陕西省2026七年级语文下学期期末情境试卷（含答案）

这是一份陕西省2026七年级语文下学期期末情境试卷（含答案），共13页。试卷主要包含了下列说法中有误的一项是等内容，欢迎下载使用。
任务一 撰写活动序章)
活动序章
书是心灵的挚友，阅读让我们挎越时空和高尚的人对话。“但当涉猎”，我们读出了孙权劝说吕蒙读书的良苦用心；“锲而不舍”，我们读懂了闻一多先生的伟大精神。同学们，莫辜负这美好的读书时光，请跟随先贤的脚步，一起在这五彩斑澜的书籍世界里遨游，去追光逐梦！
1．请确认“活动序章”中加点字的读音。(2分)
挚友(A.zhì B．zhí)( )
锲而不舍(A.qì B．qiè)( )
2．校对时发现“活动序章”中有错别字，请改正。(2分)
挎越________ 五彩斑澜________
任务二 制作文创书签
3．七年级(1)班准备制作读书节文创书签，请你根据书签上的内容，补全诗文名句。(11分)
任务三 开展名著联读
4．班级同学开展名著联读活动，就小说主人公的理想追求展开探究，请你参与。(4分)
任务四 遨游书海)
阅读语段，按要求完成下面的题目。(5分)
5.第①句中的加点词“但是”按照词性划分，属于________词。(1分)
6．请将下面的词语分别填在第③句的横线上。(只填序号)(2分)
A．品味
B．丰富
7．请在第④句的方框内填上恰当的标点符号。(2分)
任务五 文化采风
(一)阅读下面的材料，完成8～10题。(9分)
【材料一】
人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以链接到苏轼在武夷山下生发出的人生哲思……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸＋数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、人工智能(AI)辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。
(摘编自《光明日报》，有删改)
【材料二】
①目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助学生筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。
②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。
③更值得警惕的是，“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了大众关于“AI污染”的讨论。
(摘编自《光明日报》，有删改)
【材料三】
人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。
(摘编自《中国青年报》，有删改)
8．下列对相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．人工智能技术可以重塑传统阅读模式，“寓教于乐”，拓展孩子们的知识边界，为精彩人生打下坚实基础。
B．AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴，因为读AI处理过的内容是一条极具诱惑的便捷通道。
C．材料三将深度阅读与享受美食相类比，强调了人工智能代劳文本解析无法取代人类自身的深度阅读。
D．三则材料虽侧重点不同，但材料之间又有着内在的关联，都涉及人工智能给阅读带来的影响。
9.AI辅助阅读有哪些缺陷？(3分)
10．AI时代应如何阅读？三则材料分别给你了什么启示？(3分)
(二)阅读下面的文字，完成11～14题。(21分)
动画陪伴的时光
葛 竞
①这个春节，因为有了“哪吒”的陪伴，变得格外红火热闹。《哪吒之魔童闹海》这部动画电影不仅唤起了人们的观影热情，让男女老少喜欢上了这个与众不同的小哪吒，也让人们开始关注并热议中国动画，想起自己曾看过的动画片，回忆起那些与动画相伴的时光。
②在我小时候，哪吒就是令人难忘的中国动画形象，上海美术电影制片厂的动画片《哪吒闹海》是人们心中的经典，那个俊秀灵慧、倔强勇敢的小哪吒，在海浪中勇斗恶龙，在暴雨中悲壮离去，在莲花中唯美重生，我的情感也随之起伏跌宕。每次看到影片的伤感处，我更是眼泛泪光，为小哪吒感到委屈与愤愤不平，这个小神仙对我来讲不再是远在天边的神话人物，而是心有灵犀的伙伴。这就是动画对一个孩子的魔力吧。
③那时的我是个小动画迷。我喜欢《小蝌蚪找妈妈》中的水墨意蕴，国画大师齐白石笔下的鱼虾“活”了过来，太神奇了。我也喜欢幽默的《三个和尚》，简简单单的剧情，却活灵活现地塑造了几个鲜明有趣的人物，讲出了“三个和尚没水吃”的哲理。当然，我也喜欢《大闹天宫》里的孙悟空，这是中国神话改编动画的典范，孙悟空与二郎神一边对战、一边变身的情节真是想象力飞扬，把动画的表现力体现得淋漓尽致。
