2025年贵州省贵阳市南明区中考一模语文试题（解析版）

这是一份2025年贵州省贵阳市南明区中考一模语文试题（解析版），共22页。试卷主要包含了 默写， 下面是《经典常谈》中的片段等内容，欢迎下载使用。
九年级 语文
同学你好！答题前请认真阅读以下内容：
1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。
2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。
一、书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
当春节申遗成功的消息传来，华夏大地一片欢腾，处处张灯结彩。街道上人迹罕至，每个人的脸上都yáng①溢着自豪之情。春节，这一妇rú②皆知的传统佳节，其意义不言而喻：贴春联，墨香四溢；放鞭炮，欢快喜庆；阖家共享年夜饭，美满温馨；走亲访友去拜年，情谊绵延……每种习俗都饱含着礼数，展现中国源远流长的历史文化。正因如此，春节被越来越多不同文化背景的人们所认识、喜爱并tuī chóng③。春节申遗成功不是靠吹嘘，而是源于其深厚的文化底蕴与广泛的国际认同。
1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处空缺的字词。
2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 人迹罕至B. 不言而喻C. 礼数D. 吹嘘
【答案】1. ①洋 ②孺 ③推崇 2. A
【解析】
【1题详解】
本题考查字形。
洋溢：yáng yì，一指充满，广泛传播；二指充分流露、显示；三指水充溢流动的样子。
妇孺皆知：fù rú jiē zhī，意为妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。
推崇：tuī chóng，指非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。尊崇，推重崇敬。
【2题详解】
本题考查词语运用
A.人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。此处应表达“街道上人群熙攘”，语境不符，使用错误；
B.不言而喻：用不着解释就可以明白。文段强调春节的意义无需多言即可理解，使用正确；
C.礼数：礼节；礼貌的等级。此处形容习俗中蕴含礼仪规范，使用正确；
D.吹嘘：有意夸大优点；夸张地宣扬。此处形容春节申遗并非靠有意夸大，使用正确；
故选A。
3. 默写。
①树木丛生，___________。（曹操《观沧海》）
②黄发垂髫，并___________。（陶渊明《桃花源记》）
③___________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
④骊山四顾，阿房一炬，当时________今何处？（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）
⑤落红不是无情物，___________。（龚自珍《己亥杂诗》）
⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是________的树。（茅盾《白杨礼赞》）
⑦《岳阳楼记》中表达了“古仁人”豁达胸襟的句子是：___________，___________。
⑧《过零丁洋》中表现诗人以身殉国的浩然正气和舍生取义的民族气节的句子是：___________？___________。
【答案】 ①. 百草丰茂 ②. 怡然自乐 ③. 大漠孤烟直 ④. 奢侈 ⑤. 化作春泥更护花 ⑥. 平凡 ⑦. 不以物喜 ⑧. 不以己悲 ⑨. 人生自古谁无死 ⑩. 留取丹心照汗青
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：茂、怡、漠、奢、侈、悲、丹、青。
4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ）
A. 古人称谓有尊称和谦称。“见教”“敝人”“奉还”都属于谦辞类。
B. 石，容量单位，十斗为一石。如《马说》中的“一食或尽粟一石”。
C. 《昆明的雨》作者汪曾祺，其代表作有小说《受戒》《我与地坛》等。
D. 泰戈尔，英国作家、诗人。主要作品有诗集《园丁集》《飞鸟集》等。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查文学、文化常识。
A.“见教”是称对方指教自己，属于敬辞，“敝人”是对自己的谦称，“奉还”是归还对方物品时的敬辞；
C.《我与地坛》是史铁生的作品，并非汪曾祺的代表作；
D.泰戈尔是印度作家、诗人，并非英国；
故选B。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
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5. 下面是《经典常谈》中的片段。该片段所属的章节正确的一项是（ ）
甲是龟的腹甲，骨是牛胛骨。商人钻灼甲骨，以卜吉凶，卜完了就在上面刻字纪录。这称为甲骨文，又称为卜辞，是盘庚（约西元前一三〇〇）以后的商代文字。这大概是最古的文字了。甲骨文、金文，以及《说文》里所谓“古文”，还有籀文，现在统统算作古文字，这些大部分是文字统一以前的官书。甲骨文是“契”的；金文是“铸”的。
A. 《诗经》B. 《尚书》C. 《周易》D. 《说文解字》
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查名著内容。
A．《诗经》是中国古代诗歌总集，主要收录西周至春秋时期的诗歌，内容是诗歌作品及相关文化，和甲骨文介绍无关，所以A选项错误；
B．《尚书》是上古历史文献和部分追述古代事迹著作的汇编，多是政治文件、诰命等，并非围绕甲骨文展开，所以B选项错误；
