辽宁省辽西重点高中2025-2026学年高二下学期开学联考日语试卷（Word版附解析）含听力音频

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本卷满分150分，考试时间120分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡上
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将答案转填到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。
1. 国語の本はどこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 本棚の上B. 本棚の真ん中C. 本棚の下
【答案】B
【解析】
【分析】男：すみません。国語の本はありますか。
女：はい。あちらの本棚にあります。
男：上ですか。下ですか。
女：真ん中です。
【详解】音频提到「真ん中です」，由此可知，书在架子的中间，故选B。
2. 男の人は何で来ましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 電車B. 車C. 歩いて
【答案】A
【解析】
【分析】女：今日は車じゃないんですか。
男：ええ、電車で来ました。雪が降りそうだったから。
女：そうですか。今年は雪が多いですね。
【详解】音频中提到「ええ、電車で来ました」，男人是坐电车来的。故选A。
3. 女の人はケーキをいくつ買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 2つB. 3つC. 4つ
【答案】B
【解析】
【分析】女：あら、このケーキ、おいしそう、買っていい？
男：俺は要らないよ。
女：太郎も花子も食べるから、三つにしましょう。
【详解】音频提到「太郎も花子も食べるから、三つにしましょう」，女士决定买三个蛋糕，故选B。
4. 女の人はどんな色のものが好きですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 白B. 青C. 茶色
【答案】A
【解析】
【分析】女：すみません、これと同じ色のものはまだありますか。
男：これですか、申し訳ありません、もうないんです。青なら、まだありますけど。
女：青ですか。うん……
男：茶色はどうですか、けっこう人気がありますよ。
女：うん、やっぱり白がいいわ。また来ます。
男：ありがとうございます。
【详解】音频提到「やっぱり白がいいわ。また来ます」，女人喜欢白色的。故选A。
5. 二人はどうしてタクシーに乗りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 寒いからB. 荷物が多いからC. 時間がないから
【答案】C
【解析】
【分析】女：寒いわね。
男：そうだね。でも、先週ほどじゃないでしょう。
女：そうですね。バスで行きましょうか。荷物もそんなに多くないし。
男：でも、もう4時半だよ。5時の約束に間に合わないから、やっぱりタクシーで行こう。
女：そうしましょう。
【详解】音频提到「5時の約束に間に合わないから、やっぱりタクシーで行こう。」，由此可知，因为快要赶不上5点的约会了，两人还是决定坐出租车去，故选C。
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几道小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。
听下面的录音，回答第6至8题。
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6. 女の人はどうして海が好きですか。
A. ゆっくり休めるから
B. 人が多いから
C. パーティーができるから
7. 女の人は今年何回海に行きましたか。
A. 3回B. 4回C. 5回
8. 二人は今度いつ海へ行きますか。
A. 今週B. 来週C. 再来週
【答案】6. A 7. B 8. B
【解析】
【分析】男：海が好きですか？
女：大好きです。年に5回ぐらい行きます。ゆっくり休むことができるから。
男：今年はもう行きましたか？
女：はい、もう4回行きました。
男：そうですか。僕も3回行って結構泳ぎましたよ。今度は一緒に行きませんか？
女：いいですよ。ちょうど来週行く予定ですから。
男：じゃあ、みんなを呼んで海でパーティーをやりましょうよ。
女：いいですね。パーティーは。
【6题详解】
音频提到「大好きです。年に5回ぐらい行きます。ゆっくり休むことができるから」，由此可知，女士喜欢海是因为能好好休息，故选A。
【7题详解】
音频提到「はい、もう4回行きました」，由此可知，女士今年去海边的次数是4次，故选B。
【8题详解】
音频提到「いいですよ。ちょうど来週行く予定ですから」，由此可知，两人下次去海边的时间是下周，故选B。
听下面的录音，回答第9至11题