④这些动画片我会反反复复看上好多遍，仔细琢磨里面的剧情，还会临摹动画片中的画面。那时候，我也在日记本里写了好多自己编的故事，还把想象出来的角色也画在旁边，在自己的脑海中上演了一部部动画大片。
⑤高中时，我惊讶地发现，爸爸写的《蓝皮鼠和大脸猫》《小糊涂神》被拍成了系列动画片，我的同学和朋友成了大脸猫的粉丝，他们还会哼唱“大脸猫大脸猫爱吃鱼”这一动画片主题曲。我知道关于爸爸写的故事的秘密，其实大脸猫和蓝皮鼠的原型就是亲戚家两个调皮的小男孩，一个憨厚贪吃，一个古灵精怪。
⑥我很羡慕爸爸，期待着有一天我也能变成动画创作者。
⑦那时，电视上有了许多长篇动画片，《大头儿子和小头爸爸》《美猴王》《黑猫警长》《葫芦娃》《哪吒传奇》等，每天打开电视，这些可爱的动画人物都会准时和小观众见面。孩子们放学后早早就守在电视机前，看着时钟，迫不及待地等着动画片开播。这些动画片的主题曲传进了千家万户，小朋友们都会唱。那时候，如果谁收藏了几张动画的贴纸，准会成为小伙伴羡慕的对象。
⑧动画成了我们童年生活中的一块调色板，传递着快乐与想象力。
⑨工作后，我成为一名动画创作者，写了不少动画作品，也在大学里教授动画课程。我见到了许多热爱动画、立志从事动画行业的年轻人，他们在动画的熏陶下长大，自然而然地把动画当成了表达自我、讲述内心故事的方式。
⑩人们的观念渐渐发生了改变，动画不是只给小孩子看的作品，现在动画有了更多的类型和题材，让不同年龄和爱好的人们大饱眼福。科幻题材的《三体》，现实题材的《雄狮少年》，历史题材的《长安三万里》……就像打开了一扇扇通向动画世界的窗户，五花八门，让观众踮脚张望，心生向往。
⑪现在，我也会陪儿子一起看动画，我们不仅会选个周末专门走进影院去看动画电影，也会随时打开网络，在成百上千部动画片里挑选出我们最喜欢的来看，可选的片目多得让人眼花缭乱。
⑫我会给儿子介绍自己喜欢的《大闹天宫》，他也会给我推荐他喜欢的《西游记之大圣归来》，不同时代的动画片所展现的孙大圣，既有相似之处，又截然不同。《大闹天宫》里的花果山风光灵秀，瓜果丰美，美猴王自在舒展，群猴簇拥，热闹非凡。面临天兵天将的围攻，他无所畏惧，机智神勇，正如拍摄影片的那个年代，人们满怀热情和干劲儿。《西游记之大圣归来》中的孙悟空则多了几分帅气与不羁，外表冷酷，内心却藏着温暖，那是把当代人的个性与神话形象做了融合。
⑬最近，我儿子更喜欢顽皮的哪吒，无论是“魔丸版”哪吒的黑眼圈和鲨鱼牙，还是“灵珠版”的清秀内敛，又或是涅槃重生的怒发冲冠，他都津津乐道。因为这个哪吒就像现代孩子那样内心丰富，性格多变，面对未来，有着天不怕地不怕的冲劲儿。
⑭有动画相伴的时光是幸福的。动画让孩子找到快乐和自由，无拘无束的动画空间里什么奇妙的事情都能发生。动画唤起少年的热情和期待，让少年突破现实的重重阻碍，借由动画的翅膀对世界展开无限的想象。当年的小朋友长成了大朋友，动画碰触到成年人最柔软的赤子之心，那些看似简单，却无比真挚而强烈的情感，以奇幻的方式更为淋漓尽致地表达出来，让人直面自己的内心，重新拥抱少年时代的自己。(摘自《人民日报》，有删改)
11．通读全文，梳理情节，完成表格。(6分)
12.品味文中画横线的句子，回答问题。(6分)
(1)赏析作者引用动画片主题曲歌词“大脸猫大脸猫爱吃鱼”的妙处。(3分)
(2)动画成了我们童年生活中的一块调色板，传递着快乐与想象力。(从修辞角度赏析)(3分)
13．小安想为上海美术电影制片厂的动画片《哪吒闹海》制作1分钟的短视频，在校内网进行推广，请你帮助他补充下面的短视频脚本。(6分)
《哪吒闹海》短视频脚本创作表
14.最后一段中作者写“有动画相伴的时光是幸福的”，读完文章后，你认为原因是什么？请概括分析。(3分)
(三)阅读下面的文言文，完成15～18题。(12分)
【甲】溥①幼嗜学，所读书必手钞②，钞已朗诵一过，即焚之。又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲③，日沃④汤数次。后名读书之斋曰“七录”。溥诗文敏捷。四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。
(选自《明史·张溥传》，有删改)
【乙】张无垢谪横浦⑤，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽⑥辄执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎⑦北归，窗下石上，双趺⑧之迹隐然，至今犹存。
(选自《鹤林玉露》，有删改)
