初中语文人教部编版（2024）九年级下册孔乙己习题ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级下册孔乙己习题ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了污人清白，偶然有时候，周树人，姓孔名不详，半个秀才也没捞到，身材高大被打致残等内容，欢迎下载使用。
任务 1 扫清阅读障碍1. 给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。附和( ) 惋( )惜 咸亨( ) 阔绰( ) 间( )或 笔 yàn( ) 夹 ǎ( ) 乱 péngpéng( ) 不屑置 biàn( )
2. 根据词义填写词语，或写出词语的意思。(1)附和：___________________________________。 (2) ____________：毁坏人家的名誉。(3) ____________：精神萎靡。 (4)间或：___________________________________ 。
(言语、行动)追随别人(多含贬义)
任务 2 初步感知文本3. 《孔乙己》选自鲁迅的小说集《___________》。鲁迅原名___________，我国著名的 ___________家、___________家、___________ 家。
4. 阅读课文，梳理情节，完成下面表格。
5. 请你结合课文对孔乙己的介绍，制作“孔乙己履历简表”。
不拖欠酒钱，善良而且热心
好吃懒做，偷东西，迂腐，死要面子
活动一 开 展“我谈‘看客’”辩论会1. 下面是小冀和同学们从网络上搜索并摘录的辩论材料，请你阅读，回答问题。(6分)翻开鲁迅的小说，“看客”无处不在。他们是在狂人周围交头接耳地议论的村民们；是在夏瑜就义的刑场上像鬼似的三三两两徘徊，间或发出一些声音的人们；是在祥林嫂丧夫失子后，反复咀嚼鉴赏她的悲痛，甚至刻意提及阿毛被狼叼走的细节来揭开她(shāngbā)的鲁镇人；
是坐在小酒馆里点着(hūncài)嘲笑孔乙己的穿长衫的人，是叫着孔乙己绰号的“短衣帮”，是对孔乙己的断腿只当笑谈的小伙计，还有年关时只惦记着十九个铜钱债款的咸亨酒店掌柜。在鲁迅笔下，“看客”存在于每一个他描摹绘制的场景中，包围在他所同情、悲悯或是痛惜、愤怒的每一个人物的身旁，像无形的网，裹住了整个时代的麻木与苍凉。
(1)给文段中加点的词语注音。(2 分)①间或____________ ②绰号____________(2)根据文段中拼音写出相应的词语。(2 分)①(shāngbā) ____________ ②(hūncài) ____________(3)文段中加框的标点符号在摘录时出现了错误，请你推断正确的标点符号应该是__________。(2 分)
2. 面对对方辩友“‘看客’现象存在即为合理，不可避免”的辩词，小冀和队友总结了如下陈词，请你阅读，回答问题。(6 分)(1)从文段括号内选择符合语境的词语，填入文段中的横线处。(2 分)对方辩友认为：凡是存在的，都是合理的， “看客”现象不可避免。对此，我方不敢苟同。我方认为，没有__________(增长/ 滋长)的土壤，“存在”就如无源之木，无根之水。
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甲 我们不能控制别人的思想、行为， 乙 我们可以成为理智的看客，可以成为有趣的灵魂，拒绝无聊，拒绝麻木，拥有一双善于发现的眼睛，看精彩的世界。朋友们，让我们一起呼唤理智的看客，共同识破_______ (伪装/ 伪善)的道具！
(2)文段中甲、乙两处应填入的关联词，正确的一项是 (2 分) ( )A. 因为 所以 B. 如果 那么C. 虽然 但是 D. 也许 也许(3)文段中画波浪线的句子存在语病，请你将修改后的句子写在下面。(2 分)