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9. 女の人は何についてのスケジュールを作りましたか。
A. 勉強会B. 大阪会議C. 会社見学
10. 男の人はどのくらいの時間がいいと言っていますか。
A. 1時間B. 1時間半C. 2時間
11. 二人は今どこにいますか。
A. 会社B. 本屋C. 病院
【答案】9. C 10. B 11. A
【解析】
【分析】女：課長、このスケジュールを見ていただけませんか？
男：これ、大阪会議のスケジュール？それとも勉強会の？
女：いいえ、会社見学のスケジュールなんです。
男：ああ、そうか。来週の月曜日2時間のあれだったよね。
女：はい、月曜日の午前です。ただ、見学時間は1時間にしたんですが。
男：だいぶ短くなったね。やはりゆっくり見てもらいたいから、1時間半はどう？
女：はい、わかりました。1時間半ですね。
【9题详解】
音频提到「いいえ、会社見学のスケジュールなんです。」，由此可知，这份日程是关于公司参观的，故选C。
【10题详解】
音频提到「やはりゆっくり見てもらいたいから、1時間半はどう？」，由此可知，男士建议调整为1个半小时，故选B。
【11题详解】
音频提到「課長、このスケジュールを見ていただけませんか？」，由此可知，两人在公司，故选A。
听下面的录音，回答第12至14题。
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12. 二人はどんな店へ行きますか。
A. 日本料理の店B. 中華料理の店C. フランス料理の店
13. その店はどこにありますか。
A. 公園のそばB. 喫茶店の隣C. 八百屋の隣
14. 男の人はその店へ行く前に誰と会いますか。
A. 友だちB. お客さんC. 女の人
【答案】12. C 13. C 14. B
【解析】
【分析】女：明日の食事はどこにしましょうか。
男：いつもの公園のそばのレストランはどう？
女：そこもいいですけど。八百屋の隣に新しいのができましたよ。
男：何料理？
女：フランス料理です。
男：あの辺りには中華料理や日本料理の店はあるけど、フランス料理は初めてだね。
女：人気があるから、友達はみんな行っていますよ。そちらにしましょうか。
男：いいよ。ちょうどその前に近くの喫茶店でお客さんと会うから、終わったら、そちらへ向かいます。
【12题详解】
音频提到「女：そこもいいですけど。八百屋の隣に新しいのができましたよ。男：何料理？女：フランス料理です。男：あの辺りには中華料理や日本料理の店はあるけど、フランス料理は初めてだね。」，由此可知，两人要去的新开的法国料理店，故选C。
【13题详解】
音频提到「八百屋の隣に新しいのができましたよ。」，由此可知，店的位置在蔬菜店隔壁，故选C。
【14题详解】
音频提到「ちょうどその前に近くの喫茶店でお客さんと会うから」，由此可知，男士去那家店之前要和客户见面，故选B。
听下面的录音，回答第15至17题。
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15. 男の人は女の人の妹に会ったことがありますか。
A. 1回もないB. 何回もあるC. 1回しかない
16. 女の人はどうして男の人に電話をしましたか。
A. 自己紹介をしたいから
B. 仕事の連絡をしたいから
C. 予定の変更を伝えたいから
17. 男の人はあさって何をしますか。
A. 女の人と富士山に登る
B. 空港で女の人の妹と会う
C. 女の人の妹と富士山に登る
【答案】15. A 16. C 17. A
【解析】
【分析】女：もしもし、スミスさんですか。ほんとうにごめんなさい。実はね、急に大阪に出張することになっちゃって、明日空港へ迎えにいけなくなったの。
男：そうですか。
女：でも、妹が代わりに行ってくれます。
男：妹さんですか。ほんとうにすみません。
女：いいえ、妹は私と顔が似ているから、すぐわかると思います。
男：ありがとうございます。
女：後で妹の電話番号を送るね。
男：はい、お願いします。
女：私は明日の午後戻るから、明後日予定通り、富士山に登りましょうね。
男：はい、いろいろありがとうございます。明後日楽しみです。
【15题详解】
音频提到「妹は私と顔が似ているから、すぐわかると思います」“妹妹和我长得很像，我想你很快就会认出”，由此可知，两个人没有见过。故选A。
【16题详解】
音频提到「実はね、急に大阪に出張することになっちゃって、明日空港へ迎えにいけなくなったの」，由此可知，女士的计划有变，不能去机场接男士了，所以打电话给男士。故选C。
【17题详解】
音频提到「明後日予定通り、富士山に登りましょうね」，由此可知，后天计划登富士山。故选A。
听下面的录音，回答第18至20题。
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18. 今、何月ですか。
A. 11月B. 1月C. 2月
19. 名古屋の最高気温は何度ですか。
A. 8度B. 10度C. 11度
