专题07 机械运动（复习课件）（全国通用）2026年中考物理一轮复习讲练测

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考点1 长度和时间的测量
考点01 长度和时间的测量
（1）国际单位制长度、时间等可定性或定量描述的属性称为物理量。测量物理量的过程实际上是比较的过程，就是将一个待测的物理量与一个公认的标准量进行比较，这个标准量就是单位。为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制（简称为SI）。（2）长度的单位：在国际单位制中，长度单位是米，符号是m。常用单位及其换算：（3）常见物体的长度：课桌的高度约0.75m；物理课本的宽度约18cm；一支铅笔的长度约20cm；成年人走两步的距离约1.5m；门的高度约为2m……
（1）长度的测量工具：长度的测量工具有直尺、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等，刻度尺是学习和生活中常用的测量长度的工具。（2）认识刻度尺：刻度尺的零刻度线、测量范围、分度值如图所示：①零刻度线：刻度尺的起始刻度，使用时要注意刻度尺的零刻度线是否在端，是否磨损。②测量范围：是指刻度尺能测量的最小值到最大值。有时用量程来表示测量工具测量的范围。量程是测量范围上限和下限的差。③分度值：相邻两条刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度。
（3）刻度尺的使用正确使用刻度尺测量物体的长度，应做到“五会”：“会选”、“会放”、“会看”、“会读”、“会记”。
（1）时间的单位：在国际单位制中，时间的单位是秒，符号是s。（2）常用单位及其换算：小时（h）、分钟（min），1h=3600s 1min=60s（3）时间的测量工具①古代测量工具：沙漏、日晷、圭表等。②现代测量工具：钟、表、秒表、铯原子钟等。（4）秒表的使用①通常秒表有两个表盘，一个是长针（秒针）和一个短针（分针），常见的型号有两种，大表盘量程0~30s和0~60s。如图：
②秒表的使用③读数内圈示数+外圈示数。先读小盘分钟数，再读大盘秒数。若大盘量程为0~30s时，观察小盘指针是否超过两数之间的半分钟刻度线，若未超过，则大盘按 0~30s读数，若超过，则大盘按 30~60s读数。如下图，外圈有两排刻度，分别为0~30 s、30~60s，要由内圈指针位置来确定读哪一圈的示数，如果没超过半个大格，按0~30s读数，如果超过半个大格，按30~60s读数。右图中内圈指针超过了3和4中间的刻线，内圈读为3 min，即180 s，外圈按30~60s读数，为38.3s，所以停表示数为180s+38.3s=218.3 s。
（5）时间的估测：1min内正常人的脉搏跳动约为70次；中学生跑完100m用时约为15 s；演奏一遍中华人民共和国国歌用时46s；中学生的脉搏1min内大约跳动70次。
1.单位换算（1）大单位→小单位，乘以进率。（2）小单位→大单位，除以进率。（3）规范使用科学计数法。（4）单位使用字母符号书写。（5）进行长度单位换算正确步骤是：数值不变，乘目标单位与原单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。2.刻度尺的使用（1）实际测量时，并不是分度值越小越好，只要能达到测量精度要求就可以了。（2）零刻度线磨损的，应以某一刻度线为“零点”，读数时要注意减去“零点”前的数字。（3）对刻度尺读数时，应估读到分度值的下一位，估读值是“0”时不能省略，如读数时3.50cm，小数点后的“0”是估读的，不能省略。
1.时间与时刻的区别时刻为某一时间点，时间表示两个时刻之间的间隔长短。例如：某同学周末从 8:30 开始做作业9:40 完成作业，这里的 8:30、9:40 就是时刻，所花费的70min为时间。2.求平均值减小误差时的注意事项（1）应先剔除测量数据中的错误数据，如读数明显错误的数据，或有效值位数不够的数据。（2）测量值有几位有效数字，求平均值的结果也要保留几位有效数字。①若平均数除不尽，应采用四舍五入法保留与测量值相同的位数。②若平均数的最后一位有效数字是零，应保留，不能删除。
（2025·福建）人体肺泡极多，下图是记录人体单个肺泡直径的数据，其单位是（　　）A．微米B．毫米C．厘米D．分米