C．《周易》是阐述天地世间万象变化的古老经典，核心是八卦等相关内容，和甲骨文介绍不相关，所以C选项错误；
D．《说文解字》是东汉许慎编著的文字学著作，会涉及古文字的研究与介绍。文段中对甲骨文等古文字的起源、特点进行阐述，与《说文解字》研究文字的范畴相符；
故选D。
6. 根据《钢铁是怎样炼成的》中相关内容，列举保尔·柯察金在革命历程中经历的重要事件及其导致的伤病情况。
【答案】①头部受伤，右眼失明 ②修筑铁路
【解析】
【详解】本题考查名著内容识记。
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。
保尔共有“四次面临死亡”的经历：①保尔在谢寥沙的介绍下参加了红军。在一次与波兰白军的战斗中，一颗子弹打中了保尔的大腿，后来又得了伤寒，但这些都不能阻止他继续战斗。②保尔后来加入了骑兵部队，在一次激战中，子弹在保尔身边爆炸，他的头部受了重伤，昏迷了13天，但他用顽强的毅力战胜了死神，这次受伤使她的右眼失明了，不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作中去。③因身体尚未完全恢复，肃反工作繁重紧张，头痛病时常发作，保尔最终晕倒，他不得不养病。④保尔作为共青团的积极分子和工作人员，在冰天雪地里参加筑路工作，坚持了整整三个月。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。
结合图片中已有信息，可以概括出第①处应填写：头部受伤，右眼失明；第②处应填写：修筑铁路。
现代文阅读1
生日礼物
刘以鬯（chàng）
①下午五点半，窗外有雨。窗外有株芭蕉树，雨打芭蕉，淅沥作响。
②因为想要收养一只小狗，早上被母亲骂了一顿，添福脸一沉，咂咂嘴，拉开大门，直向雨中冲去。
③雨很大，他似痴似醉地在雨中行走。走呀走的，不觉来到巴士站。
④每天傍晚时分，他的父亲总在这里下车。他的父亲是一个好人，没有念过大学，早年当过苦力，凭自修，终于成为副工程师。半年前，在做工的时候，摔断了右臂，从此性情大变。他本来爱说爱笑，出院后，连笑容都没有了。现在，他被调赴新山做工，每天一早由此搭乘巴士，下午六点左右必在此处下车。
⑤父亲第一个下车，一见他，就用惊诧的口气问：“添福，你到这里来做什么？”
⑥“来接你。”添福说，脸上挂满雨丝。
⑦“你瞧你，淋得像只落汤鸡，着了凉，可不是闹着玩的。”
⑧父亲挥手招停一辆的士。父亲平日非常节俭，怕儿子着凉，不得不忍痛奢侈一下。
⑨坐在车厢里，父亲问他：“你母亲知不知道你来接我？”
⑩“不知道。”
⑪父亲眉头一皱，用略带谴责的口气说：“这行为实在不对。”
⑫添福噘着嘴不出声。父亲继续说下去：“你母亲一定很焦急，再说我今天也回来得迟了一点儿。”然后父子俩默然不语。
⑬车子在倾盆大雨中驰行，添福忽然发现一只小猫正在车前。小猫看见疾驰而来的的士，有点儿慌张，来不及躲避，被车轮碾过了。
⑭添福歇斯底里地狂叫起来：“让我下车！让我下车！”他陡然打开车门。
⑮父亲一把捉住他的衣领，立刻吩咐司机停车。车子尚未停稳，添福已跳出车厢，飞奔到肇事地点，终于在水沟边找到了那只小猫。小猫没有死，两只受惊的眼睛鼓得很大。
⑯添福伛偻着背，仔细察看。小猫的前腿折断了，正在流血。
⑰父亲说：“它的伤势很重，你我都已无能为力了。”添福眼眶里充满了泪水，伸手轻抚小猫的脖颈，声音颤抖，对父亲说：“爸爸，你必须想办法，不然，它会死的！”
⑱但是他的父亲说：“一只断腿的小猫，就不再是一只小猫了。你上车去吧，你母亲还等着我们回去吃晚饭哩。至于这只小猫，让我来处理吧。”
⑲添福抬起头望望父亲，发现他的左手握着一块石头。“爸爸，”他哀求道，“我们必须想法子救它，不能让它死去。只要……只要我们能够设法阻止它继续流血，它还是可以活的。”
⑳“不，”父亲的语气非常坚决，“这是没有办法的事，你先上车去吧。”
㉑添福开始呜咽了，他边哭边嚷：“我求求你！我求求你！”四周很静，但闻雨声淅沥。
㉒父子俩默然地站在雨中，相持了好一阵子。终于，添福听到父亲手里的石头掉在地上的声音。
㉓添福心里的一块石头也落下了。他小心翼翼地用双手将小猫捧起。父亲俯下身子，掏出手帕，开始替小猫包扎伤口。最后，他撕下衬衣的一角，索性将小猫的四只脚扎在一起。
㉔“这样，它就不能动弹了。”父亲说。添福捧起小猫，同父亲再急急上车。
㉕车子开动时，小猫静静地躺在添福怀中。父亲脸上开始露出笑容，说道：“今天晚上，我本来计划带你去看电影，现在可看不成了。”
㉖“爸，我不要看电影。”“今天是礼拜六。”
㉗“今天是我的生日呀！”
㉘父亲怔了怔，猛然想起，前几天曾经答应给添福送生日礼物，如今他竟把这件事忘得一干二净。他心中很难过。
㉙回到家，母亲正在门口等候，看见的士，立刻大声呼唤道：“添福，是不是你同爸爸一起回来了？天哪，真把我急死了！你们知道现在几点钟？你们……你们究竟在搞什么名堂？”父亲说：“我们救活了一只受伤的小猫。”
㉚“快去换衣服！”母亲说，“瞧你们父子俩，全身湿漉漉的！”母亲从添福手中接过小猫，兀自走进厨房。
㉛当添福换好了衣服去看小猫时，小猫已经舒舒服服地躺在竹篮里了。竹篮里放着两件添福的破衬衣，小猫侧卧着，嘴边有个搪瓷盆，盆里盛着牛奶，小猫正在用舌舐吮。添福咧着嘴，将竹篮捧入客厅，取了一条干毛巾，慢慢替它擦干身体。
㉜父亲点燃烟斗，悠闲地扭开收音机。
㉝“爸爸，”添福轻轻叫了一声，“你觉得它的伤势痊愈后，会不会走路？”
㉞爸爸微微一笑，吐了一口烟，说：“你爸爸断了右臂，还不是一样在做工。”添福笑了，脸上的惆怅也完全消失了。
㉟这时，母亲已经将晚餐煮好，有鸡，有肉，还有长寿面。母亲对添福说：“祝你生日快乐。”添福点点头说：“我快乐极了。”
㊱晚上，雨未停，风很大。窗外的芭蕉叶响起一阵淅沥声，很密，很零乱，很急促。添福心情平和，因为他的小猫不必再受风雨的摧残了。
㊲父亲在床上吸烟。母亲问他：“为什么不睡？”
㊳“前些日子，我曾经答应送一件生日礼物给添福，但是，我竟忘记了。”
㊴“你已经给添福送了一件很好的礼物，快睡吧，明天一早还要出工。”