20. 東京は何曜日から雪になりますか。
A. 月曜日B. 水曜日C. 木曜日
【答案】18. B 19. A 20. C
【解析】
【分析】男：それでは、お伝えします。まず、お昼から夜にかけての気温です。全国的に1月らしい寒さが続くでしょう。東京の最高気温は11度、名古屋は8度、大阪は10度です。次は、来週の週間予報です。東京は月曜日から水曜日までは晴れますが、木曜日から雪になるでしょう。風邪を引かないように気をつけましょう。
【18题详解】
音频提到「全国的に1月らしい寒さが続くでしょう」，当前是1月份，故选B。
【19题详解】
音频提到「東京の最高気温は11度、名古屋は8度、大阪は10度です」，名古屋的最高气温为8度，故选A。
【20题详解】
音频提到「東京は月曜日から水曜日までは晴れますが、木曜日から雪になるでしょう」，东京从周一到周三为晴天，周四起会下雪。故选C。
第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
私は子供の時からダンスを学びたいという夢があった。大学に入学して今年は5年目になる。大学2年生の時にこんなことがあった。あの頃、大学ダンスクラブで発表会があり、私も出ることになった。幸いなことに、当日の発表会は大きな間違いもなく無事に終わって、クラスメートから拍手をもらった。(ア)、その後、発表会のビデオを見てびっくりして泣きたかった。画面の中の私はただ手と足を動かしていただけで、リズム(节奏)と優美な感じが全然なかった。
あまりのショック(打击)で、ダンスを見るのも嫌になってしまった。友達の小林さんは私にこう言った。「何をばかなこと言っているの。あなたはまだ2年しか練習していないのよ。うまく踊れないのは当然じゃないか。誰でも自信を持っていればいつか成功できるよ。」
そうだ、自信を持っていればいつか成功できる。それからまたダンスの練習を始めた。小林さんがいなければ、ダンスを続けていなかったかもしれない。
21. ダンス発表会はいつか。
A. 5年になった時B. 大学2年生の時C. 子供の時D. 大学人学の時
22 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. ところがB. ところでC. そこでD. それに
23. 文中に「あまりのショック」とあるが、なぜか。
A. 発表会の時のダンスが素晴らしかったから
B. クラスメートから拍手をもらったから
C. 当日の発表会は無事に終わったから
D. 発表会の時のダンスがよくなかったから
24. 筆者が小林さんに感謝している理由は何か。
A. 小林さんがダンスを教えたから
B. 小林さんが発表会で筆者を助けたから
C. 小林さんが発表会の時、ビデオを撮ったから
D. 小林さんのおかげで、ダンスが続けられたから
25. 文章の内容に合っているものはどれか。
A. ビデオを見て、筆者は感動して泣いた
B. 発表会の時、大きな間違いがあった
C. 筆者は2年以上ダンスを練習した
D. 筆者はもうダンスの練習をやめた
【答案】21. B 22. A 23. D 24. D 25. C
【解析】
【分析】本文难度一般。我从孩提时代起就怀揣着学习舞蹈的梦想。进入大学，今年已经是第五年了。在大学二年级时，发生过这样一件事。那时，大学舞蹈俱乐部要举办发表会，我也决定参加。幸运的是，当天的发表会没有出现大的失误，顺利结束了，我也得到了同学们的掌声。
然而，之后看了发表会的录像，我大吃一惊，难过得想哭。画面中的我仅仅是在活动手脚，完全没有节奏感和优美感。
因为打击太大，我甚至变得连看舞蹈都感到厌恶了。我的朋友小林同学对我说：“说什么傻话呢。你才练习了两年而已。跳得不好不是理所当然的吗？只要拥有自信，无论谁总有一天能成功的。”
是啊，只要拥有自信，总有一天能成功。从那以后，我又重新开始了舞蹈练习。如果没有小林，我可能就不会继续跳舞了。
【21题详解】
根据原文「大学2年生の時にこんなことがあった。あの頃、大学ダンスクラブで発表会があり、私も出ることになった。」所以发表会是在“大学2年级的时候”。故选B。
【22题详解】
根据原文「幸いなことに、当日の発表会は大きな間違いもなく無事に終わって、クラスメートから拍手をもらった。(ア)、その後、発表会のビデオを見てびっくりして泣きたかった。」前文说“发表会顺利结束，得到了掌声”——这是好事。 后文说“看了录像后很震惊想哭”——这是转折，反差很大。表示转折最合适的是「ところが」然而。故选A。
【23题详解】
根据原文「画面の中の私はただ手と足を動かしていただけで、リズムと優美な感じが全然なかった。」画面中的我仅仅是在活动手脚，完全没有节奏感和优美感。所以打击的原因是“自己跳得不好”。故选D。
【24题详解】
根据原文「小林さんがいなければ、ダンスを続けていなかったかもしれない。」因为有小林的鼓励，作者才继续跳舞。故选D。
【25题详解】
A 错：不是“感动哭”，是“震惊想哭”。B错：发表会当天没有大错误「大きな間違いもなく無事に終わった」。C对：大学2年级时已练习2年（从小想学+入学后学），之后又继续，所以确实练了2年以上。D错：后来又继续练了。故选C。
