语文第二单元・阅读6 千人糕综合训练题

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看拼音，写词语（认真书写，不写错字）
qiān rén gā（ ） néng gàn （ ） lá dòng（ ）
mǎi cài（ ） hǎ chī（ ） gān tián（ ）
cài zi （ ） fěn hóng（ ） lá kǔ（ ）
yòng gōng（ ）
给划线字选择正确的读音，打“√”
糕点（gā chā） 特别（tè tèi） 就算（suàn shuàn） 销售（xiā xià）
熬糖（á ā） 甘蔗（zhè zè） 的确（dí de） 应该（yīng yìng）
比一比，再组词（分清字形，合理组词）
糕（ ） 劳（ ） 能（ ） 买（ ）
羔（ ） 荣（ ） 熊（ ） 卖（ ）
甘（ ） 甜（ ） 菜（ ） 汁（ ）
廿（ ） 括（ ） 采（ ） 计（ ）
照样子，写词语（积累不同结构的词语）
例：又香又甜（又A又B式）
又____又____ 又____又____ 又____又____ 又____又____
例：平平常常（AABB式叠词）
__________ __________ __________ __________
例：很多很多（ABAB式）
__________ __________ __________ __________
词句运用·句子乐园
选字填空，区分字义
味 未 味
千人糕的甜（ ）真特别。
我们（ ）来不要浪费粮食。
买 卖 甘 甜
爸爸去超市（ ）了一块千人糕。
农民伯伯种出的甘蔗（ ）美（ ）。
按要求完成句子练习
用加点词语写句子
这糕的确应该叫“千人糕”啊！
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照样子，把句子补充完整
例：大米是用农民种的稻子加工出来的。
糖是用__________和__________加工出来的。
千人糕是__________和__________等做成的。
把反问句改成陈述句
难道千人糕是一个人做出来的吗？
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课文回顾·理解感悟
根据课文内容填空，理清课文脉络
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。孩子说：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？爸爸说：“是啊，大米是用农民种的（ ）加工出来的。农民种稻子需要（ ）、农具、肥料、水……”
糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有（ ），还得有火……就算米糕做好了，还得要人（ ）、（ ）、销售，这些又需要很多人的劳动。
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过（ ）人的劳动，才能摆在我们面前。”孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘（ ）’啊！”
读句子，回答问题
“千人糕”并不是指一千个人做的糕，而是指
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课文通过爸爸和孩子的对话，告诉我们一个道理：__________来之不
易，要懂得__________。
为什么孩子一开始觉得米糕很普通，后来却认为应该叫“千人糕”？
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拓展提升·实践运用
阅读课内片段，完成练习
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
“平平常常”的近义词是__________，反义词是__________。
除了千人糕，我们生活中还有哪些东西需要很多人劳动才能做成？至少写出两种。
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联系生活，写一写
学习了《千人糕》这篇课文，你以后会怎样珍惜别人的劳动成果？写一写你的想法。
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参考答案
基础积累·字词闯关
千人糕 能干 劳动 买菜 好吃；甘甜 菜汁 粉红 劳苦 用功
gā tè suàn xiā；á zhè dí yīng
示例：糕点 羊羔；劳动 光荣；能力 熊猫；买卖 卖货；甘心 廿节；香甜 括号；白菜 采花；菜汁 计算
（1）大 圆 细 长 白 胖 高 壮 （2）干干净净 认认真真 仔仔细细 清清楚楚 （3）很大很大 很长很长 很远很远 很圆很圆
词句运用·句子乐园
味 （2）未；（1）买 （2）甘 甜
示例：这朵花的确很美。 （2）①甘蔗汁 甜菜汁 ②大米 糖 （3）千人糕不是一个人做出来的。
课文回顾·理解感悟
（2）稻子 种子 （3）工具 包装 送货 （4）很多很多 千人糕
（1）需要很多很多人共同劳动才能做成的糕 （2）粮食 珍惜劳动成果、勤俭节约 （3）示例：因为孩子一开始不知道米糕的制作需要很多人的劳动，听了爸爸的讲解后，明白了米糕来之不易，所以觉得应该叫“千人糕”。
拓展提升·实践运用
普通 特别 （2）示例：衣服、书本、桌子等。
示例：我以后吃饭不浪费粮食，不乱扔文具，爱护桌椅，珍惜身边每一个人的劳动成果。