2025-2026学年海南省儋州市七年级上学期期末考试语文试卷（学生版）

这是一份2025-2026学年海南省儋州市七年级上学期期末考试语文试卷（学生版），共8页。试卷主要包含了在横线上填写古诗文原句，阅读下面这首诗，完成学习任务，下列加点字的注音，正确的一项是，下列加点词的解释，正确的一项是，翻译文中画横线的句子等内容，欢迎下载使用。
考生注意：
1.本试卷共120分，考试时间120分钟。
2.作答时，请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
一、积累运用（25分）
2025年12月18日，海南自贸港正式封关，海南发展迈入新阶段。自贸港建设需要青年人才，少年正是读书时，今天勤学知识，明天就能助力家乡发展。
【活动一：挥笔墨，谱新篇】
书法鉴赏
1.自贸港封关运作后，海南建设翻开崭新篇章，各项事业乘风而起、前景开阔，呈现出蓬勃向上的发展态势。如果用一幅行书作品来描绘这一盛景，下边作品最恰当的一项是（ ）
A.B.
C.D.
2.请从上面的作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范的抄写在田字格内。
【活动二：忆琼崖，启新程】
3.小语同学从“琼崖史志”开设的《琼崖红色故事》系列专栏中，品读了革命先辈的战斗故事，并撰写了一篇读后感。请你品读文字，完成以下任务。
岁月峥嵘，波澜壮阔。2025年，是海南解放75周年。为纪念在解放海南斗争中英勇牺牲的革命先烈，我们回溯琼崖革命的光荣岁月：从1927年琼崖纵队扛起革命旗帜，到解放战争时期的保家战斗，无数革命志士面对战争的_________，不惧牺牲、光荣殉职，一次次浴血奋战才换来了前线胜利的捷报，最终铸就了“二十三年红旗不倒”的琼崖奇迹，也为海南留下了厚重的红色历史底蕴。
新时代的海南人，当以琼崖革命精神为根基。他们怀揣着纯cuì的赤子之心，在自贸港建设的浪潮里展现出旺盛蓬勃的生命力。他们扎根口岸，将琼崖精神化作实干的脚步；他们奔赴乡村，将琼崖精神化作奉献的火种；_________，__________________。从烽火岁月到潮涌自贸，琼崖精神从未褪色，新一代海南人正带着这份红色信仰，在新征程上继续书写荣光。
（1）上文中“殉职”的“殉”应该怎么读，请你写出拼音；殉_________职。
（2）小语不知道“纯cuì”的“cuì”应该怎么写，请你帮他写出来：纯cuì_________。
（3）在文中的横线处，加上一个成语，合适的一项是（ ）
A.血雨腥风B.和风细雨
（4）请你仿照画横线句子，在空白处补上一句话，使上下文文意贯通。
（5）小文认为文中画波浪线的句子是病句，请将修改后的句子写在横线上。
原句：一次次浴血奋战才换来了前线胜利的捷报。
（6）小文读了小语撰写的读后感，十分感动，她对小语说：“__________________。”
【活动三：诵诗书，展芳华】
4.在横线上填写古诗文原句。
学校开展品读诗文活动，小语同学分享道：“古诗文中藏着万千风景与炽热情怀，能让我们汲取向上的力量。观山河揽胜，我们能领略曹操眼中沧海‘①_________，山岛竦峙’的苍茫壮阔，能欣赏李白笔下蜀地‘②_________，影入平羌江水流’的月夜美景，也能感受王湾笔下‘③_________，④_________’的青山隐隐、绿水悠悠之景；感爱国情怀，岑参的‘遥怜故园菊，⑤__________________’道尽对故园的牵挂，陆游的‘⑥_________，铁马冰河入梦来’抒发了至死不渝的报国之情。思人生志向，《论语》中的‘⑦_________，⑧_________’点醒我们立志的重要性。让我们在诗文里寻光悟理，让青春芳华在传承与奋进中熠熠生辉！”
【活动四：拟标语，绘宏图】
5.为宣传自贸港封关运作，海南广播电视台发起以下活动，面向全省中学生征集创意作品，请你参与并完成以下任务。
（1）“海南自贸港封关宣传语全民征集”活动，请你仿照示例，拟写一条贴合主题的宣传语，宣传语要简洁有力、凸显活动意义。
示例：海南封关启新程，自贸扬帆向未来
（2）海南推出“封关特礼”，用于赠予岛外游客。若由你挑选一件具有海南特色的礼物，如海南美食、本土工艺品等，你会选择哪一种？请说明理由。
二、阅读鉴赏（45分）
（一）古诗词阅读。
