2025-2026学年重庆市南川区七年级上学期期末考试语文试卷（学生版）

这是一份2025-2026学年重庆市南川区七年级上学期期末考试语文试卷（学生版），共7页。试卷主要包含了语文知识及运用，古诗文积累与阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
共8页，满分150分，时间120分钟
一、语文知识及运用（30分）
阅读下面的文段，完成下面小题。
重庆秋日的初始浪漫藏在栾树梢头。别称灯笼树、摇钱树的栾树，从人迹罕至的山野到静mì安适的乡村，从公园大道到小区绿化带……一株株péng勃、高大的栾树，以澄澈蓝天作幕，浓绿枝叶间缀满金黄花穗。一缕缕、一簇簇、一树树，单看它的花朵并不惊艳，可偏偏一朵朵小花簇拥在一起时便有了华丽的tuì变，让人无法忽视它的盛大与壮观！
。秋意渐浓，栾花还没凋谢，花簇里却多出了些三角状的卵形果实，远观有如一只只可爱的小灯笼，近看又似一串串轻巧的铃铛。此时，同一棵栾树上，既可见到肆意绽放的花，又能看到不同颜色的果，花果同枝，各种颜色无休无止，绚烂无比。绿叶未退、黄花仍缀、红果已挂，一树三色，仿佛秋天最得意、最烂漫的诗作。
1.根据拼音写汉字。
静mì_____ péng勃_____ tuì变_____
2.给加点字注音。
澄澈（ ） 一缕（ ） 绽放（ ）
3.文段中画单横线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.人迹罕至B.安适C.无休无止D.烂漫
4.依次填入文段中画双横线处的句子，排序正确的一项是（ ）
①栾树的美，还体现在其“一树三景”的独特风貌上
②这恰如其分地描述了栾树开花时给人带来的视觉冲击和生命感悟
③春天嫩叶带红，夏末初秋黄花满枝，秋季则满树彩果
④栾树花的花语为“奇妙震撼、绚烂一生”
A.①③②④B.④②①③
C.②④①③D.④③②①
5.参照文中画波浪线的句子，从下列景物任选一物，从远近视角，用两个喻体，形象表达重庆秋日之美，句式不限。
备选景物：桂花 银杏叶 柚子
我选（ ）______________________________
整本书阅读（7分）
6.小语布置班级图书角，看见同学们关于《朝花夕拾》的留言。下列表述不正确的一项是（ ）
A.这本书是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。通过这部作品，我们可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B.这本书包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，如《藤野先生》中既有对异国老师的怀念，也有对麻木无聊的国人的批判。
C.这本书像丰富的人物画，有迷信而善良的保姆长妈妈，也有严谨而正直的老师藤野先生，还有自私自利的邻居衍太太等。
D.这本书可有趣了，记述了作者去看五猖会前，一口气将父亲要求背的《鉴略》背出时，很有成就感，被工人高高地抱起祝贺。
7.《西游记》里，唐僧是孙悟空的师父，孙悟空在某些方面也是唐僧的师父。请结合《西游记》相关内容，谈谈他们是如何互为师父的。
专题学习活动（7分）
8.班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与。
（1）活动拟邀请班主任李老师前来指导，小语同学拟定了如下邀请函，其中画横线处敬、谦辞使用不正确的一项是（ ）
A.荣幸B.惠顾C.赐教
（2）下面是关于“交友之道”话题的探讨，请你补充对话。
小文：交朋友就要讲义气。只要是朋友，不管对错，都应坚定地站在朋友一方。
小语：我不同意你的观点。________________
小文：我觉得你说得有道理，尤其是你引用的这句交友名言太有说服力了！
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分）
9.小语在学习古诗时发现，诗人往往通过特定的景物来传情达意，请补全他的探究学习单。
（二）文言文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《吕氏春秋》）
【乙】
桑中生李
南顿①张助于田中植禾，见李核，欲持去，顾见空桑②中有土，因植种，以余浆灌溉，后人见桑中复生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：“李君③令我目愈，谢以一豚④。”目痛乃小疾，亦行⑤自愈。闻者传语：“盲者得视。”众犬吠声⑥，远近翕赫⑦，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。”因就斫之。