考法1 与生物学科融合考查长度的估测
考查学生对长度单位在实际情境中的理解与应用能力，特别是对微观尺度的感知。
解题的关键在于结合生物学常识，估计肺泡直径的大致范围，从而匹配正确的长度单位。人体肺泡是肺部进行气体交换的基本单位，直径非常小，通常介于100~300微米（μm）之间。
根据生物学知识，人体单个肺泡的直径通常在200~500微米范围内。给出的数据为200~250，则正确的单位是微米
（2025·江苏连云港）我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称为“尺”，“近在咫尺”形容距离很近。图甲中比例尺为1∶10，图乙是实际的刻度尺。图甲中“咫”与“尺”的长度相差约为 mm。实际“咫”与“尺”的长度相差约为 cm。
考法2 结合古代长度单位考查长度换算和读数
本题通过一个富有文化气息的情境，综合考查了比例尺换算、长度测量与单位换算等核心技能，并引导学生体会古代度量智慧。
解题需分两步：先处理比例尺图示，再进行单位换算。关键在于从图中获取“咫”与“尺”的图示长度差。第一步：从图甲中测量“咫”与“尺”的长度差；第二步：利用比例尺求实际长度差，并进行单位换算。
乙图的实际刻度尺测量甲图中的“咫”和“尺”，发现“咫”为1.50cm，“尺”1.80cm，所以图甲中“咫”与“尺”的长度相差约为1.80cm-1.50cm=0.30cm=3.0mm
（2025·天津）刻度尺使用：图中，测量某木块长度时，刻度尺放置正确的是_____图；该木块的长度为_________cm。
考法3 考查刻度尺的使用和读数
本题通过图文结合的方式，诊断学生在长度测量这一基础实验技能上的规范性，引导其养成良好的测量习惯和严谨的科学态度。考查学生对刻度尺正确使用方法的掌握情况，以及准确读取测量数据的能力。
解题应分两步进行：先判断哪个操作正确，再根据正确的图示读取数据。第一步：判断刻度尺放置正确的图；第二步：测量并读取木块的长度。
测量时，刻度尺的零刻度线要对准被测物体的一端；刻度尺的分度值为0.1cm，被测物体的一端在5cm后面第3小格处，故读数为5.30cm
（1）定义：在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫做机械运动。
（2）特点：运动是宇宙中最普遍的现象，机械运动是最简单的一种运动形式。（3）判断方法：概念中“物体位置随时间的变化”包括两种情况：一是物体间距离发生变化；二是物体的方位发生变化。凡是符合二者之一的宏观物体，我们就可以判定其做了机械运动。
3．运动和静止的相对性
（1）定义：一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况是怎样的，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
（2）理解①运动是绝对的一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的。②对运动状态的描述是相对的：平常所说的运动和静止都是相对于所选的参照物而言的，选择的参照物不同，对同一物体运动状态的描述不一定相同。不事先选定参照物，就无法对某个物体的运动状态作出准确的判断。
（3）相对静止两个物体运动的快慢相同，运动的方向相同，它们的相对位置没有变化，这两个物体就相对静止。
（2025·北京）如图所示，游客在行驶的游船上欣赏京城水系美景。下列说法正确的是（　　）A. 以桥为参照物，游船是运动的B. 以河岸为参照物，桥是运动的C. 以树为参照物，游船是静止的D. 以游船为参照物，河岸是静止的
考法1 结合生活场景考查根据参照物判断物体的运动情况
考查学生对运动和静止相对性这一核心概念的理解与应用能力。通过创设“游客在行驶的游船上欣赏美景”这一生动情境，题目旨在检验学生能否根据参照物的选择，准确判断物体的运动状态。
解题的关键在于明确每个选项中的参照物和被研究对象，分析它们之间的位置是否发生变化。
桥静止，游船相对于桥位置改变
河岸相对于游船位置改变
考法2 结合航天成就考查根据参照物判断物体的运动情况
（2025·安徽）2025年5月14日12时12分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征二号丁运载火箭，成功将太空计算卫星星座发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。如图所示，在火箭升空的过程中，若以火箭为参照物，发射塔是 （选填“运动”或“静止”）的。
