人教统编版必修4 哲学与文化第三单元 文化传承与文化创新第七课 继承发展中华优秀传统文化弘扬中华优秀传统文化与民族精神教案

这是一份人教统编版必修4 哲学与文化第三单元 文化传承与文化创新第七课 继承发展中华优秀传统文化弘扬中华优秀传统文化与民族精神教案，共16页。教案主要包含了教材分析，学情分析，设计理念等内容，欢迎下载使用。

教学背景分析
（一）课题及教学内容分析
【教材分析】
《弘扬中华传统文化与民族精神》是必修四第三单元第七课第三框的内容，指向中华传统文化“怎么做”的问题，具有承上启下的过渡作用：上承第七课第二框中华传统文化“是什么”“为什么”的问题；以中华 民族精神为过渡，下启第八课第一框文化的民族性和多样性，自然过渡到外来文化的相关内容。
通过该框内容的学习，学生能够在了解中华文化的历史渊源、发展脉络的基础上，认同中华优秀传统文化和民族精神，树立创新意识，结合时代实践，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，弘扬中华民族精神。
【学情分析】
在知识储备方面，通过本课前两框的学习，学生能够回答中华传统文化“是什么”“为什么”的问题，这为中华优秀传统文化“怎么做”的问题做好了知识铺垫。
从学生的生活经验来看，学生经常在线上线下享受文化盛宴的熏陶，对“国潮热”“中国风”等中华元素的喜爱，表明学生对中华优秀传统文化的发展具有一定的感性认识，但较少从理性创新的角度去思考，更缺乏创新的实际行动。因此，教师要结合现实生活中的具体例子，引导学生结合时代实践，弘扬中华优秀传统文化和民族精神，实现从感性认识到理性认识，再用理性认识分析、指导实践的飞跃。
【设计理念】
本节课以最新时政热点巴黎奥运会为切入点，创设学生感兴趣且有探究性具体情境，带领学生重回巴黎奥运会之旅，探寻巴黎奥运会中蕴含的中华优秀传统文化与民族精神。旅程一：唯美之旅—赏中华优秀传统文化之盛放，通过巴黎奥运会中中国队花泳比赛项目感受中华优秀传统文化的源远流长，博大精深，感受花泳项目对中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展后重新绽放出的生机，在具体情境中增强学生的文化自信和民族自信；旅程第二站超燃之旅—展中华民族精神之风貌，通过观看巴黎奥运会中的精彩瞬间，感受民族精神在中国运动员身上淋漓尽致的展现，明白中华民族精神的重要作用；旅程第三站赓续之旅—接民族精神之新弘扬，通过第二站的学习，学生感受到中华民族精神的重要作用，明白了民族精神具有时代性，会随着时代变化而不断丰富与发展，因此通过学生采访环节谈一谈在新时代青年学生应如何弘扬民族精神，使民族精神真正内化于心，外化于行。
针对高中学生思想活动和行为方式的多样性、可塑性，着力改进教学方式和学习方式。通过议题的引入，建立学生感兴趣的案例情境，使教学在师生互动、开放民主的氛围中进行；采用小组合作讨论等活动，促进学生转变学习方式，培养创新精神，提高在情境中解决实际问题的能力。
教学目标
1.政治认同：通过学习，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，增强民族自豪感和认同感；
2.科学精神：辩证地看待传统文化，理解中华民族精神随着时代和社会的发展在不断丰富和发展；
3.公共参与：以主人翁的姿态积极参与传承优秀传统文化，弘扬民族精神，为文化强国作出贡献。
教学重点和难点
（一）教学重点
民族精神的内涵、作用
（二）教学难点
如何实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。
教学资源和教学方法
（一）教学资源
情境视频 文字材料 多媒体
（二）教学方法
议题探究法、情境教学法、合作探究法、讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
法国巴黎奥运会刚刚落幕，大家都观看比赛了吗？ 在运动员们的顽强拼搏下我们创下中国境外参加奥运会最好成绩。勤劳勇敢自强不息的民族精神在此刻得到了淋漓尽致的展示，在这场举世瞩目的体育盛宴下，从中国代表团的服饰到赛事项目的展示， 中国传统文化元素无处不在，中国的风吹向了世界， 东方的美悦动了巴黎！