㊵母亲摁熄电灯，窗外雨声转大，芭蕉叶在风中飘舞。
7. 下列场景与添福行为匹配有误的一项是（ ）
A. AB. BC. CD. D
8. 有同学将这篇小说改写为剧本，下面是改写的一部分，根据原文内容，补写出相应的舞台说明和人物对白。
父亲 它的伤势很重，你我都已无能为力了。
添福 （声音颤抖）爸爸，你必须想办法，不然，它会死的！
父亲 一只断腿的小猫，就不再是一只小猫了。你上车去吧，你母亲还等着我们回去吃晚饭哩。（①___________）至于这只小猫，让我来处理吧。
添福 （哀求）爸爸，我们必须想法子救它，不能让它死去。只要……只要我们能够设法阻止它继续流血，它还是可以活的。
父亲 （非常坚决）不，这是没有办法的事，你先上车去吧。
添福 （边哭边嚷）我求求你！我求求你！
四周很静，但闻雨声淅沥，父子俩默然地站在雨中，相持了好一阵子。
父亲 （手里的石头掉在地上）②____________。（掏出手帕）
9. “你已经给添福送了一件很好的礼物”，联系文章内容，爸爸送给添福的礼物是什么？为什么“很好”？
10. 雨中救猫一事改变了添福的心情，是否也会改变添福爸爸的心态呢？请结合文章相应内容推断并阐述理由。
【答案】7. D 8. ①. 捡起一块石头，握在手里 ②. 别哭啦，我答应你，我们一起来救治小猫（如学生有其他答案，符合语境及人物思想情感可酌情给分）
9. 礼物是在添福的要求下救了小猫，并带回了家，实现添福饲养动物的愿望。这份礼物“好”在寄托了父亲对添福的关爱、尊重和理解，表现了父子之间深沉的爱与理解；也传递了文章的主题——爱，能克服一切，重铸美好。
10. 会改变。添福爸爸摔断右臂后，从一个爱说爱笑的人变得连笑容都没有了，表明他很在意自己的残疾；但当添福担心小猫能否走路时，添福爸爸笑着用自己举例，断了右臂，还一样在做工，能够用自己残缺的身体开玩笑，表明他已经不在意自己的残疾了，心态此时已开始改变。添福对弱势群体的关爱感染了父亲，父亲不但拯救了小猫，满足了儿子的心愿，也拯救了自己。因此，父亲的心态应该会发生改变。
【解析】
【导语】这篇小说通过细腻的描写和情感冲突，展现了父子之间的情感变化与成长。故事以添福的生日为背景，通过雨中救猫的情节，揭示了父亲从冷漠到温情的变化，以及添福对生命的珍视与责任感。文章通过环境描写（如雨打芭蕉）和人物对话，营造出紧张而感人的氛围，最终以父亲对添福的关爱和添福的满足感收尾，传递了家庭温暖与生命关怀的主题。（150字）
【7题详解】
本题考查信息梳理与概括提炼能力。
D.从第㉚段“……母亲从添福手中接过小猫，兀自走进厨房”和第㉛段“当添福换好了衣服去看小猫时，小猫已经舒舒服服地躺在竹篮里了。竹篮里放着两件添福的破衬衣，小猫侧卧着，嘴边有个搪瓷盆，盆里盛着牛奶，小猫正在用舌舐吮……”可知，在家中给小猫安家喂奶的是添福的妈妈，不是添福。
故选D。
【8题详解】
本题考查情境补写，可根据上下文内容，合理的补写内容。
第一空，根据第㉒段文中情节“父子俩默然地站在雨中，相持了好一阵子。终于，添福听到父亲手里的石头掉在地上的声音”可知，父亲当时正打算用石头“处理”小猫。所以，此处“至于这只小猫，让我来处理吧”父亲的话语中应该辅助以这一动作的舞台提示。故可填写（参考）：父亲左手缓缓举起一块石头；
第二空，联系第㉑段“添福开始呜咽了，他边哭边嚷：‘我求求你！我求求你！’四周很静，但闻雨声淅沥”可知，后来在添福的哀求下松手放下石头，转而给小猫包扎。故可在相应处补上父亲答应救助小猫的承诺，以展现父亲态度的变化。故可填写（参考）：哎，好吧，真拿你没办法，我们尽力会救助它吧。
【9题详解】
本题考查理解分析能力。
从第㉑段“添福开始呜咽了，他边哭边嚷：‘我求求你！我求求你！’四周很静，但闻雨声淅沥”、第㉓段“添福心里的一块石头也落下了。他小心翼翼地用双手将小猫捧起。父亲俯下身子，掏出手帕，开始替小猫包扎伤口。最后，他撕下衬衣的一角，索性将小猫的四只脚扎在一起”可知，父亲送给添福的“很好”的礼物，是“与添福一起救下受伤的小猫”，实现添福饲养动物的愿望这件事。
联系第㊱段“晚上，雨未停，风很大。窗外的芭蕉叶响起一阵淅沥声，很密，很零乱，很急促。添福心情平和，因为他的小猫不必再受风雨的摧残了”、第㉝段“‘爸爸，’添福轻轻叫了一声，‘你觉得它的伤势痊愈后，会不会走路？’”、第㉞段“爸爸微微一笑，吐了一口烟，说：‘你爸爸断了右臂，还不是一样在做工。’添福笑了，脸上的惆怅也完全消失了”可知，这份礼物这是对生命的珍视与怜惜，也让添福感受到父亲依然关爱、理解他。它让添福真切体会到对生命的关爱与尊重，也让父子之间重新产生理解与温暖。
另外，“你爸爸断了右臂，还不是一样在做工”一句意味深长，体现了父亲因为对家庭的爱，对孩子的爱，即使是断了右臂，还是辛苦工作，是爱，让他克服了眼前的困难，塑造了家庭的温馨与美好。所以这份礼物不仅让添福收获了快乐和对生命的责任感，也传递了文章的主题——爱，能克服一切，重铸美好。
综上分析，概括作答即可。
10题详解】
本题考查理解分析能力。可根据自己的理解，作出合理的推测。
从第④段“每天傍晚时分，他的父亲总在这里下车。他的父亲是一个好人，没有念过大学，早年当过苦力，凭自修，终于成为副工程师。半年前，在做工的时候，摔断了右臂，从此性情大变。他本来爱说爱笑，出院后，连笑容都没有了”可知，父亲原本因断臂而性情大变、沉闷寡言；
再从第㉑段“添福开始呜咽了，他边哭边嚷：‘我求求你！我求求你！’四周很静，但闻雨声淅沥”、第㉒段文中情节“父子俩默然地站在雨中，相持了好一阵子。终于，添福听到父亲手里的石头掉在地上的声音”可知，在雨中救猫的过程中，他被添福的执着与善良所打动，最终放下了要用石头结束小猫生命的念头，并露出了笑容。
最后联系第㉞段“爸爸微微一笑，吐了一口烟，说：‘你爸爸断了右臂，还不是一样在做工。’添福笑了，脸上的惆怅也完全消失了”可知，父亲的内心深处，其实深藏着爱，因为对家庭的爱，对孩子的爱，即使是断了右臂，还是辛苦工作，是爱，让他克服了眼前的困难，塑造了家庭的温馨与美好。
由此可推断，他会改变。会慢慢走出阴影，重新找回生活的热情与希望。
