统编版语文七年级下册（新教材）第四单元专题学习活动《孝亲敬老，传承家风》课件

这是一份统编版语文七年级下册（新教材）第四单元专题学习活动《孝亲敬老，传承家风》课件，共49页。
第四单元（1课时）浏览下面两则材料，说说读后体会。1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆满载乘客的缆车到达山顶后不可思议地慢慢往下滑去，缆车缓慢滑行了30多米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在了110米下的水泥地面上……在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地将年仅两岁半的儿子高高举起。最终，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世……在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子。父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。（大意：父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但上天无情，想要报答父母也没有机会了！）你在跟家长长辈相处的过程中遇到过哪些让你难忘的事情呢？当我们在父母无微不至的关爱下成长时，我们可以怎样回报父母呢?搜集古代关于“孝”的论述，理解“孝”的内涵，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。活动一：分享孝亲敬老故事分享搜集到的古代的孝亲敬老故事，并讨论这些故事主人公的言行，哪些值得我们效仿。了解当今时代心怀感恩，孝亲敬老的典范人物，分享他们的孝行。小组合作，讨论设计板报需注意的事项，并尝试制作板报。小组派代表展示成果。代父从军：1.分享古代的孝亲敬老故事 “百善孝为先”，“孝文化”在中华民族传统文化中是最核心最基础的。古往今来，留下了许多与“孝”有关的故事。谁来分享一下你搜集到的古代的孝亲敬老故事？示例代父从军：代父从军：代父从军：代父从军：孝感动天、戏彩娱亲、鹿乳奉亲、百里负米、啮指痛心、芦衣顺母、拾葚异器、埋儿奉母、卖身葬父、刻木事亲、涌泉跃鲤、怀橘遗亲、行佣供母、闻雷泣墓、哭竹生笋、扼虎救父、恣蚊饱血、尝粪忧心、乳姑不怠、弃官寻母、涤亲溺器等。1.分享古代的孝亲敬老故事 你还知道这本书中的哪些故事？代父从军：亲尝汤药、百里负米、啮指痛心、芦衣顺母、拾葚异器、涤亲溺器、弃官寻母、行佣供母让人动容，大多值得效仿；戏彩娱亲、怀橘遗亲、扇枕温衾，不禁让人会心一笑，根据实际情况也可一试；埋儿奉母、卖身葬父现在是不允许的；哭竹生笋、刻木事亲、恣蚊饱血、卧冰求鲤、涌泉跃鲤、尝粪忧心、扼虎救父、孝感动天，虽然有至孝至诚之心，但不少内容具有迷信色彩，在今天看来不免有些可笑，都应予以抛弃。 讨论：在当今社会，《二十四孝》中故事主人公的言行，哪些值得我们效仿？哪些在今天已不宜提倡？代父从军：2.了解当今时代孝行楷模【2005十大感动温州人物】徐建威：为父亲做事，不敢说辛苦徐建威的父亲徐德铨生前是一个石匠，长期打石头使他患上了严重的矽肺病，从5岁开始，徐建威就跟着仅有一点劳动能力的父亲上山采药。7岁时，父亲病情恶化，只能躺在家里靠草药和针剂维持生命。每个周末和寒暑假，当别的孩子尽情玩耍的时候，徐建威却独自一人踏上艰难的采药之路，无论刮风下雪、寒冬酷暑，从未停歇。在徐建威的悉心照料下，父亲一次次闯过病危关，坚强地活了10年后去世。代父从军：【感动中国2014年度人物】——“大孝之女”朱晓晖朱晓晖的父亲患弥漫性脑梗塞，瘫痪在床，失去了生活能力。为了更好地照顾父亲，给父亲治病，朱晓晖不但辞掉了在报社的工作，卖了房，还欠下一身债务。朱氏父女在社区的车库里安了家，一住就是12年。在朱晓晖的细心照顾下，父亲卧床12年都没有得过褥疮。但常年的操劳，使得她41岁时就已满头白发。2015年，朱晓晖获评“感动中国2014年度人物”。 【颁奖词】十三年相守，有多少日子，就有多少道沟坎。命运百般挤兑，你总咬紧牙关。寒风带着雪花，围攻最北方的一角。这小小的车库，是冬天里最温暖的宫殿。你病中的老父亲，是那幸福的王。2.了解当今时代孝行楷模代父从军：3.设计“孝亲敬老”板报提示：①设计板报时，要注意图文并茂，如果是电子板报，还可以插入音像素材；②除了讲述孝行故事，还要注意对人物的行为、品格进行恰如其分的评价，语言要富有感染力；③可以引述前人的名言警句，也可以引用给全国道德模范和“感动中国”年度人物的颁奖词，还可以自行撰写。活动二：理解“孝”的内涵从“孝”的字源、古人有关“孝”的论述，思考“孝”的内涵，小组内分享交流。小组内交流“孝”的价值、如何“尽孝”等问题，进一步理解“孝”的内涵，形成小组结论。