【点睛】
（二）
夏に冷房で換気をする際は、どのような点に注意すべきなのでしょうか。
そもそも冷暖房をつけていても換気は必須です。それを誤解する人も多いのですが、一部の機種を除いて、エアコンに換気機能は搭載されていません。
また、換気で窓を開ける際にエアコンを切るのは避けましょう。エアコンは立ち上がり（开机）の時に、最も負荷がかかるからです。
さらに、大幅に上下した室温をもとの快適な温度に戻すために、余計に電力を消し費してしまうので、エアコンはつけたままで換気してください。
なお、熱は温かいところから冷たいところに移動する性質があるので、室内外の気温差が大きい時は、短時間で効率よく空気を入れ換えることができます。
また、夏は部屋の中にこもった熱気を外に逃がすのに、換気が効果的だといいます。特にコンクリート（水泥）製のマンションは蓄熱してかなりの暑さになるので、開けられる窓はすべて開け、換気扇もしっかり回して熱を外へ逃がすようにしましょう。同時にエアコンもオンにすると、部屋の空気が循環するため、目に見えない小さなチリ（灰尘）なども効率よく外へ出すことができます。
帰宅時にまず窓を開けて、換気をすることから始めるといいです。ちなみに、換気時間は部屋の広さや窓の数で変わりますが、『1時間に5～10分ほど×2回が目安（目标）』です。
新鮮な空気を維持するためにも、夏でもこまめな換気を心掛けましょう。
26. 文中の「誤解する人」は、どう思っているか。
A. 冷暖房をつける時の注意点がない。
B. 冷暖房をつけていても、換気は必須だ。
C. 冷暖房をつけたら、換気をしなくてもいい。
D. エアコンは全部、換気機能が搭載されている。
27. 文中に「エアコンを切るのは避けましょう」とあるが、それはなぜか。
A. 立ち上がりの時は最も負荷がかかるから
B. 室温をもとの快適な温度に戻せないから
C. 室内外の温度の差が大きくなっていくから
D. 短時間に空気を入れ換えることができないから
28. 第六段落の内容と合っているのはどれか。
A. 部屋の熱気を逃がすなら、換気が一番効率的だ。
B. コンクリート製のマンションは蓄熱していない。
C. エアコンをつけると、熱を外に逃がすことができる。
D. 部屋の空気が循環すれば、小さなチリが外に出られる。
29. 文章によると、換気時間は一時間に何分ほどが目標か。
A. 5～10分B. 10～20分C. 20～30分D. 30～40分
30. この文章の主な内容は何か。
A. 夏に換気をする注意点
B. エアコンの質
C. 温度差のバランスを保つ方法
D. 新鮮な空気の重要性
【答案】26. C 27. A 28. D 29. B 30. A
【解析】
【分析】本文比较简单。主要说明了夏季空调使用和通风注意事项。
夏季使用空调通风时应注意哪些点？首先，即使开着空调也必须通风。许多人对此有误解。除部分机型外，空调并不具备通风功能。此外，开窗通风时应避免关闭空调。因为空调在启动时负荷最大，且为了将大幅波动的室温恢复至舒适的温度，会消耗更多电力，因此请保持空调开启的状态下通风。另外，热量具有从高温处向低温处移动的特性，因此当室内外温差较大时，可短时间内高效换气。夏季通风能有效排出室内积聚的热气。尤其是混凝土公寓会蓄热导致室内酷热，尽量打开所有能开的窗户并全力运转换气扇以排出热气。同时开启空调可促进空气循环，高效排出肉眼不可见的微小尘埃。建议回家后先开窗通风。通风时长因房间面积和窗户数量而异，但“每小时5-10分钟×2次”是基本标准。为保持空气清新，即使在夏季也应勤于通风。
【26题详解】
根据原文「それを誤解する人も多いのですが、一部の機種を除いて、エアコンに換気機能は搭載されていません」可知，误以为空调自带换气功能的人较多，但实际上多数空调并无此功能，故选C。
【27题详解】
根据原文「エアコンは立ち上がりの時に、最も負荷がかかるからです」可知，空调启动时负荷最大，频繁开关反而耗电，故选A。
【28题详解】
根据原文「部屋の空気が循環するため、目に見えない小さなチリなども効率よく外へ出すことができます」可知，空气循环能有效排出微小尘埃，故选D。
【29题详解】
根据原文「1時間に5～10分ほど×2回が目安」可知，每小时通风5-10分钟×2次为目标，故选B。
【30题详解】
全文围绕夏季空调运行时通风的注意事项展开，包括误区澄清、操作方法及科学原理，故选A。
（三）
「白衣の天使」という言葉があります。看護師の白い制服の清潔感、そして、その笑顔を表したものです。① 、現在、看護師の制服は白だけではなく、薄いピンクが使われることも多くなりました。薄いピンクには患者、特に子供の緊張感を和らげるという効果があるからです。
また、手術室では青や緑も使われています。では、手術室で青や緑が使われるのには、どんな理由があるのでしょうか。関係しているのは「補色」です。