现代文阅读2
材料一
用中华传统文化打造蛇年“萌宠”
①中央广播电视总台蛇年春晚的官方吉祥物“巳升升”发布后，其憨态可掬、富有古韵的形象，既蕴含美好寓意，又暗藏创新巧思，吸引了无数人的目光。
②2025年为乙巳蛇年，“巳升升”的整体造型参考了甲骨文中的“巳”字，寓意万物生生不息。在细节上，“巳升升”还融合了众多国宝元素，如唐鎏金坐佛纹云头银如意、三星堆青铜蛇、缠枝纹等，表达“巳巳如意”的新年祝福。
③“巳升升”的头部轮廓和脸上螺旋状的腮红，参考了出土于陕西扶风法门寺唐代地宫的鎏金坐佛纹云头银如意。这件如意有着1000多年的历史，其造型与象征长寿吉祥的灵芝、祥云十分相似，蕴含了“祥瑞美好”的祝福。“巳升升”尾部为如意形状外加寿字盘长结，寓意“尾随如意”；头上趴着一只小蝙蝠，寓意“福”从头来。
④“巳升升”眼睛设计的灵感来源于三星堆的青铜蛇。“自古以来，蛇不仅被视为神灵的使者，还象征着生命的繁衍与延续。青铜蛇形器的歧羽纹、臣字目等元素，为“巳升升”的五官设计提供了独特的文化素材。
⑤海棠、玉兰、桃花、牡丹……“巳升升”身上还蕴含着丰富的缠枝纹和花卉图案，象征“春回大地”，这些元素更好地体现了传统文化与现代设计的深度融合。
材料二
看到它就已经嗅到年味了
①《乙巳年》特种邮票1月5日发行，这是第四轮蛇年生肖邮票。新华访谈专访特种邮票设计师潘虎、张旺。
②新华访谈： A ？
③张旺：设计灵感源自于陶寺文化中的龙盘。陶寺文化出土的六个龙盘中，四个龙盘上的龙形蛇形象独特，其头部有角，但无爪，与蛇相似，口中叼着麦穗，这一元素被巧妙地放大为“嘉禾”，成为邮票的一大亮点。
④潘虎：在邮票创作的整个过程当中，还融入了一个不解释的“福”字，有个成语叫笔走龙蛇，说明蛇是最好的造型工具，通过这样的造型跟文字结合，同时融入了敦煌的图形图案，是非常有意思的创新。
⑤新华访谈：比起前辈们经典设计，你们觉得更多不同在哪儿？
⑥张旺：我觉得最大的不同就是陶寺龙盘和书法的应用。刻在骨子里的传统文化召唤着我必须要把它弄下去。同时发扬生肖民俗文化。
⑦新华访谈：十二生肖中的蛇有哪些独特的含义呢？设计过程中有哪些考量？
⑧张旺：蛇作为十二生肖之一，象征着生生不息的生命力，邮票设计中特意强化了蛇的粗壮体型和力量感，同时避免了西方文化中对蛇的负面描绘。
⑨新华访谈：为什么使用了敦煌图案与蛇生肖文化的结合？
⑩潘虎：通过敦煌以及中国传统吉祥纹样的组合形式，对蛇身上的鳞片进行再构造，消除畏惧感，强化蛇的美好寓意。
⑪新华访谈：如何让生肖文化吸引更多的年轻人？
⑫张旺：今年我把陶寺龙盘画在邮票上，可以让生肖文化内容更加丰富，使得年轻人对生肖文化的情感越来越深。
⑬新华访谈： B ？
⑭潘虎：邮票永远不会消失，它已经成为了时代的印记，它是记录历史的一种形式。我认为邮票是无论对于时间还是对于艺术形式的表现，它永远都是一个最好的载体，它可能永远会作为一个艺术品存在，影响到人对于审美的表达。
链接一 邮票不仅仅是一张张邮资凭证，更是中华文化的传播者。它们以精美的画面、独特的艺术手法，将中华文化的魅力展现得淋漓尽致。同时，邮票的设计也在不断创新与发展。现代设计理念的融入，使得邮票在保持传统文化韵味的同时，更加符合现代人的审美需求。摄影、计算机技术、信息技术、印刷工艺等现代技术的运用，让邮票的画面更加生动逼真，色彩更加丰富多彩。而与中国传统艺术形式的巧妙结合，则使得邮票在艺术表现上更加独具特色。
链接二 结合我国独有的生肖文化，从中国1980年发行第一枚生肖邮票，到如今生肖文化走向海外，大有“普及全球”之势，生肖文化在海外得到了更加广泛多元的呈现，也与各国文化传统进行了有效的交流融合。可以说，生肖邮票在近年来越发成为中华优秀传统文化的一大友好象征和一张亮眼名片。借助邮票这一“沟通、交换”的载体，透过邮票这个“方寸窗口”，中华文化中的生肖文化、纪年方式、时空意识、审美特色、审美追求得到淋漓尽致的传播。
11. “巳升升”与《乙巳年》特种邮票都特别关注了“蛇”在中华传统文化中的象征意义。“蛇”这一生肖在中华传统文化中的象征意义是（ ）
A. 事事如意的祝福B. 长寿吉祥的期盼C. 生生不息的生命D. 祥瑞美好的生活
12. 根据文章内容推断，张旺设计的“蛇呈丰稔”应该是下图中的_______。潘虎设计的“福纳百祥”应该是下图中的_______。
13. 结合受访者的谈话内容，补写A、B两处的采访问题。
14. 如果要进行材料三的写作，在链接一和链接二中任选一个，使之与材料一和材料二内容都相关联，形成一个有机的整体。选择哪一个更合适？请结合选文内容简要分析。
【答案】11. C 12. ①. 第二张 ②. 第三张
13. A．蛇年生肖特种邮票设计灵感来源于哪里？（蛇年生肖特种邮票设计灵感是什么？蛇年生肖特种邮票有怎样的设计理念和创新？）
B．发行生肖邮票的意义（价值、作用、影响、等展望）是什么？
14. 链接二更合适。链接材料二主要介绍说明生肖文化是中华优秀传统文化的一个组成部分，生肖邮票已然成为中华优秀传统文化走向世界的一大友好象征和一张亮眼名片，；链接材料二既与文本一“巳升升”生肖文化的内涵相对应，也契合文本二蛇年生肖特种邮票设计的理念与构想。链接材料一只介绍说明邮票的理念、工艺、意义等，虽然与文本二相关联，但与文本一没有关系。
【解析】
【导语】这篇阅读文章通过“巳升升”吉祥物和《乙巳年》特种邮票的设计，展现了中华传统文化中“蛇”这一生肖的丰富象征意义。文章不仅详细描述了设计元素的来源和寓意，还通过设计师的访谈，深入探讨了传统文化与现代设计的融合。材料一和材料二分别从吉祥物和邮票的角度，展现了“蛇”在中华文化中的生命力、祥瑞和美好寓意。链接一和链接二则进一步拓展了邮票作为文化传播载体的重要性，强调了生肖文化在国内外的影响力。整体上，文章通过多角度的叙述，展现了中华传统文化的深厚底蕴和现代创新。
【11题详解】
本题考查辨析信息。
根据材料一第②段中的“2025年为乙巳蛇年，‘巳升升’的整体造型参考了甲骨文中的‘巳’字，寓意万物生生不息”，材料二第⑧段中的“蛇作为十二生肖之一，象征着生生不息的生命力”，可知蛇在中华传统文化中象征生生不息的生命。