6.阅读下面这首诗，完成学习任务。
（二）文言文阅读（12分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行静以修身俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】
自汝行之后，恨恨①不乐，何者？我实老矣，所恃②汝等也，皆不在目前，意遑遑也。人之居世，忽去便过。日月可爱也！故禹不爱尺璧，而爱寸阴。时过不可还，若年大不可少也。欲汝早之，未必读书，并学作人。
（选自王修《诫子书》）
【注】①恨恨：若有所失的样子。②恃：依靠。
7.甲文中画波浪线的句子有两处需要断句，请从下面字母中选出两处。
夫君子A之行B静以修C身D俭以养德。
8.下列加点字的注音，正确的一项是（ ）
A.淫慢（yín）
B.遂成枯落（shuì）
C.恨恨不乐（yuè）
D.所恃汝等也（dài）
9.下列加点词的解释，正确的一项是（ ）
A.淫慢则不能励精 励：鼓励
B.非宁静无以致远 致：传达
C.意遑遑也 遑遑：惶恐不安的样子
D.并学作人 并：一起
10.翻译文中画横线的句子。
（1）非学无以广才，非志无以成学。
（2）人之居世，忽去便过。
11.【甲】【乙】两文均为诫子名篇，诸葛亮和王修对儿子的劝诫有何相同之处？结合原文进行分析。
（三）名著阅读。（6分）
12.学校开展“读经典·品人生”主题读书活动，请你参与并完成以下任务。
（1）阅读《西游记》节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点。
（2）若你能从石猴、齐天大圣、孙行者这三个时期的孙悟空中选择一位成为好友，你会选哪一个？请联系自身实际，并结合《西游记》中的具体情节，阐述你的理由。
（四）文学类文本阅读（12分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
萤火虫的光
大圆子
①百兆山下有一条云水河。云水河平平静静不知道拐了多少道弯，最后悄悄溜进浓密的云水湖芦苇丛中。云水湖离学校近，孩子们都爱去。尤其是夏天，云水湖开满了粉荷花，结满了甜丝儿的嫩莲蓬。但是夏天的日头太辣，去一趟，身上晒得焦疼。于是政府在云水湖上修了一个四角亭，琉璃瓦，红漆柱，小巧玲珑。牌匾上“翼然亭”三个大字一笔而下，飘若流云，矫若惊龙。字是请学校的杨老师写的。
②那年，我正好分在杨老师的班上。每次我们背书背不下去，他就放我们去云水湖旁边的大草坪上背书，在草地上，玩玩打打，一篇《蜀道难》竟然就这么背下来了。上语文课，讲着讲着，他会随机提问，鼓励我们开口，即使没说对，他也总是点头称是，慢慢引导。上杨老师的课、我们总是很自在。
③初秋，杨老师要上一次作品分析课，全校的老师都来旁听。杨老师走进教室，抱着厚厚的一沓打印纸，很意外地，这次课不是分析名家作品，而是我的作文。他把打印好的我的作文发给了同学们，纸张温热，摸着摸着，我眼眶都有些发烫。那堂课具体讲了什么，我已不大记得，只记得我心中那份小小的得意以及杨老师鼓励的眼神。
④下课后，我仍沉浸在课堂的得意中没回过神，不停地和同桌潘潘开心地疯闹，闹着闹着，潘潘大声喊了句：“杨杨来了。”杨杨是杨老师的名字，老师的名字怎么能直接喊出来呢？杨老师知道了，肯定会批评他。想到这里，我就邀功似的告状：“老师，潘潘刚才喊你名字。”我等着潘潘被责备，而后好好嘲笑他一番。没想到，杨老师一听这话，却笑了。他轻轻拍了拍潘潘的头，轻巧地说了一句：“名字呀，名字可不就是用来喊的吗？”接着说，“我知道你是尊重我的。”我们都很惊讶，还没来得及说话，杨老师就拿回课堂上的教案，径直回了办公室。
⑤那不过是一个像往常一样闷热无聊的下午，但是我却像是一下子来到了夜晚，成了挣脱云水湖绿水草的鱼，跳出水面，跳出水雾掩映着的芦苇丛，衔下了一枚圆月亮。吞下的月光到底是什么味道，我也说不明白，只感觉肚子饱饱的，肚里有光，或者是一直以来都有光，而现在，我捉住了光。
⑥仿佛受到指引似的，很多年后，兜兜转转，我竟也成为一名老师。为了不让学生惧怕我，每次上课前，我会和同学们分享一些自己写的冷笑话，上了几次课之后，终于有同学开始主动分享冷笑话。令人意想不到的是，举手最积极的是图图。