考查学生对运动和静止相对性这一核心概念的理解和实际应用能力。
解题的关键在于明确参照物，并分析研究对象相对于参照物的位置变化情况。确定参照物和研究对象、判断位置变化、得出结论。
在火箭升空的过程中，若以火箭为参照物，发射塔的相对位置改变，是运动的
考法3 教材素材链接
（2025·四川宜宾卷） 如图是加油机为歼-10CE在空中加油的场景，歼-10CE飞行员看见加油机是静止的，他选择的参照物可能是（　　）A. 大地 B. 山峰 C. 歼-10CE D. 云朵
考查学生对“运动和静止相对性”这一核心概念的理解与应用能力。通过现代军事科技场景，命题者引导学生将物理知识与实际应用相结合。
解题关键在于明确“飞行员看见加油机静止”意味着加油机相对于飞行员所选参照物位置不变，需结合空中加油的物理过程进行分析。
加油机相对于大地的位置在不断变化；加油机相对于山峰的位置在不断改变；歼 - 10CE 与加油机在空中加油时，它们之间的相对位置没有发生变化；加油机相对于云朵的位置在不断变化。
（1）比较物体运动的快慢①在相同时间内，比较物体经过的路程，经过路程长的物体运动得快；（观众的比较方法）②在物体运动相同路程的情况下，比较它们所花的时间，所花时间短的物体运动得快。（裁判的比较方法）
（2）速度①定义：物理学中，把路程与时间之比叫做物体运动的速度。
（6）与速度有关的交通标志①速度表下图中的汽车速度表，它上面的单位是km/h。如图所示，汽车的速度是80 km/h。“136018”是指这辆车总共通过的路程为136018km。
②限速标志与里程标记在不同的道路或不同的路段，有很多限速的标志牌。如图甲所示为限速标志，限速标志牌的单位是km/h，表示机动车在该道路上行驶，速度不得超过60km/h。图乙是公路上的里程标记牌，表示从此标志牌到北海的路程为24km。
（1）机械运动的分类按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动。直线运动，按照速度是否变化又分为匀速直线运动和变速直线运动。
（2）匀速直线运动①定义：物体沿直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。②特点a.做匀速直线运动的物体，其速度大小和方向都不变；b.做匀速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程相等，或者说通过相等的路程所用的时间相等；c.做匀速直线运动的物体通过的路程与其时间成正比。
（3）s-t图像和 v-t图像分析①s-t（路程-时间）图像：路程随时间的变化图像叫路程时间图像，纵坐标表示路程（s），横坐标表示时间（t），图像表示路程随时间变化的规律，如图所示。
如果图像是一条直线，表示物体做匀速直线运动；直线的倾斜度越大，表示物体运动的速度越大。如果图像是一条平行横轴的直线，表示物体静止。由图可以看出甲比乙在相同时间内经过的路程长，甲、乙均做匀速直线运动，但甲的速度大，乙的速度小。
②v-t（速度-时间）图像：速度随时间的变化图像叫速度时间图像，纵坐标表示速度（v），横坐标表示时间（t），图像表示速度随时间变化的规律，如图所示。甲图像是一条平行于横轴的直线，表示物体做匀速直线运动；如果不是水平直线，表示物体做变速运动，乙物体的速度越来越大（加速运动），丙物体的速度越来越小（减速运动）。
（4）匀速直线运动和变速直线运动比较
考法1 结合运动会考查平均速度的理解和计算
（2025·广西） 小明在校运会100m赛跑中勇夺冠军，成绩是12.5s。他的平均速度是（　　）A. 1.25m/s B. 8m/s C. 80m/s D. 100m/s
考查学生对平均速度概念的理解和计算能力。通过校运会100m赛跑这一常见情境，引导学生将物理知识应用于实际生活，体现“从生活走向物理”的理念。
根据平均速度的定义：平均速度等于总路程除以总时间。已知小明跑100m所用的时间为12.5s，代入公式计算
考法2 结合科技成就考查速度的计算