故选C。
【12题详解】
本题考查图文转换。
“蛇呈丰稔”：根据材料二第③段中的“陶寺文化出土的六个龙盘中，四个龙盘上的龙形蛇形象独特，其头部有角，但无爪，与蛇相似，口中叼着麦穗，这一元素被巧妙地放大为‘嘉禾’”可知，第二张图中蛇的形态更符合有角、无爪且有类似“嘉禾”元素的特点，所以“蛇呈丰稔”是第二张图。
“福纳百祥”：根据材料二第④段中的“在邮票创作的整个过程当中，还融入了一个不解释的‘福’字……同时融入了敦煌的图形图案”可知，第三张图中蛇的造型巧妙构成了“福”字，符合融入“福”字的要求，所以“福纳百祥”是第三张图。
【13题详解】
本题考查补充句子。
A处：根据材料二第③段中的“设计灵感源自于陶寺文化中的龙盘。陶寺文化出土的六个龙盘中……这一元素被巧妙地放大为‘嘉禾’，成为邮票的一大亮点”可知，此处是在回答设计灵感相关内容，所以问题可补写为“请问这次《乙巳年》特种邮票的设计灵感来自哪里”。
B处：根据材料二第⑭段中的“邮票永远不会消失，它已经成为了时代的印记，它是记录历史的一种形式。我认为邮票是无论对于时间还是对于艺术形式的表现……”可知，此处是在阐述对邮票价值和意义的看法，所以问题可补写为“您如何看待发行生肖邮票在时代发展中的价值和意义”。
【14题详解】
本题考查补充材料。
联系材料一第②段中的“2025年为乙巳蛇年，‘巳升升’的整体造型参考了甲骨文中的‘巳’字，寓意万物生生不息”可知，材料一围绕蛇年春晚吉祥物“巳升升”展开，其蕴含生肖文化内涵。联系材料二第③段中的“设计灵感源自于陶寺文化中的龙盘。陶寺文化出土的六个龙盘中，四个龙盘上的龙形蛇形象独特……”可知，材料二讲述《乙巳年》特种邮票设计，同样与生肖文化相关。链接二提到生肖文化是中华优秀传统文化组成部分，生肖邮票是文化走向世界的象征和名片，既对应材料一中“巳升升”所承载的生肖文化内涵，也契合材料二中蛇年生肖特种邮票的设计理念。而链接一仅围绕邮票的设计理念、工艺、意义等展开，虽与材料二邮票相关，但和材料一以生肖文化为核心的春晚吉祥物“巳升升”无关联。所以链接二更合适。
文言文阅读
先主幼孤①
先主幼孤，与母贩履织席自业。舍东南角篱上有桑树生，高五丈馀，遥望童童②如车盖，人皆异之，或谓当出贵人。先主少时与宗中诸儿戏于树下，言：“吾必乘此羽葆盖车！”叔父子敬谓曰：“汝勿妄言，灭吾门也！”年十五，母遣行学，与宗人刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢子干。德然父元起常资给先主，与德然等。元起妻曰：“各自一家，何能常尔！”元起曰：“宗中有此儿，非常人也。”而瓒深与先主善，瓒年长，先主兄事之。身长七尺五寸，垂臂下膝，顾自见耳。少言语，善下人，喜怒不形于色。善交结豪侠，少年争附③之。中山大商张世平、苏双等见而奇之，多与之金，先主由是得合徒众。
河东关羽云长、同郡张飞益德并以壮烈为御④侮。先主与二子寝则同床，食则共器，恩若弟兄，然于稠⑤人广众中侍立终日。
【注释】①选自《华阳国志》，有删改。先主，指刘备。②童童：茂盛重叠的样子。③附：依附。④御：抵御。⑤稠：多而密。
15. 文中从多个角度表现了刘备的“奇”“异”，下列未提到这两点的一项是（ ）
A. 居住环境B. 游学工作C. 长相外形D. 为人交友
16. 刘备的成功与他自身的性格有密切的关系，请结合原文填写下列表格。
17. 下列加点词的意思和用法都相同的一项是（ ）
A. 人皆异之 或异二者之为 （范仲淹《岳阳楼记》）
B. 与德然等 且欲与常马等不可得（韩愈《马说》）
C. 多与之金 与朋友交而不信乎（《论语·学而》）
D. 然于稠人广众中侍立终日 万钟于我何加焉 （孟子《鱼我所欲也》）
【答案】15. B 16. ①. 恭敬有礼 ②. 善下人 ③. 关羽、张飞 ④. 恩深义重、情感深厚、重情重义等 17. B
【解析】
【导语】这篇选文通过细节描写展现了刘备的非凡特质。开篇以桑树异象暗示其天命，继而通过外貌描写（“垂臂下膝”）、言行举止（“善下人”）和人际关系处理（“兄事之”“恩若弟兄”），多维度塑造了一个兼具谦逊与野心的领袖形象。文中对比手法尤为精妙：既有孩童时的豪言壮语，又有成年后的沉稳内敛；既得贵人资助，又能礼贤下士。全文以“奇”“异”为纲，层层递进地揭示了刘备的人格魅力与政治资本的形成过程。
【15题详解】
本题考查内容理解。
B.“年十五，母遣行学，与宗人刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢子干”，只是陈述了刘备十五岁时外出求学，与他人一起侍奉卢子干这一经历，未体现出刘备的“奇”“异”之处，该选项符合题意。
故选B。
16题详解】
本题考查分析人物形象。
第①空：“瓒年长，先主兄事之”，意思是公孙瓒年纪大些，刘备把他当作兄长来对待。这一行为体现出刘备对比自己年长之人的敬重态度，所以性格特点是“恭敬有礼”。
第②空：文中体现刘备对仆人亲切、友善性格特点的语句是“善下人”，“善下人”直接表明刘备善于礼贤下士，对地位较低的人态度亲和。
第③空：“寝则同床，食则共器，恩若弟兄”描述的是刘备与关羽、张飞之间的关系，所以对象是“关羽、张飞”。
第④空：“寝则同床，食则共器，恩若弟兄”，意思是刘备和关羽、张飞睡觉同盖一张床，吃饭用同一个器具，恩情就像兄弟一样，体现出刘备与他们之间“恩深义重、情感深厚、重情重义”等性格特点。
【17题详解】
本题考查一词多义。
A. 形容词的意动用法，以……为异，对……感到奇异/动词，不同于；
B.用法相同，等同，一样；
C. 动词，给予/介词，和，跟；
D. 介词，在/介词，对于；
故选B。
【点睛】参考译文：
