度的， ；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的， 。处处为他人着想的， ；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。
一定是一个一丝不苟的人 ②一定是一个坚强的人
③一定是一个大度的人 ④一定是一个富有爱心的人。
A．①③②④B．③④②①C．②③①④D．④①③②
参考示例：C．解析：该题主要考查学生的句子排序能力。通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。该语段写的是态度决定人的特点，即乐观人生态度的人是坚强的②；有豁达人生态度的人③是一个大度的；严谨人生态度相对的是一丝不苟①；处处为他人着想的相对的是富有爱心④；故选C。
题组C 培优拔尖练
阅读下文,完成下面各题（22上海黄浦区一模）。
纸上的时光
①雨越发大了，瓦楞上飘起一缕缕青烟。
②我大步跑向一户人家。看到一个男人正站在四方的水泥池子前，池子里盛着面糊一样的东西，我一眼便看出那是捣碎的纸浆。男人双手抓着一张吊着的竹帘，斜着往池子里一舀，随即轻轻晃动两下，纸浆均匀地布满了整张帘子，随后把帘子往高处一扬，顺势一翻，接着一抖，一张半成品的手工纸落在了压榨台的纸堆上。纸堆已有二尺来高，方方正正，淡淡的米黄色，水还在纸上流动，边沿嘀嘀嗒嗒地掉着水珠。
③这样的画面熟悉而亲切，仿佛把我带回了童年。我二姐夫就是做手工纸的，我经常跟着他去纸棚里玩，他告诉过我这个环节叫抄纸，是所有工序中最富技术含量的一环。抄薄了，烘焙后一揭就烂了；抄厚了，等到焙干，纸就烧糊了；抄得不均匀，厚的地方纸浆堆成疙瘩，薄的地方一揭就穿孔。如何做到厚薄适度，平整均匀，没有别的窍门，靠的是一种感觉，就像炒菜一样，只有通过不厌其烦的练习，才能掌握好火候。
④这里是湘赣边界的一个小山村。做纸的师傅姓黄，五十多岁，当地人。他告诉我，这里盛产楠竹。做手工纸的原材料是楠竹，从一根竹子变成一张纸，要经过足足二十九道工序。需要大半年的时间，考验的是手艺人的匠心，坐下来和时间不慌不忙地相处。
⑤湘赣边界做手工纸的历史悠久，可追溯到元代，到清乾隆年间，一度被列为贡纸，民国时期更是远销武汉、上海，出口到日本。那时候，湘赣边界到处都是做纸的作坊，几乎家家户户以此为生。到了上世纪九十年代，在机器造纸的轰鸣声里，手工纸作坊接二连三地退出了乡野。这些年，随着传统文化的复兴，手工纸再次受到人们的青睐。
⑥雨还在下着，黄师傅点起一支烟，深吸了一口。他慢慢地说道，当初他也想过要放弃，但最终还是坚持了下来，忍受着孤独与寂寞，惨淡经营着作坊，像一个战士独自坚守着最后一方阵地。他坚持的理由朴素、简单，就是担心这门古老的手艺失传，消失在时间的长河里。
⑦雨慢慢小了，我转到另一间屋子，看到桌上堆着焙干的纸，质地匀细，白里泛着浅黄，凑近闻一下，隐隐飘来竹子的清香。黄师傅告诉我，这种纸最大的特点是不上潮，韧性好，不易碎，不渗墨，不褪色，便于长期保存。机器生产的纸很难达到这个要求。
⑧我想到在当地图书馆看到的明版县志，也是用这种手工纸刊印的，几百年了，字迹一点也不模糊，纸张也跟新的差不多。时间这位无情的老人，他可以摧毁世上很多东西，让一代又一代的人消失和诞生，但他没能撼动纸上的一横一竖，一撇一捺。
⑨做纸匠人不由得让人心生敬意。摩挲着光洁的纸张，我想起老祖宗发明了造纸术，用智慧在这片土地上播下了文明的种子。这种古法制作的手工纸，遵循的正是这种传统的工艺。它带我们触摸到时间枯瘦的筋骨，感受到那些遥远的年代业已逝去的花开花落，涛走云飞。我得感谢这场雨，让我有了一次美丽的邂逅。
⑩雨停了，山林青翠欲滴，空气清新如洗。山那边，传来几声清脆的鸡啼。
1.结合上下文，分析第⑧段画线句的含义是

