专题02 诗歌语言之诗眼（精讲课件）-2024年高考语文二轮复习之古代诗歌阅读考点精讲精练

这是一份专题02 诗歌语言之诗眼（精讲课件）-2024年高考语文二轮复习之古代诗歌阅读考点精讲精练，共22页。PPT课件主要包含了对点练习，完成配套练习等内容，欢迎下载使用。
掌握赏析诗眼的答题思路
一、理解“诗眼” 所谓“诗眼”，是指一首诗(词)或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的句子、词语。 诗眼有“篇之眼”与“句之眼”之分。
“篇之眼”有统领全篇的作用，连缀全篇的内容、思路、情感。可以是词语，也可以是句子。 “句之眼”则往往聚焦在遣词造句的工巧上，突出意象、意境的营造。表现为最精炼传神的字词。
以“篇之眼”致广大，以“句之眼”致精微。
诗眼或为一字， 或为一词， 或为一句。 其位置不固定，可以在题目中，也可以在诗中。
最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语义双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的内心感受)。
常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。
以动词和形容词为主，其中具有“多重含义”，以最少的词汇表达最多的思想内容的词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。
最能统领全篇的字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写，只是各有侧重，此类字(词)以形容词或动词为主。
“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”——《书愤》陆游汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。——《长相思》白居易
你能准确找出下列句子中的诗眼吗？
【三、考题示例】这首诗的诗眼是哪一个字？为什么？请简要分析。2. 你认为这首诗题目中的哪个字能够统领全篇？请结合全诗做简要分析。3. 本诗以“愁”字为线索，贯穿全篇。请简要赏析。【审题解析】观察上面题目，圈出解题关键词。 此类考点，题干中往往有“某字”“诗眼”等提示考点的关键词。
步骤一：确定诗眼 确定诗眼（若题干己明确，此步可省略），从内容上、修辞上、词性上、结构上确定诗眼的几个角度。步骤二：点明诗眼在诗中的地位 “x x”是这首诗的线索， “× ×”为全诗奠定了×××的感情基调， “× ×”承上启下等。步骤三：分析作用或分析诗句内容 结合诗句，分析诗眼在全诗结构、主题、情感上所起的作用。 或围绕诗眼，逐句分析诗句内容。
阅读《
早发焉耆怀终南别业》回答下列问题。
(1)你认为这首诗题目中的哪个字能够统领全篇？请结合全诗做简要分析。(6分)
早发焉耆①怀终南别业岑　参晓笛引乡泪，秋冰②鸣马蹄。一身虏云外，万里胡天西。终日见征战，连年闻鼓鼙。故山③在何处，昨日梦清溪④。[注]　①焉耆：指焉耆都护府，在今新疆焉耆回族自治县西南。②秋冰：胡塞属高寒地带，入冬早，故虽秋日业已结冰。③故山：指岑参隐居的终南山。④清溪：指终南山的小溪流。
早发焉耆①怀终南别业岑　参晓笛引乡泪，秋冰②鸣马蹄。一身虏云外，万里胡天西。终日见征战，连年闻鼓鼙。故山③在何处，昨日梦清溪④。
第一步：审题干，明考点抓住题干中“哪个字”“统领全篇”关键词，明确考点为诗眼题。
第二步：读诗歌，理思路边读边圈画注释、诗句的提示词句。
怀译为怀念，表示情感的词语，提示是诗眼。塞外旅途中的怀乡之作，倾诉了自己对家乡的眷恋。
对比，路途遥远，生活单调
以梦形式，点出故乡清溪
“怀”。①首联“晓笛”“乡泪”“秋冰”“马蹄”，交织成一幅塞外秋晓行旅图，是触发“怀”的媒介；②中间两联通过“一身”与“万里”、“终日”与“连年”两组的对比，强调边塞的路途遥远与生活单调，暗示出“怀”的原因；③最后两句写思念故山的清溪，形之以梦，点出“怀”的对象。
第三步：提精要，组答案
秋晚登城北门①陆　游幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。
[注]　①此诗写于宋孝宗淳熙四年(1177)九月四川成都。②杜陵：本指长安，此处借指汴京。③梁州：古梁州州治在汉中，南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。
(1)本诗以“愁”字为线索，贯穿全篇。请简要赏析。(6分)
身日渐衰颓，满眼西风凄凉之景，奠定愁苦基调
远望边地烽火，仰观失地飞鸿
感叹故都沦陷、山河兴废，前途未卜
参考答案①首联描述自身日渐衰颓，满眼西风凄凉之景，奠定全诗感情基调：愁。②颔联描述远望边地烽火，仰观失地飞鸿，愁。③颈联感叹故都沦陷、山河兴废，前途未卜，愁。④尾联追忆“横槊赋诗”，生壮志难酬之悲，收束全诗，“愁”味悠长。