高中政治 (道德与法治)依法纳税表格教学设计

这是一份高中政治 (道德与法治)依法纳税表格教学设计，共4页。教案主要包含了议学情境一，议学任务一，实施过程，议学情境二，议学任务二，议学情境三，议学任务三等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
思想政治
年级
高二
学期
春季
课题
诚信经营 依法纳税
教科书
书 名：思想政治选择性必修 2《法律与生活》教材
出版社：人民教育出版社 .7月
教学目标
通过议题“诚信经营我做到”的探讨，学生能理解我国相关法律、法规规范经营者诚信经营、维护消费者权益的主要内容，理解规范市场经营秩序、维护消费者合法权益的重要性；结合生活中常见的侵害消费者权益的事例，了解解决消费者与经营者之间争议的途径，学会正确运用法律武器维护自身合法权益。
通过议题“依法纳税我光荣”的探讨，了解日常生活中常见的税收种类，明确这些税收的征收方式，理解税收的作用与依法纳税的意义，培育科学精神。
通过议题“法治环境一起创”的探讨，理解“诚信经营、依法纳税”的法治环境需要各个主体协同努力，培育政治认同、公共参与、法治精神等核心素养。
教学内容
教学重点：
1. 理解经营者的主要义务与消费者的主要权利。
2. 掌握增值税、企业所得税和个人所得税的征收方式与作用。
教学难点：
1. 能够区分经营者的主要义务与经营者的主要权利。
2. 能够理解“营改增”的意义并理解个人所得税的作用。
教学过程
总议题：如何让法治之光照亮诚信之路？
议题一：诚信经营我做到
【议学情境一】小新牌旗下一款儿童牛奶饮品（调制乳）拟举行产品推广活动，正在招募产品推广大使，招聘要求如下：
【议学任务一】做合格的产品宣传员
设计一份产品包装简图，列出产品包装所应包含的信息。
设计直播带货广告语，场下“消费者”代表进行点评。
【实施过程】
学生按课前分好的“经营者”组和“消费者”组就坐。
各小组围绕议学任务进行交流与合作，共同完成议学任务。
教师进行组织与指导。
小组代表分享议学成果。
教师小结：由于科学技术的快速发展和市场上商品种类的不断增多，消费者仅凭一己之力很难分辨商品的实际品质。经营者与消费者之间呈现一种“信息不对称”状态，消费者处于弱势地位，其利益容易受到损害。我国制定了《中华人民共和国产品质量法》《中华人民共和国消费者权益保护法》等一系列法律、法规，要求经营者依法、诚信经营，保护消费者的合法权益。经营者应当保证消费者安全消费的权利，保障消费者的知情权以及尊重消费者的自主选择权。
设置案例分析：小李一家去某旅游景点餐馆吃饭。结账时老板声称，小李所点的那盘生蚝不是25元一份，而是25元一只。原来餐馆门口的价目单显示“海捕生蚝25元”，在价目单的最下方有一行小字，注明“以上海鲜单只计价”。小李认为他点菜时询问过菜价，服务员并未作相应的提示。为此，双方争执不下。
思考：小李哪方面的权益受到了侵害？他可以通过哪些途径维权？
7． 教师总结：消费者依法维护自身权益的途径。
议题二：依法纳税我光荣
【议学情境二】小禾一家的收入
小禾的爷爷奶奶在老家务农，主要收入来源是地里收获的庄稼和饲养的家畜；小禾的爸爸妈妈在某城市工作。小禾的爸爸与人合伙开了一家汽车修理厂，小禾的妈妈在一家大型中外合资电子公司当工人；小禾在一所中学上学。小禾好学上进，在全国中学生作文比赛中荣获二等奖，获得奖金2 000元。
思考：你知道小禾一家的收入可能涉及哪些税种吗？
【实施过程】
学生在提前预习的基础上，做出初步思考。
教师介绍“农业税的取消”与《中华人民共和国环境保护税法》的确立，明白随着经济社会的发展，我国的税制不断改革，在不同时期有不同的税种。目前，我国主要有增值税、企业所得税、个人所得税等税种。
具体学习增值税、企业所得税和个人所得税。
以例释法：
案例一、不考虑其他因素，某钢材公司以100万元价格卖出一批钢材给某零部件公司 ，该零部件公司用这批钢材打造出汽车所需的全部零部件以200万元价格卖给某汽车公司，该汽车公司用这些零部件造出小汽车，以300万元价格卖给消费者。
案例二、某汽车销售经理张先生2022年综合所得收入为20万元，每月专项扣除（社会保险和公积金自费部分）2875元，每月专项附加扣除（育有一子在读书、有住房按揭贷款）共2000元。提示：应纳税所得额=综合所得－6万－专项扣除－专项附加扣除和其他扣除）
参考：个人所得税税率表（综合所得适用）
【议学任务二】做科学的分析师
思考：（1）该汽车公司应缴纳的增值税是多少（税率为13％）？增值税相比较于营业税有什么优势？
（2）不考虑其他因素，张先生2022年应缴纳多少个人所得税？
设计意图：通过以上案例辅助理解增值税与个人所得税的征收规则，理解“营改增”与个税改革的重大意义。
教师总结增值税、企业所得税、个人所得税。
回到议学情境二：小禾一家的收入，继续利用所学分析小禾一家的收入涉及到的其他税收。
设置案例评析：小张看了自己2022年的税费后，心想：本来到手的工资就不多了，每年还要缴纳好几千的税，这钱算是白交了。心里有些抵触。请你评析小张的观点。
教师小结依法纳税的原因。
议题三：法治环境一起创
【议学情境三】
土坑酸菜”、调制“泰国香米”……舌尖上的安全受到挑战；
偷税、漏税的现象层出不穷，国法的尊严遭到践踏；
互联网快速发展，数字经济方兴未艾，经营、消费呈现新业态新模式……
【议学任务三】做理智的建议者
小组合作探究：营造诚信经营、依法纳税的法治环境，需要各个主体同心协力，请你对此提出宝贵的建议。
实施过程：
小组对议学任务进行探究。
学生分享探究成果，教师在这个过程中进行点评。
教师小结：诚信建设需要立法机关科学立法、也需要执法机关严格执法、司法机关公正司法，还需要社会中的每一员共同努力，如果我是经营者，就应该依法、诚信经营；如果我是消费者，应该增强法律意识，用法律武器维护自身合法权益，不管是生产经营者还是劳动者，都要诚实依法纳税，各方共同努力，方能让法治之光照亮诚信之路！
课后作业
课时作业：完成配套课时练习。
拓展作业：
深入学习《中华人民共和国产品质量法》第三章，《中华人民共和国消费者权益保护法》第二章——第四章，《中华人民共和国个人所得税法》第二条、第六条。
结合今天所学知识，绘制消费者权益保护日的宣传海报。