補色とは、反対色とも言い、赤と青緑は補色の関係です。長時間特定の色を見続けた後、白いものを見ると、見ていた色の補色が目に浮かび上がってくるのです。例えば、手術で赤い血を見続けた目で白い制服を見ると、② の補色である青緑が制服に浮かんで見えてしまいます。そこで、手術着を青や緑にすることで、目を守っているのです。
31. 文中の① のところに何を入れますか。
A. だからB. しかしC. それでD. そして
32. 「薄いピンクが使われることも多くなりました」とありますが、どうしてですか
A. 女の看護師は白い制服があまり好きではないから
B. 看護師は薄いピンクの制服しか持っていませんから
C. 薄いピンクは患者の緊張感を和らげることができるから
D. 薄いピンクは看護師の緊張感を和らげることができるから
33. 「手術室で青や緑が使われる」とありますが、その理由は何ですか
A 青緑を使うと、「補色」は目に浮かぼなくて目にいいから
B. 長時間白い色を見続けた後、青緑は目に浮かび上がらないから
C. 赤い血をずっと見ていると、制服の色が変になって気持ち悪くなるから
D. 赤い血を見続けても、「補色」と同じぐらい色の制服のほうが目にいいから
34. 文中の② のところに何を入れますか。
A. 赤B. ピンクC. 白D. 緑
35. 文章の内容と合っているのはどれですか。
A 「白衣の天使」なので白い制服を着たほうがいい
B. 看護師は何種類の色の制服を持ったほうがいい
C. 手術室で赤い血を見続けないほうがいいい
D. 場合によって色を正しく使ったほうがいい
【答案】31. B 32. C 33. D 34. A 35. D
【解析】
【分析】本文为说明文，主要讲述了有 “白衣天使” 这样的说法。它代表了护士白色制服的清洁感，以及她们的笑容。但是，现在护士的制服不只是白色，也越来越多地使用浅粉色。因为浅粉色有缓和患者（尤其是儿童）紧张感的效果。另外，手术室里会使用青色和绿色。那么，手术室使用青色和绿色，是出于什么理由呢？这和“补色”有关。补色，也叫反色，红色和绿色就是补色关系。长时间盯着某种颜色后，再看白色的东西，刚才看到颜色的补色就会浮现在眼前。例如，在手术中长时间看着红色的血液后，再看到白色的制服时，红色的补色——青绿色就会浮现在制服上。因此，通过将手术服做成青色或绿色，来保护眼睛。
【31题详解】
前文提到“白衣天使”代表护士的白色制服，后文则说现在制服不只是白色，前后是转折关系，所以用「しかし」。故选B。
【32题详解】
原文提到「薄いピンクには患者、特に子供の緊張感を和らげるという効果があるからです」浅粉色可以缓和患者的紧张感。故选C。
【33题详解】
原文提到「白いものを見ると、見ていた色の補色が目に浮かび上がってくるのです。例えば、手術で赤い血を見続けた目で白い制服を見ると、赤の補色である青緑が制服に浮かんで見えてしまいます。」文章解释了长时间看红色血液后，白色制服会浮现绿色补色，而青色、绿色手术服能避免这种视觉干扰，从而保护眼睛。故选D。
【34题详解】
原文提到「白いものを見ると、見ていた色の補色が目に浮かび上がってくるのです。例えば、手術で赤い血を見続けた目で白い制服を見ると、赤の補色である青緑が制服に浮かんで見えてしまいます。」长时间看红色血液后，白色制服会浮现绿色补色，而青色、绿色手术服能避免这种视觉干扰，从而保护眼睛。故选A。
【35题详解】
原文提到护士用浅粉色缓和患者紧张，手术室用青绿色保护眼睛，体现了“根据不同场合合理使用颜色”的观点。故选D。
（四）
人生は喜びも悲しみもある。みんなは喜びだけが好きだ。でも、悲しみも人生の大切なものだ。両者とも人生に欠なかせないものだ。
人生の各時期にも喜びがある。赤ちゃんの誕生や、大学卒業や、結婚などいろいろな喜びがある。それで、私たちの人生が楽しくなる。みんな喜びが好きだ。実は、悲しみもいっぱいだ。病気や交通事故や死亡は毎日起こるだろう。人間は災禍に弱い。特に死亡に対して、何もできない。みんなは悲しみが嫌いだ。（ア）悲しみがないと、みんなはすべての事物を大切にしないだろう。だから、悲しみは人生で重要なものだと思う。
人間という生物は、強い感情を持っている。喜びも悲しみも人間の感情だ。どちらかがなかったら、人生は不完全になってしまうのだ。味で言えば、喜びが甘いもの、悲しみが苦いものだろう。そして、この世の中には甘いもの、つまり、喜びだけがほしい人が少なくない。でも、それはいい考えではない。人生の中に悲しみがなかったら、喜びも甘くなくなる。悲しいことを経験してからこそ、その喜びの美しさが分かる。そして、人生を大切にするようになる。だから、悲しみも人生の不可欠のものだ。私の考えで、悲しみがあるからこそ、喜びが人生の大切な物になる。
36. 文中の「欠かせない」の意味はどれか。
A. 必要だB. つまらないC. 不要だD. なくてもいい
37. 文中の「人間は災禍に弱い」の「に」と同じ使い方のものはどれか。
A. 運動会は午後3時に始まる予定です。
B. 田中先生は中国にとても詳しいです。
C. 父へのお土産に腕時計を買いました。
D. 今度、遊園地へ遊びに行きませんか。
38. 文中の（ア）に入れるのに最も適切なものはどれか。
