小学英语冀教版（三起）2024四年级下册（2024）Lesson 1 Four seasons教案

这是一份小学英语冀教版（三起）2024四年级下册（2024）Lesson 1 Four seasons教案，共6页。教案主要包含了热身导入，新知学习，操练巩固，拓展运用，课堂小结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
知识目标
1. 能够听、说、认读核心词汇：spring, summer, autumn, winter, warm, rainy, ht, sunny, cl, cludy, cld, snwy, ice, snw, new leaves, flwers, grw, turn red and yellw。
2. 能够掌握核心句型：
Spring is warm and rainy. Trees get new leaves.
In summer, it is ht and sunny. Plants grw big and strng.
In autumn, it is cl and cludy. Leaves turn red and yellw.
Winter is cld and snwy. There is ice and snw.
能力目标
1. 能够听懂并朗读课文，理解四季的特点和变化。
2. 能够运用所学句型描述四季的天气和自然现象。
3. 能够完成Read, lk and write、Read, think and say等练习，提升语言运用能力。
情感目标
1. 培养学生对四季变化的观察兴趣，感受自然之美。
2. 引导学生了解不同地区的气候差异，增强对自然的认知。
3. 增强学生用英语描述自然现象的自信。
教学重难点
教学重点
1. 掌握四季名称及相关天气词汇的发音和认读。
2. 熟练运用“In…, it is… …”句型描述四季的特点。
教学难点
1. 准确使用形容词描述四季的天气和自然变化。
2. 在真实情境中自然、连贯地运用句型进行交流。
教学准备
1.四季图片、单词卡片、自然现象图片（新叶、花朵、落叶、冰雪）。
2.多媒体课件（包含课文图片、动画、四季视频）。
3.角色扮演头饰（四季精灵）。
4.奖励贴纸。
教学过程
一、热身导入（5分钟）
1. 师生问候
教师用英语和学生打招呼：Hell, bys and girls! Gd mrning! Hw are yu tday? 引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。
2. 复习旧知
教师出示上一单元学习的天气词汇卡片，快速闪现，让学生抢答认读，并随机提问：Hw's the weather tday? 引导学生回答，巩固旧知，自然过渡到本课四季的主题。
3. 情境导入
教师播放四季变化的视频片段，说：Lk! There are fur seasns in a year. Each seasn is special. Tday we'll learn abut the fur seasns. 引出课题Fur seasns，板书并带领学生齐读课题。
二、新知学习（15分钟）
1. 学习四季及天气词汇
教师依次出示spring, summer, autumn, winter, warm, rainy, ht, sunny, cl, cludy, cld, snwy, ice, snw的图片和单词卡片，慢速范读，强调发音口型，学生跟读、分组读、指名读。
结合图片辅助记忆：如展示春天的花朵、夏天的烈日、秋天的落叶、冬天的冰雪，加深学生记忆。
2. 学习核心句型（描述四季特点）
教师指着春天的图片说：Spring is warm and rainy. Trees get new leaves and flwers begin t grw. 板书句型，带领学生跟读。
教师依次讲解其他季节的句型：
In summer, it is ht and sunny. Plants grw big and strng.
It is cl and cludy in autumn. Leaves turn red and yellw.
Winter is cld and snwy. There is ice and snw.
教师与多名学生进行示范对话，替换季节和词汇进行练习，让学生清晰掌握句型用法。
三、操练巩固（15分钟）
1. 课文跟读与表演
播放课文录音，学生逐句跟读，模仿语音语调。邀请几组学生上台扮演“四季精灵”，按顺序介绍自己代表的季节，鼓励加入动作和表情，增强趣味性。
2. Read, lk and write练习
出示Read, lk and write部分的思维导图，学生根据课文内容填写：
In spring, it is warm and rainy. Trees get new leaves.
In summer, it is ht and sunny. Plants grw big and strng.
In autumn, it is cl and cludy. Leaves turn red and yellw.
In winter, it is cld and snwy. There is ice and snw.
学生独立完成后，小组内互相朗读，巩固理解。
3. Read, think and say练习
教师示范Read, think and say部分的表达：
I live in Beijing. It's warm and windy in spring. It's ht and rainy in summer. It's cl and sunny in autumn. It's cld and snwy in winter.
学生两人一组，互相介绍自己所在城市的四季特点，教师巡视指导。
4. 小组讨论
学生分组讨论：What's yur favurite seasn? Why? 运用所学句型进行表达，教师巡视指导。
四、拓展运用（5分钟）
创设“小小导游”情境，学生上台扮演导游，介绍自己家乡的四季，例如：

I live in Harbin. It's cld and snwy in winter. We can make a snwman. It's cl and sunny in autumn. The leaves are red and yellw. It's warm and rainy in spring. Flwers begin t grw. It's ht and sunny in summer. We can g swimming.
鼓励学生大胆表达，培养对自然的热爱和对家乡的自豪感。
五、课堂小结（3分钟）
1. 带领学生回顾本节课学习的四季词汇、天气词汇和核心句型，齐读单词与对话。
2. 强调四季的顺序和特点：春生、夏长、秋收、冬藏，每个季节都有其独特的美。
3. 表扬表现优秀的小组和个人，鼓励学生观察自然，热爱自然。
六、作业布置（2分钟）
1. 跟读课文录音3遍，熟读四季词汇、天气词汇和句型。
2. 完成Read, lk and write练习，填写四季特点。
3. 画一画自己最喜欢的季节，并用英语写下：My favurite seasn is… It is… I can…
板书设计
Lessn 1 Fur seasns
Spring is warm and rainy. Trees get new leaves.
In summer, it is ht and sunny. Plants grw big and strng.
In autumn, it is cl and cludy. Leaves turn red and yellw.
Winter is cld and snwy. There is ice and snw.