⑦图图成绩不太好，平时不爱说话，看向周围同学的眼神总是有兔子一样的惊慌。最开始分享笑话时，图图声音很小，有些磕巴。有时候，笑话并不好笑，周围同学听着摇头，却总是配合地哈哈大笑，末了，也会认真地看着他的眼睛说：“我觉得你可以自己创作改编，我相信肯定会比这个笑话更好笑。”
⑧几次分享之后，图图的声音大了很多。最后一次课上，他分享之前有些狡黠地看了看我，讲到笑话的主人公时，我才明白了他笑容里的含义——主人公的名字和我一样。班里哄堂大笑，我也忍不住笑了。有同学提醒我：“老师，他喊你名字。”然后看戏一般，等着我惩罚图图。我几乎是脱口而出：“名字可不就是用来喊的吗？没关系，我知道图图是尊重我的。”我的嘴巴仿佛等待说出这句话等待了很久，图图听完，笑得嘴巴都要扯到耳根。
⑨没过多久，我离开了那座城市。也是在一个平常的下午，图图妈妈跟我分享图图的作文。图图写到那堂喊我名字的课，写自己梦想成为一名老师。他说他喜欢萤火虫，小时候看到萤火虫总也不忍心捉，没有拥有过萤火虫一直是童年的缺憾。然而他后来发现老师的手里总是捧着无数萤火虫，萤火虫自在地飞，找到什么人，种下什么光，光能照向多深的地方，都是未知，但这份未知是值得在每个太阳升起时期盼的。
⑩后来每当我想起这件事，摊开双手，仿佛真的有无数只萤火虫飞起。一只萤火虫回过头冲着我狡黠地笑了，挠了挠头，背着月光，飞过了云水湖。
（选自《中国青年》，有删改）
13.下面表格是关于这篇文章的读书笔记，请你补充完整。
14.请任选一句，结合语境，按要求分析句子。
（1）那不过是一个像往常一样闷热无聊的下午，但是我却像是一下子来到了夜晚，成了挣脱云水湖绿水草的鱼，跳出水面，跳出水雾掩映的芦苇丛，衔下了一枚圆月亮。（从修辞手法角度分析句子）
（2）我的嘴巴仿佛等待说出这句话等待了很久。（分析作者这样说的原因）
15.请结合选文与课文《从百草园到三味书屋》，简要分析杨老师与寿镜吾老师两者的教育方式有何不同。
16.选文结尾段意蕴丰富，言有尽而意无穷。请从内容、结构两方面分析结尾段的作用。
（五）实用类文本阅读。（10分）
阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
2025年12月18日，海南自贸港全岛封关运作正式实施。这标志着海南自贸港建设进入全新阶段，成为我国对外开放的重要里程碑。封关运作是指在海南全岛建成由海关监管的特殊区域，实行“一线放开、二线管住、岛内自由”的货物进出口管理制度。此举旨在推动贸易、投资、跨境资金流动、人员进出、运输往来等更加自由便利，打造具有国际竞争力的高水平自由贸易港。封关运作后，海南将对标国际高标准经贸规则，实施更加开放的政策，例如对进口商品免征关税、简化通关手续、放宽市场准入等。这将进一步优化营商环境，吸引全球企业和人才集聚，促进海南经济高质量发展，也为全国深化改革、扩大开放探索新路径。
（摘自《人民日报》2025年12月19日版，有删改）
【材料二】
封关运作对海南居民生活与产业发展带来深远影响。在消费方面，进口商品价格有望降低，种类更加丰富，消费者可享受更优质的国际商品与服务。在产业方面，旅游业、现代服务业、高新技术产业等将迎来新发展机遇。例如，免税购物额度提升、国际航班增加，将推动旅游业提质升级；金融、物流、医疗等领域开放，助力现代服务业国际化。与此同时，封关运作也对本地企业和人才提出了更高要求。企业需提升管理水平和国际竞争力，人才需加强外语能力、熟悉国际规则。海南正通过教育培训、政策扶持等方式，支持企业与人才适应新形势，共享自贸港发展红利。
（综合自海南省政府新闻发布会内容，2025年12月）
【材料三】
①地理与经济的天然优势构成了海南封关的基础条件。作为中国唯一的省级经济特区与全岛自贸港，海南的独特性根植于三大核心优势：琼州海峡构筑的天然物理隔离屏障，使海南成为全国唯一能全域测试高压开放政策的区域；一东一西的龙湾港、洋浦港两大深水良港，特别是洋浦港作为北部湾距离国际主航线最近的深水良港，可建万吨至30万吨级码头泊位80多个；直面南海200万平方公里海域的海洋经济开发潜力。
②2025年12月18日海南自贸港全岛封关运作当日，儋州洋浦作为封关压力测试“主战场”与自贸港“样板间”，交出了硬核答卷。封关首日首批17.9万吨“零关税”石化原辅料在洋浦港顺利通关，货值近4亿元，为企业节省成本超千万元；洋浦港区航道改扩建工程已实现外段常态化双向通航，船舶等待靠泊时间大幅缩短，港口国际航运枢纽地位进一步提升。