A. だからB. しかしC. つまりD. それに
39. 文中の「それ」の指すものはどれか。
A 悲しみを経験することB. 甘いものが好きなこと
C. 人生が不完全になることD. 喜びだけがほしいこと
40. 文章の内容に合っているのはどれか。
A. 筆者は、人生には喜びだけがあれば十分だと考えている。
B 人間は悲しみに強いから、簡単に克服することができる。
C. 悲しみを経験することで、喜びの価値をもっと理解できるようになる。
D. 人生の喜びとは、赤ちゃんの誕生や結婚といった大きな出来事だけだ。
【答案】36. A 37. B 38. B 39. D 40. C
【解析】
【分析】本文难度一般。主要围绕“悲伤也是人生不可或缺的部分”这一观点展开论述。
人生既有喜悦，也有悲伤。大家都只喜欢喜悦。但是，悲伤也是人生中重要的组成部分。两者都是人生不可或缺的。
人生的每个阶段都有喜悦。婴儿的诞生、大学毕业、结婚等，有各种各样的喜悦。正因如此，我们的人生才变得快乐。大家都喜欢喜悦。实际上，悲伤也很多。疾病、交通事故、死亡，每天都会发生吧。人在灾难面前是脆弱的。尤其是面对死亡，我们无能为力。大家都讨厌悲伤。但是如果没有悲伤，大家就不会珍惜一切事物。所以，我认为悲伤是人生中重要的东西。
人类这种生物，拥有强烈的情感。喜悦和悲伤都是人类的情感。如果缺少了其中任何一个，人生就会变得不完整。用味道来比喻的话，喜悦就像甜的东西，悲伤就像苦的东西吧。而且，这个世界上，想要只拥有甜的东西，也就是只想要喜悦的人不在少数。但是，那并不是一个好的想法。如果人生中没有悲伤，喜悦也会变得不再甜美。正是因为经历了悲伤的事情，才能体会到喜悦的美好。并且，会变得珍惜人生。所以，悲伤也是人生中不可或缺的。在我看来，正因为有悲伤，喜悦才成为人生中重要的东西。
【36题详解】
根据原文「両者とも人生に欠なかせないものだ」可知，喜悦和悲伤两者都是人生中不可缺少的，所以是“必要”的意思，故选A。
【37题详解】
原文中的「に」表示评价的基准，「災禍に弱い」意思是“对灾难脆弱（不擅长应对）”。「中国に詳しい」表示“对中国熟悉”，也是表示对象或方面的用法，故选B。
【38题详解】
根据原文「人間は災禍に弱い。特に死亡に対して、何もできない。みんなは悲しみが嫌いだ。（ア）悲しみがないと、みんなはすべての事物を大切にしないだろう。だから、悲しみは人生で重要なものだと思う。」可知，前文提到“大家都讨厌悲伤”，后文说“如果没有悲伤，大家就不会珍惜一切事物”，这是一种转折关系，虽然讨厌悲伤，但它有重要的作用，故选B。
【39题详解】
根据原文「そして、この世の中には甘いもの、つまり、喜びだけがほしい人が少なくない。でも、それはいい考えではない。」前文“这世上，喜欢甜的东西，即仅想要快乐的人不少”，后文“那不是一个好的想法”所以「それ」指代前文的「喜びだけがほしい人が少なくない。」，故选D。
【40题详解】
根据原文「悲しいことを経験してからこそ、その喜びの美しさが分かる」可知，正是因为经历了悲伤，才能明白喜悦的美好，这与C项表述一致，故选C。
【点睛】
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项.
第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）
「海は私たちの身近にあり、生活と___41___関わっています。しかし、海全体をひとまとめに学ぶ機会や環境は、___42___整っているとは言えません」。そう話したのは、JAM海洋STEAM推進課の課長・市原さんです。
学校では理科や社会、家庭科などの授業ごとに海の生き物や海洋ごみの現状など___43___学ぶこともあるかもしれません。これらを関連付けて学ぶと理解が深まり、課題の発見や解決につながりやすく___44___そうです。
JAMでは教科の枠を超えて海の問題を考えて___45___と、先生や教科書を作る会社の人たちと協力して学校で使える教材を作りました。
子供たちが学ぶうえでわくわくするような内容にしようと、___46___の画像や映像を使っています。研究者のインタビューを動画で見ることもでき、さらに内容を充実させ___47___計画です。
教材で取り上げている。___48___は「海の生き物と環境の変化」「海洋プラスチックと私たちの生活」「海の地震と防災」の三つです。小学校高学年を主な対象としていて、「海洋STEAM教材ライブラリー」から___49___ただでダウンロードする（下载）____50____。
41. A. 高くB. 深くC. 浅くD. 低く
42. A. 十分にB. ゆっくりC. はっきりD. ついでに
43. A. としてB. についてC. にとってD. によって
44. A. なりB. なればC. なってD. ない
45. A. くれようB. やろうC. もらおうD. あげよう
46. A. おおぜいB. いろいろC. たくさんD. たいへん
47. A. ていくB. てくるC. ているD. である
48. A. スピーチB. チャレンジC. テーマD. アルバイト
