人教统编版选择性必修2 法律与生活尊重知识产权表格教案设计

这是一份人教统编版选择性必修2 法律与生活尊重知识产权表格教案设计，共6页。教案主要包含了课标要求，教学目标，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
思想政治
年级
高二
学期
春季
课题
2.2尊重知识产权
教科书
书 名：《法律与生活》教材
出版社：人民教育出版社 .7月
教学目标
【课标要求】引述知识产权的有关法规及其具体表现，解析生活中维护权利的典型案例。
【教学目标】
1.政治认同：用法律保护知识产权，是市场经济的内在要求。
2.科学精神：企业通过保护知识产权提高市场竞争力。。
3.法治意识：尊重知识产权，远离侵权行为。
4.公共参与：正确运用专利保护与商标注册，打造与现代化经济相适应的市场主体。
教学内容
【教学重点】
1.掌握著作权、商标权和专利权的基本内涵。
2.应该怎样对待著作权、商标权和专利权。
【教学难点】
如何保护自己的知识产权
教学过程
一、课堂导入
导入活动：北京2022年冬奥会、冬残奥会已落下帷幕。冬奥期间，除了精彩的冰雪比赛，说起冬奥会的顶流，非吉祥物“冰墩墩”莫属。由于“冰墩墩“一墩难求，很多网友各显神通自制“冰墩墩”。于是出现了花馍“冰墩墩”、橡皮泥“冰墩墩”、汤圆“冰墩墩”、剪纸“冰墩墩”……还有一些商家看准商机，转卖或者自行生产“冰墩墩”进行售卖获利。对以上出现的这些行为，官方声明：转卖、售卖或自行生产等行为已经侵犯了北京奥组委的权利，将会对这些商家提出讼诉，要求赔偿！
设置问题；材料中商家侵犯了原创作者的什么权利？
生答：知识产权
师总结：知识产权：是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。我们今天这节课呢，也将从三个议题去探讨为何要尊重知识产权？
展示总议题与分议题
总议题——为什么要尊重知识产权？
子议题一：撰写诉状，保护创作
子议题二：专利保护，激励创新
子议题三：设计商标，点石成金
新课教学
子议题一：撰写诉状，保护创作
思考探究
涉案作品《关于布币的三个问题——读云梦出土秦简〈金布律〉扎记》一文发表于《社会科学战线》1980年04期，作者周秀鸾、赵德馨。
知网未经周秀鸾许可，在其经营的“CNKI手机知网”iOS手机软件上登载了周秀鸾涉案作品，并允许用户下载，使公众可以在个人选定的时间和地点获得该作品。
周秀鸾认为，知网的行为侵犯了自己的权益，准备起诉知网。她在信中写道，起诉知网的目的不在获取赔偿金，而是维护作者的权益，希望得到应有的尊敬。
设问：
（1）知网的行为是否侵权？如果是，它侵害了周秀鸾女士的什么权利？
（2）面对自己的权益被侵害，周秀鸾女士准备起诉知网。请你为她写一份民事起诉状。
著作权（版权）:是知识产权的重要种类，是指权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利。
特别注意：
1.特定作品：是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以一定形式表现的智力成果，包括文字作品、口述作品、音乐作品、戏剧作品、美术作品、建筑作品、摄影作品、视听作品等。
2.《著作权法》（2020年修正）第五十三条规定，未经著作权人许可，通过信息网络向公众传播其作品，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。
展示教师作品：
根据《著作权法》的规定，著作权人对其作品享有广泛的权利。
他人未经著作权人许可使用著作权人的作品，就可能构成侵权。
特别注意：
“为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品”、“免费表演已经发表的作品、该表演未向公众收取费用，也未向表演者支付报酬”，允许他人自由使用作品。
自然人：保护期是作者有生之年加去世后50年。
法人或非法人组织：
发表权：作品创作完成后50年
（2）著作财产权：作品发表后50年
子议题二：专利保护，激励创新
案例分析
通领科技诉公牛集团专利侵权案在江苏省南京市中级人民法院开庭。据悉通领科技要求公牛集团赔偿共计9.99亿元，这场官司被称为国内诉讼标的最高的专利侵权案。
通领科技诉称公牛集团未经许可使用的两项专利，分别是发明专利支撑滑动式安全门和实用新型专利电源插座安全保护装置。
设问：
（1）结合材料与教材，说说专利有哪几种类型？它们的保护期分别是多久？
特别提示：
保护期满以后，这些发明创造就进入公共领城，任何人都可以免费使用。
前两种专利是针对技术创新的，只是对创造性的程度要求不同，发明专利的创造性要求高于实用新型专利。外观设计专利则与实用技术无关，仅涉及产品设计的美观效果。
法律对专利权的保护：
①他人未经专利权人同意，不得实施专利权人享有专利的发明创造。
②发明人取得专利，是以公开其发明内容为条件，换取国家在限定时间内给予强有力的法律保护。
③其他人即使独立作出了相同的发明，也不得实施该发明，否则构成侵权
相关链接：发明人如果选择以商业秘密方式来保护其发明，则只需要将该发明保密得当，就可以一直得到保护。但是，一旦他人独立作出相同的发明，或者以正当方式获得该技术信息，则他人可以实施该发明，不构成侵权。
子议题三：设计商标，点石成金
合作探究
材料：申请人：郭石伟
申请商标：


第41971424号“冰墩熊Temperament Bear及图”商标（以下称申请商标）由自然人郭石伟于2019年10月30日提交注册申请，指定使用在第42类计算机软件设计等服务上。
设问：（1）你认为该商标能够申请通过吗？说说你的理由。
法律保护：
商标注册人享有注册商标专用权。未经权利人许可，他人在同一种商品上使用与注册商标相同的商标的，构成侵权;
在同一种商品上使用与注册商标近似的商标，或者在类似商品上使用与注册商标相同或者近似的商标，容易导致混淆的，也构成侵权。
特别提醒：注册商标的有效期为10年，注册人可以申请续展。续展注册的有效期也是10年，续展次数不受限制。注册人只要依法续展，注册商标就可以长久地获得法律保护。
案情延申：
申请人郭石伟收到商标驳回通知书后，准备重新设计一个新商标。他打算找专业的设计公司帮他来设计。
正好，你就是该设计公司的员工，老板把该任务交给了你，你会如何设计呢？
（2）以小组为单位，为郭石伟设计一个合理的新商标，并说明设计意图。
1.商标是经营者用来将自己的商品或者服务与其他经营者的商品或者服务相区别的标志。
2.任何能够将自然人、法人或者其他组织的商品与他人的商品区别开的标志，包括文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合和声音等，以及上述要素的组合，均可以作为商标申请注册。
3.有些不能用作商标：
诸如与我国的国家名称、国旗、国徽、国歌、军旗、军徽、军歌、勋章等相同或者近似的标志；
有害于社会主义道德风尚或者有其他不良影响的标志，不得作为商标;
县级以上行政区划的地名或者公众知晓的外国地名，一般也不得作为商标。
课堂总结