“存在”就如无源之水，无根之木。
活动二 制作“看客”主题微短剧课内精读 为更好地了解鲁迅笔下“看客”的复杂心理，同学们计划根据课文《孔乙己》制作微短剧，请你参与。3. [教材P22“思考探究二”变式]【神态特写】导演想要选择一个“看客”的典型神态来进行特写，请你结合课文帮他选择，并说明理由。(4 分)
特写“看客”们的“笑”这一神态。(1 分)课文中多次写到“看客”们对孔乙己的哄笑，这体现出等级森严的封建统治下, 民众已经变得麻木不仁, 自私冷漠, 活力、热情、同情心都被扼杀。(1 分)对“笑”这一神态进行特写，能够为微短剧笼上一层令人窒息的悲凉的意味，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，从而使观众对于“看客”有更加深入的了解。(2 分)
4. [教材P22“思考探究三”变式]【动作特写】饰演孔乙己的演员在表演过程中特地对以下两个动作进行了特殊处理，请你结合课文内容，说说他这样处理有何妙处。(4 分)第一处：(穿长衫)便排出九文大钱。第二处：(穿破夹袄)他从破衣袋里摸出四文大钱……
“排”字有摆的意思，活画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气，却从深层揭示出他的穷酸本相。(1 分)“摸”字有从袋里往外掏出的意思，孔乙己被打断腿后生活更苦，只能“摸出四文大钱”。(1 分)这两个动作细节的变化，前后形成对照，鲜明地表现出孔乙己的生活已到了贫困不堪的地步。(2 分)
5. 【语言特写】小冀负责结尾处的旁白，当读到“大约孔乙己的确死了”一句时，他认为“大约”和“的确”两词矛盾，对此你怎样理解？请说明理由。(4分)
“大约”与“的确”在这里并不矛盾。(1 分)“大约”表估计推测，因为没有人说起过这件事，没有确凿的根据，只是估计。(1 分)根据“到现在终于没有见”这样的情况估计，孔乙己的确死了，因为在那样冷酷无情的社会中，孔乙己肯定活不下去，所以用“的确”表示猜测的结论。(1 分)这句话也流露出“我”对孔乙己的同情。(1 分)
活动三 品 味青年作家笔下的“看客”课外阅读 为形成研究理论，老师为大家推荐了青年作家徐威的小说《旅行家》，请你阅读，回答问题。1在许永永说他的理想是做一个旅行家而不是科学家的时候，我们都愣住了。事实上，我们连旅行家是什么要干什么都不知道。2老师站在讲台上，饶有兴趣地问，许永永你为什么想做个旅行家？许永永大声说，因为杨镇的天空实在是太小了。
3那时候，我们读小学五年级。4在我长大之后的很长一段时间里，我坚持认为，许永永说出的那句豪情壮语，包括我在内，我们班七十八个同学，没有一个人懂。5后来我们把许永永叫作“旅行家”，一个带着嘲笑意味的外号。我们问，旅行家，什么是旅行家啊？成天去旅游吗？
6许永永用脏兮兮的手从书包里取出一张破旧的地图，摊开后，用食指指着说，我要去这儿，这儿，这儿……我清楚地记得，许永永指了八九下。他把整个世界都指完了。7许永永说完，我们便不说话了。那时候，我们五年级。我去到最远的地方，也仅仅是几十里外的县城。8我升了初中后，也一直和许永永同班。初一那年，我们写作文，题目是《我的理想》。那天，许永永在课堂上念他的作文：我的理想是做一个旅行家，我要走遍全世界……
9当时我们已经知道七大洲和八大洋，所以我们笑得更加理直气壮。马晓波起哄说，你知道这个世界有多大吗？你能走得完？你怎么去？骑着猪去吧！而后是哄堂大笑。10我没有笑。课间十分钟去上厕所的时候，我对许永永说，我觉得你能行。他说，我知道，我一定能行的。11在一个红霞满天的黄昏，他悄悄把我拉到操场上。他从口袋里掏出那张破旧的地图，说，我一定能成功的。你看，这儿。