49. A. だれがB. だれかC. だれにD. だれでも
50. A. ことがありますB. ことができますC. ことにしますD. ことです
【答案】41. B 42. A 43. B 44. A 45. C 46. C 47. A 48. C 49. D 50. B
【解析】
【分析】文章内容难度一般，主要讲了海洋就在我们身边，与生活息息相关。但是，能够系统、整体地学习海洋知识的机会与环境，还不够完善。JAM海洋STEAM推进课的市原科长这样说道。在学校里，或许会在理科、社会、家庭科等不同课程中，关于海洋生物、海洋垃圾现状等内容分别学习。如果把这些知识关联起来学习，就能加深理解，也更容易培养发现问题、解决问题的能力。JAM为了让大家跨越学科的界限来思考海洋问题，与教师、教材出版社的工作人员合作，制作了可供学校使用的教材。为了让孩子们在学习时感到有趣，他们使用了大量的图片和视频。还可以观看研究者的采访视频，未来也计划进一步充实教材内容。教材主要围绕三个主题：“海洋生物与环境变化”“海洋塑料与我们的生活”“海底地震与防灾”。以小学高年级为主要对象，任何人都可以从“海洋STEAM教材图书馆”免费下载。
【41题详解】
本题考查形容词词义。「深く」意为“深地”，符合关系很深的语境。「高く」意为“高地”，「浅く」意为“浅地”，「低く」意为“低地”，均不符合此处语境。故选B。
【42题详解】
本题考查副词。「十分に」意为“充分”，符合充分完备的语境。「ゆっくり」意为“慢慢地”，「はっきり」意为“清楚地”，「ついでに」意为“顺便”，均不符合此处语境，故选A。
【43题详解】
本题考查句型。「について」表示关于……，表示“学习关于海洋生物、海洋垃圾现状等内容”，符合语境。「として」表示作为……，「にとって」表示对……而言，「によって」表示根据……，均不符合此处语境。故选B。
【44题详解】
本题考查动词活用。「そうだ」表示样态，前接动词中顿形，符合容易变得有帮助的语境。「なれば」表示如果……，「なって」是中顿形，「ない」是否定形式，均不符合此处语境。故选A。
【45题详解】
本题考查授受关系。「もらう」表示得到别人做某事，意为“让（大家）思考海洋问题”的委婉请求，符合语境。「くれる」表示别人给我做某事，「やる」表示给下级或动植物做某事，「あげる」表示给别人做某事，均不符合此处语境。故选C。
【46题详解】
本题考查副词。「たくさん」意为“很多”，符合使用大量的图片和视频的语境。「おおぜい」意为“人多”，「いろいろ」后接名词加「な」，「たいへん」意为“非常、严重”，均不符合此处语境。故选C。
【47题详解】
本题考查补助动词。「ていく」表示从现在到将来，表示进一步充实内容下去的计划，符合语境。「てくる」表示从过去到现在，「ている」表示正在做某事，「てある」表示动作状态持续，均不符合此处语境。故选A。
【48题详解】
本题考查外来语。「テーマ」意为“主题”，符合教材涉及的主题的语境。「スピーチ」意为“演讲”，「チャレンジ」意为“挑战”，「アルバイト」意为“兼职”，均不符合此处语境。故选C。
【49题详解】
本题考查副助词。疑问词接「でも」，表示无论谁都，符合语境。「が」用于提示疑问词做主语，「か」表示不确定，「に」表示动作涉及的对象，均不符合此处语境。故选D。
【50题详解】
本题考查句型。「ことができる」意为“能够……”，符合能够下载的语境。「ことがある」表示有时……，「ことにする」表示决定……，「ことだ」表示应该……，均不符合此处语境。故选B。
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
昨日、私はタローを連れて動物病院へ行きました。タローは 1 （きょねん）友達からもらったかわいい子犬です。白い毛で、目は 2 （大きい）て丸いです。
数日前から、タローは元気がなく、食べなくなりました。いつもなら私の帰りを玄関 3 待っているのに、最近は寝てばかりいます（总是睡觉）。
心配なので、近く 4 動物病院へ行きました。タローは注射をされて（被打针）、 5 （泣く）そうに見えました。医者は、タローはこの薬を1週間ぐらい 6 （飲む）ば、よくなるだろうと言いました。私は医者の 7 （言葉）を聞いて少し安心しました。家に 8 （帰る）てから、タロー 9 好きなおもちゃで一緒に遊びました。きっと早く 10 （元気）なって、いつものように庭で走り回ってくれるでしょう。
51. ___________
52. ___________
53. ___________
54. ___________
55. ___________
56. ___________
57. ___________
58. ___________
59. ___________
60. ___________
【答案】51. 去年 52. 大きく
53. で 54. の
55. 泣き 56. 飲め
57. ことば 58. 帰っ
59. が/の 60. 元気に
【解析】