先主刘备幼年丧父，他和母亲靠贩卖鞋子、编织草席来维持生计。他家东南角的篱笆边上长着一棵桑树，有五丈多高，远远望去，树冠重重叠叠就像车盖一样，人们都觉得这棵树很奇异，有人说这家会出贵人。刘备小时候和同宗的孩子们在树下玩耍，他说：“我将来一定要乘坐这种用羽毛装饰车盖的车子！”他的叔父刘子敬对他说：“你不要说大话，这会让我们家遭灭门之祸的！”刘备十五岁的时候，母亲让他外出求学，他和同宗的刘德然、辽西的公孙瓒一起侍奉从前的九江太守、同郡的卢子干。刘德然的父亲刘元起常常资助刘备，资助的程度和给刘德然的一样。刘元起的妻子说：“我们各自是一家人，怎么能经常这样做呢！”刘元起说：“我们宗族中有这样一个孩子，他不是一般的人。”公孙瓒和刘备的关系非常好，公孙瓒年纪大些，刘备把他当作兄长来对待。刘备身高七尺五寸，手臂垂下来能超过膝盖，他自己能看见自己的耳朵。他很少说话，对下人很友善，喜怒不表现在脸上。他喜欢结交豪杰侠士，年轻人都争着归附他。中山的大商人张世平、苏双等人见到刘备后，认为他很奇特，多次给他钱财，刘备因此得以聚集起了一批人马。
河东的关羽关云长、同郡的张飞张益德都凭借勇猛刚烈来为刘备抵御敌人。刘备和这两个人睡觉同盖一张床，吃饭用同一个器具，恩情就像兄弟一样，然而在人多的场合，关羽和张飞整天侍立在刘备身旁。
古代诗歌阅读
塞下曲（其二）
（唐）王涯
年少辞家从冠军①，金妆宝剑去邀勋。
不知马骨伤寒水，惟见龙城②起暮云。
河湟旧卒
（唐）张乔
少年随将讨河湟③，头白时清④返故乡。
十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。
【注释】①冠军：古代将军的名号。②龙城：泛指边境地区。③河湟：青海境内的二水汇合地区。河，黄河；湟，湟水。④时清：指天下安定，没有战争烽烟。
18. 两首诗都塑造了年少从军的战士形象，下列对两位战士的从军动机及对战争态度的分析，正确的一项是（ ）
A. 王诗中的战士主动投军，渴望着能建功立业，对战争充满豪情与向往。
B. 王诗中的战士被迫应征，仅仅只为谋生从军，对战争充满畏惧与逃避。
C. 张诗中的战士被动入伍，功成名就胜利归来，对战争充满疲惫与无奈。
D. 张诗中的战士满怀热血从军，立志平定边患，对战争充满怀念与感伤。
19. 两首诗的结尾都运用了景物描写，请分析它们在表达情感上的作用。
【答案】18. A 19. 《塞下曲（其二）》以“惟见龙城起暮云”作结，描绘了边城暮云笼罩的景象，既烘托出战争的苍茫氛围，又暗含了将士们壮志未酬的深沉感慨。
《河湟旧卒》以“独吹边曲向残阳”结尾，通过“残阳”的意象，渲染了孤独悲凉的氛围，突出了老兵历经战争后的沧桑与对逝去战友的哀思。
【解析】
【导语】王涯《塞下曲（其二）》写少年从军欲建功，以“马骨寒水”“暮云龙城”见征战艰辛与壮志未酬；张乔《河湟旧卒》述老兵白头还乡，“残阳独吹”道尽战争残酷与孤独苍凉，均以景传情，悲慨深沉。
【18题详解】
本题考查诗歌内容理解辨析。
B.有误，结合“年少辞家从冠军，金妆宝剑去邀勋”可知，“辞家”是主动辞别家乡，“邀勋”意为主动求取功勋，诗句中毫无“被迫”“谋生”之意；“金妆宝剑”的精致装备描写，更凸显战士对从军的向往与豪情，而非“畏惧逃避”；
C.有误，结合“少年随将讨河湟”可知，“随将”体现战士是被动跟随将领参战，但“头白时清返故乡”仅表明其在天下安定后返乡，全诗未提及“功成名就”；“十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳”描绘十万将士仅存自己，暮年孤独吹曲面对残阳，凸显的是战争的残酷与内心的悲凉，而非“胜利归来”的功绩感；
D.有误，结合“少年随将讨河湟”可知，战士是被动“随将”从军，而非“满怀热血主动立志”；“独吹边曲向残阳”以“独”“残阳”等意象，表达的是对战争造成的生命凋零的无奈与哀伤，而非“怀念”战争；
故选A。
【19题详解】
本题考查诗句理解及赏析。
结合《塞下曲（其二）》“惟见龙城起暮云”可知，“龙城”点明边境战地，“暮云”描绘暮色中云层笼罩的苍茫景象。边塞暮色本就带有苍凉之感，而“惟见”二字更凸显视野中唯有暮云弥漫，画面空旷寂寥。由此可知，这一景物描写既渲染了战争背景下边境的雄浑与苍凉，又通过空旷的画面暗示将士们在苦寒中久战未捷、功业未成的怅惘，将壮志未酬的感慨融入苍茫暮色之中。
结合《河湟旧卒》“独吹边曲向残阳”可知，“独”字直抒老兵孤身一人的孤寂，“残阳”即西沉的夕阳，本身带有衰败、消逝的象征意味。老兵在夕阳下独自吹奏边塞乐曲，乐声与暮色交织，画面充满孤独感。由此可知，“残阳”意象强化了时光流逝、青春不再的沧桑感，而“独吹边曲”与“十万汉军零落尽”相呼应，既表现老兵历经战争后的孤独凄凉，也暗含对牺牲战友的深切哀思，情感沉郁悲凉。
四、综合运用（共3道小题，15分）
截止到2025年4月底，《哪吒之魔童闹海》（以下称《哪吒2》）位居2025年全球电影票房榜榜首，全球影史票房榜第五位。贵安超算中心功不可没，为此部影片的特技做出了巨大贡献。
20. 下列对“贵安超算”的介绍排序最合理的一项是（ ）
①除影视外，贵安超算在生物医学、天文气象等方面也可提供算力支持
②贵安超算是集高性能计算资源、大数据分析为一体的计算平台中心
③贵阳贵安正积极抢占新的数字机遇，打造更具竞争力的“中国数谷”
④这些优势使其成为《哪吒2》的算力担当，完成了超40％的特效渲染
⑤贵安超算不仅是贵州崛起的例子，也是贵州主动拥抱数字经济的证明
⑥它最大的特点是算力强、应用广、规模大，号称贵州的“最强大脑”
A. ②⑥④⑤①③B. ⑤⑥③④①②C. ②⑥④①⑤③D. ⑤⑥④①③②
21. 下面是小东观看影片前在网上搜索的一段评论，①-⑥句中，有两处语言文字运用不当，请找出并改正。
①《哪吒2》不仅给我带来了视觉上的冲击，也带来了心灵的震撼。②极具特色的中国古代建筑，空灵、缥缈的仙境，每一帧画面都美不胜收。③李靖的铠甲、哪吒服饰上的火焰纹、敖丙长袍上的水云纹……没有一样渗透着浓浓的中国元素。④那句著名的台词我命由我不由天传递了一种积极向上的人生态度。⑤通过这部电影，我不仅看到了中国传统文化的魅力，也感受到了现代电影技术的无限可能。⑥我为中国有这样宣扬优秀传统文化的影视作品而感到骄傲和自豪！
22. 学校科技社团用下列图示解释了贵安超算的算力原理。请参考图示补全对“并行计算”的介绍，注意表达准确、简明、连贯。