今天，让我们再次回顾巴黎奥运会之旅，一起来感受这场奥运会中蕴含的中华优秀传统文化与民族精神。
谈观看巴黎奥运会的感受感想。
吸引学生兴趣，引起学生共鸣，引入中华优秀传统文化与民族精神
总议题
从巴黎奥运会看中华优秀传统文化与民族精神
教学目标展示
展示教学目标，教学重难点
自主阅读， 明确目标、有的放矢
通过展示教学目标及重难点，使学生 明 确 目标、有的放矢。
议题一：唯美之旅—赏中华优秀传统文化之盛放
今年中国花样游泳队集体比赛项目《生命之光》，以千年文化底蕴与高超完美演绎相碰撞，其中呈现出来的中式美学让网友赞不绝口，直呼感受到了中华传统文化的魅力，播放《生命之光》视频， 引导学生思考问题。
议学问题：
1.视频中花游运动员们的表演展示了哪些中华优秀传统文化？
·教师点评并总结:
在动作中融入了咏春拳，在造型上搭建了甲骨文中“山”的造型，在服饰上融入了凤凰元素，手部动作借鉴了中华优秀传统文化中兰花指的形象，这些都是中华优秀传统文化元素。
展示比赛项目《生命之光》背后的故事，引导学生思考问题。
议学问题：
2. 生命之光：中国队花游凭借高超的设计赢得各国裁判员喝彩，领跑巴黎，背后藏有怎样的秘密？
教师根据小组讨论回答点评总结设计成功的原因在于对中华优秀传统文化进行了创造性转化和创新性发展。
·师生共同总结中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。
议学成果：
创造性转化：实现优秀传统文化的创造性转化，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式。
创新性发展：对中华优秀传统文化的内涵进
观看视频感受寻找中华优秀传统文化元素。
学生观看视频并回答问题。
学生小组讨论，思考中华优秀传统文化在今天盛放的原因
聆听教师的阐释，思考创造性转化与创新性发展的联系与区别。
观看夺冠项
目激发学生
民族自豪感
和文化自信
心，在真实
情境中感受
中华优秀传
统文化在今天的魅力。
小组合作探究思维碰
撞，引导学
生在探索交
流中生成知
识，培养学
生思考解决
实际问题的能力。
在教师讲述
中引导学生
拓宽思维，
并深入思考
中华优秀传
统文化创造
性转化和创
行补充、拓展和完善，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。
知识拓展：对比创造性转化和创新性发展。
知识拓展：
归纳小结：
如何弘扬中华优秀传统文化？
继承和发展；创造性转化；创新性发展；传播：要以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，推动中国优秀传统文化传播。
学生展示在巴黎奥运会中蕴含的中华优秀传统文化创造性转化创新性发展的案例。
思考如何弘扬中华优秀传统文化使之在今天重新焕发生机。
学生代表展示自己收集到的中华优秀传统文化创造性转化创新性发展的案例。
新性发展的关系。
通过拓展补
充学生的必
备知识，深
层次理解本
课重难点，
能够进行知
识的前后迁
移，加深理解记忆。
通过展示，
真正将所学
知识内化于
心，外化于
行，培养学
生在真实情
境中运用所
学知识解决
实际问题的能力
议题二：超燃之旅 — 展中华民族精神之风貌
引导学生分享巴黎奥运会中，有没有哪个瞬间或哪个运动员让你感动或者难忘，为什么让你感动？
教师点评总结：
他们身上的爱国主义，团结统一、勤劳勇敢、自强不息等令人感动。
议学成果：中华民族精神的基本内涵
· 内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息
·表现：中国人民具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神
学生围绕运动员身上所体现出来的精神谈感动原因，理解民族精神的内涵。
引导学生围绕民族精神思考感动原因从而引出民族精神的内涵。
与学生分享我的感动瞬间，并播放奥运会中的超燃精彩瞬间瞬间，引导学生思考问题。
议学问题：
为什么我们看到这些超燃瞬间会不约而同地感到振奋人心，骄傲自豪甚至久久不能平复？我们为什么会取得如此优异的成绩？
教师点评，因为在视频中所体现的民族精神始终作为一种精神力量在激励着我们，我们能取得如此优异的成绩原因是多方面的，（运动员自身的努力、教练的帮助、社会提供的条件）但有一个很重要的原因就是：有中华民族精神的影响和推动。