（选自《搜神记》）
【注】①南顿：古县名，在今河南项城市。②空桑：枯空的桑树，老桑树有枯空的树洞。③李君：李先生。此指空桑里长出的李树。④豚（tún）：小猪。⑤行：不久。⑥众犬吠声：形容众人盲目附和，众人随声传闻。⑦翕（xī）赫：翕，聚集。赫，盛貌。此指轰动、惊动。
10.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.家无井而出溉汲 溉：浇灌，灌溉B.丁氏对曰 对：面对
C.顾见空桑中有土 顾：回头看D.间一岁余 岁：年
11.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）国人道之，闻之于宋君。
（2）此有何神，乃我所种耳。
12.下面关于甲乙两文说法不正确的一项是（ ）
A.甲文丁家人打了井，不用派人外出取水，因此解放了一个劳动力。
B.甲文宋君不太相信穿井得一人的事情，所以派人向丁家询问此事。
C.乙文病目者确信李树有治愈他的神力，于是他特地去李树下许愿。
D.乙文很多人因为相信李树能消灾避难，所以纷纷前来参拜这棵树。
13.甲文结尾揭示寓意“求闻之若此，不若无闻也”。这一寓意是否也适合乙文？请结合乙文内容具体分析。
三、现代文阅读（40分）
（一）（20分）
阅读《散步》，完成下面小题。
散步
莫怀戚
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
14.请梳理文章思路，完成下面的表格。
15.按要求赏析语句。
（1）我的母亲又熬过了一个严冬。（赏析加点词的表达效果）
（2）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！（从句子对称的角度赏析）
16.请从重音、语气、语速的角度任选其二对下面的句子进行朗读设计，并简述设计的理由。
这南方的初春的田野！
17.请你结合全文内容，从下面五个四字词中任选两个，说说你对第⑧自然段画线句中“整个世界”的理解。
亲情洋溢 尊老爱幼 美德传承 温馨满满 理解包容
这是一个__________的世界：____________________
（二）（20分）
阅读下面的文学文本，完成下面小题。
下雨时，世界安静了下来
孙道荣
①下雨前，我听到各种嘈杂的声音。
②车轮碾轧马路的声音，不知从哪家院子传来的狗吠声，打电话的声音，一个人忽然奔跑起来的脚步声，虫鸣声，以及墙角莫名其妙的窸窸窣窣声……我被各种各样的声音包围，每天都这样，处处都一样，让人心烦意乱。
③忽然起风了。风卷走了一些声音，像扫帚清扫掉落叶。卷不走的，风就试图用自己的声音压住它。风确实让一些声音消失了，但也制造了更多的声音。风让一些原本安静的东西发出了嘶吼声，比如树叶，比如旗帜，比如阳台上晾晒的衣服。因为风的到来，我的周围充斥了更多的声音，杂乱无序，东冲西突。
④直到下雨了。雨一落，世界就安静了。
⑤雨像水浇灭火一样，将各种声音一一熄灭。雨先是一滴一滴地落，落点精准，不偏不倚地砸在每一个声音上，像一滴水恰好滴到烟蒂上，“噗嗤”一声，烟蒂就灭了，那声音就没了。两个正在路边争吵的人，一滴雨落进左边那个人的脖子里，他摸了摸凉飕飕的脖子，刚刚准备喷发出去的骂声就被掐灭了。雨还没来得及用同样的办法让右边那个人也住口，他正意欲以犀利的语言回击对方，他张大了嘴巴，雨滴见状，索性在风的帮助下，稍稍改变了飘落的方向，直接钻进他的嘴巴里。他不得不本能地吞咽了一下。他的回骂声，就这样被雨轻松浇灭了。就这样，刚开始下的雨像伞兵一样从天而降，将一些细碎的声音各个击破。
⑥但这个嘈杂的世界里，更多的噪声巨大且顽固，像熊熊烈焰一样，早就连成火海了，一声连着一声，一声叠着一声，一滴雨怎么能轻易将它们熄灭？雨有雨的办法。雨一滴一滴连成线，一线一线连成片，一片一片织成网，铺天盖地，倾盆而下。大雨如注时，再旺的火也能扑灭，再嘈杂的声音也能被覆盖。雨越大，世界越安静。