贵安超算的算力原理是并行计算。首先将大型任务①_______，不同的子任务②______；其次从不同的并行机获取数据③______；紧接着利用并行程序设计模型、执行模型。最后，得出计算结果。
【答案】20. C 21. 句③改为双重否定“没有一样不”；句④“我命由我不由天”加引号。
22. ①. 分解成多个子任务 ②. 对应不同的并行机同时（并行）计算 ③. 建立并行算法设计模型
【解析】
20题详解】
本题考查句子的衔接与排序。
通读语句可知，②句首先介绍“贵安超算”是什么，即它是一个集高性能计算资源、大数据分析为一体的计算平台中心。这是最基础的定义，适合放在开头，故为首句； ⑥句接着描述“贵安超算”的特点，即算力强、应用广、规模大，号称贵州的“最强大脑”。这是对②句的进一步解释和补充；④句然后说明“贵安超算”在《哪吒2》中的具体贡献，即完成了超40％的特效渲染。这是对⑥句中“应用广”的具体例证；①句接着提到“贵安超算”在其他领域的应用，如生物医学、天文气象等。这是对⑥句中“应用广”的进一步扩展；⑤句然后总结“贵安超算”的意义，即它是贵州崛起的例子，也是贵州主动拥抱数字经济的证明。这是对前文的总结和升华；③句最后提到贵阳贵安正在积极抢占新的数字机遇，打造更具竞争力的“中国数谷”。这是对贵安超算未来发展前景的展望，是对⑤句的进一步延伸，说明“贵安超算”在更大背景下的意义。据此分析，句子排序为②⑥④①⑤③。
故选 C。
【21题详解】
本题考查病句的辨析与修改与标点符号的运用。
结合③句“李靖的铠甲、哪吒服饰上的火焰纹、敖丙长袍上的水云纹……没有一样渗透着浓浓的中国元素”可知，句子否定不当，句意是表达肯定的意思，可将“没有一样”改为“没有一样不”；
结合④句“那句著名的台词我命由我不由天传递了一种积极向上的人生态度”分析，句子的是“我命由我不由天”是引用电影中的台词，应加上双引号。
【22题详解】
本题考查图文转换与补写句子。题目要求根据图示补全对“并行计算”的介绍。我们需要参考图示来补写空白部分。 第①空：结合图示可知，首先将大型任务分解成子任务1，子任务2，子任务3，据此概括首先将大型任务分解为多个子任务；据此可填“分解为多个子任务”或“拆分成多个可以同时处理的子任务”；
第②空：结合图示可知，子任务1分配给并行机1，子任务2分配给并行机2，子任务3分配给并行机3；据此可知，不同的子任务分配给不同的并行机进行并行计算。据此可填“对应不同的并行机并行（同时）计算”；
第③空：结合图示可知，从不同的并行机获取数据进行同步处理，建立并行算法设计模型。据此可填“建立并行算法设计模型”。
五、写作能力（60分）
23. 五一假期期间，小文想和爸爸一起到乡下爷爷家体验劳动生活，一方面替爷爷出份力，另一方面释放中考压力。而小文妈妈则将小文五天假期安排得满满当当：补课、背书、刷题……
请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，以“在劳动中学习”为题，写一篇600-700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。
【答案】例文1：
给小文妈妈的信
尊敬的小文妈妈：
您好！
我是小文的同学小语。怀着真诚且恳切的心情给您写这封信，是想和您聊聊小文五一假期的安排。我完全理解您将小文的假期安排得满满当当，是出于对小文学业的重视，希望他能在中考中取得优异成绩。但我也真心觉得，让小文去乡下爷爷家体验劳动生活，是个非常不错的选择。
劳动，有着不可忽视的重要意义。从身体层面来说，在乡下参与劳动，能让小文暂时告别书桌前久坐的状态。中考备考压力大，长时间的学习容易让身体处于疲惫状态，而劳动可以让他活动筋骨，呼吸新鲜空气，增强身体素质，以更饱满的精神状态投入到后续的学习中。
从能力培养角度看，劳动能极大地锻炼小文的动手能力和解决问题的能力。在乡下，无论是帮忙耕种田地，还是修理一些简单农具，都需要他亲自动手。遇到问题时，他得自己思考、尝试解决。比如在耕地时，土地太硬怎么办，农具坏了怎么修，这些经历会让他变得更加独立和自信，而这些能力也会迁移到学习中，帮助他更好地应对难题。
而且，劳动还能磨炼小文的意志。劳动过程中难免会遇到辛苦和困难，像烈日下劳作的疲惫，农活不顺利时的挫折感。但正是在克服这些困难的过程中，他会学会坚持，培养出坚韧不拔的品质，这种品质在中考备考以及未来的人生道路上，都是无比珍贵的财富。
此外，劳动还能让小文缓解中考压力。一直紧绷着学习的弦，精神高度紧张，反而可能会影响学习效率。去乡下体验劳动生活，能让他换个环境，放松心情，等回到学习中时，会更有动力和精力。
小文妈妈，我真心希望您能同意小文去乡下体验劳动生活。相信这次经历会成为他成长道路上一段难忘且宝贵的回忆，也会对他的学习和未来发展起到积极的促进作用。
再次感谢您抽出时间阅读我的信，祝您生活愉快！
小语
4月30日
例文2：
给小文的分享
小文：
你好呀！
我想跟你分享我那次参加社区植树活动的经历，希望能让你更坚定去乡下体验劳动生活的决心。
还记得那天，阳光正好，我怀着既期待又有点小紧张的心情来到社区集合点。一开始，我对植树这件事真没什么概念，看着那些工具和树苗，心里直犯嘀咕：这能种好吗？
开始干活了，挖坑可把我难住了。铲子在我手里完全不听使唤，土怎么都挖不出来，好不容易挖出个小坑，还歪歪扭扭的。我急得直冒汗，旁边的工作人员看到了，耐心地过来指导我，教我怎么用巧劲，怎么掌握坑的深度和大小。在他的帮助下，我总算把坑挖得像模像样了。
接着是栽种树苗，我小心翼翼地把树苗放进坑里，扶着树干，另一个小伙伴帮忙填土。填完土后，还要把土踩实，这一步也很关键，不然树苗容易歪倒。我们分工合作，配合得越来越默契。当看到自己亲手种下树苗稳稳地立在那里时，一种前所未有的成就感涌上心头。
在这次植树劳动中，我收获可太多了。我学会了一项新技能，知道了植树原来有这么多讲究。更重要的是，我懂得了团队合作的重要性。大家齐心协力，互相帮助，才能又快又好地完成任务。而且，在面对挖坑这个困难时，我没有放弃，而是不断尝试，最终解决了问题，这让我变得更有勇气和耐心。