小组派代表分享小组结论。代父从军：古代“孝”是这样写的，仔细观察图片，说说你对“孝”的理解。“孝”的小篆字形代父从军：根据分析，理解下面的名言。孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。——《说文解字·老部》“孝”的本义是善于侍奉父母。字形结构上，“孝”由 “老”字的省略部分和 “子”字组成，表示子女侍奉老人。孝顺不只是给钱给饭吃，更要像接力赛一样，传承对父母的爱和责任。代父从军：“孝”只是对自己的父母和长辈吗？阅读下面的名言，说说古人是怎样看待“孝”的。代父从军：我国古代一些文章中有很多对“孝”的论述。结合下面语句或你课外搜集的古人对“孝”的论述，思考“孝”的内涵及尽孝的方式。子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” ——《论语·为政》孝子之至，莫大乎尊亲。 ——《孟子·万章上》孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有容。 ——《礼记·祭义》人之孝行，根于诚笃，虽繁文末节不至，亦可以动天地、感鬼神。 ——袁采《袁氏世范》立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。 ——《孝经》代父从军：子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” ——《论语·为政》通过 “犬马之养”的比喻，揭示 “孝”的本质在于精神层面的尊敬。这一论述突破了表面化的孝道观，强调情感投入的重要性。子游问什么是孝。孔子说：“现在人们认为的孝，只是说能够供养父母就行了。狗和马，也都有人来养；如果不尊敬父母，与养狗、养马有什么不同呢？”代父从军：孝子之至，莫大乎尊亲。 ——《孟子·万章上》孟子将 “尊亲”提升到孝道的最高标准，与孔子 “不敬何以别乎”形成呼应。强调 "孝" 的本质是对父母人格的尊重，而非形式化的义务。孝子的最高境界，没有比尊敬父母更重要的。代父从军：孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有容。 ——《礼记·祭义》通过 “深爱→和气→愉色→容”的递进关系，将抽象的孝道转化为可感知的行为方式和情感表现，强调内在情感与外在表现的统一性。真正的孝子内心深爱父母，必然表现为温和的气度、愉悦的神情和包容的姿态。代父从军：人之孝行，根于诚笃，虽繁文末节不至，亦可以动天地、感鬼神。 ——袁采《袁氏世范》孝顺最重要的是真心，即使没有很多仪式（比如生日买蛋糕），只要真诚，也能感动人。孝行的根本在于真诚，即使细节有所欠缺，也能感动天地鬼神。代父从军：立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。 ——《孝经》它体现了一种将个人的道德修养、事业成就与对父母的孝道紧密相连的观念，认为子女通过在社会上的卓越表现来光宗耀祖，是对父母尽孝的一种重要方式。通过树立自身的品德，遵循正道而行事，使自己在后世留下好的名声，以此来彰显父母的教诲和恩德，这是孝行的终极表现。代父从军：“孝”的体现结合有关“孝”的论述和自己的生活实际，思考当代青少年该如何尽“孝”。独立思考后，小组内交流分享阅读成果，形成小组结论。小组派代表展示成果，全班交流。“孝”不是对父母言听计从，而是理解和尊重父母。当代青少年虽然追求个性独立，但这并不妨碍我们用心听取父母的想法，理解他们的不易，并在能力范围内给予他们支持和关爱。比如，我们可以主动与父母沟通，分享自己的生活和想法，让他们感受到我们的成长和成熟。活动三：传承优良家风结合自身实际和书中材料，思考什么是家风，及简要批注对材料思想内涵的理解。独立思考后，小组内交流分享阅读成果，形成小组结论。小组派代表展示成果，全班讨论。“孝”不是对父母言听计从，而是理解和尊重父母。当代青少年虽然追求个性独立，但这并不妨碍我们用心听取父母的想法，理解他们的不易，并在能力范围内给予他们支持和关爱。比如，我们可以主动与父母沟通，分享自己的生活和想法，让他们感受到我们的成长和成熟。说一说你对家风的了解。家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。“孝”不是对父母言听计从，而是理解和尊重父母。当代青少年虽然追求个性独立，但这并不妨碍我们用心听取父母的想法，理解他们的不易，并在能力范围内给予他们支持和关爱。比如，我们可以主动与父母沟通，分享自己的生活和想法，让他们感受到我们的成长和成熟。家风体现在生活的方方面面，特别体现在家庭成员的言行举止、家庭氛围中。下面请请你讲述一下你们自己的家庭故事，总结家庭的优良传统。“孝”不是对父母言听计从，而是理解和尊重父母。