③洋浦港的吞吐能力随自贸港建设实现跨越式增长，成为西部陆海新通道的“黄金节点”。以下为2022-2025年洋浦港集装箱吞吐量及货物吞吐量核心数据：
图表
（选自《海南日报》，有删改）
17.下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.封关运作后，海南将取消所有进出口商品的关税，实现完全自由贸易。
B.封关运作主要目的是推动海南旅游业成为唯一主导产业。
C.封关运作实行“一线放开、二线管住”，意在促进贸易、投资、跨境资金流动等自由化、便利化。
D.封关运作对本地企业只有利好，无需应对挑战。
18.请结合材料一、材料二，概括海南自贸港封关运作的主要目标。
19.简要概括材料三的图表反映的现象。结合材料三，简析洋浦港的自身优势。
20.作为海南小公民，你认为封关运作将给海南发展带来哪些影响？请结合材料谈谈你的看法。
三、写作表达（50分）
21.按要求作文。
在2025年12月21日的儋州马拉松赛道上，无数奔跑者以热爱为燃料，用坚持作脚步，凭借耐力冲破极限，实现自我超越。看到运动员冲过终点线的那一刻，我们也深深懂得：比赛有终点，人生无止境。未来的路上，怀揣热爱与期待，每一步向前的跨越，都是成长的印记。
根据你对上面文字的理解和思考，请结合自己的亲身经历或真切感悟，写一篇记叙文。
要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
22.二十年时光，海南自贸港从蓝图变为实景；二十年蜕变，你也从懵懂少年长成了有理想、有担当的青年。那时，你可能是服务跨境贸易的职场白领、扎根一线的技术人员，也可能是守护健康的医生、培育桃李的教师、勇攀高峰的科学家……
请以《2045，我的一天》为题，发挥想象，写一篇记叙文，用具体场景讲述你与这片热土的故事。
要求：①命题作文，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。学习篇目
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
学习任务
学习过程
了解背景
这首诗写于唐代，王昌龄因获罪被贬为龙标尉，李白得知友人被贬的消息后，写下此诗寄给友人。
初读·感受语言
（1）这首诗的语言风格属于（ ）
A.委婉忧伤 B.慷慨激昂
再读·品析意象
（2）找出首句中的两个意象：_________、_________，这两个意象营造了凄凉伤感的氛围。
赏读·名句赏析
（3）从情感或修辞手法的角度，赏析名句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。_________
归纳总结
全诗语言质朴自然，意象鲜明真切，借景传情，以月寄思。
节选文字
形象特点
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲：夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
石猴：___________
大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了：若还不让，定要搅攘，永不清平！”
齐天大圣：__________
行者骂道：“……我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾。你趁早儿告诵我，免打！”
孙行者：__________
时间
主要人物
核心事件
阅读批注
上学时
“我”、杨老师
②_________；杨老师在公开课点评“我”的作文；潘潘直呼其名，杨老师温和化解。
杨老师的形象：④_________
很多年后
“我”、①_____
“我”效仿教学，课堂鼓励学生分享冷笑话；③__________。
图图的收获：⑤__________
离别后
“我”、图图妈妈
图图妈妈分享图图的作文。
“我”的感悟：教育的光可以传递，照亮他人。
年份
集装箱吞吐量（万标准箱）
航线数量（条）
2022
150.68
20
2024
180
50
2025（封关年）
300（封关首日突破）
59