12他指着亚洲板块，说我先把亚洲走完，再去其他的地方。我说，亚洲也很大啊。13他指着雄鸡状的中国说，没关系，一个一个来，我先把中国走完。我说，中国也很大啊。14他说，没关系，一个一个来，我先把江西省走完。我说，江西也很大啊。15他说，没关系，一个一个来，我先把赣州市走完。
16我还想再说，却突然停住了。我似乎在那一瞬间，领悟到了许永永无比澎湃的内心。我说，你先把杨镇走完吧。17许 永永眼睛又亮了起来，说，是啊！我已经走遍了杨镇所有的村庄了。我接下来就要走出杨镇啦！18说完他又从裤兜里掏出一张草稿纸，摊开给我看。他说，这是我自己画的，杨镇的地图。他说，以后我要画无数张地图，把我去过的每一个地方都画成地图。这是第一张，你是第一个看这张地图的人。
19我吸了口气，在那一刻，我感觉到一种光荣降临到我身上。20整整初中三年，从来没有同学叫许永永的名字，我们都叫他旅行家。但他一点都不在乎。我也叫他旅行家，不过我觉得我叫的旅行家和他们叫的不一样。这一点，许永永知道。
21许永永每天都在跑步。他跟我说，要做旅行家，必须要有个好身体。于是，他早上绕着学校边上的公路跑，跑到变电站再跑回来。一来一回，大概十公里。下午他就在操场跑，一圈一圈，直到天色暗下来。马晓波笑他，说，看，我们的旅行家看来要跑完全世界啦！22环游世界的梦想尚未实现，他已经连续三年夺得我们学校的长跑冠军。初三那年，他破了市里的长跑纪录。县里的高中来人了，说许永永你不用考试了。我们知道，这是特招。当时，我们全班都轰动了，连一直取笑他的马晓波，看着许永永的时候眼里也流露出羡慕的光芒。
23许永永却摇了摇头，幅度不大，但异常坚决。24许永永说，我要开始环游世界了。25所有的人都觉得许永永是个傻瓜，包括我们的班主任。26初中毕业之后，我顺利考上了高中的重点班，之后上大学，毕业，工作，结婚生子。我与许永永再也没有见过面，但我总能收到许永永的信件，信封里面总有一张手绘的地图。
偶尔还有几张相片，在海滩上的，背着大背包徒步行走的，站在长城上的，在黄沙大漠里的，骑马大草原上的……地图上出现的地名离杨镇越来越远，远到我必须去查资料，才能知道许永永是在地球上的哪一个角落里给我画出他的每一个脚印。
27最近的一封信里面是一幅精心绘制的中国地图，上面标着密密麻麻的小点。看着地图，我仿佛看到这些点都是许永永黝黑的激情澎湃的笑脸，它们焕发着如同太阳一般耀眼的光芒。28在地图下方，许永永写了一句话：_______________。 (有删改)
6. 许永永为实现“旅行家”梦想都做出了哪些努力？请你简单概括。(4 分)
①明确目标，制订计划；②坚持锻炼身体；③坚持记录旅行足迹；④放弃高中特招机会，坚决选择旅行。(每点1 分，意思对即可)
7. 阅读小说第12~15段，结合加点内容，分析这部分文字的表达效果。(4 分)
通过“我”三次说“……也很大啊”，运用反复的手法，强调了走遍各地的困难之大。(2 分)许永永的三次回答“没关系，一个一个来，我先把……走完”，同样运用反复的手法，突出了许永永要做旅行家的决心之坚定，表现了他对理想的坚持与执着追求的精神。(2 分)
8. 小说中许永永的同学们可谓是围观他梦想的“看客”，他们的“笑”与《孔乙己》中围观孔乙己痛苦的“看客”的“笑”有何异同？请简单分析。(3 分)
相同点：都包含着嘲笑的意味。(1 分)不同点：本文中“看客”的“笑”更多的是基于年少不懂事的幼稚与浅薄，没有恶意，并且最终转化为对许永永实现梦想的羡慕和佩服；(1 分)《孔乙己》中的“看客”的“笑”更多的是基于对他人命运的麻木和冷漠，是当时整个封建社会悲剧的缩影。(1 分)
9. 许永永的故事是通过“我”来叙述的，请结合小说分析作者这样安排的意图。(3 分)
①“我”是小说的线索人物，是许永永经历的见证者，增强了真实感。②通过“我”对许永永和他的梦想的尊重，衬托许永永不忘初心，对理想的坚守。③更好地表达小说的主旨：应该尊重别人的理想，坚守自己的初心，赞美对理想的坚持与执着追求的精神。(每点1 分，意思对即可)