【分析】文章内容比较简单，主要讲了昨天，我带着太郎去了宠物医院。太郎是去年从朋友那里得到的一只可爱的小狗。它长着白色的毛，眼睛又大又圆。几天前开始，太郎就没有精神，也不吃东西了。平常的话，它都会在玄关等着我回家，可最近却总是在睡觉。我很担心，就带它去了家附近的宠物医院。太郎被打了针，看起来快要哭了似的。医生说：太郎只要喝一个星期左右的药，就会好起来的。我听了医生的话，稍微放心了一点。回家之后，我和太郎喜欢的玩具一起玩了。它肯定能早日恢复精神，像平常一样在院子里跑来跑去的吧。
【51题详解】
本题考查名词发音。「きょねん」对应的日文汉字为「去年」，故填「去年」。
【52题详解】
本题考查形容词活用。「大きい」是一类形容词，其「て」形为「大きくて」，表示中顿，故填「大きく」。
【53题详解】
本题考查助词。「で｣提示动作发生的场所。故填「で」。
【54题详解】
本题考查助词。「の」用于连接名词，表示性质、所属、同位等关系，故填「の」。
【55题详解】
本题考査动词活用。动词中顿形后接「そう｣表示样态，意为“看起来像……，「泣く」的中顿形为「泣き」。故填「泣き」。
【56题详解】
本题考查动词活用。「飲む」的假定形为「飲めば」，故填「飲め」。
【57题详解】
本题考查名词发音。「言葉」的读音为「ことば」，故填「ことば」。
【58题详解】
本题考查动词活用。「てから」表示动作的先后顺序，「帰る」的「て」形为｢帰って」。故填「帰っ」。
【59题详解】
本题考查助词。「が｣提示主语；「の」提示定语从句的主语。故填「が/の」。
【60题详解】
本题考查形容词活用。「元気」是二类形容词，用「元気に」的形式修饰动词，故填「元気に」。
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
61. 假设你是自习室管理人员「自習室管理係」,请写一个通知，告知在自习室自习的同学相关注意事项。例如：在自习室内保持安静；自习室在晚上10点关闭，请同学们离开时整理桌椅，以便他人使用等。
注意：
(1)字数80～120字;
(2)格式正确，书写清楚；
(3)使用「です·ます」体。
【答案】自習室ご利用に関するお願い
当自習室をご利用いただき、ありがとうございます。
より快適な環境を維持するため、以下のご協力をお願いします。
入室後は大きいな声を出さないでください。毎日10時に閉室するので、その前に席の周りを片付け、椅子を机の下に収納してください。
皆さんのご協力をお願いします。
XXXX
自習室管理係
【解析】
【分析】
【详解】本文要求写一篇通知，需要有标题，以及具体明确通知人，通知对象，根据题干写清楚通知的三个要点：在自习室内保持安静；自习室在晚上10点关闭，请同学们离开时整理桌椅，以便他人使用等。
自習室ご利用に関するお願い：标题直接点明告知对象，确保信息第一时间传达给正确的人群。
落款：XXXX：此处为发布者署名位置，体现责任主体。
自習室管理係：明确了负责部门，增加通知的权威性。
全文应信息完整，包含对象、行为规范、时间、地点、责任方等所有必要要素。
【点睛】
第二节（满分30分）
62. 近年来，人工智能取得飞速进展，研究机构和企业研制出许多人工智能机器人，为人类解决了不少实际问题。假设你想要一个机器人，你希望它是什么样子的？希望它能做些什么呢？请你以「私がほしいロボット」为题，写一篇短文，内容包括：
1.描述你想要的机器人的具体模样。
2.举例说明它可以为你做哪些事情。
3.阐述有了机器人之后你的生活会有哪些变化。
注意：
1.字数280～320字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です・ます」体。
【答案】 私がほしいロボット
私がほしいロボットは、人間のような優しい顔をしていて、背はあまり高くなく、動きが柔らかい可愛いロボットです。声もはっきりしていて、聞き心地のいい声です。
このロボットがあれば、毎日の家事を手伝ってもらえます。掃除や洗濯、食事の準備など、細かい仕事を全部頼むことができます。また、私が困った時には、いろいろなアドバイスをくれたり、勉強を教えてくれたりもします。
ロボットがいることで、家事に使う時間が減り、自分の時間が大幅に増えます。その時間で、もっと勉強したり、趣味を楽しんだり、家族とゆっくり過ごしたりできます。毎日がもっと楽になり、ストレスも減るでしょう。
こんなロボットが早く実現して、私の生活の役に立ってほしいと思います。【317字】
【解析】
【详解】根据提示，本篇作文要求写说明文，题材是关于想要的机器人。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.描述你想要的机器人的具体模样；2.举例说明它可以为你做哪些事情；3.阐述有了机器人之后你的生活会有哪些变化。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接描写机器人的样子，引出主题，中间两段主要是对机器人能做的事情以及对生活的变化进行具体讲述，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段总结愿望，升华主题，使得文章结构更加完整。