【注释】①溥：张溥，明代文学家。②钞：同“抄”，抄录。③皲(jūn)：皮肤因寒冷干燥而开裂。④沃：浸泡。⑤横浦：地名。⑥昧爽：破晓。⑦洎(jì)：到。⑧双趺(fū)：两足。
15．请根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分)
16.下列句子中加点的“而”，与“就明而读”中的“而”的意义和用法全都相同的一项是(2分)( )
A．结友而别
B．康肃笑而遣之
C．予独爱莲之出淤泥而不染
D．切问而近思
17．小语计划在文章的后面为两位主人公撰写人物宣传册，请你根据文意，补充内容。(3分)
18.档案组在整理归类选文中的人物时产生了分歧。你会将他们与下列哪个人物归入同一类？请说明理由。(3分)
A．吕蒙 B．颜回
(四)阅读下面的诗歌，完成19、20题。(4分)
登幽州台歌
[唐]陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
19．下列说法中有误的一项是(2分)( )
A．诗中的“古人”是指燕昭王那样的明君和他招纳的贤士良臣。
B．第二句中的“来者”是指后来的明君贤臣，这句诗表现了诗人苦于人生有限而无缘见“来者”的伤感之情。
C．“独怆然而涕下”中的“涕”应理解为“鼻涕”。
D．“念天地之悠悠”中的“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。
20．诗歌后两句“念天地之悠悠，独怆然而涕下”是千古名句，请对“独”字进行赏析。(2分)
任务六 抒写成长故事
21．学校文学社准备出一期《成长中的故事》专刊，请你阅读下面的图文，按要求完成任务并积极投稿。(50分)
成长的过程中，我们常常会发现许多令人难忘的镜头。可能是萍水相逢，善意友好的微笑；可能是遭遇不公，据理力争的愤怒；可能是勇于尝试，仍旧失败的悲伤；也可能是坚持不懈，达成目标的快乐……
请以《________的镜头》为题，写一篇写人叙事的文章，抒发你的感想与体悟。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不要出现真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④不要套作，不得抄袭；⑤600字左右。
答案
1. A B 2. 跨 斓
3. (1)会当凌绝顶 一览众山小
(2)深林人不知
(3)中通外直 不蔓不枝
(4)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
(5)山重水复疑无路
4. (1)买一辆属于自己的洋车
(2)江姐在狱中惨遭手指钉竹签等严酷刑罚，但她始终坚贞不屈，痛斥敌人的罪行，不泄露党的机密
5. 连 6. A B 7. 、
8. B 点拨：B项中的“主要的阅读伙伴”与材料二中的“不少学生的阅读伙伴”存在程度差异，“主要”一词夸大了学生对AI辅助阅读工具的使用程度，属于错误表述。
9. AI将文本简化为可量化的标签，呈现出单一结论，与传统阅读的多元理解冲突；(1分)人们因偷懒依赖AI导致注意力衰退；(1分)AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频，引发“AI污染”。(1分)
10. 要合理利用人工智能技术增强阅读体验；(1分)要合理规避人工智能辅助阅读存在的问题；(1分)要坚持深度阅读，不能过分依赖人工智能。(1分)
11. (1)工作后
(2)《哪吒闹海》《小蝌蚪找妈妈》《三个和尚》《大闹天宫》等
(3)羡慕爸爸，期待成为动画创作者(每空2分)
12. (1)引用动画片主题曲歌词，生动展现了《蓝皮鼠和大脸猫》这部动画片的受欢迎程度，(1分)唤起了一些读者对童年动画的亲切记忆，(1分)增添了文章的趣味性和生活气息，让表达更活泼生动。(1分)
(2)运用比喻的修辞手法，将动画比作“我们”童年生活中的一块调色板，(1分)生动形象地写出了动画给“我们”童年生活带来的快乐，(1分)表达了作者对动画的喜爱和赞美之情。(1分)
13. (1)在海浪中勇斗恶龙
(2)面对困境，哪吒毫不退缩，他的离去是一种抗争，更是一种成长。(每空3分)
14. 有动画相伴的时光是幸福的，因为动画给孩子带来快乐和自由，唤起少年的热情和期待，同时也触动了成年人最柔软的赤子之心，让人重新拥抱少年时代的自己。(3分)
15. (1)停止 (2)热水、开水
(3)题名、取名 (4)完成
16. B 点拨：例句中的“而”是连词，表示修饰，不译。A.连词，表示顺承，然后；B.连词，表示修饰，不译；C.连词，表示转折，却；D.连词，表示并列，不译。
17. (1)把抄写的内容烧掉
(2)将手浸泡在热水里好几次
(3)他双脚踏出的痕迹隐约可见