·师生共同总结民族精神的作用
议学成果：中华民族精神的作用
（1）是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的旗
帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
（2）为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力；
（3）集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
中华民族精神具有先进性
知识拓展：
民族精神作为民族文化的结晶,其形成和发展既是长期历史积淀的过程,也是随着时代变化而不断丰富的过程。我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着民族精神。
中华民族精神具有时代性
观看视频，思考问题，我们为什么会取得如此优异的成绩。
学生回答围绕民族精神的先进性、民族精神的激励作用回答问题。
学生与教师共同总结
聆听教师的阐释，思民族精神在今天的不同表现，理解民族精神作为一种社会意识的时代性。
在教师讲述
中，引导学生拓宽思
维，与先进
社会意识的
激励作用，
以及社会意
识的时代性
前后联系，
由学生熟悉
的旧知识迁
移生成新知
识，有利于
学生对知识的理解记
忆。
通过知识拓
展补充学生的 必 备 知识，培养学
生的应试能力。
议题三：赓续之旅 — 接民族精神之新弘扬
通过刚才的学习， 我们知道到民族精神会随着时代的变化而不断丰富和发展，明白了中华民族精神有着极其重大的作用，因此，在新时代我们应该继续弘扬和培育中华民族精神，
议学问题：
作为新时代青年，弘扬民族精神的接力棒到了我们手中，我们应如何弘扬中华民族精神？
教师点评
·师生共同总结培育和弘扬中华民族精神的要求
探究成果：
（1）在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观。
（2）要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
（3）在实践中，结合时代和社会的发展要求，不断丰富和发展民族精神。
学生结合自身实际生活谈做法。
师生共同总结
引导学生在探索交流
中，结合自身实际生活生成知识，培养学生思考解决实际问题的能
力。
情感升华
“人民有信仰，民族有希望，国家有力量。实现中华民族伟大复兴的中国梦，物质财富要极大丰富，精神财富也要极大丰富”。中华民族精神正是这一精神财富的核心内容构成，也是人民信仰、民族希望、国家力量的关键内容所在。希望同学们
用青春和智慧，用责任和汗水
在困境中奋起拼搏，在磨砺中锤炼自我
做中华优秀传统文化的继承者、传播者
做中华民族精神的弘扬者、践行者
为中华民族伟大复兴梦的中国梦贡献自己的青春力量！
聆听体会
从增强对社会热点事件的关注度，培育学生公共参与素养和 政 治 认同，培养学生的民族自
豪和文化自信，文化强国建设贡献力量。
课堂小结
1.如何弘扬中华优秀传统文化？
继承和发展；创造性转化；创新性发展；传播。
2.民族精神的内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息
3.民族精神的作用：精神支柱，精神动力，精神火炬。
4.培育和弘扬中华民族精神的要求
（1）培育和践行社会主义核心价值观。
（2）发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
（3）在实践中，结合时代和社会的发展要求，不断丰富和发展民族精神。
与教师共同总结，形成知识体系。
帮助学生对所学知识形成体系。
巩固练习
练习
巩固对所学知识的掌握和运用。
课后作业
结合你对巴黎奥运会中运动员们奋勇拼搏的感悟及 对本节课知识的理解，请以“新时代，民族精神新传承”为主题，写一篇演讲稿。
要求∶
①综合运用所学文化知识。
②紧扣主题，观点正确，逻辑清晰，结构合理。
③学科术语使用规范，字数 250 字左右
帮助学生巩固所学，并培养学生对社会热点问题的关注，运用所学知识分析解决实际问题的能力。
板书设计