当代青少年虽然追求个性独立，但这并不妨碍我们用心听取父母的想法，理解他们的不易，并在能力范围内给予他们支持和关爱。比如，我们可以主动与父母沟通，分享自己的生活和想法，让他们感受到我们的成长和成熟。家训、家书、家规是家风常见的文字载体。说一说下面材料的思想内涵。“孝”不是对父母言听计从，而是理解和尊重父母。当代青少年虽然追求个性独立，但这并不妨碍我们用心听取父母的想法，理解他们的不易，并在能力范围内给予他们支持和关爱。比如，我们可以主动与父母沟通，分享自己的生活和想法，让他们感受到我们的成长和成熟。“孝”不是对父母言听计从，而是理解和尊重父母。当代青少年虽然追求个性独立，但这并不妨碍我们用心听取父母的想法，理解他们的不易，并在能力范围内给予他们支持和关爱。比如，我们可以主动与父母沟通，分享自己的生活和想法，让他们感受到我们的成长和成熟。“孝”不是对父母言听计从，而是理解和尊重父母。当代青少年虽然追求个性独立，但这并不妨碍我们用心听取父母的想法，理解他们的不易，并在能力范围内给予他们支持和关爱。比如，我们可以主动与父母沟通，分享自己的生活和想法，让他们感受到我们的成长和成熟。“孝”不是对父母言听计从，而是理解和尊重父母。当代青少年虽然追求个性独立，但这并不妨碍我们用心听取父母的想法，理解他们的不易，并在能力范围内给予他们支持和关爱。比如，我们可以主动与父母沟通，分享自己的生活和想法，让他们感受到我们的成长和成熟。诸葛亮的《诫子书》是家训的典范，结合自己的学习，谈谈认识。“孝”不是对父母言听计从，而是理解和尊重父母。当代青少年虽然追求个性独立，但这并不妨碍我们用心听取父母的想法，理解他们的不易，并在能力范围内给予他们支持和关爱。比如，我们可以主动与父母沟通，分享自己的生活和想法，让他们感受到我们的成长和成熟。你还知道哪些有关家风的资料，说说它们的内涵。“孝”不是对父母言听计从，而是理解和尊重父母。当代青少年虽然追求个性独立，但这并不妨碍我们用心听取父母的想法，理解他们的不易，并在能力范围内给予他们支持和关爱。比如，我们可以主动与父母沟通，分享自己的生活和想法，让他们感受到我们的成长和成熟。你还知道哪些有关家风的资料，说说它们的内涵。“孝”不是对父母言听计从，而是理解和尊重父母。当代青少年虽然追求个性独立，但这并不妨碍我们用心听取父母的想法，理解他们的不易，并在能力范围内给予他们支持和关爱。比如，我们可以主动与父母沟通，分享自己的生活和想法，让他们感受到我们的成长和成熟。通过以上的学习，相信你对于家风的重要性也有了一定的了解，现在请你给自己家拟写几条家训吧，并说说你拟写的理由。我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断， 本节课我们围绕着“孝”这个主题展开，下面我们来阅读毕淑敏笔下《孝心无价》这篇散文，谈谈你对“孝心”的理解。孝心无价毕淑敏以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一 生命脆弱而无常，往往会失去尽孝的机会，没有尽孝将会带来无法弥补的遗憾。旦断裂，永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。“孝心”是人最可贵的基本品质之一，是无法用金钱、物质来衡量的，因此，“孝心”并不因给予长辈金钱和物质享受的多少而价值不同，一个人只要心中时常念着长辈，真诚关心、尊敬长辈，力所能及地孝敬长辈，就是尽孝了。 百善孝为先让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬老者，就从现在开始！听——成长的声音：听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛与快乐，了解自己成长过程中的故事。看——岁月的痕迹：找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。百善孝为先让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬老者，就从现在开始！听——成长的声音：听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛与快乐，了解自己成长过程中的故事。看——岁月的痕迹：找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。忆——关爱的点滴：回忆生活中长辈对自己点点滴滴的关爱，用心体会，心怀感激。做——真情的回报：为家庭做一件事，感受父母的心，与家人聊一次天，增进长幼间的情感，给长辈送一份祝福，表达美好的心愿。探究拓展：搜集整理古代关于“孝”和家风、家训的论述和故事。能力提升：与父母、祖辈一起商议，撰写或修改自己家的家训、家规。百善孝为先。——《围炉夜话》