⑦雨将别的声音都浇灭了，只留下它自己的声音。夏天的暴雨来得猛烈，它能将噪声和燥热一锅端，但它来得快，去得也快。它来时，世界安静了，它走了，世界又立马热闹起来。春天的雨缠绵得多，又细又小，像针线，像柳叶的尖，像眼睫毛上的雾气，这么柔弱的雨，似乎对比它强大得多的噪声束手无策了吧？你错了，噪声能抵得住一滴春雨，也能挡得住一串春雨，但如何吃得消三天三夜没完没了的春雨的绵柔？假如声音是有形的话，春雨不但能熄灭了它，还一定能让它像种子一样发芽。落雨的春日，之所以特别安静，就是因为所有的声音都在春雨的滋润之下，安静地做着发芽的梦吧。下雨时，世界并不是没有了声音。相反，雨天的声音更强大。你走到哪儿，哪儿都是雨的声音。如果雨全部落到了地面，那么，雨声一定是一致的单调的。但雨声怎么能如此没有层次感呢？它落在屋顶上，让瓦片发出“叮叮当当”的声音；它落在树叶上，让树叶发出“沙沙沙沙”的声音；它落在西红柿上，让西红柿发出“嘭嘭嘭嘭”的声音……雨跟风一样，让那些本没有声音的物件都发出了声音。那些声音本来就藏在各个物体身体内，雨只是将它们激发出来，释放出来。雨一定是将大地之上的一切都看成了编钟，它派出雨滴去敲打它们，让所有的物件都同时响起来。我们的耳朵分辨不出这些声音分别来自哪里，我们便干脆省事地唤它们为雨声。
⑧下雨的时候，世界只剩下了雨声。那原来的那些声音呢？它们被雨滴浇灭、打落之后，掉在了地面，而更多的雨汇聚起来，将它们打包冲刷走。那些流动的水，发出滔滔的声音，正是因为裹挟了各种噪声呢。如果你在雨天喊一嗓子，你喊出来的声音立即就会被雨打湿，被流水带走。
⑨我才不会在雨天弄出多余的响动呢，我就喜欢雨天坐在窗前或屋檐之下，安静地听雨的诉说。下雨的时候，其实声音更大了，但声音不嘈杂，能让我们的心安静下来。心安静了，你才会觉得世界变得安静了。
（选自《朝花时文》2024.11，有删减）
18.阅读文章，首先要从整体上把握文章的主要内容和思想情感。下列对文章理解和分析最恰当的一项是（ ）
A.文章认为，下雨时世界之所以安静，是因为雨声完全消除并取代了世界上所有其他的声音。
B.作者在文中详细描绘了风带来的嘈杂，主要是为了批评风是比日常噪音更令人讨厌的事物。
C.文中将春雨比作能让声音“发芽”的种子，意在说明春雨微弱，反而会催生更多细微的噪音。
D.文章结尾指出世界的安静终究源于内心的安静，点明“心静则世界静”的主旨，升华了主题。
19.品味语言，要关注修辞手法。请从修辞角度赏析文中画线句的表达效果。
雨一定是将大地之上的一切都看成了编钟，它派出雨滴去敲打它们，让所有的物件都同时响起来。
20.探究文章的细微处，往往有新发现。第⑦自然段，作者说“雨跟风一样，让那些本没有声音的物件都发出了声音”，但为什么风带来的声音“杂乱无序”，而雨带来的声音却富有“层次感”？请结合文章内容简要分析。
21.对比是常见的写作手法。请从文中找出一处对比（风与雨这一组对比除外），并分析作用。
22.标题是文章的眼睛。文章以“下雨时，世界安静了下来”为题，有何妙处？请结合全文谈谈你的理解。
四、写作（55分）
23.以下两题，任选一题。
驻足回眸，你是否曾在某一个时刻，因为一次偶然的帮助、一个安静的瞬间或一次不经意的回头，收获了一份意想不到的感动、情谊或领悟。
请以《那一刻的惊喜》为题目或将题目《________的时刻》补充完整，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；④不得抄袭。邀请函
尊敬的李老师：
您好！我们很荣幸地邀请您参加我们班级的“有朋自远方来”主题班会，期待您能抽出宝贵时间惠顾指导。
活动时间：11月3日下午第三节课。
活动地点：七（1）班教室。
感谢您的支持，期待您对本次活动不吝赐教。
七（1）班
2025年10月20日
写景诗句
作者及出处
传情达意
（1）水何澹澹，_________。
曹操《观沧海》
海水山岛，映照雄心
（2）_________，受降城外月如霜。
李益《夜上受降城闻笛》
大漠月华，苍凉旷远
（3）杨花落尽子规啼，_________。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
絮落鸟啼，顿生离愁
（4）_________，巴山夜雨涨秋池。
李商隐《夜雨寄北》
夜雨秋池，羁旅之愁
（5）晴空一鹤排云上，_________。
刘禹锡《秋词（其一）》
晴空白鹤，奋力向上
（6）_________，山入潼关不解平。
谭嗣同《潼关》
山壮水阔，少年意气
（7）_________，_________。
王湾《次北固山下》
鸿雁传信，乡愁满溢
探究发现：诗作中的景物的特点往往与其情感匹配，达到情景交融的效果。看来，学习就是要注重思考，才有所获。正如《〈论语〉十二章》所说：（8）__________，__________。
起因
我们一家人在初春的田野上散步。
出现矛盾
①__________
解决矛盾
②__________
结局
我们背着“整个世界”，向着菜花、桑树和鱼塘走去。