（2025·江苏常州）2025年1月，中国开始建造先进阿秒激光设施。阿秒（符号as），等于10-18s，是人类目前能够掌握的最短时间尺度。真空中，光的传播速度为3×108m/s，1as内光行进的路程为 m、合 nm。阿秒激光设施有助于科学家进一步了解微观粒子的运动。
las内光行进的路程为s=vt=3×108m/s×10-18s=3×10-10m因为1m=109nm，所以3×10-10m=3×10-10×109nm=0.3nm
考查学生综合运用物理公式（匀速运动公式）和科学计数法进行单位换算的能力，并将其置于国际最前沿的科学研究背景之下。
解题需遵循“先求路程，再行换算”的两步逻辑，关键是正确处理科学计数法的运算。第一步：计算光在1阿秒内行进的路程；第二步：将路程单位由米（m）换算为纳米（nm）。
考法3 考查s-t图像分析和计算
（2025·黑龙江卷）某物体运动的s-t图像如图所示，OA段的平均速度______（选填“小于”“等于”或“大于”）BC段的平均速度；0~20s内的平均速度是______m/s。
考查学生对运动图像（s-t图像）的解读能力以及平均速度概念的理解和应用。通过呈现s-t图像，考查学生能否从图像中提取关键信息（如路程），并将图像特征与物理量（速度）建立联系。
解题需紧密结合s-t图像的物理意义，分步进行分析与计算。第一部分：比较OA段与BC段的平均速度；第二部分：计算0~20s内的平均速度。
1．测量小车的运动速度
【重点实验器材及作用】①刻度尺：测量小车运动的路程。②秒表：测量小车运动的时间。③斜面：是小车获得下滑速度。④金属片：确保小车终点始终在同一位置，方便计时。
【交流与反思】（1）搭建斜面时，坡度适当。方便测量时间。（2）实验过程中，斜面的倾斜程度不能变。（3）测量小车下滑路程时，起点从车头算起，终点也应该是车头。（4）小车从中部由静止释放，到达底端的时间，并不等于下半程的时间，这样测得的平均速度与上面的实验中小车在下半路程的平均速度不相等。（5）误差分析（实验误差主要来自于时间测量的误差） ①当小车过了起始位置才开始计时或小车未达终点就停止计时，会导致测量时间偏小，平均速度偏大；②当小车到达终点后才停止计时或小车未开始运动提前计时，会导致测量时间偏大，平均速度偏小；③小车没有从静止开始下滑，所测平均速度偏大。（6）小车下滑过程中重力势能转化为动能。
考法1 考查速度的测量
（2025·四川南充）用图甲所示装置测量“小车运动的平均速度”，每次实验小车都从斜面顶端自由释放，金属片可置于斜面的任意位置，用刻度尺测量路程，停表测量时间，图乙是第5次记录的时间。下表是实验中收集的数据。(1)表格空白处的时间为 s；(2)根据上表数据，可判断小车在斜面下滑的过程中做 直线运动；(3)利用表格中数据，计算小车在第5次实验的平均速度为 m/s（保留两位小数）。
考法2 结合治污技术考查速度的测量
（2025·山西）污水净化处理工艺中，气浮技术是利用气泡吸附悬浮污染物的原理，实现对污水的固液分离。小亮查阅资料得知，气泡在污水中上升速度会影响净化效率。他设计了测量气泡在水中运动速度的实验。（1）实验思路：用刻度尺测量气泡运动的路程，用 测量气泡运动的时间，依据公式 可算出气泡运动的速度。实验过程：在一根透明的玻璃管内注满水，两端用橡胶塞密封，竖直放置；用注射器从玻璃管底部注射一个小气泡，当气泡运动到A点开始计时，并用记号笔做标记；每隔2s标记气泡到达的位置，获得实验记录如图所示。（2）气泡从A点运动到B点平均速度为 cm/s。（3）分析实验数据可知：气泡在水中沿直线从A点到B点做 运动，你判断的理由是 。
气泡在相同时间内通过的路程相等
拓展01 运动学图像问题
（2）若图像不是一条直线时，可以分段分析图像的含义；若有几个图像在同一坐标图里，还需要分析图像交点的含义。如下图
【教考衔接】（2025·上海）小物家、小理家和博物馆在同一直线上，小理家离博物馆1.8千米，小物早出发5分钟，却比小理晚到5分钟，两人运动的s-t图如图所示。下列说法中正确的是（    ）A．小物家离小理家一定是3千米B．小物家离小理家可能是0.9千米C．小物家离博物馆可能是1.2千米D．小物家离小理家可能是0.6千米
两人均做匀速直线运动，小理速度为3m/s，小物速度为3m/s，小理到博物馆所用的时间600s。小物早出发5分钟，却比小理晚到5分钟，则小物到博物馆所用的时间1200s。则小物家到博物馆的距离一定为1.2km。若两家在博物馆同侧，小物家到小理家距离为1800m-1200m=600m=0.6km。若两家在博物馆异侧，小物家到小理家距离为1800m+1200m=3000m=3km
