高中人教版 (2019)电磁波的发现及应用教学ppt课件

这是一份高中人教版 (2019)电磁波的发现及应用教学ppt课件，共9页。PPT课件主要包含了电磁感应的实质，电磁场，电磁波的传播，捕捉电磁波，波速vvλf，电磁波的频率，cλf，电磁波谱等内容，欢迎下载使用。
思考：电磁波为信息的传递插上了翅膀。广播、电视、移动通信等通 信方式，使古代人“顺风耳、千里眼”的梦想变成了现实。 那么，电磁波是怎样发现的呢？
科学家们发现电磁波的历程
奥斯特首先发现了电流的周围有磁场。
安培进一步做了很多有关电和磁的的研究工作。
法拉第发现了磁生电的方法，并首先提出了力线和场的概念。
英国物理学家麦克斯韦系统地总结了库仑、安培、奥斯特、 法拉第等人对电磁规律的研究成果，再加上他本人的创造性工作，最终建立了经典电磁场理论。
在变化的磁场中放一个闭合电路，由于穿过电路的磁通量发生变化，电路里会产生感应电流。
变化的电场和磁场总是相互联系的，形成一个不可分割的统一场。
——变化的电场产生磁场
注意： 电磁场非常特殊，既不是电场也不是磁场，更不是电场和磁场的叠加，而是电场和磁场相互依赖，形成不可分割的整体。
1.伟大的预言——电磁波
(1)空间可能存在变化的电磁场。
(2)变化的电磁场向外传播，就形成了电磁波。
变化的电场和变化的磁场交替产生，由近及远地向周围传播。
(1)声波和水波的传播需要介质
(2)电磁波可在真空中传播，不需要传播介质
(3)光是一种电磁波。
1.描述波的基本物理量
波峰——波的凸起最高处
波谷——波的凹下最低处
波长λ——邻近的两个波峰（波谷）之间的距离
频率f——1s内多少次波峰（波谷）通过
真空中： 波长越大，频率越小!
——按电磁波的波长或频率大小的顺序把它们排列起来
(1)可见光只是电磁波中的一小部分
(2)不同的电磁波由于具有不同的频率，才具有不同的特性。
法拉第——用“力”线形象地描述了电磁场
麦克斯韦——用数学语言描述了电磁场
赫兹——用实验证实了电磁波的存在
电磁场不仅仅是一种描述方式而且是真正的物质存在
波长越短的电磁波频率越大，能量越高
波长越长的电磁波在用作通讯时越过障碍物的能力越强