小文，我相信你去乡下体验劳动生活也会有特别多的收获。无论是帮爷爷干农活，还是做其他的事，都会是一次成长的机会。你会在劳动中看到不一样的风景，学到书本上学不到的东西，还能让自己变得更强大、更自信。别犹豫啦，去尽情享受劳动带来的乐趣和成长吧！
你的同学
某年某月某日
例文3：
在劳动中学习
亲爱的六年级同学们：
大家好！今天，我站在这里，想和大家聊聊“在劳动中学习”这件超有意义的事儿！
马上就要小学毕业了，即将到来的假期，大家打算怎么过呢？是窝在沙发上打游戏，还是没日没夜地看电视？不不不，我觉得咱们可以尝试点不一样的——去学习劳动知识和本领！
劳动，能让我们的生活变得更美好。想象一下，如果你学会了整理房间，把自己的小天地收拾得井井有条，书摆在书架上，玩具放进收纳箱，衣服叠得整整齐齐。每天走进房间，看着干净整洁的样子，心情是不是都美美的？而且找东西也更方便，不用再为了找一支笔翻箱倒柜啦！这就是劳动的魅力，它能让我们的生活变得井井有条。
再说说学会做饭吧。也许你现在还是个小吃货，只会等着爸爸妈妈把饭菜做好。但要是你学会了做一道简单的番茄炒蛋，那可就不一样了。周末的时候，给辛苦的爸爸妈妈做上这么一道菜，他们得多开心呀！你也能体会到，原来自己动手做出美食是这么有成就感的事儿。这不仅是学会了一项生活技能，更是学会了关爱家人呢。
还有种植小盆栽，这也是有趣又有意义的劳动。选一颗小小的种子，把它种进花盆里，每天浇水、施肥，看着它一点点发芽、长大，长出嫩绿的叶子，甚至开出漂亮的花朵。这个过程中，你能学到植物生长的知识，了解阳光、水分对植物的重要性。更重要的是，你会懂得耐心和等待，知道付出就会有回报。
同学们，劳动可不只是大人的事儿，我们也能在劳动中收获满满。它能让我们学会新技能，变得更独立；能让我们懂得珍惜，知道每一样东西都来之不易；还能让我们体会到付出的快乐，收获成长的喜悦。
所以，这个假期，让我们一起行动起来吧！去尝试打扫房间、做一顿简单的饭菜、种一盆小花……在劳动中学习，在劳动中成长，让自己成为生活的小能手！我相信，大家一定会在劳动中发现一个全新的、更棒的自己！
谢谢大家！
【解析】
【详解】本题考查全命题作文和应用文。
1.审题立意：核心主题为“在劳动中学习”，但需依据不同任务确定具体立意方向。（1）任务一，身份是小文同学小语，交流对象是小文妈妈。立意要围绕阐述劳动对小文的积极意义，如劳动能培养独立能力、磨炼意志、缓解中考压力等，以说服小文妈妈同意小文去体验劳动生活。要站在客观公正且为小文发展考虑的角度，晓之以理、动之以情。（2）任务二，交流对象是小文。立意在于通过分享自身劳动经历，传递劳动带来的独特收获，如学会新技能、懂得团队合作重要性、体会到付出与收获的关系等，坚定小文体验劳动生活的决心，重点突出劳动经历对自身成长的作用。（3）任务三，交流对象是小学即将毕业的六年级学生。立意要明确提出鼓励他们利用假期学习劳动知识和本领的观点，强调劳动对提高生活能力、培养责任感等方面的重要性，从引导和激励的角度，激发他们对劳动的兴趣和积极性。
2.选材构思：（1）任务一，选材可选取名人因劳动受益的事例，如比尔·盖茨热衷慈善劳动，在帮助他人过程中不断拓展视野、提升社会责任感；也可举身边同学劳动后变得更独立自信的例子。还可从理论层面，引用教育家苏霍姆林斯基“劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿”等名言。构思上，开头以礼貌问候语引出写信目的，表达对小文妈妈重视小文学习的理解。中间部分分点阐述劳动的意义，如劳动能让小文在中考前放松身心，以更好状态备考；能培养动手能力和解决问题能力，对学习有促进作用等。每个分点结合具体事例和道理说明。结尾再次恳请小文妈妈同意小文的请求，表达美好祝愿。（2）任务二，选材可回忆自己参加社区植树活动，从一开始不知如何挖坑、栽种，到在工作人员指导下慢慢上手，和小伙伴们分工合作完成任务，看到自己亲手种下的树苗，内心充满成就感。或者讲述在家帮忙做一顿丰盛晚餐，从采购食材、洗菜切菜到烹饪完成，学会了新菜品制作，也体会到父母做饭的辛苦。构思可采用倒叙手法，开篇先写自己现在对劳动的深刻认识，引发小文兴趣。接着详细叙述劳动经历，包括劳动前的期待、劳动过程中的困难与克服、劳动后的喜悦和收获。重点描写自己在劳动中的心理变化和学到的东西，如团队协作技巧、面对困难不放弃的精神等。结尾鼓励小文去体验劳动，相信他也能收获满满。（3）任务三，选材可收集小学生参与劳动后生活能力提升的案例，如学会自己整理房间后，物品摆放更有序，找东西更方便；学会洗碗筷后，能帮父母分担家务，家庭关系更融洽。还可列举一些简单易操作的劳动项目，如种植小盆栽、制作手工收纳盒等，介绍其所需知识和技能。构思上，开场以充满激情和亲和力的语言吸引六年级学生注意力，点明演讲主题。主体部分先阐述劳动在生活中的重要性，如劳动能让生活更美好、更便捷。然后列举有趣的劳动项目及好处，结合案例说明。可设置互动环节，提问学生对哪些劳动感兴趣。结尾发出号召，鼓励大家在假期积极参与劳动，提升生活能力，用充满感染力的话语结束演讲。
对象
原文语句
性格特点
比自己年长的人
瓒年长，先主兄事之
①___________
仆人
②___________
亲切、友善
③___________
寝则同床，食则共器，恩若弟兄
④___________
任务
表达交流的情境
表达交流的要求
任务一
你是小文的同学小语。请你给小文妈妈写封信，向她表达劳动的意义作用，说服她同意小文去体验劳动生活。写信日期为“4月30日”。
符合书信格式，说服的理由和依据充分，语言礼貌得体，能达成说服目的。
任务二
与小文分享你的一次劳动经历和收获，以坚定小文体验劳动生活的决心。
有详有略地叙述自己的一次劳动过程，并传递独特的体验和感悟，达成分享的目的。
任务三
请你给小学即将毕业的六年级学生做“在劳动中学习”的演讲，动员和鼓励他们利用假期学习劳动知识和本领，提高生活能力。
观点鲜明，有针对性。内容充实，思路清晰。表达有感染力、说服力。