1．【新情境考查刻度尺分度值、测量范围的选取】（2025·山西）如图所示，小明家装修新房时想为落地窗安装一整块玻璃，需测量窗户的高度和宽度。下列是小明准备的四种测量工具，从测量的需要和操作简便性考虑，其中最合适的是（    ）A．分度值为1mm、测量范围为3m的钢卷尺B．分度值为1cm、测量范围为50cm的三角尺C．分度值为1mm、测量范围为15cm的钢直尺D．分度值为1cm、测量范围为1.5的软尺
落地窗的高度小于3m，宽度为2米左右，窗户对精准度要求较高，则测量窗户的高、宽，应用分度值为1mm、测量范围为3m的钢卷尺
2．【新情境考查参照物的选取】（2025·山东滨州）2025年4月24日，神舟二十号载人飞船成功对接于空间站天和核心舱径向端口，如图所示。若说神舟二十号飞船是静止的，则所选的参照物可能是（　　）A．太阳B．地球C．月球D．天和核心舱
A．神舟二十号飞船相对于太阳的位置发生改变，飞船相对于太阳是运动的，故A不符合题意；B．神舟二十号飞船相对于地球的位置发生改变，飞船相对于地球是运动的，故B不符合题意；C．神舟二十号飞船相对于月球的位置发生改变，飞船相对于月球是运动的，故C不符合题意；D．神舟二十号飞船相对于天和核心舱的位置没有发生改变，飞船相对于天和核心舱是静止的，故D符合题意。
3．（2025·四川）2025年5月29日凌晨，长征三号乙运载火箭点火升空，飞行18分钟后，将天问二号送入地球至小行星2016HO3转移轨道，正式开启地外小行星探测与采样返回之旅。关于火箭上升过程中的运动，下列说法正确的是（　　）A．以地面为参照物，发射塔是运动的B．以火箭为参照物，发射塔是静止的C．以地面为参照物，天问二号是静止的D．以火箭为参照物，天问二号是静止的
A．以地面为参照物，发射塔固定在地面，位置不变，发射塔是静止的，故A错误；B．以火箭为参照物，发射塔的位置发生改变，发射塔是运动的，故B错误；C．以地面为参照物，天问二号的位置发生改变，天问二号是运动的，故C错误；D．以火箭为参照物，天问二号的位置没有发生改变，天问二号是静止的，故D正确。
4．（2025·黑龙江大庆）小萌家和学校位于同一平直马路的两个位置。小萌的爸爸在小萌放学时从家出发去接小萌，相遇后一起返回家中，小萌全程做匀速直线运动。两人运动图像如图所示，纵坐标s代表小萌和爸爸离家的距离，下列说法正确的是（    ）A．小萌家距学校600mB．小萌从学校到家所用时间为15minC．0∼8min内爸爸的速度是1.25m/sD．整个过程中，爸爸做匀速直线运动
5．【新情境考查根据参照物判断物体的运动情况】（2025·江苏无锡）如图是用数码相机的连拍功能记录的某中学生跑步时的两张照片，以盆栽为参照物，中学生是 （选填“运动”或“静止”）的，因为 。
判断物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。以盆栽为参照物，观察中学生的位置，发现中学生相对于盆栽的位置发生了改变，所以中学生是运动的。
中学生与盆栽之间的相对位置发生了变化
6．（2025·陕西）小明每天坚持跑步，若他在周长为400米的跑道上跑了3圈，用时10分钟。则本次跑步的平均速度为 m/s，他在跑步过程中相对操场旁边的大树是 （选填“运动”或“静止”）的。
7．（2025·黑龙江绥化）如图，一物块从A处运动到B处所用的时间为0.4s，通过的路程为 cm，从A到B的平均速度为 m/s。
8．（2025·黑龙江哈尔滨）小明乘坐高铁列车从北京南站到上海虹桥站，高铁列车利用的电能属于 （选填“清洁型”或“污染型”）能源。如图是列车时刻表，计算该次列车从北京南站到上海虹桥站的平均速度是 km/h。（为方便计算，数据做了适当调整）
9．【新情境考查测量工具的使用和读数】（2025·江苏扬州）现收藏于扬州市博物馆的东汉铜卡尺如图1，小明观察后仿制了一把卡尺，活动长爪滑动到最左侧时，其 端与刻度尺“0”刻线对齐。如图2，用此卡尺测量透明胶带卷的外径和厚度，测得外径为 cm，内径为 cm。
[1]由图1可知，当活动长爪滑动到最左侧时，活动长爪的最右端与刻度尺“0”刻线对齐。[2][3]由图2可知，刻度尺分度值为0.1 cm，读右端对应的刻度线，透明胶带卷的外径为5.20cm，厚度为1.40cm。则内径为5.20cm-1.40cm×2=2.40cm