答案要点：手工纸品质好、便于长期保存；做纸技艺因为匠人的坚守而得以传承，并没有随时间的流逝而消失。
解析：本题考查学生理解文章语句含义的能力。从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。时间是无情的，“但他没能撼动纸上的一横一竖，一撇一捺”表面是说时间久远也不会摧毁手工纸，不会破坏它的品质，因为它的质地非常好，可以经受时间的考验，非常完好地保存下来；深层含义指时间不会改变手艺人的初心，他们不会让这门古老的手艺失传，消失在历史的长河，会一直将它传承下去。
2.对第⑤段插叙作用的分析不恰当的一项是（ ）
A. 补充交代当地做手工纸的历史悠久。
B. 补充交代当地制作的手工纸曾广受欢迎。
C. 说明从90年代起，当地手工纸作坊已逐渐消失。
D. 表明传统文化的复兴带来了传统做纸工艺的复苏。
参考答案： C。解析：此题考查插叙的作用。“湘赣边界做手工纸的历史悠久，可追溯到元代”和“那时候，湘赣边界到处都是做纸的作坊，几乎家家户户以此为生”补充交代了当地做手工纸的历史非常悠久，曾经在当地非常兴盛，“这些年，随着传统文化的复兴，手工纸再次受到人们的青睐”则告诉人们，现在手工纸重新受到人们的欢迎，这是因为传统文化的复兴带来的变化，而“从90年代起，当地手工纸作坊已逐渐消失”并不是插叙的目的。
3.分析第②段画线句的语言表现力。


参考答案：写黄师傅抄纸的过程。主要通过“抓”“舀”“晃动”“扬”“翻”“抖”等一系列动作描写，写出了抄纸过程技术难度高。表现了黄师傅技艺的娴熟、高超。解析：本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。从“抓着”“一舀”“晃动”“一扬”“一翻”“一抖”可知，这里是对黄师傅抄纸动作的细致描写，突出抄纸这一环节难度之大，技术含量之高，这一连串的动作表现了黄师傅技术的娴熟，说明他是一个具有高超技艺的人，是传统技艺的优秀传承者。
4.联系全文，第⑨段中“做纸匠人不由得让人心生敬意”的原因是：
（1）
（2）
参考答案：①. 做纸工匠传承古老做纸技艺，使得历史得以完整留存，文明得以发展。 ②. 做纸工匠具有耐得住寂寞孤独、经得起物质诱惑、吃苦耐劳等精神品质。
解析：此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。结合“这种古法制作的手工纸，遵循的正是这种传统的工艺”可知，做纸工匠把造纸术这种传统工艺传承了下来，使人类文明得以延续，这是让人心生敬意的原因；做纸工匠坚守着自己的一方阵地，忍受着孤独与寂寞，为的是不让这门古老的手艺失传，这份执着与坚守让人心生敬意。
5.联系全文，请写出文章结尾段的妙处。


参考答案：环境描写，写雨后山林之景；烘托了“我”愉悦的心情；结尾“鸡啼”声含蓄而巧妙地表现了主题：随着文化的复兴，有像黄师傅这样一批传承人的坚守，传统技艺将会有更美好的未来。结构上，首尾呼应，使文章的结构更为严谨。
解析：此题考查结尾段的作用。要从内容和结构两个方面来分析。从内容上来看，“山林青翠欲滴，空气清新如洗”“传来几声清脆的鸡啼”是环境描写，表现了雨后山林环境的清新、美好，渲染了“我”此时轻松、愉悦的心情。“清脆的鸡啼”带给人信心与希望，表明随着传统文化的复兴，有着传统手艺人的坚守，我国的传统技艺将得以更好的传承和发扬。从结构上来看，“雨停了”与文章开头的“雨越发大了”相呼应，使文章前呼后应，结构严谨。