18. 示例：吕蒙和张溥、张无垢一样，都有勤学上进的品质。吕蒙在孙权的劝说下开始学习，十分勤勉，才略“非复吴下阿蒙”，令人刮目相看。张溥抄书六七遍，指掌成茧；张无垢久立勤学，其精神令人动容。此三人可归为同一类。
【甲参考译文】张溥从小就酷爱学习，(他)所读的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍，就(把它)烧掉。再重新抄写，像这样反复六七次才停止。(他)右手握笔的地方，手指手掌上磨起了茧。冬天手被冻裂，每天要在热水里浸泡好几次。后来他把读书的书斋题名为“七录”。张溥的诗文思路敏捷。各地的人来向他求取诗文，他不起草，面对客人挥笔，一会儿就写成，因此名声高于当时的人。
【乙参考译文】张无垢被贬官到横浦，住在城西的宝界寺。他住的房间有一扇小窗，每天天将亮时，(他总是)拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。就这样一直坚持了十四年。等到(他)回到北方了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹隐约可见，直到现在还留存着。
19. C 点拨：“涕”应理解为“眼泪”。
20. 示例：“独”，独自，诗中有孤独之意。纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现了诗人理想破灭的孤寂郁闷的心情。
21. 略。篇目
人物的理想追求
相关情节举例
《骆驼祥子》
祥子最大的理想是：(1)________________________________________________________________________
卖骆驼、拼命拉车、省吃俭用攒钱
《红岩》
江姐的理想是追求光明、追求革命胜利
(2)____________________________________________________________
①一个人的能力与阅历有着密切关系，但是一个人的精力有限，不可能事事亲力亲为。②对于人生来说，许多知识和经验是间接获得的，而读书恰恰是获得知识和经验的最有效途径之一。③读书就是________更多的人生，用他人的经历________自己的阅历。④一个人只有拥有足够多的阅历，才能提升做人做事Ｋ为官为政的能力。
时间阶段
接触的动画作品
对作者的影响
小时候
(2)__________________________
激发想象力
高中时
《蓝皮鼠和大脸猫》《小糊涂神》等
(3)_______________________________________
(1)______________________________
《三体》《雄狮少年》《长安三万里》等
实现梦想，明白动画可以成为表达自我、讲述内心故事的方式
镜头序号
景别
画面内容
解说词
1
全景
(1)________________________________________________________________________
海洋是哪吒纵横驰骋的舞台，在沧海横流中，让我们一起见识这位少年的英雄本色
2
近景
暴雨中悲壮离去
(2)________________________________________________________________________
3
特写
莲花中唯美重生
莲花象征着哪吒告别人世后的光彩重生，也象征着纯洁少年与污浊世界所进行的不依不饶的对抗
文言语句
方法提示
解释(填写文字)
如是者六七始已
成语推断法：死而后已
(1)______________________________________
日沃汤数次
古今异义法
(2)___________________________________
后名读书之斋曰“七录”
词类活用法
(3)_________________________________
俄顷立就
查阅词典法：①完成；②接近，靠近；③即使；④借助；⑤从事
(4)____________________________________
姓名：张溥
事件：他读的书，一定要亲手抄写后诵读，然后(1)________________，再重新抄写，如此反复六七遍才停止。他右手握笔处生茧，冬天手指冻裂，每天需要(2)________________。勤学至此，令人敬佩！
姓名：张无垢
事件：被贬他乡，不忘求学。他每天天将亮时就站在窗下勤学苦读，坚持了十四年。窗下的石头上，(3)__________________，直到现在还留存着。这样勤勉好学的精神令人敬佩！
“嘿，你在拍什么呢？”
“我在记录难忘的时刻呢！”
“你拍摄的镜头都这么棒啊！”
“你也来拍一拍吧，因为镜头里的世界很美、很丰富！”